下面是范文網(wǎng)小編分享的《火星救援》觀(guān)后感7篇(火星救援觀(guān)后感怎么寫(xiě))，供大家賞析。
《火星救援》觀(guān)后感1
星期六的下午，烏云密布，天空中還時(shí)不時(shí)飄來(lái)毛毛細(xì)雨。在這種涼爽的天氣里，我們時(shí)代作文班去星空影城看了一部電影——《火星救援》。
《火星救援》是一部科幻片，它講了在一次人類(lèi)登陸火星任務(wù)中，宇航員馬克與其他人經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)暴后失聯(lián)，在所有人都認(rèn)為他在火星喪生的時(shí)候，馬克竟然幸運(yùn)地活下來(lái)了，而且他發(fā)揮自己的.聰明才智，在這片不良之地種植了許多的口糧，和地球互相傳遞信息，最終被人類(lèi)救回地球的事。
看了這部電影，我內(nèi)心被深深地打動(dòng)了，一個(gè)人面對(duì)那么惡劣的環(huán)境，他并沒(méi)有失去生存的希望，而是勇敢得面對(duì)和克服一個(gè)個(gè)困難。當(dāng)然，解決這一個(gè)個(gè)需要足夠的知識(shí)，而知識(shí)是學(xué)來(lái)的，所以要有足夠的毅力和智慧才能克服一切困難。
俗話(huà)說(shuō)“天才在于積累，聰明在于學(xué)習(xí)。”是的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠獲得知識(shí)，現(xiàn)在有些人認(rèn)為上學(xué)根本就沒(méi)有什么用，每天就曠課，遲到，我不贊成這種說(shuō)法，一個(gè)人如果要干出一番事業(yè)，首先就必須需要足夠的知識(shí)，只有有知識(shí)才能干出一番好事業(yè)，讓他自己，他的朋友。甚至是整個(gè)社會(huì)驕傲。
總之，我非常地喜歡這部影片，因?yàn)樗鼛Ыo我們一個(gè)道理：現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)和態(tài)度非常的重要，當(dāng)然，一個(gè)人的毅力也很重要，一個(gè)人能夠在困境中重生，就能夠創(chuàng)造美好的未來(lái)。
《火星救援》觀(guān)后感2
《火星救援》這部電影主要講了這樣一個(gè)故事：一批宇航員來(lái)到火星，遇到了超xx風(fēng)，其中一位宇航員支撐不住，留在了火星。他在火星上與各種困難做斗爭(zhēng)，等待救援……
在他與各種困難做斗爭(zhēng)時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的堅(jiān)忍不拔精神，在這種精神背后，是他的獨(dú)立和博學(xué)。在荒無(wú)人煙的火星上，他感到無(wú)比孤獨(dú)，他本想放棄，但最終通過(guò)自己的努力安全返回。
當(dāng)一個(gè)人在一個(gè)陌生死寂的環(huán)境中，相信大多數(shù)人都會(huì)陷入絕望與悲哀，在那等死。這位宇航員通過(guò)種植土豆，將自己從死亡的邊緣拉回來(lái)。獨(dú)立，救了他。
在當(dāng)今社會(huì)，父母都寵愛(ài)孩子，都舍不得讓他們做事情。孩子習(xí)慣了，就成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝，一點(diǎn)獨(dú)立能力都沒(méi)有。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要不然孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，對(duì)他以后的生活沒(méi)有好處。
所幸我的母親已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，洗衣服、買(mǎi)菜、燒菜、擦地板……凡是在我這個(gè)年齡能做的'，全部讓我做。一步一步培養(yǎng)我的獨(dú)立性。
這位宇航員之所以能自救，還有一個(gè)重要因素，博學(xué)?；鹦巧先彼?，他利用化學(xué)，物理知識(shí)，讓兩種事物融合產(chǎn)生了水。這屬于科學(xué)知識(shí)，他懂的可真多呀。
現(xiàn)在許多孩子不想學(xué)習(xí)，這可真是一件糟糕的事情。假如你在荒無(wú)人煙的地方，如果小時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)，腦子里沒(méi)有各種知識(shí)儲(chǔ)備，在現(xiàn)場(chǎng)肯定會(huì)束手無(wú)策，腦子里一片空白。
讓我們擁有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，讓我們學(xué)習(xí)在每一天。未來(lái)，必定精彩！
《火星救援》觀(guān)后感3
電影《火星救援》主要講述了一個(gè)故事：一群宇航員來(lái)到火星，遇到了超級(jí)風(fēng)暴，其中一個(gè)無(wú)法支撐，留在了火星上。他在火星上與各種困難作斗爭(zhēng)，等待救援
在與各種困難作斗爭(zhēng)的時(shí)候，他表現(xiàn)出很強(qiáng)的毅力，這背后是他的獨(dú)立和學(xué)識(shí)。在荒蕪的火星上，他感到如此孤獨(dú)，以至于他想放棄，但最終通過(guò)自己的努力安全返回。
當(dāng)一個(gè)人處在一個(gè)陌生而死亡的環(huán)境中，我相信大多數(shù)人都會(huì)陷入絕望和悲傷，死在那里。宇航員通過(guò)種植土豆把自己從死亡邊緣拉了回來(lái)。獨(dú)立拯救了他。
當(dāng)今社會(huì)，父母愛(ài)孩子，不愿意讓孩子做事。孩子習(xí)慣了，就成了穿衣服伸手拿食物張嘴的小皇帝。寫(xiě)一點(diǎn)獨(dú)立能力都沒(méi)有。父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，否則孩子太依賴(lài)，對(duì)以后的生活不好。
好在我媽已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)。我可以做我這個(gè)年齡能做的.所有事情，比如洗衣服，買(mǎi)菜，做飯，掃地。一步一步培養(yǎng)我的獨(dú)立性。
宇航員自救的另一個(gè)重要因素是他的博學(xué)?；鹦侨彼?。他利用化學(xué)和物理知識(shí)，使兩種物質(zhì)融合產(chǎn)生水。這屬于科學(xué)知識(shí)。他知道這么多。
現(xiàn)在很多孩子不想學(xué)習(xí)，這真的是一件壞事。如果你在一個(gè)荒蕪的地方，如果你小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，腦子里沒(méi)有各種知識(shí)儲(chǔ)備，你會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)束手無(wú)策，腦子里一片空白。
讓我們擁有強(qiáng)大的獨(dú)立能力，讓我們天天學(xué)習(xí)。未來(lái)會(huì)很美好！
《火星救援》觀(guān)后感4
火星救援》的結(jié)尾相對(duì)于影片的其他部分感覺(jué)有些太像《蝙蝠大亂斗》了，并沒(méi)給出任何洪亮的結(jié)語(yǔ)，最終少了些偉大的意義。同樣的問(wèn)題也影響了原著小說(shuō)，因?yàn)轱@而易見(jiàn)的是只有“反社會(huì)”的人，才會(huì)編出一個(gè)像《火星救援》這樣的神話(huà)，然后又省略掉一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局。
不過(guò)《火星救援》要對(duì)世人產(chǎn)生影響或帶來(lái)啟迪的話(huà)，并不需要成為歷史上最偉大的電影。美國(guó)天文學(xué)家奈爾·德葛拉司·泰森說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他經(jīng)常指出在過(guò)去數(shù)十年間太空探索已經(jīng)不再使人激動(dòng)，由于預(yù)算削減和研究受挫——“我們已經(jīng)停止了夢(mèng)想”。盡管像太空探索技術(shù)公司之類(lèi)的私人公司，美國(guó)宇航局的好奇號(hào)火星車(chē)，以及最近在火星上發(fā)現(xiàn)水等等，點(diǎn)燃了公眾興趣的火花，我們與過(guò)去曾有過(guò)的“全球太空熱”仍距離甚遠(yuǎn)。只有不斷向前，鼓勵(lì)代代新人在數(shù)學(xué)、教育和相關(guān)學(xué)科上學(xué)識(shí)過(guò)人，才可能使太空之旅成為現(xiàn)實(shí)。
本片的主題就是科學(xué)，盡管其時(shí)常出現(xiàn)邏輯上的`跳躍——畢竟我們?cè)谡務(wù)摰闹皇且徊侩娪岸选痘鹦蔷仍纷畲蟮某删突蛟S就在于它進(jìn)行了一次在不遠(yuǎn)的未來(lái)可能發(fā)生的太空探索，并令觀(guān)眾覺(jué)得仿佛只要足夠努力，這種探索就會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果沃特尼能從火星逃出生天，那下一代人就一定能找到將人類(lèi)送到那里去的辦法——這樣的情愫使我們受益良多。
《火星救援》觀(guān)后感5
馬特達(dá)蒙剛一出場(chǎng)的時(shí)候顯得又胖又腫，最后瘦的麻桿一樣的身材。我想不出國(guó)內(nèi)有同樣為角色犧牲形象的男演員或者男明星的名字！
為此，我深深佩服好萊塢的明星，為了角色，可以犧牲一切，太敬業(yè)了。
情節(jié)減掉太多了，以至于結(jié)尾處根本還沒(méi)來(lái)得及講馬特達(dá)蒙內(nèi)心的寂寞與波動(dòng)造成他形象的迅速變化，食物短缺，水源短缺并不是造成外觀(guān)形象大變樣的根本原因。
根本原因是：一個(gè)人，被遺失在荒涼的星球上，是這個(gè)星球上唯一的生命。夜間仰望星空，沒(méi)有大氣層的星空是那樣蒼涼，廣闊，孤寂，如果一個(gè)人內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠樂(lè)觀(guān)，不夠善良，不夠可愛(ài)，是絕對(duì)不可能求生意志那么堅(jiān)定。
選擇默默餓死，或者直接自殺更符合邏輯與人性。
但男主角并不是一個(gè)這樣軟弱無(wú)能個(gè)性缺失的男人，他樂(lè)觀(guān)，善于尋找快樂(lè)。知道自己不放棄，希望就存在，哪怕?tīng)I(yíng)救人員需要4年時(shí)間才能返回火星將他救回地球。
要知道，還沒(méi)等到那時(shí)候，他早已餓死、渴死，甚至是絕望而死；一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，這電影就是一個(gè)被遺失在火星的宇航員被同伴救援的故事，可這么干巴巴的故事梗概，硬是升華出每一分鐘都彌足珍貴的，視覺(jué)可觀(guān)的科幻電影。大量的`信息充斥電影情節(jié)中，都是當(dāng)年我們最不喜歡的，枯燥的數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理知識(shí)。從馬特達(dá)蒙的嘴巴里說(shuō)出那些求生設(shè)計(jì)原理，是那么的有意思，好玩，有趣。地球上的天才們也是花樣百出的迸發(fā)著智慧的火花，物理好好玩??！
最后的太空之舞堪稱(chēng)經(jīng)典！
所有美好的都留存著，那些不開(kāi)心，不快樂(lè)，絕望，聲嘶力竭，全部刪掉了。好像英雄永遠(yuǎn)不會(huì)哭泣，永遠(yuǎn)堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)勇敢，但真要是那樣，就是人了。
雖然依舊感人，卻太夢(mèng)幻，前面所有的真實(shí)，都在太空之舞過(guò)后，成為虛幻。
《火星救援》觀(guān)后感6
《火星救援》這部電影主要講述了一個(gè)故事:一群宇航員來(lái)到火星，遇到了一場(chǎng)強(qiáng)烈的風(fēng)暴。一名宇航員無(wú)法支撐自己，留在了火星上。他與火星上的各種困難作斗爭(zhēng)，等待救援.
當(dāng)他與各種困難抗?fàn)帟r(shí)，他表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這種精神的背后是他的獨(dú)立和博學(xué)。在荒涼的火星上，他感到極度孤獨(dú)。他想放棄，但最終通過(guò)自己的努力安全返回。
當(dāng)一個(gè)人在一個(gè)陌生而死氣沉沉的環(huán)境中時(shí)，我相信大多數(shù)人會(huì)陷入絕望和悲傷中死去。宇航員通過(guò)種植土豆把自己從死亡的邊緣拉了回來(lái)。獨(dú)立救了他。
在當(dāng)今社會(huì)，父母溺愛(ài)孩子，不愿讓他們做事。當(dāng)這個(gè)孩子習(xí)慣了，他就成了一個(gè)小皇帝，他“伸手拿衣服，張開(kāi)嘴吃東西”。他沒(méi)有獨(dú)立的能力。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，否則孩子的依賴(lài)性太強(qiáng)，不利于他以后的生活。
幸運(yùn)的'是，我媽媽已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，洗衣服，買(mǎi)菜，做飯，掃地.讓我在這個(gè)年紀(jì)盡我所能。一步步培養(yǎng)我的獨(dú)立性。
對(duì)于這位宇航員來(lái)說(shuō)，還有另一個(gè)重要的因素來(lái)拯救自己:博學(xué)?；鹦巧先彼Ｋ没瘜W(xué)和物理學(xué)的知識(shí)使這兩種東西結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生水。這屬于科學(xué)知識(shí)。他知道很多。
現(xiàn)在許多孩子不想學(xué)習(xí)，這真的是一件壞事。如果你在一個(gè)荒涼的地方，如果你年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有各種各樣的知識(shí)儲(chǔ)備，你肯定會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)束手無(wú)策，頭腦一片空白。
讓我們擁有強(qiáng)大的獨(dú)立能力，讓我們每天學(xué)習(xí)。未來(lái)一定會(huì)很美好！
《火星救援》觀(guān)后感7
如果你被困在火星上會(huì)怎樣呢?是默默等死?還是去探索未知?抑或抱著希望生存下去?《火星救援》的男主角就是被困在了火星上，但是他卻靠堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)不熄的品質(zhì)獲得了來(lái)自地球的救援。
這部電影講述了在一次人類(lèi)登陸火星的任務(wù)中，宇航員馬克在風(fēng)暴中與隊(duì)友失聯(lián)，所有的.人都認(rèn)為他死了，但是他卻奇跡般的活了下來(lái)，并得到了救援。
看完這部電影，我感到了生命的可貴、珍惜還有強(qiáng)大的力量，因?yàn)樵谀婢持?，頑強(qiáng)的活下去的人，是因?yàn)樗麄冇校荷挥幸淮?，死了就不能再?lái)的信念。只有在生死的邊緣，生命的力量才會(huì)展露無(wú)遺，才會(huì)爆發(fā)出非同尋常的力量，這力量是一種強(qiáng)大的信念，支撐著我們勇敢的和死神做斗爭(zhēng)。
從馬克種植馬鈴薯那一刻起，我就意識(shí)到：知識(shí)就是力量。學(xué)的越多，越能在關(guān)鍵時(shí)刻用上，越能發(fā)揮出真正的用途。假如馬克什么也不會(huì)，那么及時(shí)有堅(jiān)定的信念，身體也未必支撐的了。
等待在生活中是極不明智的，可是如果在自己也無(wú)能為力的情況下，等待也是一種方法，也許等待也能換來(lái)生的希望，馬克就是經(jīng)過(guò)八百多天的等待，才換來(lái)了希望。
電影并不是完全沒(méi)有意義的，也許電影會(huì)為我們告訴我們一些人生道路上重要的道理;也許會(huì)告訴我們知識(shí)可以在生死存亡時(shí)助我們一臂之力;也許告訴我們千萬(wàn)不能翻起希望，哪怕希望微不足道。但要如何去發(fā)現(xiàn)呢?這要我們自己尋找。
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