下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)辯論賽觀后感范文600字3篇(辯論大賽觀后感作文800字),供大家參考。

大學(xué)辯論賽觀后感范文600字1
我以前在電視上看過辯論會(huì),我當(dāng)時(shí)只是感覺:哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道,當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí),那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中,有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面:每當(dāng)一方同學(xué)說完,另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來,搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前,我還覺得:反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后,我才發(fā)現(xiàn):哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中,反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中,唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻:“既然正方覺得開卷有益,那們我想問,如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍,那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅圩x書,視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書,學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷,獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí),就寫出數(shù)學(xué)論文,論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽,讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
大學(xué)辯論賽觀后感范文600字2
上個(gè)星期五,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽,在我的記憶中留下了深刻的印象。
在初次選拔中,雙方都挑選出最優(yōu)秀的辯手。正方代表是張博函,反方代表是張溫綺。兩方各為五人,分為三個(gè)階段:自由辯論、陳詞總結(jié)、觀眾提問。而我,榮幸的擔(dān)任了這次辯論賽的主持人。
比賽當(dāng)天,班委將班級(jí)布置了一下。上課鈴一響,我就滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),“今天很高興能在我們班舉行一次關(guān)于開卷是否有益的辯論賽,我們正方觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
宣布了比賽規(guī)則之后,雙方辯手就開始了激烈的自由辯論。張博函同學(xué)先發(fā)制人:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟惖拈L(zhǎng)生果,書能使人進(jìn)步,你看魯迅、高爾基等作家,不也是說書能使人進(jìn)步嗎?”嗬,把書中的比喻都用上了。張溫綺同學(xué)也不甘示弱:“我方認(rèn)為開卷未必有益,比如有些漫畫書都有低俗、暴力等傾向,對(duì)于我們這個(gè)年齡一點(diǎn)兒好處都沒有!”正方與反方激烈的辯論真是精彩極了,觀眾看得津津有味,不知不覺已到了最后的環(huán)節(jié),評(píng)委打分。
最后班主任王老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng):“今天的辯論賽非常精彩,如果硬要我決出勝負(fù),我覺得兩方說得都很好。我們一定要好好讀書,讀好書,但反方說的,不是所有的書都適合我們讀,要有選擇的讀,就像孟子說的:“盡信書不如無書。”
老師的點(diǎn)評(píng)讓我們受益匪淺,這次辯論賽真是精彩極了。
大學(xué)辯論賽觀后感范文600字3
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說:“下個(gè)星期的班會(huì)上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請(qǐng)同學(xué)們收集好材料?!碑?dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期,終于到了班會(huì)課,老師說:“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組?!钡任覀冏龊米唬蠋熡终f道:“第一個(gè)環(huán)節(jié),選擇各方的主辯手一名和互辯手三名?!蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué),互辯手是YY、WW、BB同學(xué),正方的主辯手是AA同學(xué),互辯手是JJ,KK,EE同學(xué),而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了,由各方主辯手發(fā)言首先,由正方發(fā)言:“……(兩方的發(fā)言都忘了,就不說了)?!闭桨l(fā)言完畢之后,由我方發(fā)言:“……。”
兩方發(fā)言后,就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),由雙方的互辯手發(fā)言,還是由正方發(fā)言,先是JJ先發(fā)言,然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈,時(shí)間也過了一大半,這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學(xué)們沒有絲毫要走的樣子,老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說:“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了,結(jié)果是反方勝利,因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課?!?/p>
這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!
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