下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)辯論賽觀后感范文600字3篇(辯論大賽觀后感作文800字)，供大家參考。
大學(xué)辯論賽觀后感范文600字1
我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅圩x書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
大學(xué)辯論賽觀后感范文600字2
上個(gè)星期五，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，在我的記憶中留下了深刻的印象。
在初次選拔中，雙方都挑選出最優(yōu)秀的辯手。正方代表是張博函，反方代表是張溫綺。兩方各為五人，分為三個(gè)階段：自由辯論、陳詞總結(jié)、觀眾提問。而我，榮幸的擔(dān)任了這次辯論賽的主持人。
比賽當(dāng)天，班委將班級(jí)布置了一下。上課鈴一響，我就滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，“今天很高興能在我們班舉行一次關(guān)于開卷是否有益的辯論賽，我們正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
宣布了比賽規(guī)則之后，雙方辯手就開始了激烈的自由辯論。張博函同學(xué)先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟惖拈L(zhǎng)生果，書能使人進(jìn)步，你看魯迅、高爾基等作家，不也是說書能使人進(jìn)步嗎?”嗬，把書中的比喻都用上了。張溫綺同學(xué)也不甘示弱：“我方認(rèn)為開卷未必有益，比如有些漫畫書都有低俗、暴力等傾向，對(duì)于我們這個(gè)年齡一點(diǎn)兒好處都沒有!”正方與反方激烈的辯論真是精彩極了，觀眾看得津津有味，不知不覺已到了最后的環(huán)節(jié)，評(píng)委打分。
最后班主任王老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“今天的辯論賽非常精彩，如果硬要我決出勝負(fù)，我覺得兩方說得都很好。我們一定要好好讀書，讀好書，但反方說的，不是所有的書都適合我們讀，要有選擇的讀，就像孟子說的：“盡信書不如無書。”
老師的點(diǎn)評(píng)讓我們受益匪淺，這次辯論賽真是精彩極了。
大學(xué)辯論賽觀后感范文600字3
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料?！碑?dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組?！钡任覀冏龊米唬蠋熡终f道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名?！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……(兩方的發(fā)言都忘了，就不說了)?！闭桨l(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……。”
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈，時(shí)間也過了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說：“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課?！?/p>
這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!
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