下面是范文網(wǎng)小編收集的《放牛班的春天》的觀后感3篇(放牛班的春天的觀后感300字)，以供參考。
《放牛班的春天》的觀后感1
我愿生命待你好，也愿你被這世界溫柔以待。
后來啊，我一直在想這應(yīng)該是馬修最想對那一群生活在“池塘畔底”的孩子們說的話吧。
影片的開始，世界著名指揮家皮埃爾·莫翰奇手中破舊的日記本將我們帶入了他對音樂啟蒙老師馬修的遙遠(yuǎn)的回憶，而那時(shí)他正流浪在他們的一片風(fēng)景里。
過氣的音樂家馬修來到這所素有“池塘畔底”之稱的輔育院當(dāng)代課老師。搗蛋的學(xué)生，近似酷吏的院長，還有讓孩子們聞風(fēng)喪膽的禁閉，這里的一切似乎都讓他感到莫名的不安和深深的恐懼。
因?yàn)檫@里缺少光和愛，學(xué)生用墮落的姿態(tài)面對著生活，只有嚴(yán)酷的院規(guī)讓他們?yōu)橹戭潯?/p>
每個孩子都是一個天使，而他們則是來自地獄的天使，因?yàn)槿鄙俟夂蛺?。放牛班的孩子，放牛般的生活?/p>
他想要改變他們，每一個孩子都該被這個世界溫柔以待，沒有人可以剝奪屬于他們的溫柔，于是他盡可能地給予他們一切愛與寬恕。幫助傷害麥神父的孩子保守秘密，教他用另一種方式彌補(bǔ)過錯；當(dāng)院長沖進(jìn)教室時(shí)，他為孩子們的吵鬧辯護(hù)；體諒?fù)靛X的孩子……一切都可以被寬恕，一切都可以被原諒，只要你永遠(yuǎn)記住你最純樸的本性。
他曾發(fā)誓永不再寫作，可是當(dāng)他忽然發(fā)現(xiàn)這些孩子對音樂的喜愛后，他竟毅然決然地開始作曲教他們唱歌，或許是他教會了我們：永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn)，總有東西要去嘗試。在他的合唱團(tuán)里，不會唱歌的小貝比諾成為了他的音樂助手；連五音不全的郭和頒也成為了樂譜架；每個人在這里都宛如新生，獲得被需要的滿足。
于是，他用音樂打開了他們的心扉，領(lǐng)著他們從地獄一步步爬向天堂。
還有殘暴的院長，可恨之人也定有可憐之處。當(dāng)他說：“蕭老師，馬修老師掩護(hù)我！”時(shí)，當(dāng)他和孩子們一起踢球時(shí)，當(dāng)他一個人在房間里折著紙飛機(jī)時(shí)，一種深深淺淺難以言喻的感動忽涌上心頭，猛然發(fā)覺，他也是想為學(xué)生好吧，做一個惡人也許并不是他的本意吧！
一切似乎都在改變，卻在這時(shí)，因失火事件，馬修被院長解雇。當(dāng)馬修獨(dú)自一人走出學(xué)校大門時(shí)，那種冷清讓人倍感凄涼。但當(dāng)看到反鎖在教室的孩子高舉著手，帶著天真的憂傷，天上高飛的熱氣球；地上低旋的紙飛機(jī)；紙上稚嫩的字跡；句中的錯別字……
在灰暗晨曦破曉時(shí)分，讓陰霾一掃而空，感受最初的悸動，他們?nèi)绱诵疫\(yùn)。
最后的最后他帶著貝比諾上了車。
故事的結(jié)尾是條一望無際的路，這一路情繁如夢。他還在路上。
風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。
我只是慶幸，落紅已滿徑。
《放牛班的春天》的觀后感2
這是至今為止看過的最好的法語電影《放牛班的春天》，以前看過的法語電影多數(shù)以浪漫愛情為主題，但這一部不同，是以音樂和師生間的動人情懷為主題的。聽到莫朗奇的歌聲時(shí)，我就忍不住揮動雙手指揮，有一股強(qiáng)烈的愿望想學(xué)法語歌曲，怪不得那么多人說法語是最美麗的語言。
最近看上了戲劇大賽才有沖動想馬上看一下這一部電影。
“我從他的眼睛看到了很多東西，驕傲，被寬恕后的開心，第一次學(xué)會的感激?！蹦蕛旱穆曇粽娴姆Q得上是天籟。他在課室里獨(dú)自練習(xí)的時(shí)候不僅震撼了老師，我相信肯定也震撼了所有的觀眾。雖然戲劇大賽那個人拿了法語歌唱大賽的一等獎，但是我當(dāng)時(shí)也沒覺得他唱得有多動聽，但是電影里面的小男孩似乎可以唱到人們的心坎里，觸動心中的那條弦。一開始離開的那位老師說叫馬修小心他，因?yàn)樗兄焓沟拿婵滓约澳Ч淼膬?nèi)心。帥氣俊朗的外表下面總是隱藏著一顆常人不易察覺的敏感的心。他的感情是細(xì)膩的，熱愛著音樂的他在合唱隊(duì)里表現(xiàn)得漠不關(guān)心，深愛著母親的他在親人面前表現(xiàn)得冷漠安靜。馬修在一步步融化他內(nèi)心外面的冰殼，最后終于在他臉上看到了動人的微笑。
不得不說馬修老師真的是一個十分值得人尊敬的老師，從他懲罰學(xué)生的方法就可以看出他是一個溫柔的人。讓惡作劇的學(xué)生停止他們的行為不是用體罰或者禁閉，而是讓他們見證惡作劇帶來的后果，讓他們?yōu)樽约旱暮蠊?fù)責(zé)，產(chǎn)生的內(nèi)疚感會令認(rèn)識到自己的錯誤。馬修會嘗試從學(xué)生的角度看問題，不會輕易生氣，把學(xué)生的惡作劇和嘲笑一笑置之，還會善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生們也漸漸地接受這位老師。
派皮諾是一個讓人憐又讓人愛的孩子，每個星期六等著爸爸來接他，可惜他早已經(jīng)是個孤兒，相比起其他孩子，他更羞澀膽怯，但是有著一顆執(zhí)著的心。每次合唱合練的時(shí)候老師把他抱在講臺上，他也特別收到老師的關(guān)愛，最后終于幸福地跟著馬修老師離開。
其實(shí)，池塘指底的學(xué)生也不算是屢教不改的壞學(xué)生吧，他們在馬修老師的課上還是挺安靜的，按照老師的指示來作，只是很偶爾的時(shí)候才有一兩個學(xué)生不聽話。馬修老師很幸運(yùn)地是，遇到了一群熱愛音樂的孩子，而他也是因?yàn)橄胧┱棺约阂魳凡湃A的老師，他既可以實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，同時(shí)也提起了學(xué)生的興趣，令他們從良。他們在最后表演的時(shí)候，我被他們深深感動到了，放牛班也有春天！老師就應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的天賦，而不只是一味揪著他們的錯誤來懲罰。
《放牛班的春天》的觀后感3
今天，我們看了場電影。
這部非常富有哲理性、蘊(yùn)含著深奧道理的電影，叫《放牛娃的春天》。
影片描述了馬修老師短暫的教學(xué)生涯。馬修老師，一個失敗的音樂家，一個成功的老師。他是孩子們的心理醫(yī)生，他用善良和音樂來挽救孩子們的心靈。這些原本看似失去希望的孩子，經(jīng)馬修老師的引導(dǎo)，終于踏上了光明之路。
影片的另一個人物：校長，是一位有點(diǎn)暴力的先生，他只想用各種處罰去改變學(xué)生，可處罰就像毒藥，本來有點(diǎn)陰影的同學(xué)一下子徹底沒救了。孟丹，一個愛抽煙的學(xué)生，一個欺負(fù)弱小學(xué)生，最終似乎也被馬修老師所感染，可因?yàn)橐粓稣`會，他放火燒了學(xué)校，然后點(diǎn)了一根煙，揚(yáng)長而去，碰巧，沒有學(xué)生留在教室。而他離去的樣子，似乎是正威脅著校長，因?yàn)闆]有人喜歡這位校長。
皮埃爾，有著音樂天賦的孩子，最后成為法國出名的音樂家，他的命運(yùn)，因?yàn)轳R修老師而改變。馬修老師發(fā)現(xiàn)了他的天賦，引導(dǎo)著要被母親放棄的皮埃爾，進(jìn)了音樂的大門。
在馬修與皮埃爾的母親談話時(shí)，幾滴墨水莫名奇妙地滴在馬修的頭上，當(dāng)著皮埃爾母親的面出丑，緊接著，就聽到打架的聲音。不出所料，幾個小孩抓著皮埃爾的衣服，往墻上狠狠一撞，另外幾個小孩圍住他，拳頭似乎迫不及待要把皮埃爾的臉打開花。馬修吼道：“你們?yōu)槭裁创蚣?？”只聽一個孩子回答道：“他往你身上潑墨水?！逼渌⒆拥闪怂谎?，道：“叫你不要說漏嘴！”當(dāng)時(shí)我的血液似乎停止了，孩子們第一次表達(dá)了對馬修老師的尊敬，又似乎對這份尊敬十分害羞。
當(dāng)馬修老師被惱羞成怒的校長開除后，馬修老師走過教學(xué)樓，卻意外發(fā)現(xiàn)了從樓上窗口飄下來的信。他彎下腰撿起了信拆開來看，各種各樣的字跡，那么眼熟，似乎是他最美好的回憶，他漸漸抬起頭，各式各樣的紙飛機(jī)似乎為他送行，在陽光的照射下，紙飛機(jī)閃著光，飛到馬路上，飛到大樹上，正依依不舍地為馬修送行。窗口伸出了孩子們的小手，小手在窗口有力地?fù)u擺著，似乎一點(diǎn)也不害羞了。馬修老師撿起信，向前走了兩步，又似乎舍不得，只能無奈地朝著窗口笑了笑，然后消失在學(xué)校的大門外。
孟丹被警察抓走時(shí)，也有一笑，不過，這一笑不是依依不舍地道別，而是對馬修老師的尊敬，在警察押著他的時(shí)候，他的頭轉(zhuǎn)向教室，緩緩裂開了嘴，然后與警察一起在學(xué)校的大門外。
馬修老師是所有學(xué)生心目中的好老師，他不想著升官發(fā)財(cái)，而是用無聲的愛滋潤著孩子們的心靈，給他們帶去生命的春天。
《放牛班的春天》的觀后感3篇(放牛班的春天的觀后感300字)相關(guān)文章：
★ 《放牛班的春天》觀后感8篇(放牛班的春天觀后感300字)
★ 《放牛班的春天》觀后感10篇 放牛班的春天觀后感100字
★ 《放牛班的春天》觀后感8篇(放牛班的春天觀后感500字)