天宮第二課堂直播觀后感作文 篇1
今日老師說神舟十三號要在太空上與我們直播，我們都很快樂。
在直播中先是介紹太空艙的結(jié)構(gòu)和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小試驗，令我印象最深刻的就是制作一個大水球。
先是用一個放大鏡放到水里面制作一個水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過來的。然后再往里面擠一點空氣就變成了一正一反的兩個宇航員，特別奇妙。再往里面放一個泡騰片，泡騰片的泡沫不會出來，而是在大水球里面沸騰，再來一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。
然后又是乒乓球試驗，同學(xué)們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會浮起來。宇航員們在太空艙里面把乒乓球放在水面上也可以浮起來，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說明白地球與太空的差別，地球有重力，而太空中卻沒有重力。
看完這次直播我體會到了，肯定要好好學(xué)習(xí)，做祖國的棟梁之材以后會創(chuàng)建出更多奇妙的試驗。
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇2
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水;一項項實驗的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時!
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇3
蘇德煒
今天，我們集體觀看了中國空間站空中課堂，了解了失重的原理，自由落體，萬有引力，向心力等物理知識，又探究了液體球外觀結(jié)晶“冰球”實為“熱球；的原理，一切的一切那么新鮮神奇，但這些神奇的現(xiàn)象都可以用物理、化學(xué)的知識去解答，讓我充分的感受到知識的力量，太空探索永無止境，我們要好好學(xué)習(xí)，肩負起新一代少年的使命，探索無窮的太空奧秘，使我們的國家越來越強大。
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇4
周煒雯
3月23日下午3：40，政和路小學(xué)全體師生準時觀看了《天宮課堂》第二課。我們在湛藍色的地球上也能清晰地見識到遠在太空中的神舟十三號宇航員空間站中的實驗。其中最令我印象深刻的當(dāng)屬“太空冰雪”實驗了。它實在是太有意思啦！看了這些實驗，我不禁感嘆太空的奧妙及科學(xué)的神奇！
在“冰雪實驗”中，王亞平老師先是拿出一袋裝有“過飽和乙酸鈉溶液”的袋子，然后把里面的溶液擠了出來，那些溶液并沒有落下來，而是漂浮在了空中，像極了一顆純潔明亮的水晶球，美麗極了！然后王亞平老師又拿出了一根沾有“結(jié)晶核顆粒”的小木棍，“偷偷”碰了一下那個液體球，液體球“嚇”壞了！趁著它正在“驚嚇”中，結(jié)晶核顆粒順勢把它的液體穩(wěn)定狀態(tài)！那個液體球就毫不知情的變成了一個“冰球”，雖然它看上去是個“冰球”，但是它卻是個冒牌貨，因為它還有溫度。哪有冰球是有溫度的呢？所以，它不是真正意義上的冰球，而是一個長得像冰球的“熱球”！這是為什么呢？王亞平老師給出了我們答案，原來是因為乙酸鈉溶液在溫度較高的水中的溶解度比較大，很容易形成過飽和溶液，在這種溶液里只要有一丁點兒的結(jié)晶顆粒就能迅速打破它的穩(wěn)定狀態(tài)，結(jié)出大量晶體，同時還會釋放出大量的熱量，所以它才會成為“冒牌冰球”。
這個冰雪實驗只是天宮課堂中有趣實驗的冰山一角，我也想體驗一下吃掉飄在空中的水珠是什么樣的感覺。那該是多么有趣呀！但我現(xiàn)在的知識儲備是根本沒法帶我飛上太空的，我現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，多多鍛煉身體，在不遠的將來，我也能飛向太空，完成我的航天夢！
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇5
程宇涵
“天宮課堂”第二課3月23日下午15：40在中國空間站開講，航天員王亞平在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進行授課。
本次太空授課活動采取天地對話方式進行，航天員在軌演示了太空拋物實驗、水油分離實驗、太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗，并介紹和展示了空間科學(xué)設(shè)施。
在這次天宮課堂中，地面的學(xué)生提了不少有趣的問題，比如航天員在空間站里用的是北京時間嘛？在太空看到的月亮與地球上有什么不同？太空里水能燒開嘛？這些問題航天員也都給同學(xué)們做了詳細的解答。
航天員演示的實驗中，讓我印象最深刻的是冬奧會吉祥物冰墩墩上太空了，還參演了太空拋物實驗。這一實驗演示了牛頓第一定律，在太空中拋物，并不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進。
水油分離實驗：地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉(zhuǎn)起來，利用離心作用！航天員用繩子拴住瓶子進行旋轉(zhuǎn)，水油分離了！
對這些實驗現(xiàn)象我看后并不明白，爸爸卻對我說，現(xiàn)在不明白沒有關(guān)系，以后的物理學(xué)知識學(xué)習(xí)中會學(xué)到相關(guān)的知識點，老師還會詳細講述其中的原理。此時我把這些疑問牢記在心里，心想到時一定認真聽講，把這些知識點研究明白。
“天宮課堂”不光重新定義了科普課，拉近了青少年與載人航天的距離，也點燃了孩子們的科學(xué)夢，播下了奔向星辰大海的種子。另外，將科普課堂搬到太空，難度不言而喻。沒有強大的技術(shù)支持，就沒有通信鏈路通暢、音視頻信號穩(wěn)定，太空授課也就無法實現(xiàn)“信號滿格”。“天宮課堂”的背后是無數(shù)人的付出，體現(xiàn)的也是中國航天的新高度。在這里我要向航天人致敬，也向夢想致敬！
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇6
作為一名家長，我始終認為科創(chuàng)教育是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進步的基礎(chǔ)，也是未來的趨勢。培養(yǎng)孩子自己提出問題，分析問題，解決問題的思考方式，是實現(xiàn)創(chuàng)想的成就感?？破諘m然豐富，但也只是紙上談兵，對于孩子來說，在這個年齡他腦子里有創(chuàng)想，然后這個創(chuàng)想能落實，這也是對他的一種自信心的提升，是十分有意義的。同時鍛煉孩子在實踐中反復(fù)試錯，勇于嘗試，不怕失敗，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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