下面是范文網(wǎng)小編整理的天那邊觀后感共3篇(觀跑出一片天觀后感)，歡迎參閱。
天那邊觀后感共1
天那邊觀后感
剛開(kāi)始說(shuō)要看這部電影的時(shí)候，我以為是看一節(jié)教學(xué)課?？墒桥赃叺耐瑢W(xué)卻跟我說(shuō)這是一部電影。于是我就懷著期待和崇敬的心情看完了這部電影。
在看完之后，我的感觸真的特別多。我自己也是一名師范生，將來(lái)也會(huì)當(dāng)老師，所以，對(duì)這種反應(yīng)教師精神的影片特別喜歡。
首先，一對(duì)青年情侶去山區(qū)支教，他們?cè)谀抢锇l(fā)生了很多有趣的事情，但是最后江可可不堪忍受農(nóng)村的貧苦生活而逃回城市了，而許曉萌在堅(jiān)持完支教后雖然回到了城市工作可還是被農(nóng)村人們的真情感動(dòng)而回到農(nóng)村支教。在現(xiàn)實(shí)生活中，我有時(shí)也在思考，如果換著是我，我能否有勇氣去支教，是否有勇氣堅(jiān)持三個(gè)月，是否有勇氣一輩子扎根農(nóng)村。現(xiàn)在的大學(xué)生多向往著城市的生活，特別是農(nóng)村的大學(xué)生，以擺脫農(nóng)村農(nóng)村的生活為目標(biāo)，而城市的大學(xué)生過(guò)慣了城市的生活，不愿意到農(nóng)村去，就算是去了，以支持了多久。所以在邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們
應(yīng)該有不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)的精神！哪里需要就到哪里去，面對(duì)苦難挫折不退縮，不辜負(fù)父母國(guó)家的培育之恩。大學(xué)生去支育問(wèn)題就突顯出來(lái)了。我想，教，對(duì)農(nóng)村孩子的教育會(huì)有很大的幫助，這對(duì)提高農(nóng)村的教育水平會(huì)很大的提高。我想，如果現(xiàn)在多幾個(gè)像許曉萌這樣的大學(xué)生，那農(nóng)村的世界將會(huì)很美好，農(nóng)村也會(huì)很快的發(fā)展起來(lái)。如果我有這樣的機(jī)會(huì)，我想我也會(huì)去的。
其次，在那貧困的山區(qū)還有這這樣以為老師，為人憨直，沒(méi)有什么文化，但是卻有著一顆單純，一心為孩子著想的心。雖然他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式不正確，但是他所做的一切都是為了孩子們。奈何自己能力有限，文化欠缺，所以他的有些想法就會(huì)顯得幼稚可笑。他的精神值得我們大學(xué)生學(xué)習(xí)。試想如果大學(xué)生去支教，把他們先進(jìn)的教育方式帶去，改變農(nóng)村不正確的教育方式，那回奠定孩子們良好的基礎(chǔ)知識(shí)。如果在加上堅(jiān)持不懈的精神那就是以為合格的大學(xué)生了。
再次，電影里面還反應(yīng)了農(nóng)村一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。隨著越來(lái)越多的農(nóng)村的青壯力來(lái)城市謀求發(fā)展，農(nóng)村的里只剩下了老、弱、病、殘、幼，導(dǎo)致農(nóng)村的老人很孤獨(dú)，可是他們還要做農(nóng)活，讓人心里想著就發(fā)毛。而孩子們呢？父母在遙遠(yuǎn)的地方，一年到頭都看不見(jiàn)他們幾次，嚴(yán)重缺少父母?jìng)兊年P(guān)愛(ài)。缺乏管教的孩子，學(xué)壞的幾率就會(huì)大大增加……由于年輕勞動(dòng)力都進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村建設(shè)則無(wú)人造福。農(nóng)村學(xué)校到來(lái)的志愿者一年又一年的換，給學(xué)校教育設(shè)置了很大的障礙。同時(shí)，鄉(xiāng)村本土教師本生文化程度不高，見(jiàn)過(guò)的世面少，對(duì)孩子的發(fā)展造成局限，也一樣無(wú)法對(duì)孩子今后的發(fā)展有什么促進(jìn)作用。
最后，電影的開(kāi)頭的是那么的輕松搞笑，我笑破了肚皮，但是在看到最后一幕是我的淚止不住的很下流，在拍集體照時(shí)，一個(gè)小孩子拿著一張凳子放在新老師的旁邊，紀(jì)念那死去的鄉(xiāng)村老師的時(shí)候，所有人都沉默了，一切盡在不言中……
天的那邊誰(shuí)來(lái)管？-----大學(xué)生。雖然大學(xué)生能做的只是教育，但是我相信，貧困的地區(qū)會(huì)越來(lái)越少，人民的生活會(huì)越來(lái)越好，“天那邊”的地方會(huì)越來(lái)越小，慢慢的，我相信，我們都在痛一片蔚藍(lán)的天空下，我們可以譜寫美好的未來(lái)，我們可以讓國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。
天那邊觀后感共2
天那邊觀后感
許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國(guó)外長(zhǎng)大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛(ài)情的幌子，但他真正教學(xué)起來(lái)，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛(ài)過(guò)，而且很愛(ài)很愛(ài)許小萌，只是這份愛(ài)情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。
羅老師及村長(zhǎng)的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因?yàn)槟切┘倚蠖际呛⒆觽兊南Ｍ?/p>
當(dāng)許小萌問(wèn)學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時(shí)，羅老師的話語(yǔ)讓我似乎有所明白自己為什么會(huì)在這里，而不是在支教的學(xué)校?！拔遗挛抑v了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來(lái)小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了啊。上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了 ，到現(xiàn)在，小屁股們想起來(lái)還哭。你們來(lái)，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月、半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服…”我的教育水平非常有限，并沒(méi)有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且接受了一個(gè)陌生人，而這個(gè)已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對(duì)很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢？而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢？而很多志愿者來(lái)這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，因?yàn)樗麄冋嬲枰氖悄茉谶@里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來(lái)知識(shí)，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎？這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。
孩子是一個(gè)國(guó)家的希望，是一個(gè)國(guó)家的明天，教育的好壞就關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。我們只要盡己所能做到最好，不求回報(bào)的付出，那么我們也不會(huì)失去來(lái)這的意義。
我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來(lái)美好。這種待遇，誰(shuí)說(shuō)不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢？
第十五期 欒城趙縣分隊(duì) 趙縣中學(xué) 化學(xué) 趙月欣
天那邊觀后感
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天那邊觀后感共3
天那邊
看完電影——《天那邊》，心情莫名的沉重，想要寫點(diǎn)什么卻無(wú)從下手，不知從何說(shuō)起，不知說(shuō)些什么??
也許那份質(zhì)樸已經(jīng)無(wú)法再用語(yǔ)言闡釋，也許那份鄉(xiāng)土熱情已被城市的氣息沖擊的支離破碎，也許孩子們已經(jīng)遺忘那本該屬于他們的純真，也許這世上本不該再出現(xiàn)水咕嚕村的那種落后，也許這只是電影而不是現(xiàn)實(shí)存在，也或許這些真的只存在于天的那邊，也許??可是再多的“也許”也掩蓋不了那催淚的感動(dòng)！ 可能如江可可一般，再多的信誓旦旦、再多的豪言壯志也無(wú)法在他眼中的灰色世界被一一實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一切失去顏色時(shí)，諾言、承諾，甚至作為賭注的感情，也顯得如此的蒼白無(wú)力，結(jié)果一切都無(wú)所謂了！
然而，作為一名教師，我們并不偉大，只是那一顆心無(wú)法因?yàn)榄h(huán)境而在道德的底線墮落，無(wú)法因?yàn)檎T惑而泯滅了那顆帶有責(zé)任的良心??而許小萌只是一個(gè)代表，一個(gè)明面上的一線代言人！可有多少人知道羅吉偉呢？也許只有在孩子們心里，他才是長(zhǎng)存的，偉大的、無(wú)可替代的。羅吉偉，作為那些默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，犧牲自己的一線人物的縮影，他或許并不出名，并不出色，甚至還經(jīng)常犯錯(cuò)，但是不得不說(shuō)，他是可敬的！但同時(shí)，他也是可悲的，因?yàn)檎J(rèn)可他的人不多，懂的珍惜他勞動(dòng)成果的人更是少，更別談獲得其他人的幫助了！ 而對(duì)于這部電影，它不僅反映出現(xiàn)時(shí)社會(huì)的支教的現(xiàn)象與問(wèn)題，更是希望引起社會(huì)各界對(duì)貧困地區(qū)教育問(wèn)題的重視。前幾年，支教大學(xué)生徐本禹成為感動(dòng)中國(guó)的大學(xué)生，支教的人很多，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他只是一個(gè)個(gè)例罷了，但是支教完了，他們依然回來(lái)繼續(xù)自己的研究生生涯，不同的是有的人在支教歲月中為那些需要的孩子們做了一些非常了不起的成就，比如徐本禹，但是這樣的人，太少了。年復(fù)一年，這些學(xué)校換了一批又一批的支教青年，老師來(lái)了又走了，只是，這些孩子卻沒(méi)有辦法如此迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
寫到這里我寫不下去了，雖然我明明知道還沒(méi)寫完。因?yàn)榻酉聛?lái)或許將又會(huì)是一個(gè)憤青對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿而對(duì)社會(huì)進(jìn)行的抨擊，一個(gè)熱血青年為喚醒人類的知覺(jué)而對(duì)大眾的高聲呼吁，然而這一切在別人眼里卻僅僅是無(wú)病呻吟，在執(zhí)政者眼里卻只是個(gè)別人的牢騷而已，對(duì)他們而言，一句話——“無(wú)所謂！”既然如此，那我也“無(wú)所謂”！
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