下面是范文網(wǎng)小編收集的國學(xué)小名士觀后感初二作文3篇 國學(xué)小名士觀后感作文，供大家參閱。
國學(xué)小名士觀后感初二作文1
“國學(xué)”一詞，古已有之。國學(xué)作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，凝聚著無數(shù)代人的智慧，在歷史的長河中有著無可替代的作用，而人們對國學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐更應(yīng)該從生活點(diǎn)滴處做起。
詩詞是中國的瑰寶，蘊(yùn)含著不計(jì)其數(shù)的人生哲理?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時”告誡我們珍惜時間莫蹉跎?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”教導(dǎo)我們淡薄名利，奮發(fā)向上?！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”啟發(fā)我們在面對挫折時要以積極樂觀的心態(tài)來面對。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”使我們明白在認(rèn)識事物時要有自己的見解，不能人云亦云，要有所突破，有所創(chuàng)新。
詩詞帶我們領(lǐng)略了祖國的大好風(fēng)光?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”為我們描繪出白雪皚皚、銀裝素裹的景象，猶如梨花綻放?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”描繪了小雨后朦朦朧朧的早春草色?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”描繪了山川不同方位的變化，讓人心生向往。
學(xué)習(xí)詩詞是理論上的積累，而對美德的考驗(yàn)才是真正的付諸實(shí)踐。知行合一、學(xué)以致用是對中國傳統(tǒng)文化的最高踐行，我們不應(yīng)只是一昧地了解詩詞中的道理而不加以運(yùn)用，只有在生活做到理論與實(shí)際相結(jié)合才能將中國傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去。小名士們對詩詞的積累讓我們嘆為觀止，但是對美德的踐行卻差強(qiáng)人意。不經(jīng)意的考驗(yàn)暴露出美德的欠缺，雖有一身好文采但不能夠好好的運(yùn)用，實(shí)在是讓人心生嘆惜。若能將美德根植于心底，必會在每時每刻做到不用提醒的善良和讓人尊重的品格。
現(xiàn)如今，人們對國學(xué)這一傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)日益減少、關(guān)注度也不高，美德似乎也在逐漸消失，就如屢次發(fā)生的“摔倒老人無人扶事件”，而《國學(xué)小名士》這個節(jié)目讓人們重新燃起了學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，也讓我深深地愛上了國學(xué)。相比于參賽選手我自愧不如，雖然是一名中學(xué)生對中國經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及同齡人甚至不如小學(xué)生，但是對美德的踐行我卻深以為豪，我經(jīng)常助人為樂，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還應(yīng)加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，做到思想與行動雙重發(fā)展。
青少年作為國家的棟梁，有責(zé)任有義務(wù)將中國傳統(tǒng)文化傳承下去，但對文化的傳承要取其精華，去其糟粕，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
國學(xué)小名士觀后感初二作文2
今天晚上我觀看了山東省《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀電視大賽，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識。
首先，是古詩大比拼。題目是：請說出帶有江字和湖字的詩句，不能重復(fù)其他選手或自己說過的詩句。前幾輪選手們答的很流利，沒有出錯的，隨著詩句說得越來越多，難度也越來越大，有的選手開始出錯，有的選手出現(xiàn)重復(fù)，陸續(xù)敗下來。最終一位大姐姐贏了本場第一關(guān)的第一名。我敬佩她的沉著，冷靜，不慌不忙地就把詩句背了下來!平日里她得下多少功夫呀!我以后得好好讀書，增長知識，和這位大姐姐一樣。
接下來，是美德大考驗(yàn)了!通過用餐考驗(yàn)選手們謙讓的美德。餐桌上有六個人，但每次上的食物數(shù)量只有五個，看看他們六個人怎樣分。還考驗(yàn)他們和長輩一起進(jìn)餐時的禮貌用語等。他們都表現(xiàn)的非常棒!看到食物不夠，他們都主動和別人分享自己的，在長輩面前，他們彬彬有禮，處處顯示出國學(xué)小名士的風(fēng)采，真是“腹有詩書氣自華”呀，我是自嘆不如。
通過觀看《國學(xué)小名士》，讓我覺得閱讀和熟背課文和古詩很重要!我們不僅要會讀會背，還要在生活中講究文明禮貌，學(xué)會為他人著想，處處謙和恭敬，事事與人為善，做一個飽讀詩書、品德高尚的少年君子。
國學(xué)小名士觀后感初二作文3
我在寒假的時候看了老師給我們推薦的《國學(xué)小名士》的朗誦大賽節(jié)目，讓我受益匪淺。我覺得他們都有各自的長處，有各自的風(fēng)格。他們知道古文，了解古文，我佩服她們對答如流，不慌不忙的就把詩句背了出來，我要向她們學(xué)習(xí)?？倹Q賽我全程看完，我非常震撼，濰坊的選手劉康寧奪冠，她反應(yīng)極快，吐字清楚流利，令人心服口服。
他們做了一些公益活動，他們關(guān)愛空巢老人，讓老人們感覺到了親人般的溫暖，他們尊敬師長，還去照顧得了絕癥的病人，不怕臟不怕累，這是中華美德的良好品質(zhì)，我們能做得到嗎?
從一個簡單的測試中就能看出一個人的品質(zhì)，比如撿紙團(tuán)測試。選手們看到地上有紙團(tuán)之類的垃圾就都毫不猶豫的撿起來扔進(jìn)了垃圾箱，這是一種良好的習(xí)慣，而我們不但沒這樣做，還隨地亂扔垃圾，這樣的壞習(xí)慣要馬上改掉，要做一個愛護(hù)環(huán)境的好孩子。還有“美德大考驗(yàn)”通過就餐考驗(yàn)她們謙讓的美德，還考驗(yàn)她們和長輩一起進(jìn)餐的禮貌用語等，她們表現(xiàn)得特別棒，自嘆不如，而我們是讓媽媽給我們拿好碗筷，還把飯菜夾在碗里，好像溫室里的幼苗，我們已改茁壯成長，學(xué)會自立，要學(xué)著怎樣去照顧別人。他們還為了幫助別人渡過難關(guān)，寧愿去借錢，而我們又做了什么呢?
經(jīng)過反復(fù)測驗(yàn)最后劉康寧奪冠，她回答問題仔細(xì)認(rèn)真，從不馬虎，這是我需要向她學(xué)習(xí)的地方，改掉我粗心的壞毛病，真的讓我不由得產(chǎn)生贊嘆羨慕之情。同時也激勵我以他們?yōu)槟繕?biāo)發(fā)憤圖強(qiáng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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