下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于校園暴力的優(yōu)秀觀后感范文3篇(看完校園暴力的感悟)，以供參考。

關(guān)于校園暴力的優(yōu)秀觀后感范文1

　　學(xué)校在我心中是一個(gè)神圣的地方，它讓我們的知識豐富多彩，讓我們的未來更加精彩，可是究竟學(xué)校發(fā)生了什么，為什么變了樣。

　　這些年有關(guān)校園的暴力行為的信息雞犬不寧，學(xué)校本是我們學(xué)習(xí)的地方，又是“養(yǎng)育”我們成人的地方，可為什變了樣?

　　最近，有許多學(xué)校出現(xiàn)暴力，有許多人想，這沒那么嚴(yán)重吧?這是大部分強(qiáng)勢的同學(xué)欺凌小部分弱小的學(xué)生，這可以讓這個(gè)被欺凌者致死，難道這還不嚴(yán)重?如果繼續(xù)這樣，會(huì)死多少學(xué)生?我們才十幾歲就要承受這么大的傷痛?十幾歲本是我們尚好的花樣年華。我們每一個(gè)人都是祖國的未來，我們沒有任何權(quán)利去剝奪別人的生命。

　　校園暴力常常發(fā)生在我們身邊。記得網(wǎng)上有許多校園暴力事件，一個(gè)個(gè)暴力的結(jié)果讓人觸目驚心。

　　記得讓我最深刻的一個(gè)校園暴力事件：一個(gè)女孩沒有任何特長，平時(shí)不善于與人溝通，無論什么都一般般。

　　開學(xué)第一天，女孩膽小怕事，同班同學(xué)都看出她很好欺負(fù)，于是幾個(gè)看她不順眼，放學(xué)后，把她逼在墻角進(jìn)行毆打，女孩久久沒回家，躲在教室里，不敢回家。

　　傍晚，女孩一回家，對學(xué)校發(fā)生的事只字不提，當(dāng)做什么都沒發(fā)生過一樣。

　　第二天，一大早，女孩又被欺凌，旁邊看熱鬧的同學(xué)在一邊嘲笑。這樣一天一天過去，女孩身上的傷日積月累，女孩的身體越來越差，終于有一天女孩死在教室里。

　　我認(rèn)為這樣的校園暴力是人性的冷漠，這么多的同學(xué)冷眼旁觀。

　　這是忽視生命，忽視法的存在。我們才十幾歲，沒有任何權(quán)利剝奪別人的`寶貴的生命。被同學(xué)們欺凌的學(xué)生，每天都在同學(xué)們的不關(guān)心和冷淡中生活，本應(yīng)該是尋找夢想的溫暖的教室，但是卻成為了孩子的牢籠。

　　那些實(shí)施暴的學(xué)生，難道他們不知道這是犯法的嗎?難道別人的生命一文不值?難道這世界沒有法的存在嗎?學(xué)校本是我們學(xué)習(xí)的地方，我們難道不應(yīng)該本本分分的，規(guī)規(guī)矩矩的好好學(xué)習(xí)嗎?

關(guān)于校園暴力的優(yōu)秀觀后感范文2

　　最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。

　　校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

　　從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。

　　校園暴力事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。花季少年身上的暴力傾向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“

　　校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

　　儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。

　　我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

　　影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的

　　校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力!

關(guān)于校園暴力的優(yōu)秀觀后感范文3

　　近日翻開報(bào)章，發(fā)現(xiàn)很多的報(bào)道不是“中學(xué)生遭十煞圍毆命危”就是“同學(xué)互毆兩重傷”。我們注意到近年來的校園暴力確有惡化跡象。從何而見?根據(jù)警方資料顯示，單是去年首十個(gè)月接獲的校園暴力個(gè)案已逾二百宗，較前年全年的總數(shù)上升近兩成。此外，教育署提供學(xué)生被欺凌的事件數(shù)字，近三年來已越過兩千宗。這些驚人的數(shù)字，有如香港失業(yè)率一樣地飆升，教人感到煩惱。

　　導(dǎo)致校園暴力問題的禍根是什么呢?導(dǎo)致校園暴力的成因不勝枚舉，而最主要?jiǎng)t可分為四大類：

　　一、同學(xué)間的糾紛--在校內(nèi)，同學(xué)間接觸最多，若同學(xué)間不懂得互相尊重，互相忍讓，這樣便很容易發(fā)生沖突，而發(fā)生暴力事件。例如:在校內(nèi)，一些同學(xué)惹是生非，很多時(shí)也會(huì)與人有口舌之爭，初則口角，繼而動(dòng)武，在一時(shí)之氣下演變?yōu)槿_之爭。這樣的暴力事件屢見不鮮。

　　二、家庭問題--在現(xiàn)今，不少的家庭,父母為了維持生計(jì)而在外勞碌工作，少不免也會(huì)有些不如意的事情，回家后，就把心中的不快化為暴力，發(fā)泄在兒女或妻子身上。每天如是,孩童在這種暴力家庭下成長，使他們認(rèn)為暴力可以解決問題。

　　三、傳媒渲染--其實(shí)，校園暴力問題與不良的社會(huì)風(fēng)氣直接有關(guān):在一些電影中，主角往往是一個(gè)凡事用武力解決、性情暴躁的人。很多時(shí)他在使用暴力解決事情后，卻能逃之夭夭、逍遙法外，不會(huì)受到法律的制裁。若這錯(cuò)誤的觀念被年輕人接收后，這些年輕人必然抱著一個(gè)錯(cuò)誤的想法，甚至模仿電影中的角色，視法律為兒戲。

　　四、個(gè)人性格--以上三點(diǎn)均為“后天”影響所導(dǎo)致的。那么先天的影響呢?是因?yàn)橛幸恍┖⑼焐哂泄粜?、性急及十分好?dòng)，如果得不到適當(dāng)?shù)慕逃?，在這些先天因素的影響下，可能會(huì)使他們做出一些暴力的行為,但因天生因素而做出暴力行為的個(gè)案始終是比較少的。

　　而我們對于校園暴力罪案有飆升的現(xiàn)象，亦不容忽視。我們必須找出根治的方法，及早解決問題，使這情況停止蔓延。而我認(rèn)為最有效的方法是加強(qiáng)教育，由于很多的人也是因?yàn)槭艿藉e(cuò)誤的訊息影響，而做出暴力的行為，因此我認(rèn)為在學(xué)?；蚣彝シ矫鎽?yīng)善導(dǎo)孩童，糾正他們錯(cuò)誤的想法。另外，我認(rèn)為政府應(yīng)監(jiān)管一些含有過分暴力，甚至美化暴力的電影及漫畫，以免年輕人模仿。最后，我認(rèn)為在家中經(jīng)常受到暴力對待的孩童，應(yīng)該尋求社工或師長幫助，不應(yīng)把不愉快的事藏于心中。

　　在此，我誠懇的希望校園暴力能夠抑止下去，還給孩子一個(gè)安全的學(xué)習(xí)地方。

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