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中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感1
“父母教會(huì)我什么?”這是今晚央視《開(kāi)學(xué)第一課》的主題,也是最近幾天網(wǎng)絡(luò)討論的熱門(mén)話題。媒體調(diào)查中,南京某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生豆豆說(shuō):媽媽教我想當(dāng)三好生就要給同學(xué)送禮,結(jié)果媽媽的方法很有用,我真的當(dāng)上三好生了。
想當(dāng)三好生就要送禮——這位媽媽用成人世界的不良風(fēng)氣教育孩子,自然被很多網(wǎng)友質(zhì)疑??墒?,媽媽的方法完全錯(cuò)了嗎?豆豆以前不會(huì)和同學(xué)好好相處,所以朋友不多。媽媽教她周末邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩,或者一起出去組織活動(dòng),這是鼓勵(lì)孩子多交朋友,多參與集體活動(dòng),并沒(méi)有錯(cuò)。媽媽教她買(mǎi)些尺子、橡皮、漂亮的夾子送給同學(xué),是為了加深感情,拉近距離,中國(guó)自古就注重禮尚往來(lái),大方慷慨也是美德。事實(shí)證明,在媽媽的幫助下,同學(xué)們都愿意和豆豆玩了,她一下子多了很多朋友??梢哉f(shuō),故事講到這里,是一個(gè)美好的“愛(ài)的教育”。
但是,當(dāng)我們知道,交朋友送東西的目的都是為了當(dāng)三好生,這一切立刻變了味道,原本積極陽(yáng)光的交友行為,變得有些陰暗。其實(shí),媽媽的方法并沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)在動(dòng)機(jī)和理念上,她給孩子灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀,雖然結(jié)果相同,但在孩子人格與品德塑造上,卻大相徑庭。
價(jià)值觀決定著人的行為和態(tài)度,進(jìn)而決定著理想、信念、生活的方向和目標(biāo)。無(wú)論我們是否意識(shí)到,我們?cè)谏钪兴龅囊磺卸际菫榱藢?shí)現(xiàn)我們的價(jià)值追求,教育孩子的方式也是如此,家長(zhǎng)不知不覺(jué)中受自己價(jià)值觀的左右,可遺憾的是,很多家長(zhǎng)并未意識(shí)到這點(diǎn);相反,主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行價(jià)值觀教育的情形很少,孩子只能在言傳身教中領(lǐng)悟、繼承家長(zhǎng)的價(jià)值觀,即使它們是扭曲和錯(cuò)誤的。不可否認(rèn),現(xiàn)在社會(huì)中,某些成年人的價(jià)值觀充斥著物欲化和功利化,多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)然不可能去用現(xiàn)實(shí)、功利的那一套教育孩子,但這些觀念卻常會(huì)在一些具體行動(dòng)和生活小事上表現(xiàn)出來(lái),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就產(chǎn)生了潛移默化的影響;同時(shí),隨著社會(huì)的進(jìn)步和變革,年輕一代在價(jià)值取向上也有了更多的空間和方向,家長(zhǎng)再按照自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)孩子,也會(huì)產(chǎn)生脫節(jié)之感。
心理學(xué)家諾克瑪說(shuō):“作為一個(gè)價(jià)值觀的催化者,需要奉獻(xiàn)、彈性、參與和耐心。”其實(shí),最質(zhì)樸的價(jià)值觀就是“幸福觀”,我們活著就是為了追求幸福,教育孩子的最終目的同樣是為了他能幸福。當(dāng)物質(zhì)生活充裕后,孩子們的價(jià)值觀理應(yīng)不再被束縛,向人性回歸,向美德回歸,如此才能成就豐富而有內(nèi)涵的人生。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng),不妨把幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,作為最有意義的“開(kāi)學(xué)第一課”。
中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感2
今天,我和媽媽一起看了《開(kāi)學(xué)第一課》,今年的題目是——父母教會(huì)我。這堂課共分為四個(gè)部分:孝、愛(ài)、禮、強(qiáng)。
第一節(jié)課講到了“孝”。童話大王鄭淵潔買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī),他和兒子一起開(kāi)車(chē)送到他爸爸家,兒子就問(wèn):“爸爸,咱們是不是開(kāi)錯(cuò)地方了?”爸爸說(shuō):“沒(méi)有,咱們是給爺爺送去?!眱鹤泳蛦?wèn):“為什么呢?”爸爸說(shuō):“是因?yàn)闋敔斣谶@個(gè)世界上待的時(shí)間比咱們要短了,咱們以后連原子彈電視也能看得到?!焙髞?lái),爸爸買(mǎi)來(lái)大蝦,由于大蝦太貴,就買(mǎi)了幾只,爸爸把大蝦夾給了兒子,說(shuō)自己吃蝦過(guò)敏。兒子知道爸爸吃蝦不過(guò)敏,又把蝦夾了回去,說(shuō):“我以后連原子彈蝦都能吃到?!编崪Y潔用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了兒子孝。
何紅濤叔叔自己改裝了一輛摩托車(chē),他用這輛摩托車(chē)帶著父親去旅行,六年的時(shí)間,他帶著父親跑了很多地方。
看了這節(jié)課,我想,我應(yīng)該孝順爸爸媽媽,我現(xiàn)在雖然還很小,不能帶著帶著爸爸媽媽去旅行,但我可以在早晨我早起幫爸爸媽媽做早餐,幫爸爸媽媽擠牙膏,我可以掃地、擦桌子、擺碗筷,幫爸爸媽媽按摩捶背,盡自己的力量,幫爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的事。
第二節(jié)課是愛(ài)。搖滾爸爸秦勇本來(lái)是黑豹樂(lè)隊(duì)的主唱,他甩著自己的長(zhǎng)頭發(fā)唱著歌,別人都覺(jué)得他很酷。他的兒子大珍珠三歲查出患有感統(tǒng)失調(diào)病,秦勇退出了黑豹樂(lè)隊(duì),用自己的愛(ài)來(lái)陪伴兒子,他用三年的時(shí)間,教會(huì)了兒子騎自行車(chē),用三個(gè)月的時(shí)間教會(huì)了兒子系鞋帶。秦勇說(shuō),沒(méi)法決定孩子剩下來(lái)的樣子,只能用愛(ài)改變他將來(lái)的樣子,愛(ài)要及時(shí)表達(dá),不能等待。
通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了愛(ài),我撲進(jìn)媽媽的懷里,說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!”
第三節(jié)課是“禮”。容祖兒阿姨講了她的爸爸媽媽教會(huì)她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的禮貌。
通過(guò)這節(jié)課,我認(rèn)識(shí)到自己的不足。以后,我吃飯時(shí)要盡量不發(fā)出聲音,不剩菜剩飯,一定要等長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子再開(kāi)始吃。我要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
第三節(jié)課是“強(qiáng)”。藏族的一些孤兒,他們來(lái)到北京學(xué)武術(shù),他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信、堅(jiān)持不懈,勇于面對(duì)困難。
看了他們的故事,我很感動(dòng),我以后也要向他們學(xué)習(xí),堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,勇于面對(duì)困難,不再遇到什么事就掉眼淚,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
開(kāi)學(xué)第一課,真是豐富多彩,它讓我懂得很多道理,也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感3
幸福是什么?我無(wú)法輕易地為它下定義,因?yàn)楝F(xiàn)在,我還無(wú)法捕捉關(guān)于它的蹤影,無(wú)法感受到幸福所帶來(lái)的陽(yáng)光,無(wú)法真正用心感受幸福。直至有人問(wèn)我幸福在哪里,我說(shuō),我還在尋找。
從名人話語(yǔ)中尋找幸福。叔本華說(shuō)過(guò),“幸福不過(guò)是欲望的暫時(shí)停止?!庇悬c(diǎn)悟不出它的道理,或許,照我的簡(jiǎn)單理解,我們所想要得到的,能夠讓我們幸福,對(duì)于自己喜歡的才會(huì)有所欲望,不合自己欲望的我們何談幸福。
新的學(xué)期,假期中憧憬了許久,直到它的到來(lái),我才發(fā)現(xiàn),壓力愈來(lái)愈大,似乎能讓人窒息。我并不想刻意地去重視成績(jī),名列前茅有多少人對(duì)它饞涎欲滴,我的家長(zhǎng),究竟是為了榮譽(yù),或是一意地想培育我成為人才,讓我百無(wú)聊賴地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。我要成長(zhǎng),學(xué)習(xí)固然重要,但健康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要啊,我希望全天下的父母都能夠了解。我會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí),況且沒(méi)有壓力地輕松學(xué)習(xí)效果該是會(huì)更好吧。
第一是什么?好多人說(shuō)是“工作中或?qū)W習(xí)上的優(yōu)秀”,但第一課告訴我,“人生中有無(wú)數(shù)場(chǎng)比賽,只要今天比昨天有進(jìn)步,你就是第一”,進(jìn)步,步伐雖小,但我邁開(kāi)了。我是‘第一’嗎?
約翰·庫(kù)提斯,上帝將不幸降臨于他,帶著自己殘疾的身體,他終究成為了一位偉大的演說(shuō)家,終究是實(shí)現(xiàn)了自己從小的夢(mèng)想。我也行嗎?也可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?我要自信,我一定有獨(dú)特的價(jià)值!通往夢(mèng)想的途徑也許不只一條,嘗試新的路,我也能做得很好。
校園生活,有友誼,也有競(jìng)爭(zhēng)。第一課——“都在想著自己獲取,可能什么都得不到”。的的確確,珍惜身邊人,身邊事,懂得對(duì)生活感恩,何必一直吵吵鬧鬧,好好對(duì)他人,下輩子不一定能夠遇上了。要奉獻(xiàn),幫助別人能讓自己更快樂(lè)。
幸福,《開(kāi)學(xué)第一課》讓我領(lǐng)悟了。對(duì)于自己的愛(ài)好,我不該放棄,即使有些事情錯(cuò)過(guò)了‘時(shí)間’,但是,現(xiàn)在,我明白了任何事情,從現(xiàn)在做都不晚。
山區(qū)的孩子,他們眼里的幸福是愛(ài)吧。因?yàn)椋麄兦宄顝?qiáng)大的不是苦難,而是愛(ài)。愛(ài)在大家心里何嘗不是最強(qiáng)大的。
幸福,現(xiàn)在,在我心里,它已有了含義,不在受他人幸福的含義的束縛。我的幸福,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,只要我喜歡的人開(kāi)心,我就感到幸福。因?yàn)椋铱倳?huì)為此而努力。而大家總而言之的幸福,也該就是課后總結(jié)的“成長(zhǎng)、樂(lè)觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關(guān)愛(ài)、贊美、努力及奉獻(xiàn)”。
幸福。我懂的。
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