下面是范文網(wǎng)小編整理的《少年的你》觀后感3篇 寫少年的你觀后感題目，以供借鑒。
《少年的你》觀后感1
影片講述了一個(gè)不常見得到的故事，但情節(jié)卻處處讓我共鳴。
并不是人人都經(jīng)歷過陳念那樣絕望而痛苦的高三，但幾乎人人都經(jīng)歷過高考。
并不是人們都擁有過小北陳念那樣在絕境困苦中相依的愛，但幾乎每個(gè)人都曾有過心中守護(hù)。
少年的他們一起對抗成人世界的殘忍，人人都曾是少年，我也相信看完這部電影的大家多多少少能夠懂那樣的絕望與希望。
電影里，臟就是臟，破就是破，高三的孩子們沒有一個(gè)是皮膚細(xì)膩的，混混受的傷更不是偶像劇里臉頰上輕描淡寫的一片紅，一切都是很真實(shí)而有質(zhì)感的，不像某些青春片里一邊展示苦難還一邊穿著名牌衣服做著精致妝發(fā)，電影的質(zhì)感很好地讓人代入角色，這是很優(yōu)秀的地方。
希望少年的你能火，能夠讓更多人看到，青春里真實(shí)的疼痛與守護(hù)，那些不見天日的希望與溫柔，那些在我們看不到的角落里的欺凌與壓迫，那些少年心里對于成人世界的困惑與不信任，這不是比那些披著文藝外衣的無病呻吟更值得讓人看到嗎?
不愧為金馬影后，這部戲她的份量太重了，哭戲特別有感染力，無論是驚恐怯懦還是倔強(qiáng)不服輸，都演繹地非常生動(dòng)有層次，關(guān)鍵是一個(gè)女明星真的為戲獻(xiàn)身剃了寸頭還是挺有敬業(yè)精神的。
千璽弟弟作為第一次擔(dān)當(dāng)?shù)拇筱y幕作品，很是驚喜，沒有違和感，想到暑假運(yùn)籌帷幄道心孤絕不沾染塵氣的小李必，再和陰溝里生長泥潭里重生的小混混小北一對比，易烊千璽同學(xué)真的未來可期了。
曾國祥功力不錯(cuò)啊，高考拍的很真實(shí)，校園欺凌這個(gè)主題本來就非常大很難把控，但導(dǎo)演的把控力還是比較細(xì)膩的，人物情緒渲染的很好，氛圍烘托地很壓抑，容易讓人產(chǎn)生共情，總之，帶上紙，不然你就尷尬了。
最后，希望我們都保有對生活的希望。就像電影里說的那樣“我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空”。
《少年的你》觀后感2
電影的主題是校園霸凌，比較沉重，很能引起人的思考，觀后每個(gè)人都要想想自己的以前或者未來。但沉重背后也有溫柔的一面，男女主之間的守護(hù)，這份感情的純粹多次當(dāng)觀眾淚目。
一個(gè)因?yàn)橐馔?，看到一些?shí)情，因?yàn)椴幌腩嵉购诎妆黄圬?fù)。一個(gè)從小到大，一直生活在陰暗里，心里卻一直堅(jiān)信有份美好。他倆相遇，一個(gè)保護(hù)美好，一個(gè)保護(hù)那個(gè)保護(hù)美好的人。但實(shí)則都在保護(hù)這個(gè)世界丑惡下面唯一的美好。
全篇看似念念是那個(gè)最需要保護(hù)的人，讓人感覺心疼。但我想說，那個(gè)叫小北的孩子，他更需要愛，他更需要人保護(hù)，他也只不過是看似堅(jiān)強(qiáng)。他倆在家那段，痛苦又帶著美好。小北躺在床上側(cè)身留下的眼淚，有說不出的痛苦和堅(jiān)毅，那是一個(gè)看似壞小伙卻比那些懂事的好孩子都要好的孩子，不忍為他留下揪心，疼愛的眼淚。
最后頂下罪名，也只為保護(hù)那個(gè)保護(hù)美好的女孩，讓她幸福?？墒撬麖念^到尾都一直善良，守護(hù)這個(gè)世界他想要的美好，卻沒有給他這樣的保護(hù)。倔強(qiáng)得讓人心疼，此時(shí)已泣不成聲。如果可以，我選擇保護(hù)那個(gè)叫小北的男孩，告訴他這個(gè)世界還有很多美好，你堅(jiān)守的那份美好也有很多人去保護(hù)。
人物都很立體真實(shí)，每個(gè)人都有他善的一面壞的一面，壞人也有善的一面，而且也有作惡原因。校園欺凌，孩童青春時(shí)期的經(jīng)歷影響著每一個(gè)少年。這個(gè)世界是不堪的，有欺凌有辱罵，但這個(gè)世界更可以是美好的相信的，可以有少年的我們守護(hù)彼此，有溫暖的家庭愛護(hù)著，有大愛的社會包容著。
這個(gè)世界可以是大愛，是包容，是給予，是相信，是美好……
《少年的你》觀后感3
今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無法靜心去做其他事情。
其中有個(gè)影評“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國23527萬青少年中的一個(gè)，有多少孩子因?yàn)樾@欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結(jié)局，來結(jié)束自己的痛苦。沒有人可以設(shè)身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽暴曬下無處可躲，當(dāng)他們痛苦地扭動(dòng)身體時(shí)，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>
沒有人應(yīng)該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請每一個(gè)家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動(dòng)。因?yàn)樗囊痪涑靶?，一個(gè)拉幫結(jié)派的行為，一個(gè)孤立的眼神，會讓某個(gè)孩子的一生遭遇暴風(fēng)雨般的襲擊。
于教師這個(gè)職業(yè)之下，我最害怕的不是學(xué)生成績不好，怕的是當(dāng)他們身處陰影時(shí)，自己卻渾然不知。我確實(shí)不能認(rèn)識每一個(gè)孩子，和每一個(gè)孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個(gè)期盼太陽的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。
真心希望家長帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長和學(xué)校最大的使命要幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀，告訴社會要保護(hù)好每一個(gè)無助的孩子。
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