下面是范文網(wǎng)小編收集的《最美小學(xué)生作文》讀后感小學(xué)3篇 最美中小學(xué)生觀后感作文,供大家品鑒。

《最美小學(xué)生作文》讀后感小學(xué)1
作品通過狂人的形象,尖銳地揭示了家族制度和禮教的“吃人”本質(zhì),表現(xiàn)了作者對以家族制度和封建禮教為主體內(nèi)涵的中國封建文化的反抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識。作者以徹底的“革命民-主主義”的立場對中國的文化進行了深刻的反思,同時對中國的甚至是人類的前途表達了深廣的憂憤。小說在藝術(shù)方面非常具有特色,就是魯迅所說的“格式的特別”。
這表現(xiàn)在以下幾個方面:借實行虛,以虛證實。小說選取狂人作為主角是個十分精心的安排。在黑暗勢力陳陳相因地壓在人們頭上的那個社會里,一切都已經(jīng)習(xí)慣了,一切都視為當(dāng)然。魯迅有意通過“迫-害狂”患者的感受,通過他在精神錯亂時寫下的譫語,從某些“人吃人”的具體事實,進一步揭示了精神領(lǐng)域內(nèi)更加普遍存在的“人吃人”的本質(zhì),從而對封建是社會的歷史現(xiàn)象作出了驚心動魄的概括。
今天我讀了魯迅的《狂人日記》,魯迅是我國的大文豪,拿起他的散文真還擔(dān)心讀不懂,翻開第一頁,靜靜地讀了起來.......
文章不是很長很長,分為好幾篇,每一篇都是一天所寫,就像是日記一樣,從這個“狂人”的日記中,我們看出了一個人吃人的社會,所有人都想著如何去吃人,就連自己的親人都要吃自己,每天都是驚險的一天,都有人惦記著要吃你,描寫出了一個可怕無情的人吃人的社會,黑暗恐怖讓人害怕的一群人,讀來讓人膽戰(zhàn)心驚。
然而一個文本在它被創(chuàng)作完成之后,便脫離了作者成為獨立存在的事物,因此在不同的時代中,不同的讀者將會有不同的解讀出現(xiàn)。正如世紀(jì)末的今天,在我的眼中,《狂人日記》可以解讀出的第三層意義:這就是狂人“對人類的深層批判”。
依然是通過“狂人視角”關(guān)照周圍世界的真-相:敢于對世界和人生做抽象思考的狂人,發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺,并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán):自己想吃人,又怕被別人吃了,都用著疑心極深的眼光,面面相覷?!谑强袢撕粲跞祟惡湍老嗵帲喝チ诉@心思,放心做事走路吃飯睡覺,何等舒服。這只是一條門檻,一個關(guān)頭。然而:他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識的人,都結(jié)成一伙,互相勸勉,互相牽掣,死也不肯跨過這一步。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟,發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。
從文章中我們可以看出,這些人,這個社會多么的無情和殘酷,不顧親情,什么都不顧,只是去想著如何去吃人。
聯(lián)系魯迅先生所處在的時代背景可見當(dāng)時真是的社會就像書中所描繪的那樣,人吃人,殘酷黑暗,老百姓就像那要被吃的人一樣,毫無防抗之力,而那時的政府就像是吃人的人,殘酷無情。生活在這樣之中的人除了折磨就是站起反抗,可是國人的心早已沉睡,魯迅先生就是用這樣的文章來喚醒國人的心,使中華民族站起來,奮起發(fā)抗。
讀了魯迅先生的文章,我仿佛又回到了那就社會,了解了那時的社會,是我對魯迅先生這個人有了更深一層的了解。
《最美小學(xué)生作文》讀后感小學(xué)2
前幾天我在書店看到了一本書,這本書的書名叫小王子剛剛看到這本書我就深深的喜歡上了這本書,媽媽見我這么喜歡這本書立馬就買下了。
小王子這本書是法國的安東尼·德·圣艾修伯里寫的,安東尼·德·圣艾修伯里寫的這本小王子是在1943年出版的,這個故事主要講了在一顆遙遠的星球上住著一為小王子,他和花兒一起生活在一起,愛、寬容在他心中波瀾起伏,于是,他懷著憂傷離開了自己的星球,離開了他深愛的玫瑰花。
小王子游歷了眾多星球,那里住著滿心控制欲的國王、自以為是矛盾重重的酒鬼、唯利是圖的商人、忠于職守的燈夫、教條主義的地理學(xué)家……小王子更加憂傷了―他不明白他們都在追求什么?權(quán)利?虛榮?利益?僵化了的知識?最后小王子到了地球,小王子明白了他自己的愛——擁有自己的玫瑰,就擁有了自己的世界。
為了回去看玫瑰,小王子舍棄了自己的身軀,回到了自己的星球,守護自己的熱愛——玫瑰花……
我非常喜歡這本書。讀了這本書,我懂得了很多的做人的道理,也知道大人也會做錯事。所以我們孩子在成長的過成中要永遠保持這一顆純凈的心靈,才能找到我們真正尋找的東西!
《最美小學(xué)生作文》讀后感小學(xué)3
記得小時候,我便很喜歡一首名為《火柴天堂》的歌。從那幾句“走在寒冷下雪的夜里,賣著火柴溫飽我的夢。一步步冰凍,一步步寂寞,人情寒冷冰凍我的手”的歌詞中,我仿佛已看到了賣火柴的小女孩在風(fēng)雪之夜露宿街頭,瑟瑟發(fā)抖,饑腸轆轆的情景。稍大些,一次偶然的機會,我拜讀了安徒生的《賣火柴的小女孩》。
大年三十的夜里,一個本該幸福的夜里,當(dāng)同齡的孩子正在享受著父母的關(guān)懷,享用著美味的晚餐時,她卻是為生活所迫,不得不去街上賣火柴。我的心不由得一顫:這就是豆蔻年華的美好生活?
小女孩終禁不住刺骨的寒風(fēng),鼓起勇氣點燃了火柴。這根小小的火柴,為她點燃了希望。正如歌詞所述:“一包火柴燃燒我的心,寒冷夜里擋不住前行。風(fēng)刺我的臉,雪割我的口,拖著腳步還能走多久?”是啊,小女孩的心里,盡是迷茫,她甚至不知道下一刻會發(fā)生什么。當(dāng)火柴變成了火柴梗,當(dāng)寒冷和饑餓把她從美好的幻境拉回殘酷的現(xiàn)實,她是如何悲哀!
在短暫的幸福的誘惑下,小女孩一次又一次擦燃了火柴?;鸩竦谌蜗纾活w星星從天際墜跌。她是多么天真地認(rèn)為是有一個靈魂要走了。然而,正是這一句不經(jīng)意的話,似乎也預(yù)示了她悲慘的命運。金色的卷發(fā),披著夜的寧靜;憂愁的眼神,透著月的哀思。她,注定會是一顆隕落的星星。那道美麗的光弧,是她的鮮血染成的。
新年的第一天,小女孩卻凍死在街頭。紅日帶著新生的喜悅,帶著光明和希望冉冉升起,暖暖的陽光灑滿了她的全身,但她再也感受不到了。
“有誰來買我的火柴,有誰將一根根希望全部點燃?有誰來買我的孤單,有誰來實現(xiàn)我想家的呼喚……”這是小女孩發(fā)自肺腑的呼喊。到死,她也未有一句怨言,始終微笑著面對一切。相比之下,舊社會的罪惡更是顯露無余。
想起小女孩,我就會反復(fù)思索:其實我們的生活并不是遭透了的。雖然小時候有作業(yè),長大了又有工作的壓力,但比起賣火柴小女孩,至少我們還擁有生命。很多人都說:“失去了才懂得珍惜?!钡顿u火柴的小女孩》讓我在擁有時就明白了:世界上最珍貴的不是得不到的和已失去的,而是正擁有的。感謝小女孩,感謝安徒生!
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