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《魯濱遜漂流記》讀后感12篇(魯濱遜漂流記讀后感)

時(shí)間:2022-05-16 21:07:00 讀后感

下面是范文網(wǎng)小編整理的《魯濱遜漂流記》讀后感12篇(魯濱遜漂流記讀后感),供大家品鑒。

《魯濱遜漂流記》讀后感12篇(魯濱遜漂流記讀后感)

《魯濱遜漂流記》讀后感1

  《魯濱遜漂流記》是英國(guó)小說(shuō)家笛福的著作。故事的情節(jié)曲折,跌宕起伏,令閱者身臨其境,情緒隨著故事情節(jié)起起伏伏,真是讓人愛(ài)不釋手。

  小說(shuō)描寫(xiě)真實(shí)自然,富有傳奇色彩,主人翁在孤島上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于得以生存。思鄉(xiāng)的心,在經(jīng)歷一次次失敗后,愈加堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)自己的努力,他終于回到了闊別28年的英國(guó)。

  當(dāng)魯濱遜的船在海上遭遇暴風(fēng)雨時(shí),他沒(méi)有低頭,屈服。他選擇了坦然面對(duì)困難與挫折的生活。當(dāng)他孤單一人置身于荒島的時(shí)侯,他并沒(méi)有怨天不公,而是以積極樂(lè)觀的精神來(lái)面對(duì)。我經(jīng)不住問(wèn)自己:如果我也遇到這樣的事情,會(huì)像魯濱遜那樣樂(lè)觀面對(duì)嗎?

  我不得不承認(rèn)自己沒(méi)有魯濱遜的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。平時(shí),心安理得地行走在父母為我們?cè)O(shè)計(jì)的平坦大道上,遇到小小的不順心就抱怨不停。

  我們21世紀(jì)的少年,要學(xué)習(xí)魯濱遜為了堅(jiān)守自己的信念一直保持的堅(jiān)持不懈的精神,我們要培養(yǎng)自己良好的心態(tài),利用自己的智慧與雙手,去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的困難與挫折。再難的事,都要勇于面對(duì),只要通過(guò)努力,都會(huì)迎刃而解。

  確立一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)定一個(gè)信念,就會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

《魯濱遜漂流記》讀后感2

  讀了魯賓遜漂流記第五章,我領(lǐng)略到了堅(jiān)持不懈的重要。

  這一章主要寫(xiě)如此過(guò)了十二個(gè)年頭,期間島上除了魯賓遜外,他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)人跡,這樣一直到了那重大的一天。他在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的光腳印,他當(dāng)時(shí)好像挨了個(gè)晴天霹靂,他側(cè)耳傾聽(tīng)回頭四顧,可什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),什么也沒(méi)看見(jiàn)。他跑到海岸上,還下海去查看,可是總共就只有那么一個(gè)腳印,他驚嚇到了極點(diǎn),像一個(gè)被人跟蹤追捕的人似的逃回到了他的住處。一連三天三夜,他都不敢外出。

  如此過(guò)了十二個(gè)年頭,十二年呀!魯賓遜一直忍受著孤獨(dú)的寂寞,如果是你,你能堅(jiān)持嗎?你會(huì)放棄嗎?由此足以體現(xiàn)出努力寫(xiě)有恒心,有毅力,勇氣可嘉,更重要的是它具有堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

  比如,在一次選拔賽中,到了最后一關(guān),那個(gè)知難而進(jìn)堅(jiān)持不懈的人堅(jiān)持住了,而另一個(gè)知難而退,遇到困難就退縮的人放棄了,前者入選了,后者就落選了,可見(jiàn)堅(jiān)持不懈的重要性。

  我們要學(xué)習(xí)魯賓遜堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

《魯濱遜漂流記》讀后感3

  讀了《魯濱遜漂流記》這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕的故事后,我對(duì)魯濱遜產(chǎn)生了無(wú)比深的敬意。

  因?yàn)樗?dāng)自己獨(dú)自一人置身于荒島之上時(shí),他是那樣的不自暴自棄,重燃生的希望,他當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候,他是那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航,當(dāng)他看到野人們大開(kāi)食人宴時(shí),他是那樣勇敢地站起來(lái),在僅有一個(gè)助手的情況下同野人們搏斗,他憑著自己的智慧和勇氣,克服了無(wú)數(shù)的困難,把自己的生命延續(xù)下去。在這個(gè)過(guò)程中,他也遭遇了很多困難和挫折。

  《魯賓遜漂流記》這本書(shū)讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱遜一樣,在困境面前毫不退縮,有他那種不畏困難的精神,在絕境中求生的信念,還有什么事情不會(huì)成功呢?

  《魯賓遜漂流記》告訴我的道理是:嬌慣的孩子就像生活在溫室里的花朵,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折,我想:只有克服困難,才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。我們應(yīng)像魯濱遜一樣,樂(lè)觀向上、堅(jiān)毅勇敢,任何時(shí)候都不放棄對(duì)美好生活的追求,憑自己的雙手打造一個(gè)充實(shí)、無(wú)悔的人生。

《魯濱遜漂流記》讀后感4

  前幾天閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū),主人公魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)的精神和經(jīng)歷,給了我深深的震撼和感嘆。

  這篇文章主要寫(xiě)了魯濱遜在一次航海中遇上大風(fēng),船翻了,他漂流到一座荒蕪人煙的小島上,在這嚴(yán)峻的環(huán)境下,魯濱遜卻戰(zhàn)勝了重重困難,在孤島上生活了二十多年,最終獲救,回到了自己思念已久的家鄉(xiāng)。

  他之所以能孤身一人在荒島生活了二十多年,靠的是什么?靠的是活下來(lái)的堅(jiān)定信念靠的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。

  在這樣的環(huán)境下,他能夠理智的面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中重燃希望的火花,從而得到內(nèi)心的籍慰,獲得堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和信心。

  魯濱遜那種不畏困難,正視現(xiàn)實(shí),樂(lè)觀向上的精神,對(duì)于處在現(xiàn)代社會(huì)的我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的啟示。

  試想一下,如果我們置身于孤島,叫天不應(yīng),叫地不靈,我們能頑強(qiáng)的生存下去嗎?不!不能!因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)勇氣,因?yàn)槲胰狈ψ孕拧?/p>

  在現(xiàn)實(shí)生活中的我,只會(huì)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,沒(méi)有主見(jiàn),離開(kāi)了父母,就像一只斷了翅的鳥(niǎo)兒一樣,根本沒(méi)用咀嚼過(guò)生活中苦澀的我,長(zhǎng)大后又有什么用呢?讀了魯濱遜的故事,我明白了一個(gè)人要獨(dú)自生存下去,是多么的艱難,然而我們現(xiàn)在生活在一個(gè)幸福的環(huán)境里,我們還有什么理由不去奮斗呢?

《魯濱遜漂流記》讀后感5

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!弊x書(shū)要讀好書(shū),《魯濱遜漂流記》就是一本好書(shū)。

  讀完英國(guó)作家丹尼爾.笛福的《魯濱遜漂流記》,我不禁感慨萬(wàn)分,心情久久不能平靜。作者用嫻熟的敘事技巧,書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié),文字間旖旎的海島風(fēng)情以及人物性格,使這本書(shū)成了當(dāng)之無(wú)愧的世界名著。

  《魯濱遜漂流記》主要講了英國(guó)青年魯濱遜帶著航海夢(mèng),瞞著父母開(kāi)始了未知迷人的海上生活,但卻因一次大風(fēng)暴,他流落荒島,其他船員都死了。他憑自己的力量在島上生活了20多年。剛開(kāi)始,島上一無(wú)所有,他就先蓋了一個(gè)住所,然后再?gòu)拇习徇\(yùn)資源。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己有很多缺少的東西,就自己造。一次,他把一包發(fā)霉的麥子隨手一扔,后來(lái)竟長(zhǎng)出了稻谷,他之后造面包,造碗,養(yǎng)畜……他憑自己的勤勞和智慧吃盡了苦頭,克服了各種困難。后來(lái)他救了一個(gè)野人,給他取名叫“星期五”,然后他又救了船長(zhǎng),幫他奪回大船,他靠著執(zhí)著的信念,不僅好好的活了下來(lái),還回到了闊別近28年的故鄉(xiāng)。

  一個(gè)人身陷絕境還能對(duì)生活充滿信心,勇敢面對(duì)生活,改變生活實(shí)在是難能可貴。我認(rèn)識(shí)到,人,不論何時(shí)何地,不管遇到多大困難都不能被嚇倒,要勇敢面對(duì)。

《魯濱遜漂流記》讀后感6

  勇氣可以讓你飛越高山,帶你去發(fā)現(xiàn),帶你去克服。智慧讓你飛渡大海,幫助你去實(shí)現(xiàn),幫助你去創(chuàng)造。

  如果一個(gè)人只有勇氣,雖然可以幫你走出困境,那很好??墒遣荒芟耵敒I遜一樣:去下海,遇到一點(diǎn)小風(fēng)浪就退縮了。如果一個(gè)人只有智慧,雖然可以實(shí)現(xiàn)愿望,創(chuàng)造許多東西和機(jī)會(huì)那也很好,可是不能像遇難后的魯濱遜一樣:知道有必要修建一個(gè)容身之所,可是不敢走出去。所以一個(gè)人一定要有勇氣與智慧一起去面對(duì)困難。魯濱遜就是這樣,從沒(méi)有到有,從不知道到知道,從沒(méi)有到有,從沒(méi)有智慧到有智慧。

  人的一生是積累用的,勇氣與智慧也是積累起來(lái)的。雖然只有勇氣與智慧,但是也不能克服一切。我們要像魯濱遜一樣,雖然遭遇不同,但要達(dá)到目的所用到的勇氣、智慧和精神,要學(xué)習(xí)魯濱遜!

  教師評(píng)語(yǔ):作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

《魯濱遜漂流記》讀后感7

  在第一次讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我就冒出了這樣一個(gè)疑問(wèn):魯濱遜無(wú)疑生存得很成功,但是可不可以過(guò)得更好一些呢?

  于是,我又讀了一遍,著重看了他沒(méi)能完成或做得不夠好的地方。在剛到荒島時(shí),他就認(rèn)為沒(méi)有蠟燭是一個(gè)大缺憾。其實(shí),只要找到一個(gè)蜂巢,他就能提取出蜂蠟,制作蠟燭了。他也為沒(méi)有鶴嘴鋤而遺憾,但他完全可以搭一個(gè)窯爐,用木炭來(lái)燒制磚,再用磚搭鍛爐,這樣就能把他儲(chǔ)存的鐵打成一把上好的鶴嘴鋤了。窯爐也能制陶,磚還能搭房子,而鍛爐的作用更大,只要有它,鐵斧子、小刀等鐵制工具都能制作出來(lái)。

  我還想到了一些他并未提到的問(wèn)題。比如,他沒(méi)有衣服,也沒(méi)有線來(lái)篩麥子。其實(shí)用鐵就可以制作針和剪刀——用來(lái)剪羊毛并縫制它們了。有了羊毛衫,他肯定不會(huì)在雨季得病了。魯濱遜還總是省著喝酒,但用他的麥子、面粉和壇子就能釀造出很多啤酒。他在荒島的前幾年寫(xiě)了本日記,卻由于墨水用完而中斷。其實(shí)只要把木炭加進(jìn)水里就可以當(dāng)墨水用了。

  要是真能這樣,魯濱遜說(shuō)不定會(huì)不想離開(kāi)這座荒島了呢!

《魯濱遜漂流記》讀后感8

  我最?lèi)?ài)的就是讀書(shū)了。書(shū)是知識(shí)的海洋,我們像海洋中的一尾尾小魚(yú),自由自在地遨游;書(shū)是知識(shí)的天空,我們像天空中的一只只小鳥(niǎo),興奮快樂(lè)地飛翔。在我家的書(shū)柜里,一本本書(shū)擠擠挨挨地在架子上排列著,有些好像都快被擠出來(lái)了。其中有一本《魯濱遜漂流記》是我最喜歡讀的,這本書(shū)的作者是丹尼爾。笛福。

  這本書(shū)講述了魯濱遜不從父命,天生愛(ài)冒險(xiǎn),曾三次遠(yuǎn)航,終于遇難漂上荒島,他以百折不撓的毅力辛勤的勞動(dòng),不僅在荒島上生存下來(lái),而且改變了生存環(huán)境,開(kāi)墾出種植園和牧場(chǎng),蓋起房子。24年后,魯濱遜救起了一個(gè)叫"星期五"的野人,作為自己的仆人。后來(lái)魯濱遜幫助一艘停泊在岸邊的英國(guó)的船長(zhǎng)制服水手的叛亂,奪回船只,魯濱遜乘該船返回英國(guó)。

  他教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利,只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境,實(shí)干比信念更重要。我認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被嚇倒,要勇敢的去面對(duì),始終保持一種積極向上從容樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣我們才能成為像魯濱遜那樣的強(qiáng)者。

  同學(xué)們,是不是你們也有了想讀這本書(shū)的沖動(dòng)?那就快來(lái)和我一起讀吧!

《魯濱遜漂流記》讀后感9

  在上星期,我看了一本叫做《魯濱遜漂流記》的書(shū)。這本書(shū)是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的,故事內(nèi)容曲折,令人躍躍欲試。

  這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的:英國(guó)有個(gè)叫魯濱遜的人,他喜歡去航海,但總是有驚無(wú)險(xiǎn)地順利返航。有一次,他與朋友一起去太平洋航海。在航海的途中,他們遇到了颶風(fēng)與巨浪。在夜里,巨浪掀翻了船只,船只被狂風(fēng)撕扯的支離破碎。在往后的日子里,魯濱遜一人在孤島上生活了十八年,終于他有一天遇上了一只客船,才得以死里逃生,才回到了自己的.故鄉(xiāng)——英國(guó)。

  讀了這本書(shū)之后,我感受到了魯濱遜那對(duì)生活充滿樂(lè)觀的確精神,也讓我想到了一個(gè)人——海倫·凱勒,她在生活中雖然是一位雙腿殘廢的殘疾人,但她樂(lè)觀的面對(duì)生活,從而寫(xiě)出了一部部的巨著,例如:《假如給我三天光明》,在這本書(shū)中她就悟出了對(duì)生活的真理與感受。

  在生活中,我們要學(xué)會(huì)生存,要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。因?yàn)樵趯?lái)的道路上,會(huì)遇到許多的困難與挫折,而這些都要自己為之奮斗,打拼。

  而文中的魯濱遜他一直是在為自己的理想而奮斗,他要在他的有生之年完成自己的理想。

  這本書(shū),將會(huì)是一顆啟明星,照明著我以后的人生道路。

《魯濱遜漂流記》讀后感10

  上周我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū),這本書(shū)讓我受益匪淺。它告訴我們:當(dāng)我們遇到困難、挫折等不幸時(shí),只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧,就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)。

  這本書(shū)講述了一個(gè)魯賓遜的英國(guó)人,他喜歡航海和冒險(xiǎn)。為了出去闖蕩,他毅然放棄優(yōu)裕的生活,當(dāng)上了一名水手。在一次乘船前往南美洲時(shí),遇上了罕見(jiàn)的暴風(fēng),船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地生存了下來(lái)。魯濱遜被海水沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。面對(duì)著生疏、惡劣的的環(huán)境,又冷又餓的他不是坐嘆命運(yùn)不濟(jì),而是充分利用他的頭腦和雙手,從破船上取下有用的物品,著手建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造家具、縫紉衣服,把荒島改造成井然有序的家園、“王國(guó)”。

  魯濱遜在自己的“王國(guó)”里待了整整28年,在這28年,他忍受孤獨(dú)、艱辛,病痛和危險(xiǎn)。最后終于乘著過(guò)路的船只,回到了自己的國(guó)家。

  讀完這本書(shū),我明白了:面對(duì)困難不要放棄,要利用自己的智慧,去解決困難。

《魯濱遜漂流記》讀后感11

  有一個(gè)名字讓我們震撼于他,他就是英國(guó)作家福迪寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)

  魯賓遜在一個(gè)小島上以聰明才智戰(zhàn)勝了一切的一切,他在島上先采野果子充饑,接著就馴養(yǎng)騎山羊來(lái)了,用山羊肉來(lái)充饑。有一天他無(wú)意中掉落了幾顆種子,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這種子可以種出糧食,而這糧食又可以充饑,于是他便開(kāi)始種植水稻糧食。這種勇敢頑強(qiáng)的精神讓我不得不佩服,他在沒(méi)食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強(qiáng)的去尋食物,找糧食。如果換作是我在這個(gè)荒蕪人煙的小島上肯定會(huì)自暴自棄,自己對(duì)自己說(shuō):“算了吧,不會(huì)有食物的,干脆等死吧!”

  我記得魯賓遜在小島上有一次生了病,當(dāng)時(shí)有沒(méi)有藥,他只有信念,他堅(jiān)信自己的病是會(huì)好的。他憑著這種堅(jiān)持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅(jiān)持不懈的精神,在學(xué)習(xí)中,在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了,如果我有魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神,我就可以再讓學(xué)習(xí)提升一點(diǎn)。

  我讀完這本書(shū)后,讓我知道生活中很多時(shí)候只要有魯賓遜的精神就可以勇敢前進(jìn),奮發(fā)向前!

《魯濱遜漂流記》讀后感12

  我讀過(guò)很多書(shū),我記得最清楚的是魯賓遜?克魯索的書(shū)。我現(xiàn)在還能看見(jiàn)。

  一個(gè)周五晚上,我獨(dú)自一人在家。所有的工作都做了,我在想該怎么辦,我突然看到了“魯濱遜漂流記”趴在一個(gè)不起眼的角落。爸爸給了我一個(gè)借來(lái)的書(shū),沒(méi)空這幾天,現(xiàn)在只是看空。我拉開(kāi)的書(shū),“魯濱遜漂流記”看,我越來(lái)越著迷。 “哇,羅賓遜,馴服一個(gè)野人,他可真厲害呀寫(xiě)我的感受與故事一上一下,有五,我不得不佩服勇氣和力量羅賓遜的身體。

  讀完這本書(shū),我體會(huì)學(xué)習(xí)到了對(duì)于魯濱遜的開(kāi)創(chuàng)精神,讀到了他看見(jiàn)野人的那一段后,我的背直冒冷汗,好像我背后我們就有這樣一個(gè)關(guān)于野人拿著他們?nèi)祟^,手起刀落,把我的頭也給拿回家,現(xiàn)在自己想起來(lái)也感覺(jué)企業(yè)背上也直冒冷汗。

  讀完這本書(shū),我體會(huì)學(xué)習(xí)到了對(duì)于魯濱遜的機(jī)智、勇敢和力量,我學(xué)到自己不會(huì)這樣做的事多想,不要做“寶媽男”。

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