下面是范文網(wǎng)小編分享的《昆蟲記》初中生讀后感3篇 《昆蟲記》初中生讀后感怎么寫，以供借鑒。
《昆蟲記》初中生讀后感1
一本由生命寫成的著作，一種由昆蟲為主題的叢書。這無疑便是法布爾用一生心血撰寫成的《昆蟲記》。
在書中，法布爾用生動(dòng)的語言為我們展現(xiàn)了：謀財(cái)害命的小飛蠅;不顧生死，只為孩子口糧的象態(tài)像栗象;被譽(yù)為能工巧匠的圣甲蟲;“人”面獸心的蟑螂……
在法布爾筆下，一個(gè)小小的昆蟲界就像我們的一個(gè)社會(huì)，而這多如繁星的昆蟲就是這社會(huì)上的一個(gè)個(gè)居民。
這現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)也一樣，好人，壞人，慈善家，強(qiáng)盜，泥瓦匠，瓷器家……各行各業(yè)，日益增多。貪婪，友愛，無知，探求，在這個(gè)世界上演繹著各式各樣的角色，為生活增添了許多不同的色彩。
法爾布與夏洛帝·勃郎特一樣，敢于向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。他日夜觀察，研究昆蟲，并用簡潔的語言與超長的思維向人們展示出昆蟲的另一面。他有著常人沒有的堅(jiān)持不懈與持之以恒，用頑強(qiáng)的毅力在人類未知的區(qū)域中探索著，將人類的研究事業(yè)推上了一個(gè)更高的臺(tái)階。我們難道不能嗎?其實(shí)現(xiàn)在的我們真的很難做到，在現(xiàn)實(shí)中我們一遇到困難與挫折就會(huì)半途而廢，何來堅(jiān)持與永恒?
讀了這本書，使我也迷戀上了這可愛的小精靈，每當(dāng)遇上一只我從未見過的昆蟲時(shí)，我總想抓回去研究一下。但我不是撲了個(gè)空，就是在回家的路上一失手，使它們乘機(jī)溜走或是一不小心被我捏死了。經(jīng)歷了這些事后，我才明白法布爾研究昆蟲的不容易。
法布爾撰寫的《昆蟲記》給予我們一則真理“只有堅(jiān)持才能成功，擁有熱愛便可以戰(zhàn)勝一切。只有擁有一雙慧眼，才能發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西?！?/p>
《昆蟲記》初中生讀后感2
假期，媽媽陪我逛書城，我挑選了一本法布爾的《昆蟲記》?；厝サ能嚿希揖烷_始閱讀了，沒想到，一口氣就把它讀完了。后來，又反反復(fù)復(fù)看了好幾遍。媽媽說：“孩子，這就是愛不釋手?！?/p>
《昆蟲記》讓我增長了許許多多的知識(shí)，有的讓我覺得好笑，有的讓我覺得有趣，有的讓我覺得好玩，還有的讓我覺得好可怕。我來給大家講個(gè)關(guān)于螢火蟲的知識(shí)，它讓我大吃一驚。
《昆蟲記》說：螢火蟲看上去既小又弱，像是與他人無害，可它卻是最小最小的食肉動(dòng)物，是獵取野味的獵手，而且，捕獵時(shí)還相當(dāng)?shù)睾荻?。它的獵物通常是蝸牛。螢火蟲在啃噬獵物之前，先對它施行麻醉，使之失去知覺。它的獵物通常是很小的蝸牛，個(gè)頭還沒有櫻桃大，是處于變形狀態(tài)的蝸牛。夏日里，這種蝸牛一大群一大群地聚集在稻子和麥子的莖稈上，一動(dòng)不動(dòng)地呆上整整一個(gè)夏天。正在這時(shí)候，我不止一次地觀察到螢火蟲對獵物發(fā)動(dòng)攻擊，對之施以靈巧的外科麻醉手術(shù)，使獵物在顫動(dòng)的莖稈上昏死過去，然后，對之下口，美餐一頓。
我驚呆了。在我心目中，螢火蟲是夏天的小精靈，他們掛著一盞小燈籠，飛到東，飛到西。他們在草叢中一閃一閃的，給漆黑的夏夜點(diǎn)綴著一顆顆珍珠。我非常喜歡螢火蟲，經(jīng)常會(huì)去抓一只，看它在我手中發(fā)光，再放飛。原來，這一顆顆“珍珠”可能正在捕捉獵物，而且是對還沒有成長的蝸牛實(shí)施麻醉，吞吃。太殘忍了!看似弱者的弱者并非真正的弱者!我想到了，外表只是一種迷惑，外表不代表本質(zhì)。我更想到了，不可以輕視任何事物，它們都是強(qiáng)大的。世界之大，無奇不有。我還要閱讀更多更多的書籍，武裝自己。
《昆蟲記》初中生讀后感3
《昆蟲記》是一本關(guān)于科學(xué)奧秘的書，這本書在我們班上十分流行。起初我只是聽說過而已，后來老師強(qiáng)烈推薦我們讀一讀這本書。剛拿到這本書時(shí)，我就愛不釋手，恨不得整晚都可以讀它。每天晚上我都只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下，含淚上床。上課時(shí)，我甚至都不能集中注意力，一心只盼著快點(diǎn)放學(xué)，才能讀《昆蟲記》。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它的作者法布爾1823年生于法國南部的圣雷莫翁村一戶農(nóng)家。他從小就喜歡花鳥蟲魚，法布爾的家十分貧窮，他連中學(xué)都沒有讀完?？墒撬ㄟ^自學(xué)，拿到自然科學(xué)的博士學(xué)位。對比之下，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比他優(yōu)越多了，我們可以上免費(fèi)的公立學(xué)校，我們有課外輔導(dǎo)班來提升自己，我們還有豐富多彩的學(xué)習(xí)工具。和法布爾只能自學(xué)對比起來，我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在課堂上認(rèn)真聽講，把老師教的知識(shí)全部聽進(jìn)去，在家把作業(yè)高效地完成。
《昆蟲記》這本書中，我印象最深的昆蟲是松毛蟲，由于它們的紀(jì)律死板，必須跟著領(lǐng)袖才能找到食物。如果失去領(lǐng)袖，他們會(huì)由于自己死板的生存原則，不得不在松樹的周圍一直打轉(zhuǎn)，止步不前。而且，他們很膽小，沒有一只松毛蟲敢于去冒險(xiǎn)，最終只能等到一只新領(lǐng)袖找到他們，才開辟了新道路，最終回到巢中。我覺得它們每條蟲都遵守紀(jì)律是非常好的，無規(guī)矩不成方圓。但每條蟲都這樣，又過于死板，沒有一條蟲敢于嘗試，我覺得它們都應(yīng)該有勇氣去創(chuàng)新，這樣才能避免再次發(fā)生打轉(zhuǎn)事件。
我嘆服于法布爾為探索大自然付出的`精神，我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察力。
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