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《昆蟲記》初中生讀后感3篇 《昆蟲記》初中生讀后感怎么寫

時間:2022-12-16 12:43:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編分享的《昆蟲記》初中生讀后感3篇 《昆蟲記》初中生讀后感怎么寫,以供借鑒。

《昆蟲記》初中生讀后感3篇 《昆蟲記》初中生讀后感怎么寫

《昆蟲記》初中生讀后感1

  一本由生命寫成的著作,一種由昆蟲為主題的叢書。這無疑便是法布爾用一生心血撰寫成的《昆蟲記》。

  在書中,法布爾用生動的語言為我們展現(xiàn)了:謀財害命的小飛蠅;不顧生死,只為孩子口糧的象態(tài)像栗象;被譽(yù)為能工巧匠的圣甲蟲;“人”面獸心的蟑螂……

  在法布爾筆下,一個小小的昆蟲界就像我們的一個社會,而這多如繁星的昆蟲就是這社會上的一個個居民。

  這現(xiàn)實中的社會也一樣,好人,壞人,慈善家,強(qiáng)盜,泥瓦匠,瓷器家……各行各業(yè),日益增多。貪婪,友愛,無知,探求,在這個世界上演繹著各式各樣的角色,為生活增添了許多不同的色彩。

  法爾布與夏洛帝·勃郎特一樣,敢于向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。他日夜觀察,研究昆蟲,并用簡潔的語言與超長的思維向人們展示出昆蟲的另一面。他有著常人沒有的堅持不懈與持之以恒,用頑強(qiáng)的毅力在人類未知的區(qū)域中探索著,將人類的研究事業(yè)推上了一個更高的臺階。我們難道不能嗎?其實現(xiàn)在的我們真的很難做到,在現(xiàn)實中我們一遇到困難與挫折就會半途而廢,何來堅持與永恒?

  讀了這本書,使我也迷戀上了這可愛的小精靈,每當(dāng)遇上一只我從未見過的昆蟲時,我總想抓回去研究一下。但我不是撲了個空,就是在回家的路上一失手,使它們乘機(jī)溜走或是一不小心被我捏死了。經(jīng)歷了這些事后,我才明白法布爾研究昆蟲的不容易。

  法布爾撰寫的《昆蟲記》給予我們一則真理“只有堅持才能成功,擁有熱愛便可以戰(zhàn)勝一切。只有擁有一雙慧眼,才能發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西。”

《昆蟲記》初中生讀后感2

  假期,媽媽陪我逛書城,我挑選了一本法布爾的《昆蟲記》?;厝サ能嚿?,我就開始閱讀了,沒想到,一口氣就把它讀完了。后來,又反反復(fù)復(fù)看了好幾遍。媽媽說:“孩子,這就是愛不釋手?!?/p>

《昆蟲記》讓我增長了許許多多的知識,有的讓我覺得好笑,有的讓我覺得有趣,有的讓我覺得好玩,還有的讓我覺得好可怕。我來給大家講個關(guān)于螢火蟲的知識,它讓我大吃一驚。

《昆蟲記》說:螢火蟲看上去既小又弱,像是與他人無害,可它卻是最小最小的食肉動物,是獵取野味的獵手,而且,捕獵時還相當(dāng)?shù)睾荻?。它的獵物通常是蝸牛。螢火蟲在啃噬獵物之前,先對它施行麻醉,使之失去知覺。它的獵物通常是很小的蝸牛,個頭還沒有櫻桃大,是處于變形狀態(tài)的蝸牛。夏日里,這種蝸牛一大群一大群地聚集在稻子和麥子的莖稈上,一動不動地呆上整整一個夏天。正在這時候,我不止一次地觀察到螢火蟲對獵物發(fā)動攻擊,對之施以靈巧的外科麻醉手術(shù),使獵物在顫動的莖稈上昏死過去,然后,對之下口,美餐一頓。

  我驚呆了。在我心目中,螢火蟲是夏天的小精靈,他們掛著一盞小燈籠,飛到東,飛到西。他們在草叢中一閃一閃的,給漆黑的夏夜點綴著一顆顆珍珠。我非常喜歡螢火蟲,經(jīng)常會去抓一只,看它在我手中發(fā)光,再放飛。原來,這一顆顆“珍珠”可能正在捕捉獵物,而且是對還沒有成長的蝸牛實施麻醉,吞吃。太殘忍了!看似弱者的弱者并非真正的弱者!我想到了,外表只是一種迷惑,外表不代表本質(zhì)。我更想到了,不可以輕視任何事物,它們都是強(qiáng)大的。世界之大,無奇不有。我還要閱讀更多更多的書籍,武裝自己。

《昆蟲記》初中生讀后感3

《昆蟲記》是一本關(guān)于科學(xué)奧秘的書,這本書在我們班上十分流行。起初我只是聽說過而已,后來老師強(qiáng)烈推薦我們讀一讀這本書。剛拿到這本書時,我就愛不釋手,恨不得整晚都可以讀它。每天晚上我都只好帶著對故事下文的無限期待,在母親的催促下,含淚上床。上課時,我甚至都不能集中注意力,一心只盼著快點放學(xué),才能讀《昆蟲記》。

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科。它的作者法布爾1823年生于法國南部的圣雷莫翁村一戶農(nóng)家。他從小就喜歡花鳥蟲魚,法布爾的家十分貧窮,他連中學(xué)都沒有讀完。可是他通過自學(xué),拿到自然科學(xué)的博士學(xué)位。對比之下,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比他優(yōu)越多了,我們可以上免費的公立學(xué)校,我們有課外輔導(dǎo)班來提升自己,我們還有豐富多彩的學(xué)習(xí)工具。和法布爾只能自學(xué)對比起來,我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會,在課堂上認(rèn)真聽講,把老師教的知識全部聽進(jìn)去,在家把作業(yè)高效地完成。

《昆蟲記》這本書中,我印象最深的昆蟲是松毛蟲,由于它們的紀(jì)律死板,必須跟著領(lǐng)袖才能找到食物。如果失去領(lǐng)袖,他們會由于自己死板的生存原則,不得不在松樹的周圍一直打轉(zhuǎn),止步不前。而且,他們很膽小,沒有一只松毛蟲敢于去冒險,最終只能等到一只新領(lǐng)袖找到他們,才開辟了新道路,最終回到巢中。我覺得它們每條蟲都遵守紀(jì)律是非常好的,無規(guī)矩不成方圓。但每條蟲都這樣,又過于死板,沒有一條蟲敢于嘗試,我覺得它們都應(yīng)該有勇氣去創(chuàng)新,這樣才能避免再次發(fā)生打轉(zhuǎn)事件。

  我嘆服于法布爾為探索大自然付出的`精神,我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察力。

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