下面是范文網(wǎng)小編整理的《唐克的雙重空間》讀后感3篇，供大家參閱。
《唐克的雙重空間》讀后感1
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸?？鞓罚瑓s忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克開始勤奮學(xué)習(xí)，那么他的夢想便會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的倒影，總是對自己的理想高談闊論，往往付諸的行動(dòng)幾乎為零。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰徊揭荒_印。
《唐克的雙重空間》讀后感2
讀完此篇小說，我不由自主地想起了我們小學(xué)生，要思想好學(xué)習(xí)好，不然連一個(gè)小店老板都做不好。
故事講了小學(xué)生唐克，在現(xiàn)實(shí)空間不愛學(xué)習(xí)，尤其不喜歡數(shù)學(xué)，他天天幻想著，自己是老板。一次考試他穿越到了虛構(gòu)空間當(dāng)上老板。他收到百元大鈔，可他想看看那些大鈔。他就使勁的.拉收銀機(jī)，不過收銀機(jī)壞了。這時(shí)，有個(gè)顧客來了，她想出一個(gè)辦法，由于唐克數(shù)學(xué)不好鬧出了許多的笑話，唐克正準(zhǔn)備關(guān)門，可這時(shí)來了一個(gè)姑娘。唐克想:難道她是我媽？因?yàn)樘瓶藡寢屃袅司眍^發(fā)，而且這個(gè)姑娘也喜歡吃薄荷巧克力。后來他把媽媽給嚇走了，他又遇見了爸爸……后來發(fā)生了地震，他又回到了現(xiàn)實(shí)空間。
我們班里也有像唐克一樣的人，她上課總講話和低頭，老師讓他回答問題，他也不會(huì)。我認(rèn)為眼前的實(shí)實(shí)在在才是重要的?，F(xiàn)在我們只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將來才有可能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
所以我們要牢記“活到老，學(xué)到老”這句話。要好好學(xué)，丟掉幻想抓住現(xiàn)實(shí)，從實(shí)實(shí)在在的事做起。聚沙成塔，將來才能實(shí)現(xiàn)理想，要不然連個(gè)老板都做不好。
《唐克的雙重空間》讀后感3
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸?？鞓罚瑓s忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)， 那么他的夢想便有可能實(shí)現(xiàn) 。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的反面教材，總是對自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰_踏實(shí)地走好每一步。
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