下面是范文網(wǎng)小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感左右3篇(關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀后感)，歡迎參閱。
《愛(ài)的教育》讀后感左右1
愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！稅?ài)的教育》是一本小說(shuō)，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我深厚的感悟。
《愛(ài)的教育》是一本采用日記形式而寫(xiě)的書(shū)，書(shū)里講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，處處洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)。文章中孩子們那閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。這本小說(shuō)陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，去愛(ài)這世間的一切。
這其中最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。他寫(xiě)信給妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但是有一個(gè)兒子正在生病，還有正在哺乳的小兒，脫不了身，不得叫大兒子去看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)陌生人。最后齊啟祿沒(méi)和父親回家，堅(jiān)持照顧著那陌生人。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊!由此可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。打從我們一出生，就已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋里了，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。沒(méi)有了愛(ài)，就等于沒(méi)有了靈魂。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。愛(ài)親人，愛(ài)朋友是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄円步o了我們愛(ài)，但如果只懂得去愛(ài)親人，愛(ài)朋友，那他就沒(méi)有明白什么是真正的愛(ài)。
但事實(shí)上又有多少人懂得去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?
《愛(ài)的教育》又教了我們要充滿(mǎn)希望地對(duì)待生活，要熱愛(ài)大自然，要充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓松鐣?huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和你寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑等等，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，是那平凡而細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索：教育中的愛(ài)是什么? 托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。
也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育。”讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的傳播者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切，讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。愛(ài)是神圣的，師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛(ài)，生命的始終都貫穿著愛(ài)。
人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。而《愛(ài)的教育》它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈!
《愛(ài)的教育》讀后感左右2
愛(ài)是美好的、令人向往的。《愛(ài)的教育》就是一本充滿(mǎn)愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)是以一個(gè)上小學(xué)的小男孩——安利柯的日記，來(lái)向我們展示他日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的真誠(chéng)的愛(ài)和純真的愛(ài)。
品味這本書(shū)，都是在晚飯后，而且大多是陪兒子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。兒子在一旁看他最喜歡的“熊出沒(méi)”，我則坐在他身邊捧著這本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)，不一會(huì)兒的時(shí)間，我就沉浸在安利柯的日記本中了，全然聽(tīng)不見(jiàn)光頭強(qiáng)叫苦連天的聲音了，我喜歡這種感覺(jué)，與其說(shuō)喜歡，不如說(shuō)享受。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的，全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不溢流于紙上，動(dòng)人心魄。
安利柯多么幸福啊，他有那么多愛(ài)他的人，父親、母親、姐姐、弟弟、老師、同學(xué)……他每天生活在“愛(ài)的環(huán)境”中，能不是一個(gè)愛(ài)別人的人么?每個(gè)孩子都是可以成為有愛(ài)心的人的，就像雷夫說(shuō)的“讓所有孩子成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”，安利柯已經(jīng)成為了一個(gè)會(huì)愛(ài)別人的天使?？墒俏覀?cè)鯓幼尯⒆幼兂沙錆M(mǎn)愛(ài)的天使呢?
父母的細(xì)心。在教育孩子的過(guò)程中，父親需要細(xì)心，因?yàn)楹⒆有愿竦男纬珊艽蟪潭壬蠒?huì)受父親的影響，父親是一個(gè)有愛(ài)心的、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，那么孩子就會(huì)像父親一樣，反之亦然。每一次當(dāng)安利柯出現(xiàn)一點(diǎn)行為或思想上的偏差的時(shí)候，父親都會(huì)通過(guò)面談或者是書(shū)面(信)的形式向安利柯說(shuō)明應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人或應(yīng)該怎么去做才是對(duì)的，比如有一次安利柯頂撞了自己的母親，父親就告訴安利柯應(yīng)該尊重母親，因?yàn)樗苄量?再比如有一次，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)安利柯在街上對(duì)人有寫(xiě)不尊重，父親就告訴安利柯碰到老年人、懷抱嬰兒的婦女或者是軍人等應(yīng)該給他們先讓路，因?yàn)槲覀冇欣碛山o老年人、有愛(ài)人的人、保衛(wèi)國(guó)家的人等這樣的高尚的人讓路、保護(hù)他們。這樣一來(lái)，安利柯就知道自己做錯(cuò)了，而且以后就知道怎樣去做類(lèi)似的事情了。
母親的愛(ài)心。在教育孩子的過(guò)程中，母親需要充當(dāng)一個(gè)有愛(ài)心的人。記得有一次，安利柯陪母親去畸形兒學(xué)校的時(shí)候，母親沒(méi)有讓安利柯陪她進(jìn)去，理由是別在那些孩子面前炫耀一個(gè)強(qiáng)壯健康的兒子，能在站在別人的角度上去考慮問(wèn)題，這是多么難能可貴的精神啊，安利柯真是從母親身上學(xué)到了這寶貴的替人考慮的品質(zhì)。
朋友的關(guān)心。每當(dāng)有同學(xué)或者是朋友有困難的時(shí)候、生病的時(shí)候、需要幫助的時(shí)候，真正有愛(ài)心的人都會(huì)伸出自己的援助之手去拉他一把，盡管只是“一塊兒橡皮、一支鉛筆、一個(gè)溫柔的眼神或者是一個(gè)帶著一片葉子的大橘子”都會(huì)讓他們感動(dòng)不已。
愛(ài)在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)、生活中越來(lái)越少或越來(lái)越被人們所淡忘，愛(ài)需要每個(gè)人在平凡的生活中去用心去專(zhuān)注的感受和感悟?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《小抄寫(xiě)員的故事》讓我想到，平常生活中，作為家長(zhǎng)的我們是不是也經(jīng)常有類(lèi)似情形誤解孩子的時(shí)候呢?孩子雖然小，但有著一顆甚至比大人還敏感的心，渴望承擔(dān)責(zé)任、依賴(lài)父母愛(ài)的傳達(dá)，而我們大人卻僅憑著自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷和定性，時(shí)常會(huì)誤解、曲解孩子，讓孩子幼小的心靈感到委曲。《費(fèi)魯喬的血》讓我重新感知到一個(gè)做錯(cuò)事的人心靈的變化歷程，老祖母的肺腑之言，喚醒了費(fèi)魯喬內(nèi)心的良知和勇氣。在生活中，我們是不是也應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子多一些寬容、多一些愛(ài)、多一些肺腑之言呢，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。
泰戈?duì)栐f(shuō)："愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。"是啊，愛(ài)里面有方向，愛(ài)里面有生命，愛(ài)能讓世界變得更加美好，為了美好的明天，讓我們都成為內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的人吧!
《愛(ài)的教育》讀后感左右3
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。
這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他?？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。
這是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢(qián));還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗-議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
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