下面是范文網(wǎng)小編整理的三國(guó)演義草船借箭讀后感13篇 寫三國(guó)演義草船借箭的讀后感,供大家參閱。
三國(guó)演義草船借箭讀后感1
我讀完草船借箭,覺得諸葛亮十分聰明,能干。
草船借箭的大概內(nèi)容是:諸葛亮聰明能干,周瑜很妒忌,于是設(shè)計(jì)陷害他,諸葛亮不但沒有拒絕,而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子,并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮趁大霧天氣,向曹操借箭,順利借箭,周瑜自嘆不如。
我讀到諸葛亮說:怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰的時(shí)候,我想諸葛亮明明知道這是圈套,怎么還答應(yīng)周瑜呢?當(dāng)我讀到魯肅答應(yīng)了他,不知道諸葛亮借船有什么用,回來報(bào)告周瑜果然不提借船的事,只說諸葛亮不用竹子、羽毛、膠漆這些材料。我知道了,魯肅是一個(gè)忠厚老實(shí)的人。我讀到諸葛亮說:你借給我20條船,每條船上要30名軍士,船用青布幔子遮起來,還要1000多個(gè)草把子排在船的兩排,我自有妙用,第三天管保有十萬支箭,不過不能讓都督知道,他要是知道了我的計(jì)劃就完了,我就在想:諸葛亮這么做有什么用呢?后來才知道,原來他是這么借箭的,果然厲害!
三國(guó)演義草船借箭讀后感2
草船借箭——滿載而歸。
草船借箭——多多益善。
草船借箭——坐享其成。
諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計(jì) 。
諸葛亮草船借箭——神機(jī)妙算。
魯肅上了孔明的船——糊里糊涂。
魯肅上了孔明的船——錯(cuò)了。
草船借箭——有誤(霧)。
草船借箭——曹操多疑。
草船借箭——機(jī)智孔明。
諸葛亮借箭——有借無還。
草船借箭——有借無還。
草船借箭——巧用天時(shí)。
三國(guó)演義草船借箭讀后感3
我喜歡看許多的書,可是在這些書中,讓我最喜愛的是《三國(guó)演義》中的《草船借箭》。
這個(gè)故事講的是,周瑜妒忌諸葛亮很有才干,就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭,而諸葛亮說只需三天,并立下了軍令狀。還請(qǐng)魯蕭幫忙。要了二十條船,三十名軍士和草把子。第三天四更的時(shí)候,諸葛亮和魯蕭去曹營(yíng)“借”箭?!敖琛奔晒笾荑ぷ試@不如。
他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢?諸葛亮料事如神、寬宏大度,謙虛禮讓的大將風(fēng)格。使得氣量狹窄、妒才忌能,才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。
我在生活中也有這樣的事情發(fā)生的,如一天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,鈴聲剛響,曾老師快步走進(jìn)教室,在黑板下飛快地寫起了一道思考題說:“同學(xué)們,現(xiàn)在拿出2號(hào)本開始做黑板上的這道思考題?!蔽乙豢搭}目,信心十足認(rèn)為自己一定能做對(duì),我心想:這不就是小菜一碟嘛。不過,我認(rèn)真按著老師的方法去做這道題,想了好大半天,總是卡殼,一點(diǎn)也沒有進(jìn)展,這時(shí)候,曾老師開始在黑板上講評(píng)這道題。講完后,我茅塞頓開,我剛才的方法只用換一個(gè)角度想就行了呀。
一次,我在一本書中看過這樣一則故事,講了一位阿姨開了一個(gè)時(shí)裝展,就在時(shí)裝展的前幾天,衣服還沒有做完,阿姨急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然,她想到了可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展,沒想到還受到人們的喜愛。
讀了這個(gè)故事我明白了,做一件事可以從多個(gè)方面去思考它。
這是我眼中的諸葛亮,這些閃光點(diǎn)也正是他讓我敬佩的地方,值得我學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義草船借箭讀后感4
周瑜很有才華,但他的氣量狹小,他一心想害比他聰明的諸葛亮。周瑜借和曹軍交戰(zhàn)之機(jī)要諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬枝箭。這是一個(gè)無法完成的任務(wù),諸葛亮卻立下了三天之內(nèi)完成任務(wù)的軍令狀。諸葛亮用計(jì)向曹軍借箭,按時(shí)完成了任務(wù)。
從這個(gè)故事可以看出諸葛亮:一、他的人緣好,所以魯肅才會(huì)幫他;二、他知識(shí)豐富,觀察仔細(xì)知道第二天晚上江面會(huì)起大霧;三、他了解對(duì)手,知道曹操生性多疑,不敢追殺只會(huì)放箭。他真是一個(gè)足智多謀的人呀!
我真佩服諸葛先生,我要向他學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義草船借箭讀后感5
周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭,諸葛亮答應(yīng)了,并立下軍令狀,如造不好,甘受懲罰。周瑜很高興,故意吩咐軍匠不準(zhǔn)備好造箭用的材料,又叫魯肅去探聽,回來報(bào)告他。
魯肅見了諸葛亮,諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船,不過不能讓都督知道。魯肅答應(yīng)了。去報(bào)告時(shí)只提諸葛亮不用材料,周瑜十分疑惑。
魯肅準(zhǔn)備好了船,等諸葛亮調(diào)度。直到第三天四更,諸葛亮才出現(xiàn),他把魯肅請(qǐng)到船里,讓軍士們把船連接起來,開往曹軍水寨。
靠近曹軍水寨,諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開,又叫軍士擂鼓吶喊,魯肅十分吃驚,諸葛亮說他們只管飲酒取樂,天亮就回去。曹操以為敵人來攻,下令讓弓弩手朝他們放箭,諸葛亮又下令把船掉過頭來,讓另一面受箭。
天亮了,草靶子上扎滿了箭,軍士們大喊謝謝曹丞相的箭,就使回南岸。這時(shí)曹操才知道上了當(dāng)。
魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜,周瑜自愧不如。
三國(guó)演義草船借箭讀后感6
《三國(guó)演義》是大作家羅貫中的著名作品。最近,我就閱讀了《三國(guó)演義》中《草船借箭》這一章節(jié)??赐赀@一章節(jié)后,我既佩服諸葛亮的才智,也佩服他胸有成竹,不畏懼他人的性格。
文章主要講了周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制十萬支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好,立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天四更時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這時(shí),大霧漫天,對(duì)面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩手朝來船射箭。船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮下令回師,這時(shí)曹操想追也來不及了。十萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后自嘆不如。
我敬佩諸葛亮,他上知天文,下知地理、足智多謀、神機(jī)妙算。我也敬佩他為了天下的黎民百姓,放棄了平靜的田園生活,陷入了打打殺殺的局勢(shì)之中。我還敬佩他大公無私,為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。總而言之,我們要像諸葛亮那樣專心鉆研,仔細(xì)思考,刻苦學(xué)習(xí),更重要的是要像他那樣虛心,寬宏大量,心胸寬闊,用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),只有這樣才能使自己早日成材,將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
而周瑜呢,他太小肚雞腸了。做人心胸就應(yīng)該寬闊。在我們生活中,有許許多多的人都會(huì)比自己好,比自己強(qiáng)。我們不能因此而嫉妒這些人,而是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。把他們看做是自己前進(jìn)的目標(biāo)。因?yàn)檫@樣,才會(huì)讓你的生活遠(yuǎn)離憤怒和嫉妒,變得快樂而充實(shí)!
嫉妒就像一把雙刃劍,害人害己。我們到底應(yīng)該如何對(duì)待比自己強(qiáng)的先進(jìn)人物呢?首先,我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足,盡快趕上甚至超過那些先進(jìn)的人,而不能只是想盡辦法為別人設(shè)置“路障”,“絆腳石”,有時(shí)不一定能把別人絆倒,反而會(huì)像周瑜那樣搬起石頭砸了自己的腳。
三國(guó)演義草船借箭讀后感7
在今年的寒假里,我讀了許多好書。有:《圣經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》和《巴黎圣母院》等等。但令我印象最深刻的還是羅貫中寫的《三國(guó)演義》中《草船借箭》的故事,讓我深受感觸,受益匪淺。
《草船借箭》出自中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》,是中國(guó)第一部長(zhǎng) 篇章回體歷史演義小說,作者是羅貫中。這部小說寫的是東漢末年魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事斗爭(zhēng),書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、周瑜等人物形象家喻戶曉。書中的許多故事,如“桃園三結(jié)義”“三顧茅店”“火燒赤壁”“空城計(jì)”等廣為流傳。
《草船借箭》主要講的是:周瑜妒忌諸葛亮,想給他下套讓他受罰。以軍事的借口讓他十天拿出十萬支箭,諸葛亮早就看破了他的計(jì)謀,經(jīng)過推算,諸葛亮主動(dòng)提出把時(shí)間縮短到三天。然后請(qǐng)魯肅幫忙。在第三天清晨起霧時(shí)把船開到曹操的陣營(yíng)里,讓曹操放箭射中稻草人。就這樣,諸葛亮利用自己的聰明才智,向曹操“借”了十萬支箭,完成了周瑜的任務(wù),讓他甘拜下風(fēng)。
《草船借箭》中我最喜歡的人物是諸葛亮,喜歡他的原因有三點(diǎn):一是他足智多謀,善于動(dòng)腦。他知道周瑜忌賢妒能,所以對(duì)周瑜有所防備,第一時(shí)間就能想到他話里的不對(duì)勁,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周瑜是在刁難他時(shí)并沒有暴跳如雷,而是冷靜地權(quán)衡利弊。認(rèn)為自己有能力完成時(shí)才答應(yīng)下來,不沖動(dòng)。二是諸葛亮神機(jī)妙算。他主動(dòng)提出把時(shí)間縮短到三天是因?yàn)樗愕降谌烨宄繒?huì)有大霧,而在清晨完成任務(wù)到時(shí)間就可以直接交差,而不是因?yàn)楹妹孀?。三是諸葛亮用人有度。他知道魯肅為人忠厚,不會(huì)把他的計(jì)劃告訴周瑜,所以放心的讓他幫忙提供完成任務(wù)所需要的東西。他知道曹操生性多疑,不會(huì)在大霧天貿(mào)然出兵,而是會(huì)選擇保守地用箭攻擊敵人。讀到這里,一股股敬佩之情在我心中油然而生,佩服諸葛亮的才智,更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。他明明知道周瑜不懷好意,處處和自己作對(duì),但他總是那么從容鎮(zhèn)定,總是那么寬宏大量??上?,在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧,有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好,有些同學(xué)就心懷嫉妒,他們不但不努力去學(xué)習(xí),還在背地里說長(zhǎng)道短,甚至還要說些人家的壞話,吃不到葡萄說葡萄酸,搞得同學(xué)之間不能和睦相處。有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾,這都是很正常的,可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較,得理不饒人,了,非要弄個(gè)我是你非不可。我想,如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊,豁達(dá)大度,那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融治,多一份信賴,那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。
讀完了這個(gè)故事,我明白了“嫉妒之心不可有,寬容之心不可無”的道理,所以我們不能有嫉妒之心,要做心胸寬廣,從善向上的人。我們還要向他學(xué)習(xí),遇隨機(jī)應(yīng)變,冷靜處事的能力。
三國(guó)演義草船借箭讀后感8
今天,我從課本上學(xué)了《草船借箭》這篇課文,學(xué)完后,我感受到了許多道理。
這篇課文講了三國(guó)時(shí)期心胸狹窄的周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強(qiáng),便懷狠在心,想害死諸葛亮。于是,他以軍中缺箭為名,讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)了,還說只要用三天,他趁著漫天大霧,用草船從曹營(yíng)”借”了十萬支箭,使周瑜的詭計(jì)落了空。
值得我們思索的還是周瑜那嫉妒的心理。有些人為什么會(huì)有妒忌之心呢?那就是害怕別人超過自己。當(dāng)別人有了成績(jī),受到人們的尊敬和愛戴的時(shí)候,這種人不是去探究別人取得成績(jī)的原因,不是虛心學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,而是冷眼譏諷,甚至惡語中傷,這是多么愚昧無知的表現(xiàn)啊!我不由得想到了自己,嫉妒的心理不是也有嗎?比如自己考試成績(jī)不好,諸葛亮怎么會(huì)那么聰明呢?因?yàn)樗鲋e善于動(dòng)腦筋,遇事鎮(zhèn)定,所以才會(huì)成為人們心目中的活神仙。
令大家對(duì)他敬佩。而我呢,為什么看上去沒有諸葛亮聰明?原因是我沒有他那么善于動(dòng)腦,遇事慌張,碰到一點(diǎn)困難就哭,煩躁不安,也不肯去靜心想一想,所以我經(jīng)常遭遇失敗?,F(xiàn)在,我一定要把這部端正的態(tài)度改正過來,做一個(gè)優(yōu)秀的自己、真正的自己,不要以遇到困難就忐忑不安,要把心靜下來,才有可能成功地做完一件事情。
不是靜下心來分析原因,而是希望別人在下次考試也出一些差錯(cuò),好和自己拉平,結(jié)果,自己成績(jī)沒上去,還打擊了別人學(xué)習(xí)的積極性。這樣嫉妒的心理不是也有嗎?這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來,是多么慚愧呀!認(rèn)識(shí)了妒忌心理給我們帶來的危害,我們從小就應(yīng)該杜絕這種心態(tài)的滋生和發(fā)展,做個(gè)正直向上的人。
草船借箭讀后感600字5篇范文
三國(guó)演義草船借箭讀后感9
學(xué)了《草船借箭》這個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)到妒忌的公理是有害的,它既損害了別人,也損害了自己,這樣的事在我的生活中也是常見的。這個(gè)學(xué)期的幾次數(shù)字測(cè)試中,我的好朋肆,成績(jī)都比我好,我產(chǎn)生了一種妒忌心理,悶悶不樂,總想找機(jī)會(huì)和她吵架,可她畢竟是我的好朋友,我又不太好意思,讀了《草船借箭》這個(gè)故事我認(rèn)識(shí)到了妒忌心理的`危害,同學(xué)考試成績(jī)好,我應(yīng)該為她高興,同時(shí)自己努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)中取得好成績(jī),怎么能不高興呢?這樣一想,心情就通暢了。
在生活中,像周瑜這樣妒忌心強(qiáng)的人,雖然很多,但像諸葛亮那樣心胸寬闊,不為小事斤斤計(jì)較的人也不少。
有一次,在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)把我碰倒了,馬上向我道歉,我一咕嚕爬起來,怒氣沖沖的向他吼道:“對(duì)不起就完了嗎?"于是我們倆個(gè)人鬧翻了。下課后,他對(duì)我說:“對(duì)不起,你也把我推倒吧!”現(xiàn)在回想起來,他為了我們的友誼,可以不記前嫌,而我卻認(rèn)為他是應(yīng)該的,我真糊涂!
如今我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人只要克服了妒忌心理,心胸寬闊,才能站得高,看得遠(yuǎn),否則就會(huì)像周瑜那樣,害人害己。
三國(guó)演義草船借箭讀后感10
我讀了《三國(guó)演義》里的“草船借箭”故事,讓我很驚訝的,是諸葛亮用智慧,三天內(nèi)“造出”十萬支箭。
故事中,周瑜想殺死諸葛亮,所以讓諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造出十萬支箭,并寫了軍令狀。
諸葛亮讓魯肅準(zhǔn)備二十條大船,還讓他準(zhǔn)備一些稻草。
第二天,諸葛亮讓魯肅把稻草扎成稻草人,立在船的兩側(cè)。第二天晚上,諸葛亮和魯肅乘著大霧去曹操的.營(yíng)地“拿箭”。到了曹營(yíng),也不上岸,諸葛亮卻讓船上的士兵鳴鑼擊鼓,把曹操吵醒。曹操問敵人來了多少,手下人說霧太大,看不清。曹操讓弓箭手來射箭,不一會(huì)兒,船的兩邊都射滿了箭。
第三天一早,諸葛亮就來向周瑜交箭,而且比十萬只還多。諸葛亮真了不起。以后,我也要用自己的知識(shí)解決難題!
三國(guó)演義草船借箭讀后感11
這篇課文主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭,以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”周瑜的暗算沒有得逞。結(jié)果是箭按時(shí)交給了周瑜,讓周瑜輸?shù)眯姆诜?/p>
諸葛亮在同周瑜的斗智斗勇中表現(xiàn)出了諸葛亮有膽識(shí)而且才智過人。其實(shí),諸葛亮的聰明不是一時(shí)的,而是平時(shí)日積月累的結(jié)果。他懂天文和地理,才能算出天氣;又算準(zhǔn)了那天有大霧,借助大霧讓曹操摸不清虛實(shí);他懂人心,知道魯肅忠厚守信,特向魯肅借船,知道曹操生性多疑,所以假裝攻打曹營(yíng)。諸葛亮的成功是經(jīng)過長(zhǎng)期的苦讀,潛心研究才能得到的。
所以,我們也要像諸葛亮一樣,在生活中做個(gè)有心人,多積累,多讀書。
三國(guó)演義草船借箭讀后感12
《三國(guó)演義》是古典四大名著之一,《草船借箭》就出自《三國(guó)演義》。五年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》的課文。課文主要講了周瑜看見諸葛亮處處高自己一招,于是心懷妒忌,想方設(shè)法陷害諸葛亮。他以軍中缺箭為名,讓諸葛亮十天造十萬之箭,否則軍法處置!然而,足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來并說只要三天即可。趁著漫天大霧,諸葛亮用草船從曹營(yíng)“借”了十萬支箭,使周瑜的計(jì)劃落了空。整個(gè)故事,跌宕起伏,扣人心弦。
當(dāng)我讀到諸葛亮說:“十萬之箭十天造不好,必誤了大事?!笨吹竭@里,我想:在當(dāng)時(shí)物資匱乏的時(shí)代,膠漆、翎毛、竹子的制作成本高,怎么可能在短短的十天之內(nèi)造好十萬支箭呢?諸葛亮是不是有點(diǎn)自不量力啊。
當(dāng)我讀到周瑜對(duì)魯肅說∶“是他自己說的,我可沒逼他。我得吩咐軍匠們,叫他們故意延遲,造箭用的材料,不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成,定他的罪,他就沒話可說了。”我都快被氣吐血了。周瑜也太有心計(jì)了,擺明了要陷害諸葛亮,卻擺出“鴻門宴”,步步緊逼,想至諸葛亮于死地,這樣的陰謀行為實(shí)在不是君子所為啊。
當(dāng)我讀到諸葛亮請(qǐng)求魯肅準(zhǔn)備借箭材料,魯肅不僅答應(yīng),而且他果然沒有報(bào)告周瑜借箭的事情。我心想:魯肅到底是好人還是壞人?他明明是周瑜的手下,沒有理由幫助眼下的對(duì)手諸葛亮啊。還有,諸葛亮為什么那么信任魯肅,萬一魯肅把信息告訴周瑜,以周瑜的智慧一定會(huì)識(shí)破諸葛亮的計(jì)謀,如果那樣的話,諸葛亮的計(jì)劃不就完全實(shí)施不了了嘛!
在預(yù)習(xí)這篇課文的時(shí)候,我查了相關(guān)資料。雖然一直知道諸葛亮是三國(guó)時(shí)期杰出的軍事家、政治家。直到學(xué)完這篇課文,我才發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)多愁善斷、長(zhǎng)于巧思的人。周瑜逼他造箭,他早就觀好天象,心中斷定三天后必有大霧。不僅如此,他了解魯肅老實(shí)、厚道的性格,所以只把妙計(jì)跟魯肅說,不讓他告訴周瑜。不僅如此,他更熟悉曹操的性格,他斷定生性多疑的曹操面對(duì)大霧漫天,敵人來襲,必不會(huì)強(qiáng)追,只可能放箭。在整個(gè)借箭的過程中,他還不停地把船頭、船尾來回調(diào)換,使兩邊的草人都插滿箭,他還知道第三天刮的什么風(fēng),使船順風(fēng)順?biāo)?,像飛一樣地行使20多里,讓曹軍追也來不及了。學(xué)完這篇課文,我一直在想:為什么諸葛亮那么聰明?查完資料,我知道了諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣,他不是拘泥于一章一句,而是觀其大略。通過專心研究,他不但熟知天文地理,而且戰(zhàn)術(shù)兵法。
今后我要像諸葛亮一樣學(xué)識(shí)淵博、寬宏大量,用自己的智慧證明自己的成績(jī)。
家祺的讀后感因一篇課文而起?!恫荽杓肥且粋€(gè)經(jīng)典故事,以東漢末年,三國(guó)鼎立時(shí)期為大背景,以“借”為主線,按照事情的發(fā)展順序,寫清楚諸葛亮草船借箭的前因后果。文章語言精練,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)曲折生動(dòng),將諸葛亮這個(gè)人物形象刻畫得。家祺這篇讀后感更多是邊讀邊思考,思考諸葛亮的神勇,擔(dān)憂諸葛亮的姓名,不解魯肅的行為,鄙視周瑜的小肚雞腸。他用文字記錄下自己的感受、疑問,更像是批注的文字表達(dá),這是讀后感的一種形式?!皩W(xué)貴有疑”,讀后感更難能可貴的在記錄自己的疑問。不僅僅如此,家祺還自己查閱資料,解決心中疑惑,對(duì)于諸葛亮的“神勇、智慧”感知十分透徹。這就是經(jīng)典的魅力,這也是閱讀經(jīng)典的回饋。
三國(guó)演義草船借箭讀后感13
早就聽說諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家。
今天我讀了《草船借箭》這篇文章,發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是一個(gè)嫻熟韜略,多謀善斷,長(zhǎng)于巧思的人。在這篇文章中,諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務(wù)――趕造十萬枝箭。
他上知天文,下知地理,知道第三天后會(huì)有朦朧大霧,使曹軍不知虛實(shí),他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來,使兩邊的草人都插滿箭,他還知道第三天刮的是什么風(fēng),使船順風(fēng)順?biāo)耧w一樣地行駛20多里,讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸,看不清虛實(shí),不會(huì)輕易出動(dòng),只叫弓手射些箭;他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人,所以只把妙計(jì)跟魯肅說,不讓他告訴周瑜,要不然就借不到箭了……
我讀完這篇文章心里想:為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢?于是,我查了好多資料才得知:原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣,他不是拘泥于一章一句,而是觀其大略,并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠,。通過專心鉆研,他不但熟知天文地理,而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研,仔細(xì)思考,刻苦學(xué)習(xí),更重要的是要像他那樣虛心,寬宏大量,心胸寬闊,用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),而不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大,只有這樣才能使自己早日成材,將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
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