下面是范文網(wǎng)小編整理的讀《說(shuō)勤奮》有感4篇(說(shuō)勤奮讀后感)，以供借鑒。
讀《說(shuō)勤奮》有感1
說(shuō)起勤奮呀，我們?nèi)俗钚枰木褪乔趭^。今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇文章，對(duì)我的感觸特別深。童弟周是我國(guó)的著名的生物學(xué)家。他上中學(xué)的年時(shí)候，第一學(xué)期末他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，校長(zhǎng)差點(diǎn)讓他退學(xué)。但是，他卻毫不氣餒，再第二學(xué)期的時(shí)候他每天很早就起來(lái)讀書，晚上也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)終于名列前茅，后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。讀了《說(shuō)勤奮》我覺(jué)得我與他相比，太差了！
每次上課感覺(jué)都是囫圇吞棗，每當(dāng)老師講課時(shí)，我不管懂不懂，不懂也在裝懂，導(dǎo)致老師提出的問(wèn)題什么也回答不上來(lái)了，而祖國(guó)各地有許許多多像童弟周一樣勤奮的人，比如科學(xué)家愛(ài)因斯坦通過(guò)勤奮努力，終于取得了上千種發(fā)明的成就。每一項(xiàng)發(fā)明他實(shí)在是太認(rèn)真了，由此可見(jiàn)他與童弟周一樣勤奮，勤奮就有成就，這是千真萬(wàn)確的真理。讀了這篇文章讓我受益匪淺，我只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，讓勤奮伴隨我一身生。那成功也會(huì)向我招手！
讀《說(shuō)勤奮》有感2
理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標(biāo)。關(guān)于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)司馬光和童第周一古一今兩個(gè)具體事例，說(shuō)明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的這個(gè)道理。
北宋著名的史學(xué)家——司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時(shí)間，其中的艱辛不明而喻，如果沒(méi)有勤奮，如果離開(kāi)勤奮，那么他就不會(huì)有這樣的成就，也就不會(huì)有這一部《資治通鑒》的問(wèn)世。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，他十七歲才入中學(xué)，他的起點(diǎn)比別的同學(xué)低，可是他堅(jiān)信“笨鳥(niǎo)先飛”，他通過(guò)自己的勤奮，最后也能名揚(yáng)世界。這不正也說(shuō)明勤奮的力量之大嗎？
北宋著名的史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關(guān)于勤奮的重要性也就足見(jiàn)一斑了。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦，他們的成功不也離不開(kāi)勤奮二字嗎？因此，我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一個(gè)人，無(wú)論他的基礎(chǔ)怎么樣，無(wú)論他的起點(diǎn)有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開(kāi)勤奮二字，離開(kāi)了勤奮，那么成功永遠(yuǎn)也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會(huì)屬于我們的！
讀《說(shuō)勤奮》有感3
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟?！痹谧x了《說(shuō)勤奮》一文后我對(duì)這句話有了更深的理解。
《說(shuō)勤奮》一文主要講了兩位名人通過(guò)自己的努力、勤奮學(xué)習(xí)后成功的故事：司馬光小的時(shí)候十分好學(xué)，哥哥弟弟出去玩時(shí)，他就在屋里讀書，長(zhǎng)大了他就做了個(gè)“警枕”來(lái)提醒自己時(shí)刻應(yīng)該讀書寫作，終于寫成了世界著作《資治通鑒》。童第周小時(shí)候基礎(chǔ)差，但他毫不氣餒、奮起直追，用了比其他人多了好幾倍的努力，終于在比利時(shí)完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了大影響。
是啊，通往成功境界的'橋梁是勤奮。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我也是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。這不，就在剛剛過(guò)去的特殊寒假里，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了人們的生活，學(xué)校也一次又一次地延遲開(kāi)學(xué)，我們只好自己在家里上網(wǎng)課。我每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，八點(diǎn)坐在電腦前聽(tīng)老師上課，老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)記好筆記。下午我能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，晚上自主復(fù)習(xí)，做課外練習(xí)，從不偷懶。就這樣，開(kāi)學(xué)后，我在摸底考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
試想如果兩位名人沒(méi)有如此勤奮好學(xué)，沒(méi)有他們作為我的榜樣，我也沒(méi)有以前那么勤奮好學(xué)，那么結(jié)果都一樣，他們不會(huì)名譽(yù)天下我也不會(huì)再摸底考試中取得好成績(jī)。
讀了這篇文章，我知道勤奮是到達(dá)成功彼岸的一艘帆船，只有勤奮才能獲得成功，天才不是與生俱來(lái)，而是勤奮造就的。
讀《說(shuō)勤奮》有感4
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩個(gè)星期內(nèi)，我們學(xué)習(xí)了兩篇令我終身受益的課文：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》和《說(shuō)勤奮》！這兩篇課文都寫了同樣一個(gè)道理：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這篇課文寫了徐悲鴻以驚人的天賦考進(jìn)巴黎美術(shù)學(xué)院，拜入著名畫家達(dá)仰門下。因外國(guó)學(xué)生一句嘲笑，徐悲鴻便從此潛心于繪畫業(yè)，勵(lì)志攻研美術(shù)，歷盡生活中的種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，最后經(jīng)過(guò)了三年的磨礪、艱難，徐悲鴻終于成功了！他用驚人且無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)證明了中國(guó)人不是弱者！中國(guó)也有地位，不是不堪一擊的東亞病夫！不是到天堂深造也成不了才的敗者！《說(shuō)勤奮》這篇課文中寫了司馬光是北宋著名的史學(xué)家。他小時(shí)候，學(xué)習(xí)那可叫認(rèn)真呢！那時(shí)沒(méi)有教室，幾個(gè)學(xué)生就擠在先生的私塾里讀書。每當(dāng)先生講完課，其他學(xué)生都出去玩了，而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；而長(zhǎng)大后他卻更加勤奮了，為了抓緊時(shí)間，就用圓木做了一個(gè)“警枕”，醒來(lái)后就讀書寫作，最后用了長(zhǎng)達(dá)19年的時(shí)間，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》這套書。童第周呢，他也勤奮而成功，17歲那年，才剛進(jìn)中學(xué)，成績(jī)非常差，但是那時(shí)他心靈里就漸漸地萌發(fā)了一個(gè)理想：當(dāng)生物學(xué)家，為中國(guó)爭(zhēng)光！從此，他早上起來(lái)，就在校園里讀書，晚上睡覺(jué)前就復(fù)習(xí)，而且他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。理想的種子終于在他辛勤汗水的澆灌下開(kāi)花結(jié)果了，經(jīng)過(guò)半年努力，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，長(zhǎng)大后又到比利時(shí)留學(xué)，由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，所以在歐洲生物學(xué)界有了很大的影響。
而我身邊的同學(xué)沈子鈞同樣學(xué)習(xí)十分用功，尤其在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)猛的往上提高。在學(xué)習(xí)上，他總是那么細(xì)心刻苦，每次作業(yè)不但字寫的十分漂亮，而且正確率也非常高；在運(yùn)動(dòng)上，他又是那么認(rèn)真踏實(shí)，每個(gè)動(dòng)作從不偷工減料，踏步時(shí)手舉得很高，腳抬得也不低。所以，他也是我身邊學(xué)習(xí)的榜樣！
通過(guò)學(xué)習(xí)以上兩篇課文，同時(shí)對(duì)照身邊學(xué)習(xí)榜樣，反思自己在學(xué)習(xí)上雖然過(guò)得去，可我不能滿足、不能放松、更不能驕傲，應(yīng)該向勤奮的同學(xué)一樣好思多問(wèn)，好問(wèn)多學(xué)，認(rèn)真、刻苦、努力地發(fā)奮讀書，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中取得更大進(jìn)步，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師！報(bào)答父母！報(bào)答所有關(guān)心我的人！
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催生婆?！蔽覍?huì)永遠(yuǎn)銘記住這一句話！在今后的學(xué)習(xí)中，我一定不負(fù)眾望，會(huì)更加勤奮的！
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