下面是范文網(wǎng)小編整理的《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理16篇 皇帝的新裝讀后感范文，供大家賞析。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理1
暑假里，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個(gè)寓言故事。故事說的是：從前有個(gè)皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說他們會(huì)做神奇的衣服，做出的衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實(shí)他們根本就沒有看見衣服。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時(shí)有一個(gè)小孩說：“皇帝根本沒穿衣服。”人們都開始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應(yīng)該有堅(jiān)持說真話的勇氣，應(yīng)該就像故事里的那個(gè)小孩，當(dāng)別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個(gè)小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理2
皇帝在游行后，回來，越想越不對(duì)勁，對(duì)那兩個(gè)大臣說，你們真的有看見我的衣服嗎？兩個(gè)大臣講到，皇帝這件衣服，真的很絢麗，那是多么好看的一件衣服呀，你這次游行大會(huì)非常成功，皇帝覺得自己，可能是個(gè)愚蠢的人吧，但是后來想，自己這么愚蠢，是怎么當(dāng)上皇帝的，于是他覺得那兩個(gè)大臣是在騙自己，所以，他叫過來仔細(xì)地詢問一番，說道，你們要是說出實(shí)話，說真的，就會(huì)有獎(jiǎng)賞，如果說假話了，讓我查出真相后會(huì)更加嚴(yán)厲的處罰你們，兩個(gè)大臣心慌了一下，一個(gè)大臣說到，皇帝，老臣實(shí)在是不敢，確實(shí)，在您的身上我看不到一絲衣服的影子，但是我身為一個(gè)正直而忠誠的大臣，我不希望因?yàn)檫@點(diǎn)愚蠢的事情而讓你罷免了我，因?yàn)槲蚁胛覒?yīng)該做這么多事，應(yīng)該是稱職的才對(duì)，為什么說我不稱職呢我非常想留在你身旁，才說出這個(gè)假話，現(xiàn)在我承認(rèn)了，我確實(shí)沒有看見這衣服的存在。另一個(gè)大臣也緊接著說跟第一個(gè)大臣的意見一樣，我也沒有在您的身上看到一點(diǎn)衣服和絢麗衣服的影子，雖然說我真的看不見他，但是我有一顆想一直留在你身邊為您效勞的心，我希望你也能理解我們，那么現(xiàn)在我想問一下，皇帝您看見這件衣服了嗎？皇帝說，其實(shí)我也沒有看見這衣服，只不過我想不讓自己成為一個(gè)愚蠢的人，所以才和大眾一起撒的這個(gè)謊，現(xiàn)在我需要你們將這兩個(gè)可惡的騙子，給找出來，我要好好的整治一下他們。
那兩個(gè)騙子，由于沒有在一定的時(shí)間內(nèi)逃出這座城市，于是皇帝的手下把這兩個(gè)騙子找到了，把他們五花大綁后，隨即跪的皇帝的面前，皇帝裝做自己不生氣的樣子，說道，你們的衣服我很滿意，可是說我并沒有看見這衣服的存在，那這是我的愚蠢嗎？兩個(gè)騙子，聽著皇帝的口氣，可是有點(diǎn)大呀，于是心里面感覺有點(diǎn)慌張，對(duì)皇帝說，皇帝啊，說不定是我們哪個(gè)地方出錯(cuò)啦？所以你才沒看見，或許只有傻子能看見的，而聰明人則看不見他這個(gè)道理吧，皇帝才不信這一說，立馬說道，那你們說你們能看到這個(gè)衣服嗎？兩個(gè)騙子回答的，我們肯定看不見它呀，它可是我們親自縫出來的，兩個(gè)騙子感覺自己好像漏了陷，皇帝隨即問道，你們說你們是聰明人嗎還是愚蠢人呢還是比我還聰明的，騙子答到，我們，我們，我們當(dāng)然是比皇帝要愚蠢的多的人??！我們看不到，而皇帝能看見，這是不是我們的初衷嗎？這下好了兩個(gè)騙子漏了餡，皇帝立即說道，你們不是說聰明的人看不見，愚蠢的人能看見嗎？于是皇帝立即把這兩個(gè)騙子拉下去處死了。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理3
教學(xué)目的
一、理解童話故事情節(jié)的夸張，學(xué)習(xí)語言口語化的特點(diǎn)。
二、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者虛偽、愚蠢的本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)作者諷刺皇帝的用意。
教學(xué)設(shè)想
一、這是一篇有趣的童話，足以引起學(xué)生的興趣，但在講新課前要布置課外預(yù)習(xí)。要求了解大意，并查字典弄清不能讀準(zhǔn)的字音和不會(huì)解釋的詞語。
二、領(lǐng)會(huì)本文揭露問題的深刻性，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采用提問的方式講述，啟發(fā)學(xué)生深入理解。
三、皇帝會(huì)光著身子游行，看起來是夸張的，其實(shí)是合理的，這是學(xué)生難以理解的地方，要講清楚這正是童話組織情節(jié)結(jié)構(gòu)的特色。
四、分角色朗讀，口頭復(fù)述故事，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
五、安排兩教時(shí)。
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
一、正音、辨別字形、掌握一字多音，理解疑難詞語。
二、劃分段落層次，熟悉故事情節(jié)，理解思想內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、解題。
今天我們學(xué)習(xí)安徒生寫的童話《皇帝的新裝》。
引導(dǎo)學(xué)生看課文注解①，明確童話的基本特點(diǎn)；教師補(bǔ)充介紹作家。
這篇童話的作者安徒生，全名是：漢斯?克利斯坦?安徒生，是19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他出身于貧困的家庭，14歲到丹麥?zhǔn)锥几绫竟ブ\生，在那里得到幫助，獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。17歲開始發(fā)表作品。
安徒生的創(chuàng)作十分豐富，最出色的是童話。他從小受民間文學(xué)的熏陶，愛唱歌，善講故事，很受人歡迎。這同他后來獻(xiàn)身于童話創(chuàng)作有很大關(guān)系。安徒生共寫了168篇優(yōu)美的童話。同學(xué)們?cè)谛W(xué)里讀過的《賣火柴的小女孩》就是其中的一篇。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.正音。掛出小黑板，指名學(xué)生到黑板上注音、拼讀：
蠢（chǔn）傻（shǎ）款（kuǎn）
稽（jī）陛（bì）賜（cì）爵（jué）
御（yù）聘（pìn）銜（xián）
2.一字多音。教師寫出拼音、領(lǐng)讀，然后要求學(xué)生組詞。
3.補(bǔ)充詞語解釋。（先由學(xué)生思考回答，然后教師歸納。）
顯耀：顯示并夸耀。稱職：能夠勝任所擔(dān)任的'職務(wù)。不可救藥：這里比喻人壞到無法挽救的地步。生絲：用繭繅制成的絲。腰包：腰間所帶的錢包。欽差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。駭（hài）人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）；駭，震驚。頭銜：指官銜、學(xué)銜等稱號(hào)。
三、講讀課文。
1.范讀課文（或聽朗讀錄音。）
2.學(xué)生試分析段落，并概述段意。
3.教師歸納：這篇童話的故事性很強(qiáng)，可以分為四段。第一段（第1小節(jié)）故事破題，介紹故事的主人公。提問：皇帝是怎樣一個(gè)人？（要求學(xué)生在課文中劃出有關(guān)的句子，然后回答。）明確：(1)為了穿新衣，他不惜花掉一切金銀財(cái)寶；(2)他不關(guān)心軍隊(duì)，不去看戲，也不游公園，穿新衣就是一切；(3)他每一天每一點(diǎn)鐘要換一套衣服，差不多整天都在更衣室里。教師小結(jié)：皇帝是一個(gè)愛慕虛榮，喜歡新衣成癖的人。這一段是故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。
第二段（“有一天”至“一直搞到深夜”）故事展開，敘述騙子利用皇帝愛穿新衣的癖好，誘他上鉤。（請(qǐng)兩個(gè)小組同學(xué)分別朗讀第2、3兩個(gè)小節(jié)）提問：騙子怎樣使皇帝上當(dāng)？學(xué)生思考回答。小結(jié)：皇帝是個(gè)十分懶惰、虛榮心十足的人。他聽說這種衣服是任何不稱職的或愚蠢的人所看不見的，心里想：我穿了這理想的衣服，就可以看出哪些人對(duì)秘書的職位不相稱；可以辨別出哪些是聰明人，哪些人是傻子。于是馬上要騙子開始工作。這一段，初步揭露了騙子的狡詐和皇帝的愚蠢。
第三段（“我到很想知道”至“封他們?yōu)椤缚棊煛保┕适掳l(fā)展，敘述騙子怎樣施展伎倆，先發(fā)制人，大臣、官員和皇帝怎樣受騙而互相欺騙。（提出三個(gè)小問題讓學(xué)生思考、回答：(1)皇帝為什么要派老大臣和誠實(shí)的官員去了解騙子織布的情況？(2)老大臣和誠實(shí)的官員為什么不敢說出事實(shí)真相，要搞瞞和騙？(3)皇帝在看騙子織布時(shí)心里想的是什么？（指定學(xué)生朗讀回答）要求明確：皇帝很想知道衣料織造的情況，但一想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見新衣時(shí)，心里未免害怕，所以決定先派最有理智、最稱職的老大臣去看，接著又派一位誠實(shí)的官員去看，他想，這樣比較穩(wěn)妥。兩個(gè)臣子怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽，都不敢講真話。可見，所謂稱職的老大臣，誠實(shí)的官員，其實(shí)是最不稱職和最不誠實(shí)的人。這是很有諷刺意味的。全城都談?wù)撁利惖囊铝稀；实墼僖材筒蛔×恕Ｌ貏e圈定了一群稱職的隨員，跟隨著去看衣料，可是，什么也沒有看見?！半y道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”一想到這一點(diǎn)，他十分恐慌，不知所措，只得說道：“哎呀，真是美極了！”為了自欺欺人，皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士頭銜，還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。這一段進(jìn)一步揭露了騙子的狡詐和皇帝的崇尚虛榮、無知愚蠢；朝廷上下你騙我，我騙你，全是騙子。
第四段（“第二天早上”至結(jié)束）故事推向高潮，敘述皇帝穿著“新衣”，舉行游行大典，小孩的真話戳穿了騙局。（教師表情朗讀）這一段淋漓盡致地揭露了以皇帝為頭子的封建統(tǒng)治者，是一伙地地道道的笨蛋，比真的騙子更虛偽。
四、布置作業(yè)：
認(rèn)真讀課文，著重讀最后一段，思考：
小孩為什么敢于說出真話？他說的真話又說明了什么問題？
（二）組詞：
徒（徒弟）騙（騙子）渴（渴望）
陡（陡坡）編（編織）喝（喝水）
碌（忙碌）裁（裁衣）概（大概）
綠（碧綠）栽（栽培）慨（慷慨）
聘（聘請(qǐng)）惜（可惜）騁（馳騁）
蠟（蠟燭）
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
一、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上正確理解童話情節(jié)的夸張性的特點(diǎn)。
二、通過口頭復(fù)述和分角色朗讀，體會(huì)語言口語的特色。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、復(fù)習(xí)舊課，講析課文的最后一段。
簡單復(fù)述一下第一、二、三段的故事內(nèi)容和情節(jié)，然后轉(zhuǎn)入第四段，指定一兩位同學(xué)回答一堂課提出的問題。要求明確：在封建專制下，老百姓怕觸犯皇帝，又怕受人譏笑，因而不敢講真話。只有純潔、天真無邪的小孩才敢于說出真話?；实圩詈筮€要堅(jiān)持把大典舉行完畢，更說明他的虛偽、愚蠢。小孩的真話，像一把匕首，戳穿了騙子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戲，這真話，就是真理，就是力量。這篇童話深刻地揭露了封建統(tǒng)治者熱衷權(quán)力和無知、虛偽、愚蠢的本質(zhì)。
二、口頭復(fù)述故事。
我們已經(jīng)從頭至尾分析了故事情節(jié)，為了更好地理解童話的情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把故事連貫起來，口頭復(fù)述一遍（可指定口頭表達(dá)能力較差、或者不善于在大眾面前說話的同學(xué)復(fù)述。）要求：(1)敘述有條理，情節(jié)完整；(2)不遺漏人物重要的對(duì)話和心理獨(dú)白；(3)口齒清楚，聲音響亮。
三、教師講解情節(jié)特點(diǎn)。
童話是運(yùn)用了豐富的想象和大膽的夸張來反映生活?？鋸埵峭捛楣?jié)的基本特點(diǎn)。兩個(gè)騙子在織布機(jī)上空忙，描述并不存在的布的美麗花紋，皇帝赤身裸體舉行游行大典，大臣們手里托著并不存在的后裙，這些情節(jié)當(dāng)然是夸張的，但又使人感到真實(shí)可信。據(jù)安徒生自己說，這個(gè)童話的題材來自西班牙作家所提供的民間故事，經(jīng)改寫后，更符合丹麥的生活實(shí)際。騙子怎樣誆人，皇帝怎樣上當(dāng)，群臣又怎樣瞞騙，寫得合情合理?！白钇娈惖耐捠菑恼鎸?shí)的生活里產(chǎn)生出來的?！蔽覀?cè)谶@篇童話里看到的皇帝、官吏，不正是當(dāng)年丹麥封建統(tǒng)治者的真實(shí)寫照么？安徒生把自己不敢明白說出的一切，隱藏在夸張、詼諧的故事里，引起讀者深思。夸張中包含著合理性，是《皇帝的新裝》的情節(jié)特點(diǎn)，也是安徒生童話的情節(jié)特點(diǎn)。
四、分角色朗讀。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理4
人物介紹：
1?；实邸?dú)W洲某國國王，窮奢極欲，揮霍無度。
2。騙子甲、乙——某國騙子，聽說皇帝極為喜愛奢侈的衣物，遠(yuǎn)道而來行騙。
3。老大臣—-十分忠誠，跟隨皇帝多年。
4。大將軍——被皇上重用，身經(jīng)百戰(zhàn)。5。父親——孩子的父親。6。典禮官——專門執(zhí)行禮典活動(dòng)。7?？偣堋芾砘蕦m事務(wù)。
8。大、小官吏若干。
9。小孩兒——未涉世事，天真可愛。
10。街上行人若干。
正文：
第一幕
【開幕，騙子、皇帝、總管、老大臣上臺(tái)，場景轉(zhuǎn)移至皇宮正殿】
開場白：
報(bào)幕人：“許多年前，有一位皇帝。為了他自己穿的漂亮，他不惜將所有的錢甚至是軍隊(duì)的經(jīng)費(fèi)都花光，來為自己添置新衣。他既不關(guān)心軍隊(duì)，也不喜歡打獵。但他會(huì)為了炫耀自己的新衣，乘著馬車去游行。有一天，他居住的這個(gè)大城市，來了兩個(gè)騙子?；实郾銓⑺麄冇粱蕦m，命他們?cè)谄畹群颉！?/p>
皇帝【大搖大擺地】：“啊！我親愛的臣民！聽說你們會(huì)織好看的布？”（腆著肚子，理直氣壯地）
騙子甲：（故弄玄虛地）“是的。只有想不到，沒有做不到。我們能織出人類所能想到的最美麗的布！”
騙子乙：“他說的完全正確。更讓您意想不到的是，我們還有一絕活，我們能夠織出一種有奇怪特性的衣服來?！保ㄕZ速緩慢）
皇帝：“哦？接著說！”
騙子（合）【神秘地】：“這衣服不僅色彩和圖案分外美觀，而且任何不稱職的和愚蠢的不可救藥的人都看不見這衣服！”（尾音拉長）
皇帝（露出喜悅的神情）：“那可真是十分理想的衣服！我穿了這樣的衣服，就可以輕易地分辨出誰是不稱職的人；誰又是愚蠢的人了！”
騙子（合）：“是的！我無上的王！不過您必須給我們足夠的生絲和金子來完成這件衣服，到時(shí)候這衣服一定會(huì)驚艷四座的！”皇帝：“好！來人，給我親愛的裁縫們生絲和金子吧！”大臣（接過話頭）：“快！快點(diǎn)兒！快去拿！”（指揮手下）騙子（合）：“謝陛下！”（對(duì)皇上鞠躬）
【第一幕畢】
第二幕
報(bào)幕人：“騙子倆拿著皇帝的賞賜，一股腦兒裝進(jìn)了自己的腰包（連蹦帶跳）。然而他們不知道，皇帝這兒可是坐不住了。已經(jīng)五天過去了，他每半個(gè)小時(shí)就起來在地下踱一會(huì)兒步，還不時(shí)看看窗外。這時(shí)，大雨下了起來，“沙沙”聲縈繞耳畔?！?/p>
【皇帝、老大臣、騙子、總管上，場
景轉(zhuǎn)移至皇帝寢室】
（皇帝一夜未睡，把他最信任的總管叫過來）皇帝：“總管，你去把最誠實(shí)的最稱職的老大臣叫來！”
總管：“是！”
【老大臣急匆匆走來】
老大臣：“陛下，您找我有什么事？”
皇帝：“我很想知道，他們把布織的怎么樣了，你去看看吧。”
老大臣：“是！我無上的王！”
（老大臣來到騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙忙碌碌，用一把剪刀剪著空氣。）
老大臣（大吃一驚）：“哦，上帝！我居然什么也沒看不見！我難道是愚蠢的人嗎？我難道是不稱職的人嗎？不行，我絕不能讓別人知道我看不見布料！”
騙子甲【一邊在空織布機(jī)上忙碌，一邊問】：“喂，您就一點(diǎn)建議也沒有嗎？”（說完竊笑）
老大臣【用衣袖擦了擦汗說】：“哎呀，美極了！多么美的色彩！多么美的花紋！這布太漂亮了！我這就去回稟皇上！我對(duì)布料太滿意了！”
倆騙子）（合）：“我們太高興了！謝謝您的夸獎(jiǎng)！”
【大臣回宮后，場景移至皇帝寢室】
老大臣【激動(dòng)地】：“陛下，這布太漂亮了！”（邊拿手巾擦汗）
皇帝【半信半疑地】：“是嗎？”（手指大將軍）
皇帝：“將軍，去看看吧！”
大將軍：“是！”
【大將軍來到織坊?！?/p>
大將軍：“這織布機(jī)上怎么沒有布??？”（懷疑地）
大將軍：“哦！不！怎么可能？英俊帥氣的、英姿颯爽的、高大威猛的我竟然看不到布？！不行我可不能讓
別人看出來我多么愚蠢！”
騙子乙：“您可以發(fā)表一下意見?！?/p>
大將軍（表情十分夸張）：“這布太美麗了！我都不敢直視了！”（尾音拉長）
大將軍：“我一定會(huì)如實(shí)上奏給皇上！”（拿衣袖擦汗）
（兩個(gè)騙子相視一笑）
【回皇宮后】
皇帝：“布織得怎么樣了？”（語氣傲慢地）
大將軍：“陛下，那布精美絕倫，簡直世上少有?。 保ɡ洗蟪即藭r(shí)上臺(tái)，煞有介事）
老大臣：“他說的對(duì)極了！這布實(shí)在是太美妙了！您應(yīng)該親自去看看！”
皇帝：“來人！——”
總管：“在！”
皇帝：“我們?nèi)タ纯矗 ?/p>
總管：“是！”（尾音拉長）
【皇帝來到織坊】
老大臣和大將軍（合）：“陛下請(qǐng)看，多么美的花紋！多么美的色彩！”
皇帝【驚訝地】：“這是怎么一回事呢？我什么也沒看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事！”
皇帝【立即夸張地】：“哎呀，真是美極了！我十二分的滿意！”
隨從們【隨聲附和，七嘴八舌地】：“哎呀，真是美極了！這布是華麗的！精致的！無雙的！皇帝可以穿上這舉世無雙的新衣服去參加游行大典啊，定會(huì)轟動(dòng)全世界的！”【第二幕畢】
第三幕【典禮官、皇帝、隨從、民眾上】
（第二天早上，游行大典開始了）
典禮官（對(duì)皇帝）：“臣民們都在外面等待，已經(jīng)準(zhǔn)備好了華蓋，請(qǐng)您上來吧?！?/p>
典禮官（面向民眾）：“我宣布，游行大典正式開始開始！”
（民眾歡呼、雀躍。）
（游行開始了。幾個(gè)隨從跟在皇帝的身后，舉著空氣，表情僵硬。）
【場上繞圈行走】
民眾們無一不在贊美他（用崇拜的眼神去看皇帝）：“??！皇帝的新裝多美呀！皇帝的新衣多漂亮啊！”
（聲音此起彼伏。）
這時(shí)，一個(gè)小孩子叫了起來：“可是他什么也沒有穿??！”（語氣天真）
這位兒子的父親也喊起來：“哦！大家聽聽吧！多么天真的聲音啊！”
皇帝：“天哪！我的上帝啊，這是怎么一回事?。。俊保ㄈ藗兊偷偷匦跽Z起來，但皇帝仍然將這游行結(jié)束
了。）
【第三幕畢】
報(bào)幕人：“看吧，雖然這個(gè)故事極為古老，但它仍然給我們帶來了無窮的教益。請(qǐng)大家仔細(xì)想想，皇帝后來怎么樣了呢？而到處行騙的騙子兄弟，他們，又怎么樣了呢？”
（所有人員上臺(tái)，鞠躬。）
{全劇終，落幕}
初二:寇昊陽
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理5
皇帝后來怎么樣了呢？誰也不知道，安徒生可沒說。可我翻了個(gè)通宵，卻又找到了后續(xù)。不管是真是假，拿出來與共分享吧！書上是這么說的：
皇帝聽了大家的話，無地自容。他面帶愧色地坐在那兒，呆若木雞。
出游一完，他便迫不及待地跳下車，飛快地跑進(jìn)更衣室。托著后裾的內(nèi)臣們一時(shí)沒跟上，只得裝模作樣地說：“哎！撕破了！”真是讓人啼笑皆非。
皇帝換上了華麗的衣服，心生怒火。他怒氣沖沖地叫來兩位騙子，判其死刑。兩個(gè)騙子嚇得面如土色，但還是被拖走了。
皇帝的臭美癮可還沒過呢！他又花高價(jià)聘請(qǐng)了一位手藝高超的能工巧匠。
這位裁縫坐在皇帝的金織布機(jī)前，穿針引線，上上下下，忙極了。
趁著皇帝換衣服的時(shí)候，他又趕制了一件衣服?；实鄣纱罅搜邸?/p>
就這樣，皇帝一天到晚都在換衣服，忙忙碌碌的。
鄰國大舉進(jìn)攻，滅了這個(gè)國家。
皇帝被俘前手里還是緊緊抓著一些五顏六色的衣服。
好了，以上便是我所講的。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理6
今天，我讀了《皇帝的新裝》這則故事，它出自《格林童話》，告訴我們要誠實(shí)的做人。
皇帝的新裝描述了皇帝喜愛穿新衣服，一天來了兩個(gè)騙子，說自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，稱職的大臣都裝作看見了。于是皇帝給了騙子好處，騙子那個(gè)財(cái)寶得意得離開了皇宮?；实鄞┲@件衣服出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這則童話，我問自己：作為一國之君怎么會(huì)被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冎廊藗冃闹械娜觞c(diǎn)只是為了滿足虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會(huì)越來越強(qiáng)。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理7
安徒生
許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城來了兩個(gè)騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?！庇谑撬读嗽S多錢給這兩個(gè)騙子，使他們好馬上開始工作。
他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)東西的影子也沒有。他們急迫地請(qǐng)求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻.“
“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇?，就稱職這點(diǎn)說，誰也不及他。”
這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。
“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。
那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。
“我的老天爺廣他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>
“曖，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。
“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！
是的，我將要呈報(bào)①皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?/p>
“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。
這兩個(gè)騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。
過了不久，皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒有，他什么東西也看不出來。
“你看這段布美不美？”兩個(gè)騙子問。他們指著，描敘著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在。
“我并不愚蠢呀／這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！彼桶阉耆珱]看見的布稱贊了一番，同時(shí)保證說，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。
“是的，那真是太美了！”他對(duì)皇帝說。
城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。
皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。
“您看這布華麗不華麗產(chǎn)那兩位誠實(shí)的官員說，“陛下①請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩片他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見布料。
“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說，“我十分滿意！”
于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@市是華麗的！精致①的！無雙②的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜③給騙子“御聘④織師”的頭銜，對(duì)他們?yōu)榫羰竣?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?/p>
第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人oJ可以看到他們是在起夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”
皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是施子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
“一點(diǎn)也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因?yàn)槭裁礀|西也沒有。
“現(xiàn)在清皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“‘好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脫廠來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——一這就是后裙。是上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。
”上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服?！?/p>
“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋①，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說。
“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身么對(duì)于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在抬起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——一他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“‘乖乖！是上的新裝真是漂亮！
他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”
誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀!“一個(gè)小孩子最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“‘他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”
“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。
不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>
因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理8
小時(shí)候，在聽奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時(shí)，我只有兩個(gè)感覺：皇帝好傻;騙子的騙術(shù)蠻高明的。那也是由于當(dāng)時(shí)年幼無知，不可能也沒有能力進(jìn)一步去思考。今天，當(dāng)我再一次閱讀這篇童話，就有了新的感悟。
讀完童話后，我不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲而心生憎恨;為皇帝因愛慕虛榮、愚昧和被騙耍弄而嘆息：對(duì)那些大臣、官員、隨從、百姓的隨聲應(yīng)和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。最使我震驚的是那些街上的人們，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f實(shí)話呢?為什么把渾身赤條的皇帝說成說衣著華麗呢?
我認(rèn)為大臣、官員、隨從、百姓之所以如此，大致是由三個(gè)原因：一個(gè)是由騙子事先聲明，凡是看不見這件衣服的人，都是一些愚不可及的人。這一來，有的人要面子，為了維護(hù)所謂的名譽(yù)，違心地贊美起皇帝的新裝來。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身游行的事實(shí)，會(huì)讓皇帝難堪。因?yàn)榈米锪艘粐菦]有好處的。三是大家都有“隨大流”的思想，人家說什么，我也說什么。反正到時(shí)候如果對(duì)了那最好，錯(cuò)了大家也一起錯(cuò)。
這兩個(gè)裁縫太可惡了，為了拿到錢竟然做出這種事情，皇帝也太愚蠢了，如果他不一小時(shí)換一件衣服，那他這次也就不會(huì)丟人現(xiàn)眼了。就是他這種虛榮心，也不會(huì)光著身子去大街上了，而且，丟的是自己的臉。最誠實(shí)的是那個(gè)小孩子，我們要學(xué)習(xí)小孩子做一個(gè)誠實(shí)的人。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理9
這個(gè)無辜的孩子的話傳遍了整個(gè)城市，人們?cè)谟涡嘘?duì)伍中談?wù)摿撕芏唷８杏X有點(diǎn)奇怪，皇帝努力裝出勝利的樣子，昂著頭完成了游行。
回到皇宮，皇帝懷疑地問道:我身上有華麗的布料嗎？”當(dāng)時(shí)，官員們非常內(nèi)疚?；实鄄粌H害怕說出真相并退出他們的職位，他還害怕皇帝會(huì)因?yàn)樗麄兊闹e言和失態(tài)而大發(fā)雷霆。最后，善良的老部長站起來說:恕我直言，這兩個(gè)織工是騙子。他們欺騙了陛下。我們甚至看不到陛下穿的是什么?！钡弥或_的皇帝惱羞成怒，他立即下令在全國范圍內(nèi)追捕這兩個(gè)騙子，但他們已經(jīng)逃走了。
這件事之后，皇帝在人民面前為自己的丑陋感到羞恥。在過去的幾天里，我一直想著茶和食物。我一直在反思為什么我會(huì)被騙子誘惑。
他想了想，覺得自己在日常生活中太無能了。他只是在更衣室里不停地?fù)Q衣服，太在意自己漂亮的外表。因此，他被兩個(gè)騙子騙了。因此，他決定做一個(gè)好皇帝，不再沉湎于華麗的服飾，更加關(guān)注人民，從而成為一個(gè)更受歡迎的皇帝。
但是皇帝仍然不想在人民面前出丑，所以他說:我故意穿上那件不存在的華麗長袍，試圖考驗(yàn)?zāi)恪Ｕl對(duì)我真誠？結(jié)果，你們都愚弄了我。你們都是偽君子。只有那個(gè)孩子是誠實(shí)的。”
說到這里，皇帝立即頒布了一項(xiàng)法令，把把他帶到皇宮的孩子叫來，獎(jiǎng)勵(lì)他一口袋銀幣，并告訴孩子他可以隨時(shí)來皇宮玩。
幾年后，皇帝的官員在一個(gè)偏遠(yuǎn)的森林里發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)騙子，并把他們帶到皇帝面前。
這兩個(gè)騙子假裝后悔和受了委屈，乞求皇帝發(fā)發(fā)慈悲。但是皇帝甚至沒有看他們一眼，冷冷地說:唉，你可以被視為讓我看到我周圍人的本性，所以我不會(huì)讓你死。我不會(huì)為黃金、白銀和珠寶尋求賠償?！甭犃诉@話，兩個(gè)騙子立刻興奮起來，感謝皇帝。謝謝陛下，謝謝陛下......”皇帝又說話了。如果你在城里所有的人面前讓我變丑，你將會(huì)被罰呆在宮殿里，并在余生里打掃衛(wèi)生。”這兩個(gè)騙子立即收起了笑臉，對(duì)自己最初的行為感到后悔。
皇帝的錯(cuò)誤是可以糾正的，值得我們學(xué)習(xí)，而兩個(gè)騙子告訴我們，惡人應(yīng)得。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理10
這天，他對(duì)部下說：“向全國發(fā)公告，找最好的裁縫，賞100個(gè)金幣?！薄笆牵∥覀兙腿マk，”他的部下應(yīng)聲去宣傳了。
過了不久，他的部下無精打采的面孔來到了他的面前，“報(bào)告陛下，老百姓好像對(duì)陛下做新衣服的熱情不高呀，直到現(xiàn)在還沒有人報(bào)名?！眹跻宦?，大怒：“哼！太可惡了。一定是嫌錢少。這些貪心的家伙，快把賞金加到10000個(gè)金幣！”
流浪在外的金多多正在愁著：“哎呀！只有2個(gè)金幣了，怎么辦？我只好過幾天窮日子啦！”……“賞金一萬個(gè)金幣”――聲音傳到了金多多的`耳邊。
“我的眼沒花吧？”他精神為之一振，“這10000個(gè)金幣能賞給我嗎？”“當(dāng)然，只要你能給我們偉大的國王做最潮流的衣服?！苯鸲喽嘁宦牐睦锵氲剑骸笆裁?？做衣服？還為國王？讓我想想……”
良久，他才拍著胸口說：“沒問題！不過是做衣服嘛，對(duì)我來說太容易了，我畢業(yè)于裁衣技術(shù)學(xué)院?！薄耙荒阋詾槭裁矗俊薄谑歉勘鼗蕦m去了。
“報(bào)告陛下，裁縫找到了。”“好，快讓他進(jìn)來”，國王欣喜道。“冒險(xiǎn)家面包俠參見尊敬的國王。能為你工作是我的光榮。我可是多才多藝的。您看，我身上的衣服都是自己做的，怎樣？”國王瞪大眼看著說：“嗯，顏色不錯(cuò)，不過有點(diǎn)暴露?！薄皼]有，這可是現(xiàn)在最流行的款式了，”金多多自以為是地說。
“那好，我問你，你現(xiàn)在要做的第一件事是什么？”國王試探到。“當(dāng)然是選布料了！我需要很多不同的顏色布料?！眹趿⒖虩釡I盈眶，“你是真的，快為我做新衣服吧！”
到了第三天，終于大功告成了。金多多來到了國王面前，“我設(shè)計(jì)的衣服有各種不同的用途。國王請(qǐng)欣賞時(shí)裝表演――第一套用于探望病人，不會(huì)被感染到病菌?！蹦Ｌ貎涸趪跚帮@示了風(fēng)采，令國王大為滿意。
“第二套，有請(qǐng)模特兒。這是用于消防的，穿上這段會(huì)讓國民覺得你無比偉大?！?/p>
“有請(qǐng)3號(hào)模特展示第三套沙灘裝，這可讓你在沙灘上無比舒適。”
第四套……
國王變得快樂了，每天都有新鮮、流行的衣服穿了。因此統(tǒng)治也好了，現(xiàn)在已是國泰民安的了，因?yàn)樗呀鸲喽嗔袅嗽谏磉呑鏊摹安靡麓蟪肌保滦?000個(gè)金幣――金多多再也不用去做流浪漢了。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理11
從前有位皇帝愛穿新衣，其它事他都不管。
一天，來了兩騙子。說自己能做一種的人看不見的衣服。愛穿新衣的皇帝當(dāng)然上當(dāng)了，雖兩騙子從早到晚都在織布機(jī)前可那上面什么也沒有。并向皇帝要了許多金子。過了些日子，皇帝讓一個(gè)最有頭腦的人去看看布怎樣了，那人去了以后因不想讓別人知道自己愚蠢不稱職，所以回來以后，對(duì)皇帝說那布美。又過了幾天，皇帝又叫了一個(gè)人去看，那個(gè)人和第一個(gè)人一樣。后來皇帝決定親自去看。但皇帝什么也沒看到，他不想讓別人認(rèn)為他是個(gè)愚蠢的人。于是他說很漂亮。所有的人都附和著，其中有人叫皇帝換上新衣服去游街，皇帝高興地答應(yīng)了。到了街上，人們都說好看，只有一個(gè)小孩說實(shí)話，后來，大家都說，但他還繼續(xù)向前走。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理12
皇帝的新裝
三、 教學(xué)過程：
（一） 、導(dǎo)入：
今天我們一起來學(xué)習(xí)丹麥著名童話作家安徒生的一篇童話《皇帝的新裝》。大家了解安徒生嗎？誰來給我們介紹一下。
（安徒生，丹麥，童話作家，作品有《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，《野天鵝》，《大克勞斯和小克勞斯》等）
（二）、復(fù)述情節(jié)：
大家都看過本文了嗎？誰來給大家簡要地復(fù)述一下這個(gè)故事？（圖片提示，顯示主要情節(jié)：愛新裝――做新裝――看新裝――穿新裝――展新裝），學(xué)生復(fù)述。
，是新人教版七年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 24K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理13
皇帝的新裝
眾所周知，皇帝的新裝就是一層語言的偽裝，等著我們?nèi)ゲ鸫┧?/p>
我是一個(gè)愛犟的小孩，為什么這么說呢？因?yàn)槲裔槍?duì)問題十分較真，任何細(xì)節(jié)都不能逃脫我的眼睛，因此常常和老師在課堂上爭得面紅耳赤。
一天，物理老師跟我們說，明天他要上公開課，要把校服準(zhǔn)備的板板正正的，有很多外校的物理老師會(huì)來聽課。一般的`公開課都要需要排練一下，但是，我們的物理老師，可是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，他的公開課從來都不需要排練。
公開課開始了！這節(jié)課講的是電流中的磁場。當(dāng)老師講到“右手螺旋定則”時(shí)，他把本應(yīng)是：右手握住螺線管時(shí)手指順著電流的方向，則大拇指的方向?yàn)殡姶盆FN極方向，錯(cuò)講成了：用手指逆著電流的方向。同學(xué)中立刻響起了一陣騷動(dòng)。但大家交換了一下眼神，認(rèn)為絕不能舉手，因?yàn)檫@會(huì)把老師的公開課搞砸。我呢，本來也決定不舉手，可是老師之后的講解一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，他臉上的笑容越來越奇怪。我想舉手告訴他錯(cuò)了，可是同桌在桌下暗暗地掐我，讓我不要輕舉妄動(dòng)。
終于，我推開同桌的手，狠狠地瞪了她一眼，舉著手，像火箭彈一樣從椅子上竄了起來，“老……老師，你好像講錯(cuò)了?！崩蠋熉勓?，驚奇地看著我，他說：“是嗎？這位同學(xué)！上黑板來給大家演示一下正確的操作！”我萬萬沒想到會(huì)被要求上黑板上講。心里雖忐忑著：萬一我掛在上面下不來可怎么辦呀？可是腳步已經(jīng)不由自主的挪到了黑板旁。我拿著老師剛才用的螺旋線管，根據(jù)電源的正負(fù)極判斷出了螺旋線管中電流的走向，然后判斷電磁鐵電極。通電之后，小磁針s端緩緩指向我大拇指，我判斷對(duì)了！我瞥見老師眼里閃著光亮，他鄭重地對(duì)同學(xué)說：“你們看，事實(shí)勝于雄辯，權(quán)威也不能輕易相信。我剛剛所講的正是大家所常犯的一種錯(cuò)誤，這次你們一定記牢了！”
下課后，其他老師紛紛贊揚(yáng)我們老師安排的課很好。老師則在這些老師面前夸獎(jiǎng)我說：“如果沒有他，這么勇敢，我的這堂課可就泡湯了！”那幾天，老師正好在招募課代表，我竟憑著這一舉當(dāng)上了課代表。
老師故意講錯(cuò)，想讓我們戳戳穿他華麗的新裝，糾正我們對(duì)問題的錯(cuò)誤理解?；实鄣降子袥]有新裝？需要清清楚楚、實(shí)事求是地說出來，這才是做人、治學(xué)應(yīng)該有的態(tài)度啊。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理14
在許多年之前，有一位皇帝，這位皇帝沒有什么別的愛好，就是很愛穿新衣，但這并不影響這位皇帝對(duì)王國治理的認(rèn)真，這位皇帝所掌管的這個(gè)國家經(jīng)濟(jì)漸漸好了起來，十分富強(qiáng)，所以自然就有很多外地人在這里定居。
有一天，從王國南邊來了兩個(gè)騙子，這兩個(gè)騙子對(duì)皇帝稱自己能制作出世上最美的衣服，并騙皇帝制成這件衣服的布料很神奇，像羽毛般輕巧還能測驗(yàn)他人，因?yàn)檫@布料只有不稱職且愚蠢的無可救藥的人才看不見?；实凼指吲d，便派這兩個(gè)騙子幫自己做衣服，并給了他們?cè)S多金絲和錢。
幾天過去了，心急的皇帝因害怕那兩個(gè)南方人逃懶，便派老大臣去看看，并叫他給自己匯報(bào)衣服的進(jìn)程與模樣。老大臣到織布房里一看就愣了，因?yàn)樗⒉荒芸床灰娔遣剂?，只見那兩個(gè)騙子在擺弄那臺(tái)空織布機(jī)。老大臣一眼便識(shí)破了這個(gè)假象，將一桶染布水潑在了那織布機(jī)上，果真沒錯(cuò)，那水染濕了織布機(jī)的木板，那織布機(jī)上根本就沒有布吧!老大人挺起胸脯高聲說。那兩個(gè)騙子頓時(shí)神情緊張了起來，但不知為何又在不一會(huì)兒平靜了下來。于是老大臣便招來士兵，拽住了這兩個(gè)騙子，老大臣將他們分開帶到皇帝面前，并讓他們一個(gè)一個(gè)地說這布的花紋以證實(shí)他剛剛對(duì)皇帝說的這兩個(gè)人是騙子這番話，可沒想到的是，這兩個(gè)騙子已串通好了，并說出了同樣的話，結(jié)果老大臣被關(guān)入了地牢。
眼見著皇帝為這衣服舉辦的游行將要開始了，騙子們十分激動(dòng)，前一晚他們便開始討論奔離這里的方式，卻接到了皇帝的邀請(qǐng)，讓他們同皇帝一起參加游行，但這對(duì)兩個(gè)騙子來說并不是件好事，因?yàn)檫@打亂了他們的計(jì)劃，于是這兩個(gè)騙子便先后來找皇帝談?wù)?。不過這回的討論卻害了他們，因?yàn)閮蓚€(gè)騙子都形容了這衣服的衣裙，但因?yàn)樘^慌張，這兩個(gè)家伙并沒有發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在對(duì)衣裙的描述都與之前老大臣讓他們介紹時(shí)說的不相符，且這兩人描述這衣裙時(shí)說的話也大有不同?；实垡宦牽袢淮笈U走了給予他們的絲與錢并讓他們?nèi)肓舜螵z。老大臣被釋放了。
至此，所有的騙子都對(duì)著這國君敬而遠(yuǎn)之，王國也在皇帝與大臣們的共同管理下，更加富強(qiáng)了。
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理15
《皇帝的新裝》
【教學(xué)目的】
通過品味語言，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新閱讀能力和聽說能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像能力，曲折地表現(xiàn)生活的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)?】
引導(dǎo)學(xué)生從品味語言入手，理解作品深刻的內(nèi)涵和思想感情。
【教學(xué)內(nèi)容和步驟】
一、導(dǎo)學(xué)定向(出示小黑板，學(xué)生誦讀)。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
激疑：這首詩給我們什么啟示?
學(xué)生討論，教師小結(jié)。
明確：多角度、多側(cè)面地看待事物。
交代本節(jié)課的教學(xué)目的：通過品味語言培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新閱讀能力和聽說能力。
二、理解文章線索。
學(xué)生思考 明確：愛--織--看--穿--議--揭。全文以”新裝"為線索展開情節(jié)，讓不同身份的'人在這場騙局中登場，充分展現(xiàn)他們的性格特征。
三、品味語言，討論問題。
問題1：本文揭露和諷刺了以皇帝為代表的封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽和愚蠢。作者對(duì)老百姓的態(tài)度又如何呢?請(qǐng)結(jié)合課文的語言談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考，教師點(diǎn)評(píng)。
明確：作者對(duì)皇帝的諷刺是辛辣的，而對(duì)老百姓卻寫得很有層次，很有分寸。對(duì)老百姓的諷刺是善意的。老百姓說假話只不過是怕別人嘲笑他太愚蠢或者是害怕招來殺身之禍。
問題2：如何評(píng)價(jià)課文中的兩個(gè)騙子?
學(xué)生思考、討論，教師點(diǎn)評(píng)。
明確：
(1)騙子針對(duì)皇帝的貪圖享逸，不理朝政，設(shè)下騙局，其出發(fā)點(diǎn)是好的，希望皇帝改過自新，治理好國家。
(2)騙子騙皇帝，以騙對(duì)騙，只不過是以毒攻毒，希望能起到療救的效果。
(3)安徒生在童話的結(jié)尾沒有寫騙子落入法網(wǎng)，實(shí)在耐人尋味，其用意是有意向讀者敞開一扇感情之門--他并不痛恨那兩個(gè)騙子。
(4)安徒生把騙局當(dāng)作一面鏡子，把騙子當(dāng)作一把解剖刀，剖析社會(huì)人生的病態(tài)。
問題3：大臣、老百姓為什么不敢說真話?現(xiàn)實(shí)生活中是否有類似的情況?請(qǐng)你就童
《皇帝的新裝》中學(xué)生讀后感整理16
今天，我讀了一篇童話故事，名字叫《皇帝的新裝》，是著名的童話大師安徒生的作品，果然是大師，讓我從這篇故事中得到了很多啟發(fā)。
這個(gè)故事是說：從前有一個(gè)皇帝，他非常的喜歡炫耀，為了穿漂亮的衣服，不惜花掉所有的錢，對(duì)自己的軍隊(duì)也漠不關(guān)心。有一天，他的京城來了兩個(gè)騙子，自稱是紡織工，還說能織出最漂亮的衣服，皇帝就信了。然后他們假裝在工作，又又告訴大臣們說只有聰明的人才看得見，所以大臣們都不敢說什么，都說沒看到，皇帝也假裝很滿意，還去游行，但最終還是被一個(gè)小孩拆穿了。
這個(gè)故事告訴我們，不要看別人說怎么樣，就跟著別人說怎么樣，應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn)、看法。比如文中的大臣和皇帝，如果他們都實(shí)話實(shí)說，那么騙子也不會(huì)折磨輕易的成功，所以教育我們做人要誠實(shí)，千萬不能向文中的那些大臣們，為了名譽(yù)而胡編亂造，遇到虛假，應(yīng)當(dāng)勇于站起來提出正確的判斷，不能就輕易的說服。
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