下面是范文網(wǎng)小編收集的蟬為誰(shuí)鳴讀后感7篇(蟬為誰(shuí)鳴閱讀題)，以供參考。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感1
這個(gè)暑假，我讀了一本令我受益匪淺的書——《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書很精彩，它使我明白了朋友之間那種深厚的友誼和為了幫助好朋友挺身而出的精神。
這本書主要講了在一個(gè)有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男，因?yàn)閹追馍衩氐男欧舛J(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，叫邊域。這個(gè)夏天也因?yàn)樗兊秘S富多彩，邊城送給了秀男一支玉石做的雕刻有一只蟬的鋼筆?？墒牵隳腥f(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，在這只充滿魔力的蟬筆的幫助下，秀男的成績(jī)有了很大的提高，秀男的變化使周圍的很多人感到驚訝。后來秀男的父親根據(jù)蟬筆記起了幾年前幫助過的一個(gè)山區(qū)里的男孩。秀男和父親厲經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于來到邊域的家鄉(xiāng)，邊城的媽媽告訴父女倆邊域己經(jīng)去世了，秀男和父親聽到這句話時(shí)，倆個(gè)人心里傷心極了。還有一個(gè)故事一一《告密者》這篇文章主要講同學(xué)買來的練習(xí)卷和模擬考試的一模一樣，當(dāng)大家知道這個(gè)消息后，決定找出這個(gè)告密者，秀男看到賴小珠臉色蒼白。當(dāng)大家都在懷疑是賴小珠的時(shí)候秀男挺身而出，說自己是那位告密者。
讀到這里，我被秀男的勇敢和同學(xué)們的真誠(chéng)感動(dòng)了，最終她和父親一起思念著邊域。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感2
這個(gè)寒假我讀了著名小說家張之路寫的《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書主要講了成績(jī)平平的少女秀男認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男孩，送給了她一支充滿魔力的蟬筆。秀男在這支筆的幫助下，成績(jī)有了很大的提高。后來秀男的爸爸通過蟬筆找到了曾經(jīng)幫助過的男孩——邊域的家，但邊域早已離開了人世……
我覺得文中的秀男是一個(gè)樂于助人、為朋友挺身而出的好女孩兒。她為了賴小珠，不怕犧牲，說是自己告的密，結(jié)果同學(xué)們把她心愛的蟬筆踩壞了。我還覺得邊域是一個(gè)懂得感恩的人，因?yàn)樾隳邪职謳椭怂?，他便下定決心一定要報(bào)答秀男爸爸。
在生活中，我也遇到過這樣的事。記得一個(gè)周末，我練完琴要自己坐公車回家作文。我剛上車不久，便上來了一位年邁的老奶奶，可是當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了。我便想給老奶奶讓座，可我轉(zhuǎn)念一想，這樣別人會(huì)不會(huì)說我搶風(fēng)頭呢？但如果不讓，我又過意不去。正當(dāng)我進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一位叔叔站了起來，親切地對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐我這兒吧！”“不了不了，我站著就好，站著就好！”“奶奶，您就坐吧！”在奶奶的萬(wàn)般推辭之下，那位叔叔還是給老奶奶讓了座。這時(shí)，我對(duì)這位叔叔的敬佩之情油然而生……再看看我胸前的紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感覺自己臉上火辣辣的……
讀了這本書，讓我受益匪淺，我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思，懂得了要做一個(gè)樂于助人、懂得感恩的人。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感3
這個(gè)冬天我讀了著名小說家張路書，“誰(shuí)明蟬?！边@本書主要是對(duì)平庸的英朗女孩認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫場(chǎng)上的`男孩，給了她一個(gè)神奇的筆蟬。隨著性能的幫助筆下的英雄有了很大的提高。后來英朗的父親發(fā)現(xiàn)誰(shuí)幫筆由蟬男孩 - 雙面主隊(duì)，但域已經(jīng)去世......
我覺得學(xué)習(xí)文中的秀男是一個(gè)學(xué)生樂于助人、為朋友可以挺身而出的好女孩兒。她為了賴小珠，不怕我們犧牲，說是通過自己告的密，結(jié)果以及同學(xué)們把她心愛的蟬筆踩壞了。我還覺得邊域是一個(gè)企業(yè)懂得如何感恩教育的人，因?yàn)樾隳邪职帜軌驇椭怂?，他便下定決心一定要努力報(bào)答秀男爸爸。
在生活中，我也遇到過這樣的事。記得一個(gè)周末，我練完琴要自己坐公車回家我剛上車不久，便上來了一位年邁的老奶奶，可是當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了。我便想給老奶奶讓座，可我轉(zhuǎn)念一想，這樣別人會(huì)不會(huì)說我搶風(fēng)頭呢？但如果不讓，我又過意不去。正當(dāng)我進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一位叔叔站了起來，親切地對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐我這兒吧！”“不了不了，我站著就好，站著就好！”“奶奶，您就坐吧！”在奶奶的萬(wàn)般推辭之下，那位叔叔還是給老奶奶讓了座。這時(shí)，我對(duì)這位叔叔的敬佩之情油然而生……再看看我胸前的紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感覺自己臉上火辣辣的……
讀了這本書，讓我受益匪淺，我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思，懂得了我們要做學(xué)生一個(gè)企業(yè)樂于學(xué)習(xí)助人、懂得如何感恩教育的人。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感4
這本書的作者是張之路，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。20xx年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng)，20xx年提名國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪?、《非法智慧》?0余部。
這本書主要寫了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴小球在學(xué)校里過著快樂的生活。后來賴小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來又認(rèn)識(shí)了寫信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說沒有這個(gè)人?？伤谛隳信R走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買到了二模的卷子。接下來又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！
讀完這本書后我覺得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。
蟬為誰(shuí)鳴讀后感5
最近我讀的書是《蟬為誰(shuí)鳴》這本書的主人公是秀男，你別看在名字像男的，實(shí)際上是個(gè)女的，她有一個(gè)朋友叫賴小珠，當(dāng)然也是女生。由于他們倆經(jīng)歷的事太多了，所以我挑一件事給大家講。
在他們學(xué)校附近，有一家專門賣試卷的小店，學(xué)生們經(jīng)常去那買試卷回家做。
有一次，一個(gè)叫侯大明的同學(xué)由于湊巧。買到了今年初三下半學(xué)期第二次模擬考試的數(shù)學(xué)、物理的兩張?jiān)嚲?。可回家爸爸卻說這是假的，他為了減少浪費(fèi)的錢，便把試卷復(fù)印了很多份向班里出售試卷。可沒想到的是在張?jiān)嚲泶_實(shí)是真的試卷。結(jié)果，全班都買了。后來在兩門功課卻沒有一個(gè)不及格的學(xué)生。
可學(xué)校覺得非常奇怪，就把賴小珠叫來詢問一番，最后終于知道了答案，大家都覺得是賴小珠干的，就在這時(shí)秀男挺身而出，既然，說是自己干的，大伙二話不說就把秀男心愛的鋼筆每人踩了一腳。等大家知道這件事不是他做的時(shí)候，全班每人賠她一枝鋼筆，石工還在黑板寫了：“秀男，我們對(duì)不起你”右下方還有個(gè)落款，寫這:全班同學(xué)某年某月某日。
聽了這個(gè)情節(jié)，我想對(duì)大家說：“我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，做對(duì)有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥??！?/p>
蟬為誰(shuí)鳴讀后感6
“它的卵在地下要‘忍耐’約七年，及至形成了渾身‘鎧甲’，才從堅(jiān)硬的土層下爬上地面。一般是凌晨的時(shí)候，它們從地面爬上樹干，脫去‘鎧甲’，爬上樹梢，高聲鳴叫著，度過一個(gè)夏天，然后死去。”這是作家張之路在《蟬為誰(shuí)鳴》中對(duì)蟬的描述，可見蟬是一種多么奇特的昆蟲。
蟬出生后，需要在地下待七年甚至更久，才能從地下鉆出來，在樹上鳴叫，夏天過后就會(huì)死亡。難道七年的忍耐，只為了三個(gè)月的引吭高歌？不，也是為了快樂，為了展現(xiàn)自我。
我覺得，主人公秀男就像這些蟬一樣。作為后進(jìn)生，她一直很努力，雖然成績(jī)總是提不上去，但她沒有破罐破摔，而是一直默默地努力，終于等到了成績(jī)大大提升的那一天。
由蟬的忍耐，我想起幼兒園時(shí)候發(fā)生的一件事了。老師說：“小朋友們都坐好，誰(shuí)能十分鐘內(nèi)一動(dòng)不動(dòng)，我就給誰(shuí)發(fā)糖吃?！蔽易钕矚g吃甜食了，一聽見有糖吃，立馬坐得端端正正?？墒菦]過一會(huì)兒，我就覺得脖子奇癢無(wú)比，好想撓一撓??！我對(duì)自己說，沒關(guān)系，悄悄動(dòng)一下老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是，我抬起了手，剛要摸到脖子，老師說：“時(shí)間到！沒有動(dòng)的小朋友來領(lǐng)糖啦！”因?yàn)榭煲Y(jié)束的時(shí)候動(dòng)了一下，我沒能分到糖果吃。我坐在座位上，眼淚都快流出來了，如果我能再忍耐一下下，不就能吃到糖果了嗎？
這雖然是一件小事，卻讓我們明白，學(xué)會(huì)忍耐很重要。讓我們像蟬一樣，學(xué)會(huì)忍耐，默默努力，然后在這個(gè)奇妙的世界上引吭高歌吧！
蟬為誰(shuí)鳴讀后感7
閱讀“蟬人明史”這本書，我深深體會(huì)到同學(xué)之間的友誼是必不可少的，我們要珍惜它，愛護(hù)它，互相幫助和互相學(xué)習(xí)。
這本書是這樣寫的：一個(gè)叫秀楠的女孩做得不太好，她碰巧遇到了一個(gè)叫佛山的神秘男孩。邊上給了她一支玉袖筆，上面刻著清晰的蟬翼圖案。這支筆讓秀楠的成績(jī)不斷提高，讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都很驚訝。當(dāng)筆的秘密被揭開后，秀楠的父親終于想起，邊區(qū)是他在農(nóng)村幫助過的一個(gè)男孩，于是秀楠和父親一起到農(nóng)村去尋找邊區(qū)，但他們發(fā)現(xiàn)邊區(qū)早已過世。
讀完這本書后，我覺得課文中的幾個(gè)人物特別有趣，都有自己的特點(diǎn)，例如：我認(rèn)為秀楠是一個(gè)善良，愛幫助別人的女孩，為了保護(hù)好她的好朋友賴小竹，站起來把賴小竹當(dāng)作一件秘密的事情靠自己。于是，我被同學(xué)們誤會(huì)了，心愛的“蟬筆”也被同學(xué)們踐踏了；邊疆是一個(gè)感恩的人，因?yàn)樾汩母赣H幫助了他，也不接受他的回報(bào)，在他重傷后，他用超越自然的力量保護(hù)秀楠；同學(xué)高珊珊是一個(gè)嫉妒的女孩，也是班上最好的女孩，當(dāng)她的學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，態(tài)度很低調(diào)和謙虛，當(dāng)秀楠的成績(jī)趕上她時(shí)，她有很強(qiáng)的嫉妒心，到處反對(duì)秀楠；班長(zhǎng)侯大明是一個(gè)自私和奉承的男孩。當(dāng)老師在的時(shí)候，他說老師的好話，在老師周圍，老師生病了，但一方面說老師生病了，所以每個(gè)人都不太喜歡他。
這本書我學(xué)到了很多同學(xué)之間的友誼，以心臟去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們不能嘲笑和拒絕，更要幫助他們。
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