下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生五年級(jí)讀后感作文合集3篇 五年級(jí)作文寫讀后感，以供參考。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感作文合集1
“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！?/p>
此處，鮮明的反差使我震驚，便再次細(xì)細(xì)思量，努力探究藏于文本背后的作者真正所想要表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。
同樣的面對(duì)一扇窗，不同的人會(huì)有不同的感受和表達(dá)。描述窗外風(fēng)景的人是可敬的，無(wú)畏的，他心中的窗是用玻璃所做，干凈，清晰，透澈。他心中窗子的魅力無(wú)窮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)他口頭描述的幻想，他的心靈是敞開的，是用一顆柔弱潔凈的心靈去抵觸實(shí)際面對(duì)的一堵光禿禿的墻。他的心靈在幻想的浸透下變得豐富多彩，清凈無(wú)瑕，他的生命與人性更是如此!
靠著窗，他自身也變得明朗，由玻璃變?yōu)闊o(wú)所阻擋的空氣，只有窗棱的窗戶。
所面對(duì)的僅僅只是一扇平常無(wú)奇的窗戶，卻折射出了兩位反差極大的人性、思想。而這不靠窗戶的那一位擁有的只是一顆如冰涼的墻一般，冰冷，自私，光禿禿的心靈，他連那堵墻也不如?？梢娨患挛镌谌诵圆煌亩搜巯率嵌嗝串悩?，一個(gè)人的思想帶動(dòng)了他自身的心，靈魂。他心中的窗是由木頭制成，冷酷堅(jiān)絕，與另一個(gè)人的晶瑩清澈的心更是反差奇大。
但如果他們共同面對(duì)的是一個(gè)動(dòng)人，迷人的，如其人所幻想一般的花園，那么二人的反應(yīng)又是如何?
我從自然之窗中領(lǐng)略到了他們的心靈之窗。如此，一個(gè)人的心靈豐富是絕對(duì)好的，盡管所見如何枯干，木頭的窗終究是見不著光的，而玻璃的卻滿是充沛的陽(yáng)光，美景。這正為人性的差距。擁有一扇小小的窗子，卻一定得是玻璃的。從第一個(gè)靠窗之人身上，有玻璃的窗反射了他自身內(nèi)玻璃的窗子，而另一人的卻是一顆由玻璃中反射的木頭的不透光的窗子。
我一口氣想了這般多，心中也為之詫異。但這“光禿禿”三字的精妙之處，確實(shí)更升華了文章的立意，也充分體會(huì)到了最后一句的精彩。從窗的現(xiàn)實(shí)玻璃中，第一位病人所見到的是自身的崇高精神，以及高遠(yuǎn)明朗的身心，靈魂。而另一位，當(dāng)他所見到的只是一堵光禿禿的墻時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了自身光禿禿的人性，光禿禿的生命。這比光禿禿的墻更可怕。
窗外的這堵墻讓我震驚，那窗似乎平淡無(wú)奇，卻大有深意，透過(guò)它，是一個(gè)人性的世界。但你若如不靠窗的這位病人一般將心靈之窗緊緊關(guān)上，那便是那有力的陽(yáng)光也射不進(jìn)的了。因而，這人的心靈是封閉的，陽(yáng)光止步的地方。
我料想作者如此安排病人的位置也大有講究，靠窗的病人，陽(yáng)光、無(wú)私;不靠窗的病人，陰沉、冷酷。原生來(lái)老天就早已看透了一切，卻不知已讓其人妒忌心間了。
這一扇窗折射了他的人性，他所產(chǎn)生的念頭，則更深度的反映了兩人的差距。路上的差距，更是心靈上的差距。
點(diǎn)破這人性的卻是一扇平常無(wú)奇的窗子。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感作文合集2
輕柔的春風(fēng)吹拂著我的臉龐，在這個(gè)特別愜意的星期天里，我傾聽著電腦了播放的兒童歌曲，翻閱著記錄家鄉(xiāng)風(fēng)景及歷史資料的海西書，突然，一幅林則徐的畫像映入我的眼簾，我的目光在這篇課文上停留了好久好久……
1785年，林則徐出生于福州一個(gè)下層知識(shí)分子家庭，從小生性聰穎，4歲時(shí)便跟隨父親學(xué)習(xí)“四書”“五經(jīng)”。14歲那年，他考中秀才，受教于學(xué)識(shí)淵博的陳壽祺等人。在父親和師友的影響下，林則徐樹立了遠(yuǎn)大的理想。1811年，林則徐考中進(jìn)士，矢志做一個(gè)濟(jì)世匡時(shí)的正直官吏。1831年底，林則徐被清朝道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。在廣東虎門，林則徐將查繳的鴉片盡數(shù)銷毀，成為歷史上著名的禁煙英雄……
當(dāng)我讀到“19世紀(jì)30年代，英國(guó)、葡萄牙等國(guó)武裝走私鴉片進(jìn)入我國(guó)南方邊境，大量鴉片運(yùn)入中國(guó)，危害我國(guó)人民健康，無(wú)數(shù)白銀流出國(guó)外，導(dǎo)致國(guó)弱民窮?！边@段話時(shí)，有一絲特別想去責(zé)備這些老百姓的沖動(dòng)，你說(shuō)好好的錢財(cái)不購(gòu)買先進(jìn)的武器來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，竟用來(lái)買這些危害人體的鴉片，只要毒癮一發(fā)作，便生不如死。隨后，我轉(zhuǎn)念又一想，這其實(shí)不完全怪那些可憐的老百姓啊，這主要的原因還是那些販賣鴉片的外國(guó)商人，難道你們?yōu)榱俗约簢?guó)家的一時(shí)強(qiáng)大，就可以販賣鴉片嗎?就可以損人利已嗎?你們知不知道讓人吸毒一次就會(huì)減少2年的壽命，知不知道……
我懷著憤怒的情懷繼續(xù)往下讀，當(dāng)我讀到“他在給外國(guó)煙商的通告中說(shuō)：‘若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！@句話時(shí)，我憤怒的情緒得到了釋懷：林則徐可真是一個(gè)正直的官吏啊，中國(guó)有這樣的民族英雄就一定能把老百姓從吸毒這個(gè)大火坑中解救出來(lái)。
讀到最后，一句“在廣東虎門，神情堅(jiān)毅的林則徐，在廣東巡撫怡良等人的陪同下登上禮臺(tái)，莊嚴(yán)地下達(dá)了銷毀鴉片的命令”的話語(yǔ)讓我的心中有著一種抑制不住的激情，要知道，就在這一剎那，中國(guó)人民已經(jīng)完全從吸毒這個(gè)大火坑中逃了出來(lái)?；㈤T銷煙，是人類歷史上少有的壯舉，它向全世界宣告了中華民族決不屈服于外國(guó)侵略者的決心，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，展示出中華民族無(wú)與倫比的偉大形象，它向全世界表明，中國(guó)人民是神圣不可欺侮的!
輕輕地合上了海西書，我的心中久久不能平靜：一位古人都可以做到愛國(guó)為民，大公無(wú)私，我們當(dāng)代的人不應(yīng)該做得比他更好嗎?不應(yīng)該從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為社會(huì)、國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)更多的力量嗎?梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”
我想，這應(yīng)該就是林則徐要告訴大家的。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感作文合集3
還記得那是一個(gè)晴朗的午后，我興致勃勃地坐在書桌前翻開了《筑夢(mèng)路上》這本書，《致同學(xué)們》這一別具一格的前言立刻深深地吸引了我，“親愛的同學(xué)，你的夢(mèng)想是什么?當(dāng)工人、醫(yī)生、科研人員……不論干什么，都要成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人?！薄拔覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)也有夢(mèng)想：建設(shè)美麗中國(guó)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!這不僅是中國(guó)夢(mèng)，更是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)!” 看到這兒，我不禁在心底默默地思考：我現(xiàn)在是一位小學(xué)生，長(zhǎng)大后我也要成為一位有夢(mèng)想有能力的中國(guó)人，融入到億萬(wàn)萬(wàn)同胞之中，為實(shí)現(xiàn)偉大祖國(guó)的美麗中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量?？墒?，現(xiàn)在的我又可以怎樣做呢?
也許答案就在書中!
迫不及待地翻看著書中的一個(gè)個(gè)有趣又生動(dòng)的故事：《“大飛機(jī)”即將起航》《“村晚”賽“春晚”》《“牛奶河”變了》《我們也能成“創(chuàng)客”》……其中《“創(chuàng)客”——夢(mèng)想的實(shí)踐家》這篇文章深深地吸引了我：“綠色之窗”，你們見過(guò)嗎?就是借助粉塵傳感器和溫濕度傳感器來(lái)判斷窗戶周邊的環(huán)境，當(dāng)下雨或者戶外污染比較嚴(yán)重的時(shí)候，窗戶就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。哇，原來(lái)還可以有這樣高科技的窗戶，我們現(xiàn)在還要手動(dòng)開關(guān)窗戶的人家，真的是太out了?！白詣?dòng)烘干雨傘”，你有嗎?在雨傘上固定一些加熱片，加入定時(shí)器，能夠在10分鐘內(nèi)把濕漉漉的雨傘烘干，并能防止過(guò)熱導(dǎo)致雨傘被燒壞。如果我們班的同學(xué)每人都擁有一把這樣的雨傘，雨天再也不用拎著滴水的雨傘走進(jìn)教室，搞得地面濕噠噠一片了。還有“自來(lái)水異味電癢化去除裝置”，“環(huán)保型全自動(dòng)鉛筆連續(xù)刨削裝置”……一個(gè)個(gè)新穎奇特的發(fā)明創(chuàng)造使人大開眼界。
那一刻，我真的好想做名“小創(chuàng)客”。
環(huán)顧四周，我興奮地尋找著目標(biāo)!也許我可以改良一下我家的鞋架，讓它成為自動(dòng)烘干除味鞋架;也許可以從我的書柜入手，發(fā)明一個(gè)自動(dòng)整理歸類書柜;這時(shí)，我眼角的余光掃到了正在陽(yáng)臺(tái)上給植物澆水翻盆的媽媽，有了，我要研發(fā)一款高科技花盆!
功能一：它為“您”而改變。首先，此款高科技花盆能根據(jù)植物喜好調(diào)節(jié)溫度。比如，植物喜暖，它便會(huì)自動(dòng)加溫。相反，如果植物喜陰，它又會(huì)自動(dòng)降溫。這樣，植物在四季里就會(huì)有一個(gè)舒適的家;其次，它能隨植物顏色的變化而變化。比如，當(dāng)植物開出了鮮艷的花朵時(shí)，它便會(huì)變出淡藍(lán)、淡粉等優(yōu)雅清新的顏色，來(lái)襯托艷麗的花兒。如果植物全是綠色的，它又會(huì)變出鮮艷和有花紋的顏色，來(lái)增加色彩;此外，它還能隨植物大小而變化。比如植物變高、變大，它也跟著變高變大，而且不用加土壤，因?yàn)樗耐寥揽墒菈嚎s的哦!能夠隨花盆的變大而變多。
功能二：它為“您”而服務(wù)。主人只要給自己的植物寶寶們?nèi)ゾW(wǎng)上辦一張“身份證”，它就能根據(jù)植物名片卡給植物澆水、施肥、松土。它依靠互聯(lián)網(wǎng)這一強(qiáng)大的信息庫(kù)，來(lái)準(zhǔn)確計(jì)算出該澆多少水，該在什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候松土。也許，你可能會(huì)問(wèn)，萬(wàn)一主人出門旅游去了，好久才能回來(lái)，主人裝在儲(chǔ)水箱里的水不夠了，怎么辦?沒(méi)事兒，它可是高科技花盆，沒(méi)有什么事情能難得住它。它會(huì)伸出機(jī)械手臂，去洗手臺(tái)取水，你根本不用擔(dān)心。
哈哈，有了這款智能花盆，媽媽再也不用忙碌地料理她的花草，只要盡情欣賞“盆中風(fēng)景”即可!
好半天，我都沉浸在自己的奇思妙想之中，等回過(guò)神來(lái)，趕緊又翻開手中的《筑夢(mèng)路上》，我還要在里面尋找我的第二個(gè)夢(mèng)想呢!
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