下面是范文網(wǎng)小編整理的《人性的弱點(diǎn)》讀后感卡耐基著作3篇 卡耐基人性的弱點(diǎn)讀后感，供大家品鑒。

《人性的弱點(diǎn)》讀后感卡耐基著作1

　　讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，我深深地感受到，卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個一個身邊發(fā)生的故事一樣。在他說描述的人際關(guān)系中，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事，無論是平常的問好、直接的沖突、公事的交涉都簡單化、巧妙化，都能夠在人均收益的情景下排解，并且不受死板的規(guī)則所約束。我想，如果都能如卡耐基所說的去處理你的人生，那簡直太完美了?？墒强赐曛?，，確實(shí)有許多啟示，異常是里面的一些小例子，小故事，讓人看后受益匪淺。

　　此書的第五篇《如何更好的說服他人》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱贊與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不要總是責(zé)怪別人，先想想自我的錯誤，以提問的方式來代替命令，要學(xué)會激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂于做你所提議的事。

　　卡耐基先生說“我們不要去責(zé)怪別人，而是要試著去了解他們，這會比批評更加有效?！毕胂肫綍r(shí)我常常會因?qū)W生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成，你還能學(xué)好數(shù)學(xué)么？學(xué)習(xí)不好，你還有什么出息？……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血？當(dāng)孩子出現(xiàn)上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現(xiàn)后，我也沒有真正走進(jìn)他們，認(rèn)真去了解原因……“師愛”、“為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)孩子的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯也曾不止一次的讀到過，無數(shù)次的聽過、說過，也努力的實(shí)踐著，但，卻從來沒有一次像今日這樣真切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和意義！《人性的弱點(diǎn)》提到：獻(xiàn)出你真誠的贊賞。魚兒需要食品，你為什么不用同樣的贊賞去釣一個人呢？我們都應(yīng)學(xué)會贊賞，去鼓勵學(xué)生上進(jìn)。

　　卡耐基還說“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒有為別人保留面子，就會毀了一個人。的確，在大庭廣眾之下，學(xué)生犯錯了，你不給面子的大聲訓(xùn)斥，會使學(xué)生沒有面子，學(xué)生也不會信服你，如果這時(shí)你給了他面子，以后你的一個眼神都會起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問題，而我們卻很少會研究到這個問題，有時(shí)只顧一時(shí)之氣，只想自我，不想別人的感受，導(dǎo)致許多的不愉快，要是能多研究幾分鐘，為他人設(shè)身處地地想一想，這樣就不會產(chǎn)生不愉快的場面了，人與人也會多一份感激和信任。

《人性的弱點(diǎn)》一書中生動簡明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理，有了這種活力在以后的工作和生活中我會更努力更充實(shí)，我想正是因?yàn)槿诵源_實(shí)充滿弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn)，我們才可能去期待明天會更好，會更完美。

《人性的弱點(diǎn)》讀后感卡耐基著作2

　　暑假我讀完了《人性的弱點(diǎn)全集》一書，很被其中的觀點(diǎn)吸引。這本書就像良師益友般，給我以做人的指導(dǎo)，其中的一些觀點(diǎn)很是受用。本學(xué)期我重點(diǎn)讀了第七章《如何使你變得成熟》，之所以選擇這個題目發(fā)言，是因?yàn)槲矣X得自我不夠成熟，許多為人處世的方法沒有摸透。記得師范畢業(yè)時(shí)同學(xué)給我的留言，他們都說我是一個雷厲風(fēng)行、剛正不阿的人，還說我有許多尖銳的棱角，做事不夠圓滑。七年的歲月過去了，生活把我的棱角磨鈍了些，但我仍深感自我為人處世的稚嫩。正好，《人性的弱點(diǎn)》在這方面給我以指導(dǎo)，籍以此機(jī)會談我的學(xué)習(xí)體會。我贊同卡耐基對成熟問題的三個觀點(diǎn)。

　　一、要承擔(dān)自我行為的后果，要為自我的行為負(fù)責(zé)，而不是光踢椅子。

　　一個成年人，應(yīng)敢于應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，敢于應(yīng)對生活中的困難。具有成熟心靈的人，他們不會陷于自我的困難當(dāng)中，而是勇敢地去應(yīng)對它，理解它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會去乞憐、不會絕望、也不會去找借口逃避。

　　在生活中，常聽到這樣的例子：某人因?yàn)楹蛻偃烁星椴缓投詺?；某人因親人去世，自我悲痛之余也想了斷終生；某人因生活壓力過大難以承受而萎靡不振甚至精神分裂。這類人都不是成熟的人，他們沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志來戰(zhàn)勝困難，他們在困難面前不堪一擊。

　　這不禁讓我想起了2005年感動中國人物之一洪戰(zhàn)輝的事跡。他13歲時(shí)父親患上精神病，母親離家出走，留下他獨(dú)自一人撐起這個破碎的家，還要撫養(yǎng)小他兩歲的弟弟及撿來的才兩歲的妹妹。他敢于承受生活中的不幸，誰敢說他不是成熟的人？

　　敢于對自我行為負(fù)責(zé)的人，是成熟的人，有一人做事一人當(dāng)?shù)臍飧?，不會把職?zé)推委到他人身上，也不會對自我的過錯賴帳。所幸我做到了這點(diǎn)，我敢于正視生活中的困難，我有承擔(dān)職責(zé)的勇氣。做了一件不圓滿的事，我敢于去分析原因，敢于批評自我，并不斷總結(jié)。我想，從這點(diǎn)來說，我能夠說是一個成熟的人。

　　二．擁有自我的信仰

　　一個人必須擁有自我的信仰。有信仰，才會有追求，有信仰，才不會人云亦云，有信仰，才會有尊嚴(yán)的活著，有信仰，才能屢敗屢戰(zhàn)；人不是因?yàn)闆]有信心而跌倒，而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆硬⑶也活櫼磺械貓?jiān)持到底。

　　這世上有許多成功的人士都是有著自我的信仰并且為了自我的信仰而持之以恒、奮不顧身的人。正是有了這種堅(jiān)定不移的精神使他們成功。在通往西藏布達(dá)拉宮的路途中，一路有不少的朝圣者，他們把嘴唇渴裂了，把額頭都磕出了一層繭，把臉上的細(xì)紋走成了溝壑，他們?nèi)粤x無返顧，朝著心中的圣地前進(jìn)，并為到達(dá)圣地而感到無上的榮光。他們的執(zhí)著精神讓人敬佩。

　　有信仰，就不會隨波逐流。我心中也有信仰，那就是做一個有水平的教師。我期待著有一天在教學(xué)中我能構(gòu)成自我的特色。所以，我不斷努力著，一步一個腳印走著。剛畢業(yè)的那兩年，是一個人斗志最強(qiáng)的時(shí)候，但也是最容易消磨的時(shí)候。開始有自我的收入，并且周圍有許多的誘惑，很多人抵制不了周圍的誘惑而放棄了自我的夢想。當(dāng)時(shí)和我一齊參加工作的有幾個人，他們很快地學(xué)會了打麻將，并且經(jīng)常成群結(jié)伴出去玩，花在業(yè)務(wù)上的時(shí)間少了，所以提高不是很大。而我也是經(jīng)濟(jì)上的原因，沒有參與他們的活動，我潛心鉆研業(yè)務(wù)。那時(shí)我是孤單的，也是提高最大的。僅兩年時(shí)間我便在重陽教壇上擁有了一席之地。即使此刻，我仍像原先一樣，努力著，所以日子雖苦，但我卻過得很充實(shí)，很歡樂。

　　三．喜歡自我、悅納自我。

　　成熟的人會適度忍耐自我，正如他適度地忍耐別人一樣，他不會因自我的一些弱點(diǎn)而感到活得很痛苦?？突€勸誡我們：除非我們能與自我好好相處，否則很難期待別人會喜歡與我們在一齊。要喜歡、尊重、欣賞我們自我，這不但培養(yǎng)出健康成熟的個性，也能增進(jìn)與他人相處的本事。

　　喜歡自我，并愉快地理解自我，努力去改正自我的不足。悅納自我是一種健康進(jìn)取的心態(tài)。一個人如果都不相信自我，都不接納自我，那如何使別人相信你、接納你呢？我是一個很自信的人，哪怕別人打擊我，我仍會在心底鼓勵自我。有人總認(rèn)為自我就是這樣貌，改變不了的，那是因?yàn)槟銢]有努力去做而已。

　　雖然在某些方面，我接近成熟，但我仍認(rèn)為我很多方面仍顯幼稚。比如說我研究問題仍不周全，待人過于直率，不會與人交往，難以讓人信任；做事直來直往，不夠圓滑等等，這或許與我的年齡、我的閱歷有關(guān)，也與我的性格有關(guān)。我明白成功是依靠學(xué)習(xí)得來的，生活也會豐富我的閱歷，有一天，我也會真正成熟起來的。

《人性的弱點(diǎn)》讀后感卡耐基著作3

　　最近讀了美國“成人教育之父”戴爾·卡耐基所著的《人性的弱點(diǎn)》一書，受益匪淺。其實(shí)，選擇讀這本書的初衷也是因?yàn)樵摃Q就是要幫忙讀者解決的面臨最大問題：如何在日常生活、商務(wù)活動與社會交往中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福完美的人生，如何更好的在生活中變得歡樂。

《人性的弱點(diǎn)》集中體現(xiàn)了卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書講述了多個栩栩如生的故事，折射出通俗易懂的原則，以人性本質(zhì)的視角，剖析潛藏在人身上的六十大弱點(diǎn)?？突跁胁⑽词褂蒙願W的哲理，描述的全是日常小事，讀者應(yīng)從這些小事中體驗(yàn)卡耐基的藝術(shù)靈魂。甚至是，他對這些小事的感悟，是我從未想到過的，我相信，每一個讀者都會受到心靈的震撼，這更讓我感覺自我是多么渺小。能夠說，這個世界離開誰都會正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但有了卡耐基情景就不一樣了，他將轉(zhuǎn)得更好。事實(shí)勝于雄辯，卡耐基以他特有的人格魅力，經(jīng)過講述普通人不斷努力取得成功的故事，用文字和演講的力量，不知喚醒了多少人的斗志，同時(shí)還激勵著這些人不斷實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　讀完這本書最深的印象是“真誠地欣賞與贊美他人”這句話?！度诵缘娜觞c(diǎn)》一書用很多筆墨講述我們在生活、工作中要學(xué)會真誠的贊賞他人這個道理，卡耐基說：“天底下僅有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西?！薄霸谀忝恳惶斓纳钪弥?，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰?！?/p>

　　工作中，我們經(jīng)常會碰到和同事意見不合的時(shí)候，這時(shí)光靠爭辯并不能解決問題。確實(shí)，當(dāng)我們聽到他人對自我的優(yōu)點(diǎn)加以稱贊之后，再去理解批評，自然會覺得好受一些。所以，如果向說服他人，應(yīng)當(dāng)首先從真誠地欣賞和稱贊對方開始，辯論、激烈的談話只會火上澆油，讓局勢更差。在真誠的贊美后，間接而委婉地提醒對方的錯誤，要比直接說出來溫和的多。如果對方得到了尊重，并且得到了本事的認(rèn)可，那么就很容易引導(dǎo)了。

　　卡耐基認(rèn)為，人往往就是這樣，當(dāng)他做錯事的時(shí)候就開始怨天尤人，而不從自我身上找原因。也許這句話我們都很熟悉，甚至經(jīng)常拿它教育別人。這一點(diǎn)，在我們今后的工作生活中必須要加以重視?？突f到，當(dāng)你用一個手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自我！人的這一劣根性被卡耐基一語道破。人不是生來就有確定力的，一切都是經(jīng)驗(yàn)來的。如果批評的人開始時(shí)謙遜地承認(rèn)，他自我也不是無可指責(zé)的，然后再對被批評者說他煩的錯誤，似乎就不是十分困難了。

　　卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書中寫道，清醒地認(rèn)識到自我的弱點(diǎn)，當(dāng)我們在工作、生活中針對這些弱點(diǎn)下手，就會取得事半功倍的效果，直至順利取得成功。讀這本書，讓我領(lǐng)悟到：人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待弱點(diǎn)，不論是自我的，還是他人的。比如說，你掌握了他人的弱點(diǎn)，你就清楚與他人交往時(shí)應(yīng)注意什么，進(jìn)而到達(dá)交往中的和諧狀態(tài)；了解自我的弱點(diǎn)，實(shí)踐中能夠使自我揚(yáng)長避短，從而創(chuàng)立完美的生活。

　　我要努力改變我以前不良的思想和言論，以更加平和的態(tài)度對待生活、工作。卡耐基在書中說：“不要忘記，歡樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。”我相信，歡樂其實(shí)很簡單，不在于你擁有什么金錢、地位或名利。

　　今后，我也要學(xué)會喜歡自我，因?yàn)榭突f要想活的健康、成熟，喜歡自我是必要條件之一。我要每一天給自我獨(dú)處的時(shí)間，從而更清楚地認(rèn)識自我。我們的工作充滿了辛勞、疲憊和心痛，自我理解十分重要。為了能使我們喜歡自我，我們必須培養(yǎng)應(yīng)對自身缺點(diǎn)時(shí)的耐心，沒有人能到達(dá)100%的成功率，期待完美是愚蠢至極的表現(xiàn)，不能苛責(zé)自我。有時(shí)候，要練習(xí)自我放松，培養(yǎng)健康、成熟的個性，這樣才能提高人際交往的本事。

　　隨著年齡的增長，我們經(jīng)歷的事情也越來越多。我們通常都很勇敢地去應(yīng)對生活里那些大的危機(jī)，卻被一些小事搞的垂頭喪氣。經(jīng)過讀《人性的弱點(diǎn)》一書，我豁然開朗，人活在世上僅有短短數(shù)十載，不應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一瞬間就會遺忘的小事上。要想克服因?yàn)樾∈乱鸬睦_，只要把自我的重心轉(zhuǎn)移一下就能夠了，要找到讓自我開心一點(diǎn)的想法。讓我們直接去做那些值得做的事情，去做必須做的事情，去經(jīng)歷真正的感情，因?yàn)樯绱硕虝?，不該再在那些無謂的小事上浪費(fèi)時(shí)間。

《人性的弱點(diǎn)》一書讓我，讓我懂得如何與別人相處，讓我學(xué)會如何培養(yǎng)成熟的個性，更讓我深刻地認(rèn)識到了生命的意義。這本書就如同一面鏡子，照亮自我的人生路，讓我們最終不斷完善自我、駕馭自我，成為一個生活中的強(qiáng)者。

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