下面是范文網(wǎng)小編整理的個(gè)人讀后感12篇(竹節(jié)人讀后感)，供大家閱讀。
個(gè)人讀后感1
一連幾天，我都沉浸在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，感受著這份沉甸甸的父愛(ài)。那一封封信件，最短不過(guò)幾百字，最長(zhǎng)的幾千余字，但無(wú)論長(zhǎng)短，每封信中都流露出爸爸對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛(ài)和熱切的期盼。
傅雷之于傅聰，既是爸爸，也是老師、朋友、知己，他在信中除去關(guān)心兒子的生活瑣事外，還與之談生活，談藝術(shù)，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有些高尚情操。他以一個(gè)過(guò)來(lái)人、一個(gè)長(zhǎng)者的身份，毫無(wú)保留的傳授著，我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)兒子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”，一個(gè)“德藝擁有，人格卓越的藝術(shù)家”。正如傅雷所言，他給兒子的信件具備多重用途：1、討論藝術(shù);2、激起年輕人人的感想;3、練習(xí)傅聰?shù)奈墓P和思想;4、做一面“忠實(shí)的鏡子”。而傅聰之于傅雷，既是“長(zhǎng)不大”的小孩，又是可以討論學(xué)習(xí)的對(duì)象，甚至可以說(shuō)是一位“知己”，傅雷可以放下做爸爸的尊嚴(yán)，毫無(wú)顧忌的向兒子懺悔自己過(guò)去的過(guò)錯(cuò)，吐露我們的心聲，消除父子間的隔閡。
在看這本書(shū)的時(shí)候，我感慨頗深，不禁想到我們的爸爸。雖然沒(méi)傅雷之嚴(yán)厲，沒(méi)傅雷的不茍言笑。但對(duì)我的所有{主如果學(xué)習(xí)}都十分嚴(yán)肅和認(rèn)真，但在平常，爸爸還是非常幽默的，對(duì)我吃住用都十分上心，雖然我有時(shí)還會(huì)跟我的父親吵架，都這卻不可以阻擋我愛(ài)這個(gè)父親，愛(ài)這個(gè)家庭。
自從讀完《傅雷家書(shū)》將來(lái)，我感覺(jué)自己更知道爸爸了，他的我的愛(ài)是那樣深沉，那一句句叮囑，一聲聲責(zé)備，都是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》是一本好書(shū)，它能使爸爸媽媽更懂小孩，小孩更理解爸爸媽媽。目前我將這本書(shū)推薦給你。
個(gè)人讀后感2
暑假讀書(shū)以一周一本書(shū)的進(jìn)度進(jìn)行，文學(xué)作品讀了《森林報(bào)》、《八十天環(huán)游地球》、《金銀島》、《西游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《三國(guó)演義》?？破罩R(shí)書(shū)籍讀了《小牛頓科學(xué)館》系列讀本，《十萬(wàn)個(gè)為什么》之自然科學(xué)和綜合科學(xué)類。中國(guó)古代神話故事不是很感興趣，沒(méi)怎么讀。
文學(xué)作品都是注音版，頁(yè)數(shù)均為220頁(yè)左右，簡(jiǎn)譯縮減版對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的小孩易讀易懂，閱讀過(guò)程中沒(méi)有困難和壓力，把閱讀可以作為一件很輕松的事情來(lái)做。缺點(diǎn)是經(jīng)典名著內(nèi)容過(guò)于精簡(jiǎn)有很多內(nèi)容缺失。經(jīng)典名著也是值得重復(fù)閱讀的，不同年齡的人讀感受也會(huì)不同，我準(zhǔn)備以后再繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)全譯本給孩子，并鼓勵(lì)他日后去看完整版原著，重溫經(jīng)典。孩子讀完故事往往會(huì)跟我簡(jiǎn)單講述一下，我覺(jué)得復(fù)雜的故事如《三國(guó)演義》這種有復(fù)雜情節(jié)的故事孩子的理解能力還是有限的，但是如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這種貼近孩童心理的故事理解得就較好。每天讀書(shū)是我的要求，希望有一天也是孩子自己的需要。
科普知識(shí)類的書(shū)一直是孩子最愛(ài)的，主動(dòng)性較強(qiáng)。他總是問(wèn)我為什么自己對(duì)什么都感興趣?比如宇宙之外是什么?沒(méi)有人回答他，他會(huì)很郁悶。我告訴他，每個(gè)人的知識(shí)面都是不同的，媽媽也有許多不懂的知識(shí)，也希望他能告訴我。這樣也鼓勵(lì)孩子能更加努力的挖掘各類知識(shí)。
這個(gè)年齡的孩子專注度、主動(dòng)性不夠，心很容易被其他事情干擾。而且書(shū)對(duì)每個(gè)人的影響力也是不一樣的。不是別人看了這本書(shū)很有價(jià)值，我的孩子去看就一定有用，一定有同樣的理解和領(lǐng)悟。也許過(guò)不了一段時(shí)間孩子就會(huì)忘記書(shū)上看過(guò)的內(nèi)容，但是每天堅(jiān)持看書(shū)這種習(xí)慣是必不可少的，是好的延續(xù)。希望堅(jiān)持下去，開(kāi)花結(jié)果。
個(gè)人讀后感3
這是一個(gè)很普通，但又很現(xiàn)實(shí)的故事，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。作者方方，沒(méi)用任何華麗的詞句，用白描的手法鋪陳開(kāi)來(lái)，平靜地講述了涂自強(qiáng)的一生。
涂自強(qiáng)是一名普通的大學(xué)生，但卻是他們小山村唯一的一名大學(xué)生。他一心苦讀，以為這樣就可以改變命運(yùn)，書(shū)上不也說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)嗎。涂自強(qiáng)的刻苦得到老師同學(xué)的贊賞，正當(dāng)我以為他能按照自己的意愿考研，留校，做一名老師的時(shí)候，故事急轉(zhuǎn)直下。在即將考研時(shí)，涂自強(qiáng)父親突然去世，他只有回家奔喪。從此厄運(yùn)不斷——辛苦工作一年即將獲得對(duì)他來(lái)說(shuō)天文數(shù)字般的五千元時(shí)，老板卷款跑了。母親被塌倒的老屋砸傷，不得不搬來(lái)和涂自強(qiáng)一起住，而他的薪水，只是剛剛夠他和母親吃飽。母親無(wú)法適應(yīng)城里人，和打工小飯店鬧翻，緊接著，涂自強(qiáng)被查出已患上肺癌，已是晚期。無(wú)奈之下，涂自強(qiáng)只有編一個(gè)去美國(guó)的謊言.
把母親安置在一所寺廟。涂自強(qiáng)永遠(yuǎn)失聯(lián)……
打動(dòng)我的并不是涂自強(qiáng)多么悲慘的遭遇，打動(dòng)我的是，他不是一個(gè)怨天尤人灰蒙蒙的一個(gè)人，相反，涂自強(qiáng)是一個(gè)樂(lè)觀積極上進(jìn)陽(yáng)光的人。他為了過(guò)好一點(diǎn)的生活，拼盡全力，最后生死未卜。命運(yùn)就是如此的不公平，對(duì)于出身貧寒的孩子來(lái)說(shuō)，除了拼命努力之外，是不是還有運(yùn)氣。大學(xué)城里千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子中，又有多少“涂自強(qiáng)”呢。
作者故意用輕松的筆調(diào)，用不動(dòng)聲色的敘述，用不帶抒情的寫(xiě)法，講述了一個(gè)沉重的故事這不只是涂自強(qiáng)的個(gè)人悲傷，這是無(wú)數(shù)像他一樣的人的悲傷，更是這個(gè)時(shí)代的悲傷……
個(gè)人讀后感4
我長(zhǎng)期和爸爸媽媽生活在一塊，所以沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì)到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的哀愁和絲絲的甜蜜。我非常向往這種感覺(jué)，因此我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。期望能有所領(lǐng)會(huì)。
接觸傅雷老師的《傅雷家書(shū)》我就領(lǐng)會(huì)到了，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含一流的思想。我非常賞析傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)的辦法，但我不是非常喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明看上去比較含蓄、守舊。
從書(shū)中我領(lǐng)會(huì)了爸爸媽媽對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)合學(xué)習(xí)，用功努力，能為以后創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而大家還一直不懂道理，逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛，置爸爸媽媽的苦口婆心于不考慮，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是大家!沒(méi)才能、水平，將來(lái)怎么樣面對(duì)日益激烈的社會(huì)角逐?其實(shí)，說(shuō)白了就是沒(méi)學(xué)問(wèn)，哪能掙得鈔票?沒(méi)鈔票又能從哪吃飯啊?我想，大家應(yīng)該理解爸爸媽媽的苦心，好好學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是為了自己，但也是為了爸爸媽媽在將來(lái)能住上好的生活啊!
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)爸爸在循循善誘，讀來(lái)非常親切，既飽含了對(duì)兒子的深情，也有著爸爸獨(dú)有些不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)我還會(huì)想，如果我能與爸爸通上幾封如此的家書(shū)，那該是什么有滋味呢!
傅雷家書(shū)給大家知道過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，非常不錯(cuò)地為大家保存那個(gè)年代的記憶，正是因?yàn)樗拇嬖冢艑⒅腥A民族出色道德了解闡釋出來(lái)，它不止是傅雷對(duì)小孩的教育，也是大家立身行事的準(zhǔn)則。
個(gè)人讀后感5
這個(gè)故事講的是關(guān)于雙胞胎馬一左和馬一右的。這本書(shū)雖然是圍繞著他們講的，但是分為了許許多多的小故事，不是連起來(lái)的。我就挑幾個(gè)印象最深的故事說(shuō)說(shuō)我的感想。
1、雙胞胎放學(xué)回家，遇到了一個(gè)賣(mài)山楂的老奶奶。因?yàn)槔夏棠痰纳介u(mài)不出去，他們召集全班同學(xué)還有班主任小喬老師一起來(lái)買(mǎi)，雖然還是有很多，可是余多多的媽媽要開(kāi)工廠，想用老奶奶的山楂做罐頭。但是雙胞胎不知道電話，所以他們決定去老奶奶所住的“四方村”打聽(tīng)。
這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，但是讓我們體會(huì)到：在我們生活中，有很多好人。他們會(huì)在別人絕望的時(shí)候伸出援手，雖然力量可能很微不足道，但是卻會(huì)讓別人很感激他們。我想：最后老奶奶的山楂一定全被余多多的媽媽收購(gòu)走了，賺到了很多錢(qián)。正在安度晚年呢，老奶奶那時(shí)候，一定非常開(kāi)心吧。
2、雙胞胎的教室里來(lái)了個(gè)女的實(shí)習(xí)老師，姓林。原來(lái)一直聽(tīng)小喬老師的課，做什么事都跟著她。后來(lái)小喬老師去開(kāi)會(huì)，她代管紀(jì)律。雖然同學(xué)們很鬧，她也很氣憤，但是她沒(méi)有告訴小喬老師，因?yàn)樗幌胱屚瑢W(xué)們?yōu)殡y。同學(xué)們得知這件事的時(shí)候，覺(jué)得很對(duì)不起她，于是以后她再幫小喬老師管紀(jì)律的時(shí)候，同學(xué)們都安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)。
我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我的道理是：你怎么對(duì)待別人，別人就怎么對(duì)待你。假如故事中的實(shí)習(xí)老師把他們的事情告訴小喬老師，然后小喬老師大罵他們之后，你覺(jué)得以后自習(xí)課他們還會(huì)安分么？他們肯定會(huì)覺(jué)得：她這么愛(ài)打小報(bào)告，我們憑什么要對(duì)她好？我們憑什么要安靜？所以，我們應(yīng)該將心比心，多多為他人著想。
個(gè)人讀后感6
這幾天，我讀完了“辮子姐姐”郁雨君寫(xiě)的小說(shuō)，《我是你一個(gè)人的啦啦隊(duì)》，講述了唐糖因?yàn)榛@球男孩貝壘超蹋跩超酷，唐糖愛(ài)上了籃球，愛(ài)上了橘紅，她是個(gè)任性直接的單細(xì)胞女孩。于是，故事也就也就這樣拉開(kāi)了帷幕—美麗的青春故事。
女主人公唐糖，這個(gè)簡(jiǎn)單，任性的“單細(xì)胞姑娘”喜歡上了一個(gè)格子高高的，帥帥的，而又球技高超的籃球王子，貝壘(男主人公)。這個(gè)簡(jiǎn)單的姑娘卻把這種喜歡轉(zhuǎn)化成了一種力量。然后唐糖酒懇求老爸幫他訂和貝壘一樣的美國(guó)籃球雜志。并喜歡上了籃球的顏色—橘紅色。唐糖為了貝壘能夠注意到自己，她開(kāi)始苦練舞蹈，一個(gè)平凡瘦弱的姑娘一直努力，一直堅(jiān)持不放棄，終于，她煉成了魔鬼般的身材和優(yōu)美的舞蹈。每次籃球比賽時(shí)，你總能看見(jiàn)一個(gè)跳舞的啦啦隊(duì)姑娘，她的每個(gè)動(dòng)作都是那么投入，她的內(nèi)心仿佛在吶喊:貝壘，加油!此時(shí)此刻，多少語(yǔ)言都難以詮釋她的內(nèi)心，只有把情感寄予這舞蹈動(dòng)作之中。
我本來(lái)以為故事看到了這里已經(jīng)沒(méi)什么好看的了，可是，我錯(cuò)了，正當(dāng)一切都盡如人意的時(shí)候，噩夢(mèng)卻降臨了。
老天總是那么調(diào)皮，它啊!它和貝壘開(kāi)了一個(gè)“小玩笑”一件意外，便讓貝壘變得面目全非，他再也不是當(dāng)年那個(gè)帥帥的籃球王子貝壘了，而唐糖卻沒(méi)有放棄喜歡貝壘，她幫助貝壘，幫助她一次次地重拾自信，而貝壘因?yàn)樽约旱哪?yáng)，一次次地躲避她，她一次次地小心靠近，幫助著貝壘，到貝壘考核時(shí)，她獨(dú)自一人為貝壘跳起了只屬于他一人的舞，不管怎樣，倔強(qiáng)的她只想成為貝壘一個(gè)人的啦啦隊(duì)！
只有堅(jiān)持不懈的朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移，那么，成功一定屬于你。
個(gè)人讀后感7
斷斷續(xù)續(xù)地，終于今天讀完了《一個(gè)人的朝圣》這本書(shū)，讀完后不知道為什么突然就想起“山月不知心底事”這句詞來(lái)，可能是哈羅德一個(gè)人走在黑黢黢的山間，在月朗星稀的夜晚，天地間只有自己，這個(gè)畫(huà)面感太強(qiáng)有感而發(fā)。
一開(kāi)始買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候還以為是一個(gè)關(guān)于西藏的故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個(gè)大烏龍，原來(lái)不是所有的朝圣都與西藏有關(guān)。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與勇氣、關(guān)于救贖的故事。得益于譯者，故事讀起來(lái)很順暢。久未聯(lián)系的老友的一封來(lái)信打破了哈羅德如一潭死水般的生活，由于內(nèi)疚，踏上了一段救贖自己、自以為也能救贖老友的徒步旅程。
作者在開(kāi)頭其實(shí)還是留有疑團(tuán)，讀到后面疑團(tuán)才被解開(kāi)。連陌生人都不如的妻子，執(zhí)意要靠徒步來(lái)拯救的老友背后的故事，以及書(shū)中出現(xiàn)時(shí)神秘的兒子。
書(shū)中大段大段的描寫(xiě)關(guān)于過(guò)去的回憶，這些回憶再遇到很多加入的朝圣之路的陌生人的時(shí)候開(kāi)始減少，偶爾才會(huì)出現(xiàn)有關(guān)過(guò)去的碎片。人生中的一些事，還是只有自己一個(gè)人才能完成。
這本朝圣之旅，是一面對(duì)于兩性關(guān)系，親子關(guān)系的鏡子。我雖沒(méi)在鏡子中，但是鏡子反射的光還是把我灼傷了。生活有太多雜亂的小事組成，我們每個(gè)人都有一個(gè)房間，關(guān)上它，也許自己可以貪得一時(shí)的清靜，可是關(guān)在房間外的人久而久之就再也不想敲你的門(mén)了。所有的悲劇都是有跡可循的，逃避永遠(yuǎn)不是辦法。如果哈羅德和莫琳當(dāng)初對(duì)于戴維的反常能努力一次，也許就能改變軌跡。不能放棄，哪怕一次也好，也要用盡全力。
“有些事情可以有好幾個(gè)起點(diǎn)，也可以用不同的方式開(kāi)始。有時(shí)候你以為自己已經(jīng)展開(kāi)了新的一頁(yè)，實(shí)際上卻可能只是重復(fù)以前的步伐。所以克服自己的短處?！币源斯裁?。
個(gè)人讀后感8
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì)被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，有些是因?yàn)槌煽?jī)差，還有些是因?yàn)楸宦裨埂L(zhǎng)得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績(jī)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛(ài)”，也因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么?？傊?，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權(quán)利去決定自己或他人。
仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催€要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過(guò)，既然自己會(huì)難過(guò)，難道別人就不會(huì)難過(guò)嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，成績(jī)又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！
個(gè)人讀后感9
之前并沒(méi)有太多的接觸韓寒的作品，但這本《長(zhǎng)安亂》卻給了我許多感觸。要讀到一本讓你有感覺(jué)的書(shū)，也是不易的。小說(shuō)的背景設(shè)置在紛亂的江湖，當(dāng)然不免仇殺、爭(zhēng)斗之類。小說(shuō)的主角少林弟子釋空，其身世是根據(jù)佛書(shū)的記載才找到的。無(wú)從知曉是誰(shuí)孕育了這個(gè)生命。當(dāng)然，作為主角，總是有些特異功能的――釋空就有一雙能洞察許多事物的眼睛，甚至是人的內(nèi)心。
但有時(shí)，勘得太破，終究滿目瘡痍?！坝行〇|西的深究只是一場(chǎng)殘念”。釋空看清了人世間諸多的情感，他生活在紅塵之外的世界，看著這個(gè)世界如何變化。他說(shuō)，他是個(gè)沒(méi)有性格的人。
但是，即使自身的存在是個(gè)謎團(tuán)，釋空卻仍然無(wú)畏的前行。也許，一切早已經(jīng)不需要看得太清。因?yàn)?，這是難逃的。而釋空不離不棄的寄托――喜樂(lè)，終究死在了難逃的宿命里。釋空決定一輩子都不在去埋葬喜樂(lè)的地方。想來(lái)，我們總懂得許多道理，可實(shí)踐起來(lái)，卻是困難的。釋空的師父曾說(shuō)：當(dāng)你覺(jué)得某人無(wú)法淡去，你就想，此人恰好是此人。這是破有道理的話，人生是場(chǎng)巧合。可，這也只能是用來(lái)聽(tīng)聽(tīng)的道理。又有誰(shuí)真的能夠?qū)⑸哪硞€(gè)部分淡忘呢？只不過(guò)，當(dāng)人生漸漸寫(xiě)滿經(jīng)歷，回望的時(shí)候，會(huì)有不同感觸罷了。
韓寒在后記中寫(xiě)道，“作為人的本能，總是希望對(duì)方把什么事都講清楚，這世間再?gòu)?fù)雜的事情也能講的清楚。但關(guān)鍵是講得清楚卻弄不明白?！币苍S有時(shí)候，你覺(jué)得人生亂糟糟的，就像釋空的一生，像是明白了所有卻又好像什么都沒(méi)有得到。不要懊惱，活在當(dāng)下就好。
個(gè)人讀后感10
親情是什么?是山、是海，似那第一縷朝陽(yáng)，似那輕拂的風(fēng)，一直在大家的身邊。沒(méi)在乎卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷著你、隨著著你。山那般重，水那般澄。
不信，看看它。
它——《傅雷家書(shū)》，刻畫(huà)了一個(gè)和諧、溫暖的家庭。在書(shū)中，他們不是中外聞名的翻譯家、精通棋藝的學(xué)者，只不過(guò)平時(shí)家庭中關(guān)系親密的父子。沒(méi)錯(cuò)，傅雷不再是傅雷，傅聰也不再是傅聰，只有“父”與“子”。
在書(shū)中，他們坦誠(chéng)相待，字字如一幅水墨畫(huà)，自然而然，充滿溫暖。爸爸媽媽所關(guān)心的他們都想到了，吃喝住行，樣樣細(xì)細(xì)打點(diǎn)。并且特別重視兒子傅聰?shù)摹靶小?，言談舉止，使大家對(duì)傅雷家的家規(guī)深感佩服。連寫(xiě)字都會(huì)認(rèn)真察看兒子，并且向兒子講解字的寫(xiě)法，細(xì)膩到不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，流露出深切的望子成龍之意。
談其學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，兩個(gè)人又由父子變成了忘年之交，向迷茫中的兒子給予耐心開(kāi)導(dǎo)?？谖且沧兂闪松塘康目谖?，了解傾聽(tīng)兒子傅聰?shù)南敕?，并且給予他充分的選擇權(quán)。他了解，做爸爸的并非替兒子選擇，而是聽(tīng)從兒子的選擇，尊重兒子的選擇。
而傅雷的價(jià)值觀“做人”是廣義的“私德、公德，主如果對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)”?！靶闹杏袊?guó)，鞠躬盡瘁，死而后已，民族情懷也”是他常常叮囑的。
每當(dāng)拿起這本書(shū)的時(shí)候，總有一種無(wú)形的力量，傳遞在這本三百多頁(yè)書(shū)中，我知曉，我力量便是一個(gè)爸爸、一個(gè)兒子的羈絆，名曰“親情”的羈絆。
個(gè)人讀后感11
每當(dāng)有早年的童謠響起，幼稚的聲音飄來(lái)，充滿童年天真快樂(lè)的事情發(fā)生，我都能想起曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)——《城南舊事》。
《城南舊事》是由林海音以自己7到13歲的生活所創(chuàng)作的一本短篇小說(shuō)，記錄了各色人物與當(dāng)年的北京城南，故事豐富有趣，實(shí)際背后暗藏玄機(jī)。
主人公英子為人善良可愛(ài)，一家人溫馨和睦，因此結(jié)識(shí)了兩位朋友秀貞和妞兒，秀貞失去了自己的女兒，因就像瘋了似得，被村里人當(dāng)瘋子看待，但英子并不如此認(rèn)為，英子同情她，與她成為朋友，在好不容易讓秀貞找到自己的女兒妞兒時(shí)，兩人最終的結(jié)局卻令讓心寒。
后來(lái)，英子又遇到了厚嘴唇的一個(gè)年輕人，意外之下，間接讓警察帶走了為了弟弟而偷取物品的他，最后，宋媽隨著她丈夫離開(kāi)，英子的父親也去世。
無(wú)論是為了女兒“瘋”的秀貞，為了弟弟上學(xué)而偷東西的厚嘴唇，還是淳樸善良的宋媽，都有自己獨(dú)到的特點(diǎn)，小英子有著童年最潔白真摯的情感，她會(huì)為失去朋友而難過(guò)到大病一場(chǎng)，會(huì)為間接抓了一位善良的小偷而難過(guò)，會(huì)因爸爸的離去而成長(zhǎng)。
我很喜歡作者這樣細(xì)膩富有情感的文筆，也很喜歡她記敘的那些或使人發(fā)笑或使人沉思或使人悲傷的小故事，這些小故事經(jīng)過(guò)文筆的發(fā)酵，變得更加真實(shí)，引人入勝，發(fā)人深省。
我很喜歡里面的一句話：“要學(xué)駱駝，沉得住氣，慢慢的走，慢慢的嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。”這句話對(duì)我影響深刻，我想人生也應(yīng)如此，慢慢的去走完它，沉住氣，靜下心。這本書(shū)真的帶給我不小的驚喜，我相信看了它的人，都會(huì)受益匪淺。
個(gè)人讀后感12
我的生活里也要有個(gè)絕佳拍檔。我們就像馬一左和馬一右，無(wú)論做什么事情，我們都要在一起。下面讓我?guī)阕哌M(jìn)他們兩個(gè)人的美好生活！
馬一左，雙胞胎中的哥哥。他的膽子有點(diǎn)小，不敢獨(dú)自在兒童床睡覺(jué)，不敢坐過(guò)山車(chē)，不敢惹別人生氣，見(jiàn)到高年級(jí)男生胡子原，他還會(huì)嚇得發(fā)抖。馬一右，雙胞胎中的弟弟。他的膽子可不小，他愿意聽(tīng)恐怖故事，愿意坐過(guò)山車(chē)兜風(fēng)，如果胡子原欺負(fù)了馬一左，他還敢和胡子原拼命。
他們是雙胞胎兄弟，可是有一天，馬一左忽然冒出了奇怪的念頭，他偏要說(shuō)他們是絕佳拍檔呢！拍檔就拍檔，再加上“絕佳”兩個(gè)字，就更棒了。
他們喜歡賴在床上不起來(lái)，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，都擔(dān)心小喬老師讓他們寫(xiě)難死人的作文，都愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，還都盼望著有一天冰淇淋可以免費(fèi)供應(yīng)，就是吃掉一萬(wàn)個(gè)甜筒也不會(huì)有人管他們！
他們一起坐過(guò)很多很多的事情，比如天天上學(xué)放學(xué)，比如給別人傳小紙條，比如周末去游樂(lè)場(chǎng)玩，比如跟蹤大候老師，比如去敲校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，比如一起對(duì)抗討厭的胡子原，比如偷吃馬先生放在冰箱里的香腸……
馬家兄弟的故事里，也有你和我的身影。他們平淡而又美妙的童年，更多的是快樂(lè)與努力！
我要學(xué)習(xí)他們做生活的主人，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之努力拼搏！理想是指路明星，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
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