下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于讀后感的作文5篇，以供參閱。
關(guān)于讀后感的作文1
讀完了北京師范大學(xué)附中程翔老師寫的《一個語文教師的心路歷程》，受益頗大，感觸頗多。
我讀書素來有一個喜好，喜歡通過文字去揣摩作者是一個什么樣的人。文章讓人感動，毋寧說文章的作者讓人感動，特別是這種“心路歷程”式的書。因此，我想說說通過這本書讓我認識到的程翔老師其人。
首先，也是最為直觀的印象，這是一個善于思考的人。這一點集中見于該書的“教育教學(xué)論文”部分。其中的《母語教育的文化使命》對當前語文學(xué)科的性質(zhì)——“工具性與人文性的統(tǒng)一”從文化的角度進行了很好的論證?！段倚闹械恼Z文和語文教師》用簡明樸實的語言說明了“語文是學(xué)生成長中必不可少的營養(yǎng)；語文教師的使命就是從語文的角度為學(xué)生奠定一個文化的底子。”最讓我佩服的是他提出的閱讀教學(xué)中的“基本理解”。他認為“基本理解”就是“課堂上學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，對課文的字詞句、寫作技巧以及主題思想所作出的客觀的具有一定認同度的理解?！睂Α盎纠斫狻边M行清晰的界定，可以避免在閱讀教學(xué)中陷入一味“創(chuàng)造理解”、“對話理解”的誤區(qū)。
他還是一個善于讀書的人。在他流暢的行文中，名人名言，名家觀點，古典詩文可謂是信手拈來。他的讀書，數(shù)量多，種類多。令人折服的是他對語文教學(xué)理論的鉆研，在鉆研之后又能變成自己的思想，并且用非常平實簡單的話語表達出來。比如他對閱讀理論中“重構(gòu)說”和“效果歷史說”的闡釋，真的是開了我一竅。
此外，他還是一個富有詩意的人。讀他的《銀杏葉正黃》覺得有一種超脫的美，《秋游大覺寺》有溫馨恬淡的'美，《寫給黛玉》體現(xiàn)出對黛玉的深切的理解。特別是《銀杏葉正黃》，那富有詩意的筆尖勾勒出的富有詩意的景象讓人沉醉。“葉子黃得著實可愛，它像一把扇子，輕盈剔透，又像是熟透的果實，綴滿枝條。微風(fēng)吹來，呼啦作響，笑聲一樣。我上課時常常望著黃葉心里發(fā)醉，當我站在它的下邊拍照的時候，心就完全醉了。我真想躺在樹下，讓落葉任意地落在我的身上，臉上，把我蓋住……”如果說這還不夠詩意的話，那么他“約了幾個老師，搬來桌子，在樹下寫了起來?！痹谌彳浀臉淙~上應(yīng)學(xué)生的要求書寫“厚德載物”、“博愛”、“自強不息”……就實在是一個詩人才能做得出來的事了。
善思、愛讀與富有詩意，這是程老師留給我的最深的印象。但是，他絕不僅僅只是這些特點，字里行間，處處流露出他還是一個有獨立人格的人，勤奮的人，愛寫作的人，愛家的人，孝順的人。作為老師，他是一個愛學(xué)生又被學(xué)生愛的老師，是一個刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的教師，是一個擁有先進教學(xué)理念的教師。
在程老師的文章《母語教育的文化使命》中有一段這樣的話：“怎樣給語文教師定位呢？我的觀點是：語文教師，是以比較深厚的母語修養(yǎng)作為文化根基，能夠廣泛吸收外來文化，并擁有正確的教育理念，具備了一定教學(xué)藝術(shù)的文化人?！蔽艺J為，程老師便是一個這樣的文化人。
關(guān)于讀后感的作文2
你看過楊紅櫻阿姨寫的《五.三班的壞小子》嗎？這次媽媽給我買的新書中，其中有一本就是《五。三班的壞小子》，我一看題目就愛上了它，我馬上要升到五年級了，相信書里一定有很多值得我看的內(nèi)容，一拿到書我就迫不及待地讀了起來。
這本書里的五。三班，有肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥這四位以淘氣出名的“壞小子”構(gòu)成的一個個鮮活開心的校園故事。表面上他們是淘氣鬼，但是通過幾個事件，卻發(fā)現(xiàn)他們非常熱心善良。如肥貓，他平時很調(diào)皮搗蛋，但在別人需要幫助的時候，他會毫不猶豫地伸出援助之手，在文中的《男子漢大丈夫》一節(jié)中就很明顯地表現(xiàn)出了他的天真善良。
這本書分成了四個大內(nèi)容和五十一個小內(nèi)容，其中我最喜歡的是壞小子的軍訓(xùn)故事中的《“魔王”教官》這個故事，“魔王教官”是五三班的壞小子們軍訓(xùn)時給他們的“莫威教官”起的外號，因為他是一個很嚴厲的教官，軍訓(xùn)時同學(xué)們必須服從他的命令，因為教官說“服從命令是一個軍人的天職”！但是“魔王教官”又很溫柔，小魔女秦天月在登山比賽中把腳給崴了，為了不耽誤治療，“魔王教官”把秦天月背回營地，一路上還給她唱歌。這讓我想起了教我們數(shù)學(xué)的王老師，有一段時間我因為王老師對我們特別嚴厲而討厭他，導(dǎo)致不喜歡上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績退步了很多，但王老師并沒有放棄我們，下課時對我們非常好，讓我們漸漸又喜歡上了他。我在這里對王老師表示感謝！
《五三班的'壞小子》是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。如果你看了，你一定也會記憶深刻的，我要把此書帶到學(xué)校與同學(xué)們一起分享。因為無論是哪個班，都有“壞”小子，我們班也不會例外，我要讓同學(xué)們一起去感受書中的樂趣！作者單位：寧波萬里國際學(xué)校小學(xué) 指導(dǎo)老師：葉老師
關(guān)于讀后感的作文3
“奮斗，在新時代的春天”的號角吹響了新時代奮斗者的集結(jié)號——奮斗吧！逐夢新時代的中南人。
順勢而為厚積薄發(fā)
站在新時代、新征程的起跑線上，我們更重要的是找好自己的坐標位置，擔(dān)負起歷史使命，在新時代展現(xiàn)新氣象、實現(xiàn)新作為。20xx年中南鉆石也邁入了新的發(fā)展階段，我們唯有審時度勢，順應(yīng)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、“三去一補一降”的大勢而為，與時俱進，激情擔(dān)當，勇于破局在超硬材料這塊責(zé)任田上精耕細作，推動公司向質(zhì)量效益方向發(fā)展?！安环e跬步無以至千里、不積小流無以至江河”，在中南這塊責(zé)任田里每一份力量都不可或缺，每個人都應(yīng)立足崗位不卑不亢、奮發(fā)有為，大力弘揚主人翁精神，用努力奮斗的汗水耕耘屬于自己的精彩，璀璨的“鉆石夢”才能熠熠生輝、永放光芒。
只爭朝夕真抓實干
中南鉆石的發(fā)展史是一部篳路藍縷的奮斗史，30年前勤勞勇敢的中南人摒棄等靠要的思想，大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，終于把一個名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的只有三臺金剛石設(shè)備的廠子發(fā)展成世界超硬材料行業(yè)的領(lǐng)航者。在瞬息萬變的新時代，不進步、進步慢就是落后。今天超硬材料傳統(tǒng)市場供大于求，市場個性化需求日益增多，新產(chǎn)品開發(fā)任重道遠，每一個中南人必須從當下在其位、謀其政、盡其責(zé)、求其效，一如既往發(fā)揚真抓實干的作風(fēng)，發(fā)揚持之以恒、久久為攻的拼搏精神，踏踏實實的做好每一件小事，一張藍圖也必將完美繪制到底。
敢為人先勇于創(chuàng)新
在革新求變、推陳出新的今天，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個民族進步的靈魂，一個企業(yè)立于不敗之地的核心競爭力。中南鉆石的發(fā)展之路就是一條創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展之路，20年多來中南人傳承了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的`戰(zhàn)略思維，在科技創(chuàng)新、技術(shù)進步、管理創(chuàng)新、合理化建議等領(lǐng)域碩果累累，讀后感.提升了企業(yè)的內(nèi)生動力、實現(xiàn)了良性可持續(xù)發(fā)展，更為振奮人心的是20xx年初步探索完成了“基薪+項目津貼”、“基薪+利潤分成”的創(chuàng)新激勵機制。對公司而言，創(chuàng)新的最高境界是凝煉全員參與的創(chuàng)新文化，引導(dǎo)廣大員工自覺踐行創(chuàng)新文化，使之內(nèi)化于心、外化于行，讓創(chuàng)新的基因成為根植于中南人持續(xù)發(fā)展肌體中的生命之源。
繼承傳統(tǒng)固根聚魂
尹家緒董事長指出“咱們兵器工業(yè)就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的一支不穿軍裝的隊伍”。一代又一代英勇不屈的兵工人，用智慧、汗水和熱血孕育了“把一切獻給黨”和“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”的人民兵工精神，這也是我們打造百年企業(yè)，實現(xiàn)基業(yè)長青的“根”和“魂”。中南波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)史，中南人沉淀積累了“自力更生、堅韌不拔、銳意進取、腳踏實地、精益求精”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)成為一種精神、一種信念，成為我們中南人的寶貴的精神財富，只有讓它一代又一代薪火相傳，深深烙印在每個人的心中，勢必在實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮巨大的作用。
關(guān)于讀后感的作文4
這幾天，我看了《地心游記》。
《地心游記》主要講述的是一個德國科學(xué)家李登布洛克偶爾發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在進入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了向?qū)h斯。三人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的，在路上還看到許多陸地上看不到的.東西，有大的跟樹一樣的蘑菇林體型巨大的魚龍和蛇頸龍在戰(zhàn)斗，第三紀和第四紀才有的植物，還有身高12英尺左右的巨人在驅(qū)趕乳齒象……奇妙極了，最后在一次火山噴發(fā)后又回到了地面。
在進入地心之前，阿克賽爾是一個優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子。在叔叔的強迫下進入地心，經(jīng)歷了一系列的考驗之后，最終變得成熟、勇敢、堅強。李登布洛克教授則是一個博學(xué)而具有堅強意志的學(xué)者。正是這個倔強、脾氣暴躁的科學(xué)家，在整個探險過程中一次又一次地為大家解決了許多學(xué)術(shù)上的問題。向?qū)h斯是一個冷靜而細心的人，這個無論何時臉上都靜如止水的冰島人在許多關(guān)鍵的時候拯救了大家。
《地心游記》使我獲得了許多原來不知道的地理知識，知道了地心的奧秘，也懂得了團結(jié)就是力量！
關(guān)于讀后感的作文5
《肖申克的救贖》這本書主要講述了銀行家安迪的“自我救贖”和為了重見光明而追求自由的故事。它在一定程度上抨擊了當時美國司法制度和獄政制度，主角安迪在不健全的法律制度下被陷害進入了—肖申克的監(jiān)獄。在黑暗的監(jiān)獄中，安迪遭受到了許多不公，但他始終保持著對生存的渴望和對希望的熱誠期盼，正是靠著這份信念，安迪最終越獄成功并獲得了自由。與主人公安迪不同，這部書的另一關(guān)鍵人物瑞德，雖看清了監(jiān)獄的.本質(zhì)，但他從沒想過要抗爭，他只是順應(yīng)監(jiān)獄的規(guī)則以求自保。直到安迪出現(xiàn)，改變了他，并引導(dǎo)他最終走向自由的彼岸。
我認為一本好書之所以能成為經(jīng)典更在于它能給讀者帶來深遠持久的影響，而《肖申克的救贖》正是一本值得發(fā)人深省，耐人尋味的書，它需要我們細細去品味，去感受其中的人生百態(tài)。監(jiān)獄的一堵高墻將自由擋在外面，長久地困于高墻內(nèi)，囚徒們已經(jīng)習(xí)慣了沒有自由，沒有希望以及存在在監(jiān)獄中的一切，所以就算他們出獄了，也最終因無法適應(yīng)自由的社會而不得不選擇逃離。拯救安迪的不是監(jiān)獄，不是圣經(jīng)，而是希望，希望拯救了自由，一種心靈的救贖。無論陷入什么樣的絕境，思想永遠是自由的。當軀體被禁錮，如果靈魂能夠繼續(xù)追求希望和自由，那么，你也是自由的。
擁有自由是美好而幸福的，不僅僅是指身體上的自由，更是指精神上的自由。當身處絕望的谷底，我們?nèi)孕铦M懷希望，為自己的自由而活著。希望是關(guān)不住的，鎖不住的，是有翅膀的鳥兒，是流動的空氣，是息息尚存的呼吸，是永遠無法遏制的，是任何黑暗都無法染指的。有了希望就有了一切，有了希望就一切皆有可能。
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