下面是范文網(wǎng)小編收集的初中水滸傳讀后感范文3篇 水滸傳讀后感初中，供大家參閱。
初中水滸傳讀后感范文1
水滸傳是我國(guó)四大名著之一，而今天，我爸爸就給我買(mǎi)了一本水滸傳，我馬上拿起書(shū)來(lái)看，不知不覺(jué)我看完了，主要有打虎英雄武松，花和尚魯智深，豹子頭林沖，共有28回，《滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。
忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。
讀了水滸傳讓我覺(jué)得那些梁山好漢多么的值得我們敬佩，讓我們學(xué)會(huì)了很多做人的道理，以及一些為人處事。宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
最讓我影響深刻是花和尚魯智深，他生性魯莽，性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就喜歡生氣，經(jīng)常為一些小事而與別人發(fā)生沖突甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可能遇到一些需要幫助的人，所以我們要學(xué)習(xí)花和尚，看見(jiàn)需要幫助的人，我們要義不容辭的去幫助他們，在學(xué)習(xí)中看見(jiàn)有些同學(xué)不會(huì)的東西，能主動(dòng)去幫他講解，最后，讀了水滸傳之后，我學(xué)會(huì)了幫助他人，助人為樂(lè)。這是每個(gè)小朋友都該去學(xué)習(xí)的，同時(shí)這也是每個(gè)人都應(yīng)該有的美德
初中水滸傳讀后感范文2
《水滸傳》全書(shū)以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代人民反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的悲壯畫(huà)卷。梁山上聚集了很多與宋江有著相同遭遇的英雄豪杰，他們個(gè)個(gè)都身懷絕技、正直善良，因?yàn)楸蝗讼莺蛘_告，在走投無(wú)路的情況下聚義于梁山。一部《水滸傳》寫(xiě)出了英雄之信念：捍衛(wèi)正義，勇往直前才是英雄的本色！讀完整本書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)成語(yǔ)烙印在我的腦海里了：忠肝義膽。
何謂忠？何謂義？忠，即對(duì)自己身邊的人乃至祖國(guó)竭盡全力，也可以理解為盡忠職守?！端疂G傳》里的眾多人物，都表現(xiàn)出了這個(gè)特質(zhì)，即使受盡威逼利誘，也依然守口如瓶，只見(jiàn)得還是忠心耿耿。他們面對(duì)著危難，也都寧死不屈，這就是忠。初中作文
義氣的“義”字是怎么寫(xiě)的，倘若是繁體字，則是“羊”字下面加一個(gè)“我”字，意思就是我是冤大頭啊，代表者寧愿自己吃虧也希望別人好，先替別人著想了才考慮到自己?！端疂G傳》里的一百零八條好漢都有著一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，那就是“義“字當(dāng)頭了，他們之間各自都為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。他們釋放豪爽、有才的人，接濟(jì)有難的江湖人士，都是為了一個(gè)義字；為他人除暴安良，不顧自己的生死，也是為了一個(gè)“義”字啊?？梢?jiàn)簡(jiǎn)體的“義”字雖然只有三筆，卻需要用一個(gè)人的生命去書(shū)寫(xiě)。顯然，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中救人于水深火熱之中的事，幾乎沒(méi)有誰(shuí)可以辦到，因?yàn)檫@要很大的勇氣以及一命換一命的決心。《水滸傳》中的每位英雄，都是具有強(qiáng)烈正義感的人，都是精神高尚的人。他們個(gè)個(gè)人舍生取義，難道他們真的不怕死嗎？不是的，那是因?yàn)樗麄冇X(jué)得義氣是值得用生命去奮斗的。像李逵，雖然性格暴躁，行為魯莽，卻是極講義氣，經(jīng)常路見(jiàn)不平、拔刀相助。
我們中華民族，正是一個(gè)如此大義的民族。日軍侵華時(shí)，多少中國(guó)人寧死不屈，展現(xiàn)出了中國(guó)人滿(mǎn)腔熱血、義氣凜然的一面。是《水滸傳》告訴我要用雙手去保護(hù)這份義氣，保護(hù)這份在中國(guó)歷揮之不去的靈魂……
初中水滸傳讀后感范文3
《水滸傳》這本書(shū)講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個(gè)字：忠，義。
忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠：林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的侮辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)”忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)”義”字。
一個(gè)”義”字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)”義”字：為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)”義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)”義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。
義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但”義”字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿(mǎn)腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。劉胡蘭的義舉，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)@些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝。
一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當(dāng)前，我們作為祖國(guó)的教育者，最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才，以把我們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。
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