下面是范文網(wǎng)小編分享的漂亮老師和壞小子讀后感11篇,歡迎參閱。
漂亮老師和壞小子讀后感1
本書(shū)的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)?、米老鼠,在班里為非作歹,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們Look,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說(shuō)他們?cè)诰毴?,治安走后,米老師?wèn)他們打架原因,他們不約而同地說(shuō):“這是我們的隱私,可不可以不說(shuō)?”米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清?”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班,現(xiàn)在勾肩搭背,親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說(shuō):“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重,?!彼€對(duì)辦公室的馬老師說(shuō):“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛?!?/p>
我讀這本書(shū)時(shí),被的情節(jié)所吸引,更被那位老師所吸引,現(xiàn)在的學(xué)生,像這樣的好老師太少,屈指可數(shù)呀!他尊重學(xué)生,他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的,這樣的老師實(shí)在少見(jiàn),米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。書(shū)中講,米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生!
漂亮老師和壞小子讀后感2
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是老師特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng),情節(jié)有趣,讓我愛(ài)不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事,他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中,米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?,認(rèn)識(shí)了603班的全部學(xué)生。
從這些故事中,我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生看成第一位時(shí),她幸福的模樣。我相信,我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè)。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私的心。這樣的老師非常少,如果遇到了,一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生容易聽(tīng)懂,容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),她是一位可親可敬的好老師,是一名不可多得的朋友。
我曾經(jīng)也希望能遇見(jiàn)這樣一個(gè)可親可敬的好老師,而如今我也遇到了,不止一個(gè),這就是我們506班的全體老師。
付老師溫柔和藹;唐老師幽默但教學(xué)認(rèn)真;方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎?也許曾經(jīng)我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到這一點(diǎn),但自從讀了這本書(shū)后我深刻的體會(huì)到了:只要是老師,都是愛(ài)同學(xué)的,關(guān)心同學(xué)的。
所以,我在此感謝全體老師:謝謝老師,謝謝你們長(zhǎng)期的幫助,謝謝你們對(duì)我們的愛(ài),謝謝……
漂亮老師和壞小子讀后感3
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)?、米老鼠、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,編著謊言送偏方;她允許學(xué)生曠課給貓看??;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她,巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化裝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。
我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無(wú)。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候,你可以假裝不知道,依然陽(yáng)光燦爛,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面“攻擊”你時(shí),你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,班上無(wú)論有什么事,都有“死黨”為她結(jié)尾,就連校長(zhǎng)要處分她,全班的學(xué)生居然,能夠得到孩子這樣的維護(hù),對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),那真是無(wú)比榮光。我佩服米蘭,她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子,
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師??!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神,結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注,更別提打瞌睡,開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感4
品味書(shū)香,誦讀經(jīng)典。好書(shū)伴我行,讓好書(shū)帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋;品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》;可能是一套《百科全書(shū)》;可能是新生代作家的作品;可能是……
可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天,這本好書(shū)打動(dòng)了我的.心,令我愛(ài)不釋手。
書(shū)中主要講述了這樣一個(gè)故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問(wèn)題泡了湯。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“H4”,也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁?,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪,給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學(xué)。
最讓我感動(dòng)的是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之?!蓖瑢W(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài),我認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。
學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。
親愛(ài)的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書(shū)后也受益匪淺!
漂亮老師和壞小子讀后感5
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書(shū)的主人公,這兩本書(shū)中,給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(zhǎng)頭疼不已的班級(jí),因?yàn)榉守?、豆芽?jī)?、米老鼠和兔巴哥這四個(gè)壞小子的存在,使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后,所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五,壞小子們?cè)诳系码u里看到了美女老師米蘭,在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個(gè)被年級(jí)組組長(zhǎng)馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng),使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)
整本書(shū)從一開(kāi)始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開(kāi)始,就展現(xiàn)了米蘭不是一個(gè)普通老師,她是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師,這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí),不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽?zhuān)液馨魹闃?biāo)題,對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤(pán)點(diǎn)時(shí),更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想,把他們送進(jìn)了中學(xué)后。
本書(shū)給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,攔住治安大爺,編了一個(gè)謊言。米老師太好了,為了讓幼小的心靈沒(méi)有創(chuàng)傷,她不惜撒個(gè)謊,年輕的她,處理事情有著自己的做法,老教師們認(rèn)為她不是好老師,可是我認(rèn)為,她才能算上好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感6
寒假里,我讀了好幾本書(shū)。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書(shū)。
這一本書(shū)主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透?,發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情:她去家訪編著“謊言”送偏方;她教會(huì)了一個(gè)柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的方法教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自己;畢業(yè)考試前的時(shí)候她竟帶著全班所有的同學(xué)去踏青。在這些有趣的故事中認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了六(3)班。這一本書(shū)里的米蘭老師的“把人性關(guān)懷放在首位”的全新理念,使我們敬佩。
這本書(shū)里面的許多內(nèi)容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學(xué)們上課的時(shí)候,讀了一下班里一位同學(xué)的作文。我們平時(shí)都是贊美春天的,而讀的這篇作文卻是批判春天的,這位同學(xué)的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手,媚俗的女人,胸?zé)o大志的懶人 ,引起了大家“起哄”。最后,米老師對(duì)大家說(shuō):“我認(rèn)為這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò),抒發(fā)了自己真實(shí)的情感。人人都在贊美春天,而這一位同學(xué)卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云,這是最難能可貴的?!边@一句話也打動(dòng)了我,因?yàn)槊桌蠋熑谌肓藢?duì)教育深層次的思考和探討來(lái)啟發(fā)學(xué)生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理,比如《檸檬樹(shù)餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書(shū),我被文中的米蘭老師所深深地震撼了,她關(guān)心維護(hù)學(xué)生,與其他老師的教育方法不同,使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念,不能把成績(jī)放在第一位,這就是學(xué)生們心中的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感7
在我們的生活中,肯定有一本讓你受益匪淺的書(shū)吧,今天呢,我來(lái)為大家介紹一本讓我受益匪淺的書(shū)《漂亮老師和壞小子》,現(xiàn)在,我就來(lái)為你介紹介紹這本書(shū)吧!
這本書(shū)中調(diào)皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開(kāi)始米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓,出人意料的是她又找到了一份工作,就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任,我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺(jué),當(dāng)米蘭看到時(shí),就會(huì)讓一節(jié)課,來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué),快要畢業(yè)考試了,同學(xué)們都在抱怨,米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?,讓學(xué)生們好好放松一番,在六(3)班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。
其實(shí),我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)另類(lèi)的老師,她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議,就是這種不可思議才會(huì)讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師,誰(shuí)會(huì)不想有呢!
在書(shū)中,這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!
聽(tīng)了我的介紹,你書(shū)不是也覺(jué)得很有趣呢,也希望自己有一個(gè)將這本書(shū)中的米老師呢,那就快點(diǎn)讀一讀這本書(shū)吧,說(shuō)不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢,最后希望大家能夠熱愛(ài)書(shū),多讀書(shū),也祝愿我們能在書(shū)的海洋中盡情的遨游!
漂亮老師和壞小子讀后感8
《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合,作者是楊紅櫻。
故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子H4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)海S豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽?jī)耗虼驳钠剿腿?;;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了六三班……
故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并且讓家長(zhǎng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯(cuò),她不去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢地改正錯(cuò)誤;她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で?;她從不帶病上課,她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好;她很會(huì)玩,和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。
這本書(shū)的故事深深地吸收了我,看了這本書(shū),我的感受是:現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅,從不跟同學(xué)開(kāi)玩笑,只知道批評(píng)學(xué)生,沒(méi)有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們,和同學(xué)們交心、做朋友。我覺(jué)得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師,希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的“米蘭老師”。
漂亮老師和壞小子讀后感9
老師!您是最美的“園丁”,但是,對(duì)于某些過(guò)于嚴(yán)厲的老師來(lái)說(shuō),就不懂“孩意”,只要“破解”了“孩意“的老師,就一定能贏得學(xué)生們的歡喜,當(dāng)然,也一定是位優(yōu)秀的老師。《漂亮老師與壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美,很漂亮。
在這本書(shū)里我最喜歡的就是米蘭老師了,她即漂亮,又有才華,有個(gè)性,可以說(shuō)是一個(gè)才女,還做過(guò)了另外老師幾乎沒(méi)有或是不敢不想做的驚人之舉:她去豆芽?jī)杭壹以L編著“謊言”送治尿偏方;她把一個(gè)貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個(gè)不再哭泣的男子漢;她感冒時(shí),為了尊重學(xué)生們的感受,就在上課前化妝;在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;因誤會(huì)過(guò)H4,并在上課時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以,她剛當(dāng)老師就上了兩次報(bào)。
當(dāng)然,我還喜歡六(三)班的H4,雖然,他們是學(xué)校里出了名的壞小子,但是他們本性是不壞的,越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的,到以后認(rèn)真了,會(huì)讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的同學(xué)大吃一驚,刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們,每個(gè)人從內(nèi)心所爆發(fā)出來(lái)的潛力都是無(wú)法想象的!包括自己,也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來(lái)就可以想要做什么,幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師,因?yàn)槲矣X(jué)得她似乎有點(diǎn)嫉妒米蘭老師,因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生都喜歡米蘭老師,而且米老師剛剛來(lái)就上了兩次報(bào),有好些教了好幾年的老師卻一次也沒(méi)有。有啥好嫉妒?是你的方法不對(duì)!
米蘭老師真是一個(gè)與眾不同的老師呀!我想這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨,她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子,了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師,讓人感覺(jué)幸福和溫暖!
漂亮老師和壞小子讀后感10
《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的四個(gè)壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們之間演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是六(3)班的h4:肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)骸⒚桌鲜?,他們?cè)诎嗬餅榉亲鞔?,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們look,look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說(shuō)他們?cè)诰毴?,治安走后,米老師?wèn)他們打架原因,他們不約而同地說(shuō):“這是我們的隱私,可不可以不說(shuō)?”于是米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清?”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班,現(xiàn)在卻勾肩搭背,親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說(shuō):“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重?!彼€對(duì)辦公室的馬老師說(shuō):“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛?!?/p>
我讀這本書(shū)時(shí),被它的情節(jié)所吸引,更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引,她尊重學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的,米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生!
漂亮老師和壞小子讀后感11
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系,因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?,被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討,告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特,她還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!
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