下面是范文網(wǎng)小編收集的做一個幸福的教師讀后感5篇(教師的幸福人生與專業(yè)成長讀后感),以供參閱。
做一個幸福的教師讀后感1
教師的幸福是什么?怎樣做一個幸福的教師?陶繼新老師給了我們答案。那就是:多讀書,讀好書;得天下英才育之;己欲立而立人,己欲達而達人。
作為一名教師,讀書,是生命成長的必須。要想給學生一碗水,教師不能僅僅只有一桶水。更多的時候,我們應該是不斷從各方汲取營養(yǎng)的樹根,而書就是我們最好的營養(yǎng)來源。但讀書也應有一個正確取舍的。就像陶繼新書中寫的,“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下?!彼晕覀円x好書,讀經(jīng)典。在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚,在寫作實踐中使自己升華、提高。“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng),就有了一生幸福的本錢,就會永遠快樂?!痹谖镔|(zhì)高度發(fā)展的今天,物欲橫流,幸福感很容易被物質(zhì)金錢名利左右,這個時候或許也就只有書籍能給人以慰藉,還心靈一份清靜。而且我們不能僅僅是讀,更多的要引起思考,將經(jīng)典應用于自己的工作和生活中,讓幸福時刻伴隨我們。
作為一名教師,要想擁有自己的幸福人生。陶老師在書中給了我們很多建議。寵辱不驚、寬容大度,梳理情緒,懂得舍得,善良自信,不斷追求等等。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們:“對沖撞自己的人諒解,對批評自己的人感恩,對嫉妒自己的人寬恕?!边@些給了我深深的啟迪。面對別人的錯誤,選擇寬容;面對人生的岔路,懂得取舍;面對生活中的困難,選擇自信。陶老師用鮮活的事例告訴我們?nèi)松牡览?,就像迷霧中的燈塔,照亮我們有些混沌有些迷茫的路。正確面對工作生活中的種種情形,不論是好的還是壞的,我們要形成良好的習慣,不斷修養(yǎng)自己的,做一個有儒雅大氣的人。
作為一名教師,對于孔子常懷敬仰崇敬之情。孔子的.精神世界是一座輝煌燦爛的殿堂。對于每一位走過的人都是一種凈化心靈的洗禮,就像一杯茗茶,品過之后回味甘甜??鬃拥膶捜荨⑷蕫?、好學、敬業(yè)……恐怕我們窮盡一生,也只能望其項背。它帶給了我們的力量與影響是無窮的。
通過閱讀這本書,我收獲了很多也思考了很多。工作固然是辛苦的,但既然選擇了這條路,就要開心上路風雨兼程。在不斷開闊專業(yè)領(lǐng)域,鉆研業(yè)務,提高技能的基礎上,不斷的讀好書,誦經(jīng)典,是自己的知識面豐富起來,為自己積蓄能量。在這個過程中當然要保持良好的心態(tài),不牢騷,不埋怨,看淡名利,寵辱不驚,得失坦然。始終堅持最初的夢想,等待著光榮綻放。
其實“幸福就是一種快樂心情,是一種催人向上的心態(tài)?!?幸福的人生也是自己創(chuàng)造出來的,但愿我們都能一如既往的學習下去,從各方面汲取營養(yǎng),充盈自己的羽翼,翱翔于教育的廣闊天地。
做一個幸福的教師讀后感2
假期中讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書,真的像品嘗了一次精神的大餐,感受了一次精神的洗禮。
書中講到:讀書,教師生命成長的必須,讓我知道為什么教師要讀書,作為一名教師,肩負著一種特殊的歷史使命,是人類靈魂的工程師,要當好這個工程師,就要求老師不斷地完善自我、提升自我,而讀書當是最佳、最捷之徑。對此,我對閱讀這個問題有了新的認識:我要加強閱讀。只有把閱讀當成自己生命中不可缺少的一部分,才能真正地擁有豐盈的知識與智慧,才能擁有一顆纖塵不染的心,才能在知識層面與精神層面都給學生以心靈的灌溉,從而與學生達到一種生命的飛躍。
我想每一位教師身上都會或多或少地留有書香味的,最起碼從教前的閱讀積累是少不了的,可惜的是走上教師崗位后隨著時間的推移,不斷的.感到時間是越來越少,精力、記憶力大不如從前了,因而閱讀的時間少了,閱讀量大大減少了。陶老師在書中反復提到老子《道德經(jīng)》中的一句話:“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下。取法乎下,得乎下下”。這句話指明了讀書的方向,讀書要讀好書,尤以經(jīng)典、名著、精品為首選。通過閱讀,向大師們汲取智慧與思想,甚至與大師進行心靈的對話,大師的作品里都蘊涵著真善美,久而久之,便會向大師靠近,自己的思想境界也會越來越高,那種真善美的東西就會走進你的心靈。有了高質(zhì)量的思想文化品位,才能成為真正的教師,才能被學生認可,以自己豐富的內(nèi)心世界,同時影響一屆又一屆的學生。因此,讀書不僅僅是教育教學問題,更是拓展自己生命的寬度的有效途徑。
讀一天書容易,讀一本經(jīng)典名著也不難,每天堅持讀就艱難了。也許有時我們會為自己找各種借口說:我備課批改作業(yè)要花很多的時間,幾乎沒有時間看書,下班回去要做家務輔導孩子等,這不是你不讀書的理由。課備不好,課也就教不好,如此下去的結(jié)果,將是一種惡性循環(huán)!越是讀書少,備課所需的時間越多,而且課也就越教不好,因為沒有文化積淀!相反,看的有益書越多,積累的知識也就越多,備起課來就會得心應手,創(chuàng)造性的教學設計會如汩汩的泉水,上課時就會妙語如珠,旁征博引,進入“教學如有神”的境界,正如陶繼新老師所說“讀書破萬卷,教學如有神”,這樣就形成了良性循環(huán)。
回首自己的教學生涯,也已有十多余載,至今為了準備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還要遍查資料,提前準備好要說的每一句話,就怕課堂上出現(xiàn)突發(fā)狀況,自己難以招架。如果飽讀詩書,胸有丘壑,對知識能夠信手拈來,何懼之有?每天睡前半小時的閱讀時間雖然不多,但起碼保證你有閱讀,長期堅持下去,也會有收獲的。更何況,我們還可以擠出其它的時間呢!
“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”。別為自己的懶惰尋找借口,行動起來,讀書吧!
做一個幸福的教師讀后感3
最近我讀了一本書,書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福?幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的,追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解,還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述,它非常生動而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂。可作為一名普通的教師----幸福在哪里?
我想對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福,那么教師如何去感受幸福呢?
首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
其次,要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三,要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復,那必然厭倦,也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路,應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的'體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,就能愛每一個學生,同他們“打成一片”,非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過言傳身教讓學生陶醉,接受情感的洗禮、引導和激勵。況且,有了好心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,少些狹隘多些豁達,就會視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂此不疲雖苦猶甜。我認為,當我們教師的勞動被他人、社會認可時,必然會帶來無比的快樂,會被幸福緊緊“包裹”。
我想,教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么,我也會說我愛教師這個職業(yè),我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。
做一個幸福的教師讀后感4
一晃,做老師已經(jīng)都十年了,從來都沒有想過要做一個幸福的教師,想得較多的是我要做一個有責任感的教師,我的最大的快樂是用自己的學識和智慧培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生,我總是覺得我的學生能在我的音樂課堂快樂我就高興,但也被一些瑣事煩擾,榮譽、職稱、論文、薪水、房子、車子······所以心情很郁悶,總覺得自己不幸福。自從看了這本《做一名幸福的教師》這本書后,我感觸很深,其實心態(tài)最重要。陽光的心態(tài)、淡薄名利就會覺得做教師其實很幸福。
一、要打造內(nèi)心的平和
我們要清楚地知道自己內(nèi)心的欲求,我們就不會為外界所動搖,不會為他人所阻撓,而是一心一意地傾注在自己的事業(yè)上,心無旁騖,這樣才能走到事業(yè)的巔峰。教師是世界上最偉大的職業(yè)和最有意義的培育者,要少計較,多付出。當自己桃李滿天下,學生們成為社會各界的棟梁之才,當初的付出都是值得的。而那時追逐的蠅頭小利,是那么渺小和微不足道。要經(jīng)常親近自然,多參與各種修身養(yǎng)性的活動,我們的內(nèi)心就會變得很平和,就會感到很幸福。
二、要正確看待名利
“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?!碧嗟恼T惑,太多的欲望,如果任其過分膨脹,會迷失人的心志,奴役人的靈魂和思想。在現(xiàn)實生活中,有不少人信奉“人為財死,鳥為食亡”“人不為己,天誅地滅”的處世哲學,為追求名利不擇手段。也有不少人,天
天把淡薄名利、潔身自好掛在嘴上,但是到了關(guān)鍵時刻,往往被“名”、“利”牽著鼻子走,成了可憐、可鄙又可恨的奴隸。作為老師,一定要保持清醒的頭腦和巨大的克制力,不要被一時的'名和利沖昏頭腦,最終玉石俱焚、后悔莫及。對物質(zhì)的需求要適度,要學會知足,能夠舒緩自己的心靈,把心思更多的放在深入教學和科研上,在日常生活中獲得最樸素最寶貴的快樂。物質(zhì)只要能夠滿足自身自身需要即可,不要盲目和他人比來比去,以滿足所謂的虛榮心。讓別人羨慕或羨慕別人的生活都不是真正的生活,自己喜歡、自己享受的精彩的生活才是千金不換的。
三、要以親切平和的態(tài)度對待所有人
一個老師,無論職稱多高,學問多好,他首先是一位教師,有教育學生的崇高天職,要以親切平和的態(tài)度對待他人。對于學生的要求和建議要多聽取多采納,與學生多交流、多溝通。要盡量的多幫助學生。學生犯錯時,要用寬容的心對待,不要動不動就發(fā)火??赐赀@本書后,我覺得我以后會一直做到這樣幾點,我就是一個幸福的教師。
做一名幸福的教師其實很簡單,與物質(zhì)無關(guān),與地位無關(guān),與別人無關(guān)。把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心,把陽光和雨露迎進來。做好自己的工作,盡到自己的職責,幸福就在身邊。
做一個幸福的教師讀后感5
暑假,我閱讀了陶繼新老師寫的《做一個幸福的教師》這本書。書名中的“幸?!边@兩個字吸引了我,誰不想擁有幸福呢?一位資深的教育家對“幸福”是怎樣認識的呢?我真心想要做一個在付出的同時又能夠擁有幸福的教師,也想要在這本書中尋找到做一個好教師的捷徑。拿到書后,我一下子就被里面的文字所吸引,我領(lǐng)會到了什么是“迫不及待”、什么是“如饑似渴”,這本書我?guī)滋毂阕x完了,但仍愛不釋手,陶繼新老師的思想在我的腦海里閃光,與我的心靈碰撞,給了我思想的洗滌。
書中說:“人們談論更多,關(guān)注更多的往往是教師的專業(yè)成長,這固然重要;但是教師從身到心到靈的生命飛躍,則是超越專業(yè)成長的。作為教師,首先應該是個文化人。而要想擁有文化,就必須讀書。經(jīng)典文化一旦成為教師的心里,外顯出來的就是一道絢麗的風景。因為經(jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華,而且還搖曳著思想的要義。從某種意義上說,讀書與教師的生命成長有著一種內(nèi)在的維系?!?/p>
看到這段話,我感觸很深。說實話,我很在意我的.專業(yè)成長,一心想當一名優(yōu)秀的教師。雖然也經(jīng)??匆恍?,但是那些閱讀都是散碎的,不成系統(tǒng)的,看到什么就讀什么,很雜,不上路子。我也知道,讀書能修身養(yǎng)性,但是沒有陶先生所提及的“讀書與教師生命成長”那樣讓人振聾發(fā)聵。
一、讀書與寫作相結(jié)合。
在這本書中陶老師介紹了許多老師因為讀書與寫作而成就一番事業(yè)的范例,每一個事例都讓我心潮澎湃,每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。說實話,過去的自己也是一個比較愛看書的人,只是在工作之后,常常以工作忙和累為借口變得不太看書,或者是一口氣讀完一本書,僅僅停留在表面的層次上,沒有什么讀書計劃,寫作就更不用說了。雖然在班主任工作中也有許多感動、喜悅、煩惱的教育故事,但總是因為這樣或那樣的理由,讓這些故事消失在蹉跎的歲月中。讀了這本書,確實讓我感受到要讓自己的工作充實,生活幸福,那么拿起筆來,記錄下工作和生活中的點點滴滴,記錄下自己的思想,記錄自己的人生,使自己在教育這片沃土中快樂的生活、成長!
二、努力做個幸福的老師
作為一名教師,每天面對那些瑣碎而又重復的工作,往往會產(chǎn)生一種職業(yè)的倦怠感。那么如何能夠在工作中享受快樂,如何做一名幸福的老師呢?回想自己的工作經(jīng)歷,其實教育本身也帶給了自己許多快樂。走進學生的心靈是一個幸福的老師,用平和的心態(tài)面對所有的一切就是幸福,用笨拙的文字記錄人生,抒發(fā)工作中的思考與感悟也是一種幸福,那么讓自己感受快樂,享受幸福吧!
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