下面是范文網(wǎng)小編收集的《戰(zhàn)馬》讀后感3篇(戰(zhàn)馬 讀后感)，供大家賞析。
《戰(zhàn)馬》讀后感1
前幾天，我閱讀了英國作家莫波格寫的少兒文學(xué)作品《戰(zhàn)馬》，為一個人與動物之間關(guān)于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事所感動。
作者講述了“一戰(zhàn)”期間的英國鄉(xiāng)村，一匹叫喬伊的棗紅色小馬被一位酗酒的農(nóng)場主買了下來。它隨后與農(nóng)場主的兒子艾伯特成為了好朋友。艾伯特的父親因為急需用錢，把喬伊賣給了軍隊。艾伯特發(fā)誓長大了一定要加入軍隊并找回喬伊。在一次作戰(zhàn)中，喬伊和另一匹馬托普桑被德軍俘獲了。德軍開始訓(xùn)練喬伊與托普桑，它們被用來在戰(zhàn)場上拉救護車每次的任務(wù)都極其危險，它們在泥濘中掙扎，在炮火中奔逃，而托普桑最終精疲力竭而亡……之后，喬伊又輾轉(zhuǎn)回到了英國軍隊，并遇到了艾伯特，最終在戰(zhàn)爭結(jié)束后回到了家鄉(xiāng)。
昨晚，喬伊進入了我的夢鄉(xiāng)。
喬伊，你當初被艾伯特的爸爸帶回家，野性十足的你并不服從艾伯特的爸爸的命令。艾伯特爸爸和賣主打賭，讓你學(xué)會犁地。艱辛生活中，與艾伯特成了知心好友。一戰(zhàn)爆發(fā)，大量馬匹被征召入伍，成為特殊的士兵，你也被缺錢愛喝酒的粗暴的艾伯特的父親強行賣給了軍隊。艾伯特在與你分別時，對你說了感人的一句話：“喬伊，無論你在哪兒，我一定會找到你?！边@看來似乎不可能實現(xiàn)，可艾伯特會不顧一切去尋找你。果然，艾伯特長大后參軍，成為英國軍隊里的養(yǎng)馬兵，遇到過不少磨難。也正是因為艾伯特的忠誠，最終你和艾伯特再次相遇。
你的朋友“黑駿馬”去拉火炮上山，你知道它無疑會成為炮灰，你不顧一切，凄厲的嘶鳴，申請自己為伙伴拉車。在臨走前，你不舍地回望，直擊人心。你對待親人忠懇，為落難的伙伴甘愿犧牲，對所有途經(jīng)的好人報之以溫暖歡樂。
看到你進入了無人區(qū)，被布滿尖刺的鐵絲網(wǎng)纏住了雙腿，我的心緊緊地揪了起來。喬伊，你一定很痛，也一定很虛弱。但是你還是在努力地掙扎，因為你深深地思念著你的主人、你的伙伴、你的家。你也許知道，一旦倒下，就再也看不見你愛的人了。英國和德國的士兵不約而同地發(fā)現(xiàn)了你，并打算營救你，英國士兵用拋硬幣的方式贏得了你，帶你去了英國治療。在你死我亡的戰(zhàn)爭里，此時的戰(zhàn)馬超越了國籍和戰(zhàn)爭立場，成為彼此共同關(guān)心的動物。此刻，會感覺到戰(zhàn)爭的荒唐，更會感覺人與人間和平相處的珍貴。在這停火的一兩個小時之內(nèi)，體現(xiàn)出了人性愛護動物的真諦。
喬伊，在我生活的地方，也有著一些和你一樣的動物朋友。2008年5月12日四川汶川地震，各省派出搜救隊員進行營救工作，許多搜救犬也都參加了這次行動。這些英勇的搜救犬從救援開始就日以繼夜的拼命工作在第一線上，冒著生命的危險尋找失聯(lián)人員。這些小小的身影，穿梭在廢墟中，有的搜救犬的腳趾已經(jīng)被碎磚和碎玻璃扎得血肉模糊了，還在和救援人員們一起堅持著，沒有一只搜救犬退縮偷懶，累了渴了，就休息一會兒喝點水繼續(xù)戰(zhàn)斗著，因為它們知道多堅持一分就多一份希望，就能多救一個人類朋友！它們忠心耿耿，這也是它們對人類的愛，人類和動物的愛是相通的。
喬伊，你的故事充滿了信任，愛以及絕處逢生的溫暖。通過你的故事，也讓我深深地懂得了，只要我們堅持，只要我們勇敢，即使歷經(jīng)千難萬險，我們也會克服重重困難，我們的目的一定能夠達到。
《戰(zhàn)馬》讀后感2
在我的腦海中，我讀過許多書。其中，讓我記憶猶新的一本書是《小戰(zhàn)馬》。
這本書主要講了一只小兔子名字叫作“小戰(zhàn)馬”它聰明伶俐。鎮(zhèn)子上的狗兒們每次見到它都會想盡一辦法想將它吃掉。但是每次“小戰(zhàn)馬”總是能用自己聰明的智慧將這些問題化險為夷。一次鎮(zhèn)上的狗兒們?nèi)慷季墼诹艘积R，商量對策欲將“小戰(zhàn)馬”一網(wǎng)打盡。但是這一次他們還是沒能得逞，又被“小戰(zhàn)馬”簡單躲過。由此“小戰(zhàn)馬”一戰(zhàn)成名，許多人在金錢的誘惑下都想將“小戰(zhàn)馬”活捉，用于參加比賽。最后，一天“小戰(zhàn)馬”和它可愛的妻子散步時，被一大群人圍堵給捉住了。人們?yōu)榱速嶅X，給“小戰(zhàn)馬”按上了電擊項圈。“小戰(zhàn)馬”不得不，不停的奔跑用生命奔跑。它失去了自由，奔跑也不再有好處。最后它選取了死去去一個自由的國度，那里沒有捕殺，沒有利益，它能夠自由自在隨心所欲的奔跑?！靶?zhàn)馬”奔跑吧！為了自己！
你們想想，“小戰(zhàn)馬”只是一只平凡的小兔子，卻還是沒能逃脫被人類殘害的結(jié)局。這本書留個我們的是一個警示，人類無止境的對自然的掠奪和對動物們的殘害必將構(gòu)成一個惡性循環(huán)，最終人類只有自己吃下自己種下的所有苦果，怪誰呢？為了利益，為了金錢，為了權(quán)力，為了更好的生活，人類把罪惡的黑手，一次次的伸向了那些可愛的小動物們。它們是無辜，為什么我們要把骯臟的金錢交易強加再它們身上呢？難道，做這些良心不會不安，不會受到譴責(zé)？在當今現(xiàn)代生活中，人類是世界的主宰，而動物對某些人來說只是一些不起眼的附加品，他們想怎樣傷害它們就怎樣傷害它們。正因它們既不會叫疼，又不會喊冤。此刻盡管這種思想不是每個人都會有，但虐待小動物的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。而你知道么，人類的祖先就是從這些毫不起眼的小動物變來的。因此我們原本和這些小動物們是一家，那我們又何必自相殘殺呢！動物是人類的好朋友，人們?yōu)槭裁匆獋λ兀?/p>
雖然我們聽不懂動物的語言，看不見它們憂傷的眼神，但我堅信，只要我們用心去想，就必須會明白的。讓我們大家一齊來保護動物吧！
小戰(zhàn)馬讀后感（6）：
《戰(zhàn)馬》是英國作家莫波格自己最滿意的作品之一，以“一戰(zhàn)”為題材，講述了小男孩艾伯特與小馬喬伊之間的動人故事。
小男孩艾伯特與小馬喬伊在寧靜的英國鄉(xiāng)間一齊長大，卻遭遇了殘酷的戰(zhàn)爭被迫分開，各自走上了戰(zhàn)場。他們歷經(jīng)磨難，領(lǐng)悟了勇氣、忠誠、和平與友愛的含義。
這本書最打動我的情節(jié)是喬伊一不留意被鐵絲網(wǎng)勒到了腿部，之后傷口感染得了“破傷風(fēng)”，在缺醫(yī)少藥的戰(zhàn)場上痊愈的機會幾乎為零，但經(jīng)過艾伯特不分晝夜的照料和喬伊堅強的發(fā)奮，傷口竟然奇跡般的痊愈了。戰(zhàn)爭最后結(jié)束了，戰(zhàn)士們能夠回家了，但少校決定，所有的馬都要拍賣掉，艾伯特和其他人湊了二十六英鎊，準備買下喬伊，可最高價到了二十八英鎊，喬伊被一個神秘買家買走了。喬伊能否與艾伯特重逢呢？大家還是親自去讀讀原著吧。
聽說著名導(dǎo)演斯皮爾伯格把《戰(zhàn)馬》的故事拍成了電影，真期盼早日在濟南上映啊！
《戰(zhàn)馬》讀后感3
這個周未參加了姜惠老師主持的《戰(zhàn)馬》讀書會，感想頗多。
本書表達的觀點每位均有側(cè)重點，各抒己見，思想的火花不斷碰撞與融合，進而引發(fā)新的思考，有以反戰(zhàn)的角度去詮釋戰(zhàn)爭的殘酷，有以育兒的角度詮釋孩子的成長教育之法，有以動物的角度去詮釋尊重與愛護，有以媽媽的角度去詮釋家庭和諧之道，有以和諧共處的角度詮釋傾聽的重要性，有以小馬的成長角度詮釋一個人的成長歷程。
我想表達的'是：這是一本童書。何為童書，就是從兒童的角度去寫、讀、理解和詮釋的故事書。
兒童是如何理解一本書的呢？他們會將書中的主人公想像成自己，將自己完全置身故事中，去真實的看、聽、體會、感受，這是兒童能完全融入書中的最好方式。
所以寫兒童文學(xué)的作者要能從小讀者的角度去敘述一個故事，以他們能理解的方式刻畫故事中的人物，以他們能接受的情景去繪制故事畫面，以他們能夠承受的結(jié)局給故事畫上句號。作者要能深刻了解兒童心里，深信他們有自己的思考、有自己的見解、有自己的認知深度，好的童書定會給兒童帶來新的思考，學(xué)習(xí)和理解正確的價值觀和人生觀。
《戰(zhàn)馬》的作者為什么要寫這部作品，我覺得要從其自身經(jīng)歷和歷史背景談起。
作者背景：
麥克·莫波格，英國人，小學(xué)老師，能寫會說，特別善于給孩子們講故事，1976的他和妻子克萊兒一起成立慈善事業(yè)“城市兒童農(nóng)場”，目前在英國有三處這樣的地方，它們讓城市的孩子有機會和動植物一起生活，以啟發(fā)孩子們對大自然的喜愛，并從中學(xué)得如何與自然共處。
由于他深知歷史傳承的可貴，因此常將現(xiàn)代的元素融入故事情節(jié)中，“用一個‘現(xiàn)在’來牽穩(wěn)讀者的手，帶領(lǐng)他們走入過去?！?/p>
歷史背景：
《戰(zhàn)馬》描寫的是第一次世界大戰(zhàn)普通民眾和士兵的生活和戰(zhàn)爭場景，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義瘋狂擴張，導(dǎo)致矛盾無法調(diào)和，從而引發(fā)的不可避免的非正義戰(zhàn)爭。
由上面幾點就可以理解作者寫《戰(zhàn)馬》這本書的理由、初衷、寫作手法和敘事方法，站在孩子的角度去解讀，對故事的種種疑惑就迎刃而解。
整個故事并沒有太多的華麗詞藻，人物、性格的描寫均以對話的方式娓娓道來，易于小讀者理解，雖直面生死，但并無血腥場面的刻意描寫，讀后感以輕松娛樂的拋硬幣方式解決戰(zhàn)爭的勝負，而且小馬的自言自語有時略帶調(diào)皮。為何如此描寫，因為這是一本寫給兒童的書，以給孩子們講的方式將一個故事完整的敘述，用他們的理解去詮釋這本書，如果總是站在成人的角度就無法完全融入。
那為什么要以馬的角度去寫一場殘酷的戰(zhàn)爭？
也是從兒童的角度為出發(fā)點，閱讀推廣人都深知一個薦書常識：“故事中的主人公多大就推薦給多大的孩子看”，一個孩子是無法完全經(jīng)歷戰(zhàn)場的殘酷，直面生與死，但以一個從小就與孩子共同成長的馬的角度就可以將戰(zhàn)爭場面完全呈現(xiàn)出來，小讀者并沒有意識這匹小馬已經(jīng)成大，還會感覺主人公年齡與自己相仿，從而能夠完全融入這個主人公的身體中，去一塊經(jīng)歷他的成長。
再就是整個故事的描寫并沒有明顯的對與錯、善與惡，這是由于第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義戰(zhàn)爭性質(zhì)所決定的。
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