下面是范文網(wǎng)小編分享的法布爾《昆蟲記》讀后感3篇 法布爾的《昆蟲記》讀后感怎么寫，以供借鑒。
法布爾《昆蟲記》讀后感1
《昆蟲記》這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘。我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。這是一部描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲們翩然登場，多么奇異、有趣的故事??！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個生動的昆蟲世界。
《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺之類的工具，也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲是不是還會存在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，是不是以后還會有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺到“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的.觀察。《昆蟲記》讓我眼界大開，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也超越了以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
法布爾《昆蟲記》讀后感2
近日，我讀了法布爾的《昆蟲記》，我感到很驚訝，不愧是“昆蟲荷馬”，能把文學(xué)與科學(xué)如此完美地結(jié)合起來。他其實還有更優(yōu)良的品質(zhì)和素養(yǎng)。
法布爾是一個十分細(xì)心的人。在書中有一章，他描寫了螳螂的外貌：“螳螂的腰肢內(nèi)側(cè)飾有一個美麗的黑圓點(diǎn)，中心有白斑，圓點(diǎn)周圍有幾排細(xì)珍珠點(diǎn)作為陪襯”，“總之，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸”。這些細(xì)致的描寫必定有仔細(xì)觀察作為基礎(chǔ)。如果法布爾是一個粗心大意的人，他是不會看到螳螂這些隱秘的特點(diǎn)。他在書中對螳螂描寫的那一段十分詳細(xì)，寫了小刺的大小、形狀和排列方式，法布爾甚至還數(shù)了小刺的數(shù)量！我相信，那細(xì)如針尖的小刺不用放大鏡是看不清楚的，不細(xì)心觀察是數(shù)不清的。書中有好幾章都寫的是各種食糞蟲，如果問你那些食糞蟲用來產(chǎn)卵的“糞球”是什么形狀的，你肯定會說是球形的。法布爾一開始也是這么想的，但事實并非如此。法布爾在大自然中經(jīng)過一番細(xì)致“考查”后發(fā)現(xiàn)，食糞蟲的“糞球”是梨形的；還有一種特殊的叫米諾多蒂菲的食糞蟲，它的“糞球”是圓柱體，這與其打洞方式有關(guān)。由此可見，細(xì)心是法布爾的法寶之一，否則他是寫不出《昆蟲記》的。
圖片法布爾是一個執(zhí)著的人。書中他在研究米諾多蒂菲時，養(yǎng)了幾只在自家花園里。后來發(fā)現(xiàn)它們的洞深達(dá)一米五，想系統(tǒng)地研究它們就要把整個洞挖出來。法布爾年紀(jì)大了，就叫全家人一起來挖，終于，在法布爾堅持不懈的努力下，整個洞穴出現(xiàn)在人們面前，這使他之后研究米諾多蒂菲家庭提供了便利。法布爾的執(zhí)著，使他對這種昆蟲有了深入的研究和獨(dú)到的理解。在法布爾研究小闊條紋蝶時，他遇到了更大的困難。他僅有的一只雌性小闊條紋蝶在研究開始沒有多久時被螳螂吃掉了，而研究必須要用到雌蝴蝶；雪上加霜的法布爾所在的地區(qū)并沒有這種蝴蝶。研究被迫停止。但法布爾并沒有放棄，而是一直想辦法弄幾只來。終于在三年后，他托人從遠(yuǎn)方買到這種蝴蝶，蝴蝶一到，研究立馬開始了。如果不是法布爾的執(zhí)著，今天的《昆蟲記》上可能就沒有小闊條紋蝶的名字。
法布爾還是一個專業(yè)的人，具有極高的科學(xué)素養(yǎng)。在他研究大孔雀碟和小闊條紋蝶時，他發(fā)現(xiàn)雌碟能吸引來雄碟，可他家周圍根本沒有這兩種蝴蝶，說明雄碟是從遠(yuǎn)方飛來的，那么雌碟是怎樣“聯(lián)系”雄碟的呢?法布爾采用控制變量法，一會兒把雌碟裝入紙盒，一會兒用玻璃罩罩住，一會兒給實驗室加上簾子。實驗后分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行猜想，然后再實驗。最終法布爾得出結(jié)論：雌碟會分泌一種有揮發(fā)性的物質(zhì)，這種物質(zhì)發(fā)出的氣味人聞不到，但雄碟可以聞到。法布爾沒有想當(dāng)然，而是以實驗來得出結(jié)論，這便是科學(xué)素養(yǎng)，誰讓他既是文學(xué)家又是昆蟲學(xué)家呢？這樣的專業(yè)使《昆蟲記》不僅是文學(xué)巨著，也是科學(xué)巨著。
法布爾身上還有其他優(yōu)良品質(zhì)，這只是其中一部分。這些都源于他對昆蟲的熱愛。我們不僅要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，還要像他一樣熱愛大自然。
法布爾《昆蟲記》讀后感3
在未接觸四年級上冊教材中的《蟋蟀的住宅》之前，“法布爾”這個名字在我的腦海中從未出現(xiàn)過，雖然我也是讀著《蟋蟀的住宅》度過那懵懂的童年的，可小時候的我讀書囫圇吞棗，連《蟋蟀的住宅》的內(nèi)容也記得糊糊涂涂，又怎會考究作者是誰呢？在該讀好書的美好年華里，我一次又一次地錯過了有著深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的一部部中外名著，想來真是羞愧難當(dāng)。
現(xiàn)在，手捧著這本被稱為世界昆蟲的史詩的書，感覺沉甸甸的，如獲至寶，跟著法布爾徜徉于昆蟲世界里。
書中，法布爾以他對生活獨(dú)特的眼光對昆蟲生活習(xí)性、特征進(jìn)行了有血有肉的生動描述，將專業(yè)知識和人生感悟融于一體，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。那些卑微的小生命在他的筆下一下子強(qiáng)大起來，敬畏之情油然而生。杰出建筑師螳螂，它不借用任何建筑工具，用不著移動身體，僅靠排泄物和前足就能完成一座了不起的建筑物——巢；良母被管蟲，長得雖然難看，但它那偉大的母愛卻無與倫比。在一貧如洗的情況下，用它體端那頂絲絨帽子塞住殼囗。更讓人感動的是，值到生命的最后一刻，也念念不忘自己的孩子，經(jīng)過一次激烈的震動后，它死在了蛹袋的門口，用自己的身體做保護(hù)孩子的屏障，以確保孩子的安全。真是可令天下父母心！不要以為只有我們?nèi)撕湍切┣菪笠矮F才有泣鬼神的母愛。小小的被管蟲也做著同樣的事情?？磥?，天下的母親是有一定的共性的。
《昆蟲記》讓我領(lǐng)略了文學(xué)的趣味和美感的同時，更讓我獲得全新的自然科學(xué)知識。暢游于每一個章節(jié)，心中充滿驚奇與激動。發(fā)現(xiàn)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡原來有那么多不為人所知。螢居然能利用它的毒牙讓蝸牛毫無痛苦地死去，然后便安安穩(wěn)穩(wěn)享受美餐。我想，醫(yī)院里的麻醉師若知道螢有如此高超的麻醉技術(shù)，也會佩服得五體投地的。狂風(fēng)暴雨來臨時，螞蟻忘著搬家，蝴蝶躲在樹葉底下一點(diǎn)也不敢動，虎甲蟲依舊把腦袋塞在它垂直的洞口，等待它的將是一場洪災(zāi)，建筑師蟋蟀卻悠然自得呆在它那安全而又溫馨的住宅里，大自然沒有賦予它先進(jìn)的挖掘工具，只靠柔弱的前足建造出清潔、防潮、寬敞、寧靜的住宅，實在讓人覺得驚奇。這種驚奇驅(qū)使我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園里尋找了好半天它的窠穴，工夫不負(fù)有心人，在雜草叢生的校園一角找到了一個，學(xué)生歡呼雀躍。我讓他們利用課余時間好好觀察蟋蟀的生活習(xí)性。不幸的是學(xué)生感興趣的是洞穴的構(gòu)造，居然趁我離開時，把蟋蟀的住宅搬回了教室，并順著洞囗一點(diǎn)一點(diǎn)地“解剖”了，他們要驗證法布爾所敘述的神奇住宅，結(jié)果只讓他們更佩服法布爾——這位“無與倫比的觀察家”。
反復(fù)品讀《昆蟲記》，法布爾細(xì)致入微的觀察，形象生動的描寫，對科學(xué)真實和真誠的態(tài)度一次又一次地感動著我，我想，文學(xué)家應(yīng)該是這樣的，科學(xué)家更應(yīng)該是這樣的。
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