下面是范文網(wǎng)小編收集的《沒頭腦和不高興》讀后感作文3篇 關(guān)于《沒頭腦和不高興》的讀后感，供大家參閱。
《沒頭腦和不高興》讀后感作文1
部編教材小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元的口語交際就是關(guān)于《沒頭腦和不高興》這本書的。暑假看到的教材還是電子版。因?yàn)閮鹤有〉臅r(shí)候讀過，我家就有一本，于是又拿來讀一讀。讀完后，趁著在暑假，趕緊通過微信群讓學(xué)生們都人手買一本，提前讀一讀，等到開學(xué)講的時(shí)候，就可以從容地講講自己所看的內(nèi)容了。大部分家長都能跟得上我的步伐，給孩子們準(zhǔn)備了這本書。我很是欣慰。開學(xué)一問，好多同學(xué)假期都認(rèn)真讀過了，。恰逢群里有一個(gè)教師整合共研群，聽了專家的講座，對(duì)這本書有了不一樣的解讀。
這本書的作者是任溶溶。跟大多數(shù)的讀者一樣，看到這個(gè)名字應(yīng)該是一個(gè)女的，小孩。沒錯(cuò)，這個(gè)名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，后來想改回自己的名字卻沒機(jī)會(huì)了。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會(huì)問找哪個(gè)任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有著廣泛趣味的長者，達(dá)觀樂天、童心永駐的老先生，被譽(yù)為外國兒童文學(xué)翻譯的第一人?！赌九计嬗鲇洝?、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳?shù)墓适聲?，都是任老翻譯的。
《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個(gè)故事。這本書的藝術(shù)成就有三個(gè)方面。首先它巧妙的整體構(gòu)思，每個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)都是層層深入。先是介紹沒頭腦平時(shí)一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設(shè)計(jì)電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強(qiáng)烈的對(duì)比，形成沖突。其次，夸張的手法，對(duì)某一特征作言過其實(shí)的形容。在打虎那一環(huán)節(jié)，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是他輕松的淺語。文章口語化，節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)漢語語詞功能的創(chuàng)造性運(yùn)用得當(dāng)。
課標(biāo)明確要求培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀整本書。第一學(xué)段要求不少于5萬字，如果學(xué)生們認(rèn)真閱讀《沒頭腦和不高興》，輕輕松松就能達(dá)到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學(xué)價(jià)值就在于，學(xué)生讀的非常的開心，從一開始就被吸引，讀著讀著就會(huì)禁不住哈哈大笑。因?yàn)槭罴儆谢A(chǔ)，而且我們買的是注音版，所以學(xué)生讀起來沒有任何障礙。于是在閱讀課上，我安排學(xué)生每人輪流讀，閱讀接力。每講完一個(gè)故事，會(huì)讓學(xué)生自己講一講。學(xué)生評(píng)一評(píng)。一起讀，用激勵(lì)驅(qū)動(dòng)閱讀。
葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師，當(dāng)從為兒童特設(shè)的境遇里，發(fā)展兒童的心靈，務(wù)使他們情緒豐富，思想綿密。”我在努力去做!
《沒頭腦和不高興》讀后感作文2
前兩天我津津有味地讀完了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，才知道”沒頭腦“和”不高興“是這本書里兩個(gè)小主人公的外號(hào)，”沒頭腦“他有頭有腦，讀書也很好，但就是有一個(gè)壞毛病—凡事好打折扣?！辈桓吲d“不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，沒頭腦和不高興遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人。沒頭腦變成了大人后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層高的摩天大樓，卻忘記了建電梯，要走到二百二十五層去看戲可不容易，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月。戲的名稱叫《武松打虎》，不高興扮演的就是老虎，打了四五個(gè)鐘頭后，武松連拳頭都舉不起來了，可老虎還是精神赳赳，臺(tái)下的觀眾不知道是《武松打虎》，還是《虎打武松》，盡管這樣不高興嘴里還在嘟囔：”不高興，不高興!“整打了四天四夜，沒頭腦覺得情形不對(duì)，就祈求仙人把他們變回去，讓他們從頭來過，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，正好仙人算算一個(gè)月期限到了，就把他們又變回了小孩子。
讀了這個(gè)故事，我明白了好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，因?yàn)殚L大了習(xí)慣就很難再改正過來，比如握筆姿勢(shì)，坐姿、算算術(shù)豎式本不離手，且要保持干凈整齊等等，并且通過這本書還讓我懂得了要尊敬長輩，獨(dú)立思考，與人合作，刻苦學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，富于冒險(xiǎn)……這本書對(duì)我真是受益匪淺。
《沒頭腦和不高興》讀后感作文3
暑假里，我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個(gè)故事，是一個(gè)叫任溶溶的爺爺寫的。看了以后，我笑得半死，真是太好笑了。
讀了這本書，我覺得有幾個(gè)故事異常可笑——比如《一個(gè)天才雜技員》啦、《當(dāng)心你自我身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個(gè)故事異常好看。
“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個(gè)故事里的兩個(gè)小主人公的外號(hào)?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們?cè)诜艑W(xué)的路上遇見了一個(gè)神仙，把它們變成大人?！皼]頭腦”當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設(shè)計(jì)電梯，要到兩百二十五層上看場(chǎng)戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個(gè)月?！安桓吲d”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。從此他們意識(shí)到自我錯(cuò)了，從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果此刻不改正這些壞習(xí)慣，長大了以后就會(huì)像“沒頭腦”和“不高興”一樣。
我從這本書里學(xué)到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點(diǎn);比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣獨(dú)立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學(xué)習(xí)。
我覺得這本書真好看!
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