下面是范文網(wǎng)小編分享的名著讀后感中學(xué)3篇(名著讀后感初中)，供大家參閱。
名著讀后感中學(xué)1
暑假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)的作者是法國(guó)著名作家法布爾。本文主要講了昆蟲(chóng)的習(xí)性，產(chǎn)卵，吃食和死亡等方面的知識(shí)。它以真實(shí)的昆蟲(chóng)經(jīng)歷告知我們一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，為我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，就像其中的蝗蟲(chóng)，作者把螳螂和它放在一塊，蝗蟲(chóng)被螳螂嚇昏了頭，完全忘記了三十六計(jì)中的最后一計(jì)走為上計(jì)被螳螂吃掉了;螞蟻是一個(gè)掠奪者，把蟬辛辛苦苦造出的“小井”給侵占了;樟木楊柳天牛身穿一件少了布料的燕尾服，多么帥氣的蟲(chóng)子呀，難怪被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。
讀了這本書(shū)，我懂得了不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真觀察，就像作者法布爾一樣，正是因?yàn)樗刻旒?xì)致觀察昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，才寫(xiě)出了這本書(shū)，我們要向他學(xué)習(xí)這種刻苦努力的精神。
漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！碧K聯(lián)高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在樹(shù)上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽覑?ài)讀書(shū)。
名著讀后感中學(xué)2
讀過(guò)不少的小說(shuō)，也有一些情節(jié)特別引人入勝的，讀之不愿放下的，卻沒(méi)有一本像《平凡的世界》那么深入我心的?？雌渲幸粋€(gè)個(gè)平凡世界中平凡的人物，就如他們正生活在我的身邊。
作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫(xiě)了一曲充滿活力的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是個(gè)軀殼，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念“相信自己能飛!”
少平與少安兩兄弟同為黃土地的兒子，在“平凡的世界”中，他們以各自不同的方式探索著人生?！镀椒驳氖澜纭房梢哉f(shuō)是作家傾注了畢生精力的作品。他把寫(xiě)作的焦點(diǎn)放普通人的生活上，表達(dá)了強(qiáng)烈的平民意識(shí)與抗?fàn)幰庾R(shí)。少平與少安都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人，他們相信自己的雙手可能改變命運(yùn)，他們?cè)谝淮未慰嚯y中得到錘煉與升華，表現(xiàn)出當(dāng)代農(nóng)民的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。小說(shuō)廣泛涉及了農(nóng)村生活的各個(gè)方面，生動(dòng)地記錄了農(nóng)村生活的巨大變化。它表達(dá)了昂首向上的奮發(fā)精神，展示了人的自尊、自強(qiáng)與自信。
我們心理上總不愿去接受悲劇，然而，生活中是沒(méi)有完美的。這應(yīng)該就是作家昭示給大家的。他是那么地真誠(chéng)，那么地善良，然而，他也必承受著太多太多的苦，他對(duì)生活的體驗(yàn)越深，就越感受到生活的不完美。而正是這不完美，才是更能打動(dòng)人的一種美。大家都明白維納斯正因?yàn)閿啾鄄棚@得更美，把這種美稱為殘缺的美。那么，路遙既從生活中，也從美學(xué)上理解了這一點(diǎn)。他的作品中的人物結(jié)局的安排也就不足為奇了。正是如此安排，真、善、美的統(tǒng)一，使讀者唏噓不已。
我們應(yīng)該相信“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”。
名著讀后感中學(xué)3
《儒林外史》是清代作家吳敬梓的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是我國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范，是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
這本書(shū)我讀起來(lái)很輕松、愉快。比文言文更容易理解的白話文、栩栩如生的人物形象、扣人心弦的場(chǎng)景描寫(xiě)。這對(duì)我們的作文和語(yǔ)言表達(dá)能力有著很大的幫助，然而，在輕松幽默的言語(yǔ)之下，又何嘗不是對(duì)封建社會(huì)腐敗黑暗的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行諷刺呢?
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！边@是《儒林外史》開(kāi)頭的幾句?？梢哉f(shuō)，這也是整本書(shū)的靈魂所在。 這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個(gè)?正是“學(xué)而優(yōu)則仕”，這句話害了一批又一批的讀書(shū)人。為了金錢(qián)，為了財(cái)富，他們可以廢寢忘食地讀書(shū)，可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：花白胡子還是“小友”的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進(jìn)……。
我讀這本書(shū)最大的感想是，如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們的家長(zhǎng)何嘗沒(méi)有這樣的想法，為了讓下代所謂的不輸在起跑線而或漏液排隊(duì)、或用金錢(qián)、或用手中權(quán)力爭(zhēng)相報(bào)名牌幼兒園、小學(xué)。諸多考生因?yàn)橹锌几呖挤倍嗟淖鳂I(yè)與興趣班日以繼夜讀書(shū)。有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自殺。沒(méi)有人為了
什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板，卻有人為“清華、北大”、“碩士、博士”不擇手段。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
讀書(shū)，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)漫長(zhǎng)的求知過(guò)程，一旦當(dāng)成為了功名利祿的工具，讀書(shū)也就毫無(wú)價(jià)值了，再大的名校出來(lái)又能帶給社會(huì)什么。
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