下面是范文網(wǎng)小編分享的上下五千年讀后感想5篇 關(guān)于上下五千年的讀后感，以供參考。
上下五千年讀后感想1
暑假里，我讀完了《上下五千年》這本書。這本書讓我增長了知識，開闊了視野，讓我陶冶了情操，塑造了品格，真是受益匪淺。閱讀其中一個個歷史故事，我才了解到中華民族的歷史是多么悠久，祖國的文華是多么燦爛輝煌。其中《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》這個故事讓我印象特別深刻。
這個故事先講司馬遷受父親的影響，努力學(xué)習(xí)歷史，然后講司馬遷牢記父親臨終前的囑托，每天認(rèn)真整理史料;接著講橫禍降臨，司馬遷忍辱寫史;最后講司馬遷用畢生心血寫成了輝煌巨著——《史記》。
司馬遷所受的酷刑是最野蠻的腐刑，這是一種奇恥大辱，他的身心遭到極大殘害。但是他忍辱負(fù)重，他把父親臨終的囑托牢記在心，這也正是支撐他堅強(qiáng)地活下去的唯一精神支柱。司馬遷的一句話說得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！庇辛诉@樣的信念，才會有《史記》這部巨著的誕生。他把事業(yè)看的高于一切，把個人的恥辱痛苦置之度外的可貴品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。他子承父愿，用生命寫成的《史記》既有史學(xué)價值，又有文學(xué)價值，成為中國古代散文的典范。
看到司馬遷忍辱寫史，我又想到歷史上許多人物：從前周文王被關(guān)在牢里，寫了一部《易經(jīng)》;孔子周游列國的路上被困在陳蔡，后來編了一部《春秋》;屈原遭到放逐，寫了《離騷》;左丘明眼睛瞎了，寫了《國語》;孫臏被剜掉膝蓋骨，寫了《孫子兵法》和《詩經(jīng)三百篇》……
有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業(yè);有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義，就比鴻毛還輕。我現(xiàn)在一定要刻苦學(xué)習(xí)，干出一番事業(yè)，做一個對社會有用的人。為祖國出一份力，為社會出一份力。
上下五千年讀后感想2
寒假里，我讀了《上下五千年》這本書。我從中華民族上下五千年的`悠久歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，從而激發(fā)了我的民族自豪感和愛國主義熱情。
中華民族有五千多年的歷史，從三皇五帝開始一直到如今，這是一個民族的傳承，也是一個民族的延續(xù)。即使在這幾千年的歷史中，中華民族有過輝煌、榮耀，也有過低谷、屈辱，但總而言之，文明沒有斷絕，一脈相承的華夏文明屹立于世界的東方，已然五千多年。
歷史記錄了一個個感人的故事，也成就了一位位報國英雄。我認(rèn)識了大義滅親的林則徐、臥薪嘗膽的勾踐、脫穎而出的毛遂、三過家門而不入的大禹、神機(jī)妙算的諸葛亮等。但我最欣賞蘇武，是因為他不屈不撓，即使死也不愿意給漢朝丟臉。有一次，蘇武奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，但不幸被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使他投降，但蘇武都沒有答應(yīng);單于后來將他遷到北海邊牧羊，說哪一天公羊能下小羊，才可以釋放他回國。蘇武手持漢朝符節(jié)，死活都不答應(yīng)，只記得他是漢朝的使者。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年，方獲釋回漢。蘇武去世后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。這些名垂青史的歷史英雄，有的令我們自豪、有的令我們反思、還有的值得我們學(xué)習(xí)。正因為有了這些英雄，我們國家的歷史才會變得豐富多彩。
中華民族這個地大物博的大家庭，是華夏兒女經(jīng)過幾千年的苦難與挫折，創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌成就，才換來了寶貴的精神財富和不計其數(shù)的物質(zhì)文化資源，一代代傳承至今，才能讓我們站在前人的肩膀上，創(chuàng)造更加輝煌、美好的未來。
上下五千年讀后感想3
不知不覺間，我讀完了《上下五千年》。有人說，時光如水，那么我想，中華上下五千年的時間，就是一條歷史的長河。
遨游歷史的長河，我懂得了勤奮的重要性。蘇秦是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家，他曾多次到其他國家游說，都未成功。后來在家發(fā)奮苦讀，終于取得了六國相印。古時候也有許多像他那樣的人，夜以繼日，廢寢忘食地讀書，經(jīng)歷了許多次失敗，也從不氣餒，他們最終取得了成功。
遨游歷史的長河，我明白了不能片面地評價人或事。比如秦始皇，他為人雖然殘暴，但他留給后世的影響是深遠(yuǎn)的。他南征百越，北伐匈奴，統(tǒng)一了度量、文字和貨幣，把奴隸制改成了封建制。又比如李后主，他是一個亡國之君，但他在文學(xué)史上的地位很高，連王國維都說他“把伶工之詞變?yōu)槭看蠓蛑~?！笨梢?，歷史是有兩面性的。就像修筑長城，一方面勞民傷財，另一方面卻保護(hù)了邊疆。所以我們要公正地看待歷史。
遨游歷史的長河，我懂得了什么是理智。古代的帝王有些重用賢臣，造福百姓，就像唐太宗時期的貞觀盛世。有的帝王卻親小人，遠(yuǎn)賢臣，就像晚唐時期宦官干政，藩鎮(zhèn)割據(jù)，朝廷上下內(nèi)憂外患。所以一個君王必須要聽取賢臣的意見，理智地處理好每一件事情。我們也一樣要聽得進(jìn)良師益友的勸告，不能是非不辨。
遨游歷史的長河，我明白了“得民心者得天下”。無論是秦朝的陳勝吳廣起義，東漢末年的黃巾起義，還是晚唐的安史之亂，他們雖然都是失敗的，但掀起了各地反抗的浪潮。這些事件原因只有一個：民心的背離。皇帝雖然貴為天子，但畢竟百姓才是他們的衣食父母，如果君王不能使百姓安居樂業(yè)，那離亡國也就不遠(yuǎn)了。
遨游歷史的長河，我受益匪淺。我雖不能“得天下”，但我可以勤奮、理智，可以明辨是非。
上下五千年讀后感想4
暑假里，媽媽給我買了一套書，書名叫《中國上下五千年》，這套書講述了中華民族上下五千年的歷史，從盤古開天地到中華人民共和國成立，還描述了許多成語故事的由來，如老馬識途、四面楚歌、約法三章、破釜沉舟、三顧茅廬等。
《中國上下五千年》分為上、中、下三冊，我看的是上冊，主要寫了關(guān)于古代王朝的更替，描寫了許多足智多謀的人物，有曹操、諸葛亮、劉備、項羽、毛遂等。
這本書不僅人物寫得好，故事也很不錯哦，有的驚心動魄、有的感人肺腑、有的回味無窮。
讓我印象最深的是：蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。有一天，蔡倫與幾個小太監(jiān)來到城外游玩，他心事重重地在岸邊走著，忽然眼睛一亮，走到溪邊蹲著不東了。小太監(jiān)們都奇怪地圍攏過來，只見蔡倫手里捧著濕濕的、破破爛爛的、像棉絮一樣的東西發(fā)呆。大家都以為蔡倫傻了，把這破玩意兒當(dāng)寶貝。農(nóng)夫告訴他這個漂在河里的樹皮、爛麻、破漁網(wǎng)什么的，長時間被水沖呀、泡呀形成的。回到宮里后，蔡倫就開始不斷的實驗和制作，他挑出樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等放進(jìn)一個大水池里泡，過了一段時間后，他再讓工匠把侵泡過的原料撈起，放進(jìn)石臼中攪拌，直到它們成為漿狀物，然后再把這黏糊糊的東西挑起來，等干燥后就變成了紙。人們?yōu)榱思o(jì)念蔡倫這項偉大的發(fā)明，把這種紙叫做“蔡候紙”。讀了這個故事不僅讓我了解了造紙術(shù)的由來，還讓我明白了很多發(fā)明都是從現(xiàn)實中得到啟發(fā)的，我們要善于觀察，開動腦筋。
《中國上下五千年》是一套優(yōu)秀的歷史讀物，先后獲得了國家提名獎、全國優(yōu)秀青年圖書獎等許多榮譽，大家一定要去看一看哦!
上下五千年讀后感想5
中國是5千年的文明古國，我一直都很喜歡讀歷史書。這次暑假我終于把《上下五千年》讀完了。這套書是根據(jù)遠(yuǎn)古時代盤古開天辟地，女媧造人開始講起，一直講到了清王朝的滅亡。
這本書讓我知道第一個奴隸制社會是夏朝，商朝有個暴君叫紂王;也讓我知道了秦始王統(tǒng)一六國建立了第一個封建王朝，秦始王修建長城抵御外來侵略;更讓我知道漢朝有文景之治，當(dāng)時的百姓安居樂夜經(jīng)濟(jì)文化得到很大的發(fā)展;也讓我知道唐代是當(dāng)時最繁華的朝代，文人輩出，各國都前來朝賀;也讓我知道我以前不知道的五代十國;元朝的時候我們的軍隊都占領(lǐng)了歐洲;也更知道了清政府的腐敗導(dǎo)致了各國列強(qiáng)對我們的侵略和分裂。
這套書還讓我認(rèn)識了許許多多的歷史人物，有荊軻刺秦王、藺相如完璧歸趙、有劉邦建立漢朝、有安祿山爆發(fā)安史之亂、有岳飛抗擊金兵、有鄭成功收復(fù)臺灣…。真的讓我學(xué)到了很多歷史知識。
其中讓我印象最深的是火燒圓明園。清代的圓明園是一座聞名于世精美絕倫的皇家園林。因為清政府的腐敗無能，第一次鴉片戰(zhàn)爭失敗后，清政府與外國侵略者簽訂了很多喪權(quán)辱國的不平等條約。但是英法列強(qiáng)還是不滿足，在咸豐9年攻入北京，咸豐皇帝帶著皇親國戚大批官員逃到承德。英法侵略者直闖圓明園，看到無數(shù)的奇珍異寶進(jìn)行瘋狂地?fù)寠Z，為了給清政府留下深刻的印象一把火燒了圓明園，這個世界上最輝煌壯麗的皇家園林就這樣從此消失了。那段歷史是我們中國的屈辱史，落后就要挨打。只有祖國的強(qiáng)大才不會有侵略者。所以，我們一定要讓我們的祖國更強(qiáng)大更繁榮富強(qiáng)。我們是祖國的希望，我們會成為祖國的建設(shè)者，為了中國夢的實現(xiàn)，我們現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)。
上下五千年讀后感想5篇 關(guān)于上下五千年的讀后感相關(guān)文章：
★ 中華上下五千年滿分讀后感3篇(看完中華上下五千年的讀后感)
★ 中華上下五千年讀后感高中3篇(《中華上下五千年》讀后感)
★ 怎么寫《中華上下五千年》讀后感6篇(中華上下五千年讀后感簡短)
★ 中華上下五千年主題讀后感3篇(關(guān)于《中華上下五千年》的讀后感)
★ 學(xué)生中華上下五千年讀后感5篇 小學(xué)生中華上下五千年讀后感怎么寫
★ 上下五千年的讀后感最新范文3篇 有關(guān)上下五千年的讀后感
★ 中華上下五千年讀后感7篇(關(guān)于中華上下五千年的讀后感)
★ 中華上下五千年讀后感5篇 關(guān)于中華上下五千年的讀后感