下面是范文網(wǎng)小編收集的童年讀后感實(shí)用3篇(不一樣的童年讀后感)，供大家參考。
童年讀后感實(shí)用1
那一天，我隨手拿起一本依靠在書(shū)架上的《童年》，從翻開(kāi)書(shū)并看到了那一行行黑色楷體的字時(shí)，我便為那個(gè)可憐的主人公阿廖沙所悲哀。
高爾基以自己的乳名阿廖沙為主人公，來(lái)講述自己慘淡的童年。
主人公阿廖沙，四歲就失去了他的一位親人——他的父親。隨后就跟隨母親和慈祥的外祖母到了瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，外祖父家生活，在一次染布的過(guò)程中，阿廖沙因好奇而把布染成了藍(lán)色，殊不知，讓外祖父知道后，卻遭到了一頓毒打，打得阿廖沙失去了知覺(jué)。從那以后，他就經(jīng)常遭到外祖父的殘暴欺凌。但善良和藹的外祖母卻時(shí)時(shí)呵護(hù)著阿廖沙。在外祖父家中，主人公認(rèn)識(shí)了許許多多的“安安靜靜”的親戚，也認(rèn)識(shí)了樸實(shí)無(wú)華，深深愛(ài)著阿廖沙的伊凡，在每次遭到毒打時(shí)，他都會(huì)用他稚嫩的胳膊，擋住那打在阿廖沙身上的無(wú)盡鞭撻?？删驮趲投税徇\(yùn)那重重的十字架時(shí)，
被硬生生地壓死在那冰冷的地下，隨著時(shí)間的推移，阿廖沙從他所經(jīng)過(guò)的事中明白了一些，而我的書(shū)頁(yè)也慢慢變少，在那一段時(shí)間里是慈祥偉大的外祖母支撐起了主人公阿廖沙的精神，而在阿廖沙母親去世的時(shí)候，我的內(nèi)心一顫，望了望那刺眼的陽(yáng)光，那溫潤(rùn)的淚珠從我的眼眶里徑直流下，我不禁為這個(gè)可憐的主人公，阿廖沙，所悲哀，為什么上帝那么不公平？要讓一個(gè)懵懂無(wú)知的少年經(jīng)歷那么多他不該經(jīng)歷的事情？
阿廖沙的童年是悲慘的，在為之悲哀的同時(shí)，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，在這沒(méi)有烽火狼煙的和平年代里，我們不用飽受欺凌，不用自己勞動(dòng)，我謬著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，連一丁點(diǎn)家務(wù)都不用做，想什么，就能得到什么。在這樣的日子里，我們有什么需要打抱不平呢？
童年讀后感實(shí)用2
今天，我讀了一本高爾基的名著——童年。我明白了人世間的悲劇與與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親與慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛與雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但他還是會(huì)盡力去保護(hù)阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個(gè)悲劇：外祖父與舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明能干、熱愛(ài)生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也慢慢地教他做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。
與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但自從我讀過(guò)《童年》之后，真后悔自己曾經(jīng)的奢侈，我不應(yīng)該再浪費(fèi)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
就從現(xiàn)在做起，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。
童年讀后感實(shí)用3
關(guān)于《童年》的讀書(shū)交流會(huì)做得很精彩。我來(lái)總結(jié)一下，我讀完童年后的感受。
《童年》是高爾基為反映俄國(guó)社會(huì)弊端而寫的一部小說(shuō)。它的背景是主人公阿廖沙的童年。這童年與人們印象中那個(gè)象征美好、快樂(lè)的時(shí)光截然相反。
主人公年幼喪父，被送到了外公家中。日子從此進(jìn)入黑暗。外公的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和阿廖沙。不僅外公粗野、自私，貪婪，兩個(gè)舅舅亦是如此，連他們的孩子也受到了惡劣的影響，用惡作劇取樂(lè)。兄弟之間不團(tuán)結(jié)，天天鬧著要分家。這正好映襯了書(shū)中的一句話：“因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在痛苦之中，而用痛苦發(fā)泄，用痛苦取樂(lè)?！蹦赣H對(duì)我的態(tài)度則是日趨下風(fēng)，漸漸冷漠。他們每個(gè)人身上都有典型的小市民思想，這使阿廖沙在童年目睹盡了俄國(guó)社會(huì)的黑暗、邪惡。而外公家正是這個(gè)社會(huì)層面中的一個(gè)明顯的點(diǎn)。
阿廖沙的童年除了大部分的陰暗以外，他也接觸過(guò)很多優(yōu)秀的人物。如他的外婆。她慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義，身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)所有人都以一顆善心相待。她對(duì)阿廖沙的教育影響了阿廖沙一生。在外公家中，僅有外婆給阿廖沙留下了一絲寬慰。
除了外婆外，還有“好事情”和少校家的兩兄弟。雖然外公侮辱并最終將他趕跑，但他對(duì)于生活的熱愛(ài)及對(duì)科學(xué)的探索精神還是深深地影響了我。少校家的兩兄弟與則與眾不同。別人的孩子都以惡作劇來(lái)取樂(lè)，互相謾罵、折磨。而這兩個(gè)孩子卻互相關(guān)心、有愛(ài)，玩的游戲還非常有意義。這使阿廖沙迫切地想去融入他們?；蛟S因?yàn)樯傩５匚坏牟煌?，而使得兩個(gè)孩子未能接觸上被惡俗的小市民風(fēng)氣所污染的孩子，保全了他們天真和童心。
高爾基的《童年》，意義非同小可。它使我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，又能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自身的小市民風(fēng)氣，我們還能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)生活的哲理，豐富我們的人生閱歷。
這就是我對(duì)《童年》的感受。
童年讀后感實(shí)用3篇(不一樣的童年讀后感)相關(guān)文章：
★ 《童年》小說(shuō)讀后感5篇 寫《童年》這本書(shū)的讀后感
★ 小學(xué)的童年讀后感4篇 童年讀后感內(nèi)容
★ 童年在人間我的大讀后感3篇 《童年在人間我的大學(xué)》讀后感
★ 《童年》讀后感大全4篇 有關(guān)《童年》的讀后感