下面是范文網(wǎng)小編整理的工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3篇(工程造價(jià)專業(yè)社會(huì)需求調(diào)查報(bào)告),供大家閱讀。
工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1
××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
(參考提綱)
一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法
二、××專業(yè)人才需求調(diào)研
既要有數(shù)據(jù),又要有分析。
1.地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
2.地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況
從業(yè)人員的基本情況(包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等),過(guò)去三年人才招聘情況,未來(lái)人才需求趨勢(shì),對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。
3.地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析
××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位。
4.地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析
××專業(yè)社會(huì)通用的職業(yè)資格證書,社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)幫助大的證書,這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5.地方××專業(yè)人才招聘渠道分析
××專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道,能否滿足需要,其中高職學(xué)生所占比例。建議重點(diǎn)解剖若干個(gè)企業(yè)。
三、地方高職院校××專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研
1.地方高職院?!痢翆I(yè)點(diǎn)分布情況
主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)
2.地方高職院?!痢翆I(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況
統(tǒng)計(jì)該專業(yè)近三年來(lái)在校生數(shù)和招生數(shù),以及近三年來(lái)該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。
3.地方高職院校××專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問(wèn)題
包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。
四、××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位
1.××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向(根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說(shuō)明,沒(méi)有則不必說(shuō)明)。
2.職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格(面向哪些職業(yè)崗位,培養(yǎng)規(guī)格如何)
3.××專業(yè)課程設(shè)置(包括對(duì)課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置)。
4.相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備情況
5.××專業(yè)師資儲(chǔ)備情況
工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2
工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
隨著建筑市場(chǎng)的快速發(fā)展和造價(jià)咨詢、項(xiàng)目管理等相關(guān)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大,社會(huì)各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對(duì)造價(jià)人才(包括造價(jià)員和造價(jià)工程師)的需求不斷增加,造價(jià)行業(yè)的發(fā)展十分迅速。畢業(yè)生主要在施工、建設(shè)、工程造價(jià)主管部門、工程造價(jià)中介機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位,從事工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制等崗位工作。
一、工程造價(jià)專業(yè)人才基本現(xiàn)狀
工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)剛剛發(fā)展起來(lái)的新專業(yè),我院培養(yǎng)的人才是否滿足社會(huì)需要,目前和未來(lái)幾年的人才供求關(guān)系如何,該崗位對(duì)畢業(yè)生有何要求、在某范圍內(nèi)有多少院校設(shè)有相同專業(yè)及其特色如何等等,都是培養(yǎng)人才時(shí)必須了解的。此外,廣泛深入的調(diào)研,對(duì)學(xué)校、學(xué)生和用人單位三方都大有裨益。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),通過(guò)對(duì)本校畢業(yè)生的工作狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,向用人單位征求在專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生素質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)和方向等方面的意見(jiàn)和建議,可以了解自己的專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式是否合理;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),可以有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立新型、科學(xué)的就業(yè)觀;對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),可以更多地了解學(xué)生的就業(yè)意向和需求標(biāo)準(zhǔn),便于采取相關(guān)措施吸引廣大畢業(yè)生。
工程造價(jià)人才的社會(huì)需求量大且有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這有兩方面原因:一方面,建筑業(yè)發(fā)展對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,而每-個(gè)工程項(xiàng)目又都離不開造價(jià)人員的參與,因此整個(gè)建筑業(yè)的發(fā)展給工程造價(jià)管理人員提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng),并且隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng),從業(yè)人員的需求量有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。另一方面,由于全國(guó)建筑市場(chǎng)逐步開放和規(guī)范,一系列相關(guān)政策相繼出臺(tái),各地的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所、不同體制的設(shè)計(jì)院(所)、建筑工程公司等紛紛成立,增加了對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員的總量需求。
二.工程造價(jià)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求
工程造價(jià)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求有所提高。無(wú)論是技術(shù)、知識(shí)、質(zhì)量,還是管理、效益的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)?,F(xiàn)階段的工程造價(jià)管理行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求特點(diǎn)是:(1)低素質(zhì)的人員供大于求,真正高素質(zhì)人才卻十分有限。所謂的“高素質(zhì)”,既包括專業(yè)素質(zhì)如專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí),又包括基本素質(zhì)如道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、交際能力、表達(dá)能力。用人單位更看中員工的基本素質(zhì),他們認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)通過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)比較容易提高,但基本素質(zhì)的提高不是一朝一夕的。有的用人單位反映,對(duì)基本素質(zhì)低而專業(yè)素質(zhì)高的員工用起來(lái)更不放心,因?yàn)樗麄冸S時(shí)可能變換工作崗位甚至為了個(gè)人利益泄露公司秘密。(2)“復(fù)合型”人才稀缺。所謂“復(fù)合型”人才就是指既懂預(yù)算又懂施工,既懂專業(yè)又懂管理,既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī),既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展,對(duì)工程造價(jià)管理從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。
對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),除了具備“高素質(zhì)、復(fù)合型”外,還要有動(dòng)手能力,能持證上崗。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)效益具有至關(guān)重要的作用。企業(yè)往往要求畢業(yè)生最好能一到單位就馬上上崗,或者經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)后馬上投人工作,這就需要學(xué)生在學(xué)校就能具備一定的動(dòng)手能力。而畢業(yè)生的上崗證則是由國(guó)家的相關(guān)法規(guī)決定的。
3.明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位。工程造價(jià)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是到中小型設(shè)計(jì)院(所)、建筑管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門及房地產(chǎn)開發(fā)公司、市政工程公司、監(jiān)理公司、中外合資或合作、外商獨(dú)資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司等從事工程造價(jià)管理相關(guān)工作的,一般從單位工程預(yù)算等基本工作開始做起。
三、正確定位人才培養(yǎng)方向,明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格
雖然工程造價(jià)專業(yè)的整體就業(yè)形勢(shì)較好,但在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上正確定位人才培養(yǎng)方向、明確培養(yǎng)目標(biāo)還是非常重要的。如果把社會(huì)調(diào)研比做“力的大小”,那么培養(yǎng)目標(biāo)就是“力的方向”,只有二者的有機(jī)結(jié)合才能真正形成物理意義上的“力”。這個(gè)“力”就是幫助工程造價(jià)專業(yè)走向成熟的“推力”。必須強(qiáng)調(diào)的是,“調(diào)研”是“基礎(chǔ)”,“培養(yǎng)目標(biāo)”必須是充分調(diào)研基礎(chǔ)之上的“目標(biāo)”。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)。工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。具體地說(shuō),就是該專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體美等全面發(fā)展的,既有良好的工作素質(zhì)又有較強(qiáng)的技術(shù)崗位技能、具備工程建設(shè)一線造價(jià)工程師的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力的高等技術(shù)實(shí)用型人才。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),學(xué)生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí),具有熟練從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算,以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的能力,成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)管理專業(yè)人才,從而在畢業(yè)后可以到中小型設(shè)計(jì)院(所)、建筑業(yè)管理企業(yè)部門、企事業(yè)單位的基建部門及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司從事工程造價(jià)的相關(guān)工作。
2.學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格。高職工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就素質(zhì)而言,學(xué)生應(yīng)具有高尚的思想道德素質(zhì),具備良好的人文、心理素質(zhì)以及扎實(shí)的實(shí)踐操作技能,掌握廣博的專業(yè)基本知識(shí)。就能力而言,學(xué)生到畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備各專業(yè)工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算的能力,進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力,管理工程項(xiàng)目的能力,開展工程招投標(biāo)、合同談判、合同管理的能力,以及關(guān)于工程變更索賠的實(shí)踐應(yīng)用能力。就技能而言,學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的識(shí)圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作技能,具有對(duì)外語(yǔ)的基本聽(tīng)、說(shuō)、寫能力,能閱讀、翻譯專業(yè)資料;能夠組織與協(xié)調(diào)生產(chǎn),進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理決策;掌握財(cái)務(wù)管理及審計(jì)技能。就知識(shí)而言,學(xué)生應(yīng)掌握土建、安裝和裝飾的識(shí)圖知識(shí),了解建材、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí),懂得經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)會(huì)與審計(jì)等基本的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí),了解工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)、合同法、合同管理等知識(shí),以及概預(yù)算的基本理論及編制方法、財(cái)務(wù)結(jié)算與決算等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)。學(xué)生能夠?yàn)檫m應(yīng)清單報(bào)價(jià)后要建立企業(yè)定額的實(shí)際情況,掌握定額的編制原理與方法。
大學(xué)生思想政治教育工作是社會(huì)生態(tài)圈的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn),無(wú)時(shí)不受社會(huì)變革與震蕩的影響。具體說(shuō)來(lái),我們認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)前尤為重要。
第一,大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和思維模式是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的客觀反映,我國(guó)漸進(jìn)式改革的推進(jìn)、多元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的確立、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,都加速著文化相對(duì)主義時(shí)代的到來(lái)。形勢(shì)呼喚思想政治教育工作思維的全面革新,期待著我們讓受教育者成為道德主體,尊重他們的主體意識(shí),勇敢地直面道德困惑。也呼喚著對(duì)思想政治教育內(nèi)容的及時(shí)調(diào)整,改變當(dāng)前目標(biāo)過(guò)高、缺乏層次、可操作性欠缺的現(xiàn)狀,增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和感染力。
第二,新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的實(shí)際戰(zhàn)斗力不夠強(qiáng),不少人缺乏走近學(xué)生、了解學(xué)生、熱愛(ài)新事物的熱情和膽識(shí),需要采取有力措施切實(shí)保證這支隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定和及時(shí)更新,以遏制結(jié)構(gòu)老化、人才流失的勢(shì)頭。
第三,我們的教育對(duì)象發(fā)生了變化。新時(shí)期大學(xué)生多為獨(dú)生子女,意志薄弱,性格任性,生活難于自理,難于適應(yīng)集體生活。但他們又承載著社會(huì)和家庭的很高期望,自我定位和期望也高,同時(shí)還面臨著來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感方面的日益增大的壓力。隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái),大學(xué)生數(shù)量迅速增長(zhǎng),他們的素質(zhì)、家庭狀況和社會(huì)地位參差不齊,他們的思維漸趨復(fù)雜,心理問(wèn)題不斷增多。這些也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的考驗(yàn)。
綜上所述,工程造價(jià)專業(yè)將會(huì)有一個(gè)更大更快的發(fā)展空間,社會(huì)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高職高專培養(yǎng)出的高技能實(shí)用型人才,本專業(yè)的教學(xué)改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動(dòng)作用。
工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3
德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
××××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
(黑體加粗小2號(hào)字)
(主要分為四個(gè)部分,各專業(yè)請(qǐng)參照統(tǒng)一的格式,結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報(bào)告,小四字號(hào)的部分為提示的內(nèi)容)
第一部分:調(diào)研目的與對(duì)象(仿宋四號(hào)加粗)
(正文字體:仿宋體字,字體大小全部采用小4號(hào)字。)
(一)調(diào)研目的:(仿宋小四加粗)
高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過(guò)本次調(diào)研收集和分析××類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息,了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)××類專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì),為我院××專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息,為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助,提高我系××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
(二)調(diào)研對(duì)象:
(根據(jù)專業(yè)需要,列出調(diào)查組成員名單,調(diào)研時(shí)間安排。調(diào)研對(duì)象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)(包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南)相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。)
第二部分:調(diào)研方法與內(nèi)容
(一)調(diào)研方法:
(列舉介紹本次調(diào)研的形式,包括訪談、調(diào)查問(wèn)卷、電話訪問(wèn)、電子郵件、實(shí)地參觀等任選)
(二)調(diào)研內(nèi)容:
(根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容,內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識(shí)能力。等等)
第三部分:調(diào)研分析(要與目的相對(duì)應(yīng))
(關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐)
主要包括:
(一)行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì)
(1.簡(jiǎn)述全國(guó)主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況;2.我市及周邊地區(qū)(魯西北、冀東南、京津地區(qū))對(duì)本專業(yè)人才需求趨勢(shì);3.預(yù)測(cè)未來(lái)三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。)
(二)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況
(一)人才需求分析(1.人才需求量;2.人才需求結(jié)構(gòu)中,低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況;3.學(xué)歷需求情況)
(三)崗位需求分析
(對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況)
1.素質(zhì)要求:
1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德
2、要有較高的政治素質(zhì)
3、業(yè)務(wù)素質(zhì):(重點(diǎn)介紹)
2.能力要求:
1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力
2、更新知識(shí)的能力
3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力
第四部分:關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè):(已有高職專業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析,新上專業(yè)可僅得出結(jié)論即可,即我院開設(shè)本專業(yè)的可行性)
(應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中,進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合,師生與勞動(dòng)者的結(jié)合,教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合,構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。)
例如:
(一)校企合作,制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。
(二)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。
(三)加強(qiáng)校企合作,共享人力資源。
工程造價(jià)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3篇(工程造價(jià)專業(yè)社會(huì)需求調(diào)查報(bào)告)相關(guān)文章:
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