下面是范文網(wǎng)小編整理的在校大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查報告3篇 大學(xué)生生活適應(yīng)情況調(diào)查與分析報告，供大家賞析。

在校大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查報告1

　　在校大學(xué)生消費情況調(diào)差報告

　　摘要：大學(xué)生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。分析當(dāng)代大學(xué)生消費狀況和發(fā)展態(tài)勢, 引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的消費理念和科學(xué)的消費行為, 對大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費群體消費心理引導(dǎo)

　　正文：大學(xué)生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。更重要的是大學(xué)生是青年中的精英群體, 在一定程度上可能是未來消費的主力和領(lǐng)潮者。因此, 分析當(dāng)代大學(xué)生消費狀況和發(fā)展態(tài)勢, 引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的消費理念和科學(xué)的消費行為, 對大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。

　　一、當(dāng)代大學(xué)生的基本消費調(diào)查

　　中國大學(xué)學(xué)子目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。在同一屋檐下的他們, 包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體, 并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向, 思維方式和性格特征, 而且也是地域經(jīng)濟差異性的反應(yīng)。通過調(diào)查可以看出, 大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的, 但離散趨勢比較明顯, 個體差異大。經(jīng)濟的不獨立形成了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少, 往往不能理性地對消費與成本及價值進行衡量。但是大學(xué)生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

　　調(diào)查顯示,在校大學(xué)生的月生活費在800～1000元范圍內(nèi),且生活費來源基本都是來自于父母;其每月的消費主要用于飲食方面和戀愛方面,其中女同學(xué)在服裝、化妝品的花銷較男生相對居多,而在購買生活用品的花銷以100元以上為主;大部分同學(xué)的手機費用每月在100元以下,上網(wǎng)次數(shù)每月基本都在90小時以上;在校大學(xué)生擁有的娛樂用品比較集中,大部分同學(xué)都擁有電腦、手機、照相機、MP3;其戀愛花銷比較分散,多數(shù)采訪對象沒有戀愛花銷,而有戀愛對象的同學(xué)花銷每月用于戀愛開銷在300元以上居多;在校大學(xué)生每學(xué)期請客的費用會比較高,但其花銷分布不均勻,主要集中在生活費多的同學(xué)。

　　調(diào)查顯示,50%以上的同學(xué)對自己的消費情況基本滿意,每月的生活費有盈余的同學(xué)和沒有盈余的同學(xué)基本持平,有盈余的同學(xué)多數(shù)選擇轉(zhuǎn)入下月生活費,30%的同學(xué)期望的月生活費在1000元以上。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生消費特點

　　它主要表現(xiàn)為：（1）消費的不平衡性。大學(xué)生來自不同地區(qū)、不同家庭，而地域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡，導(dǎo)致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結(jié)構(gòu)的不同，從而決定大學(xué)生消費的不平衡。（2）消費的多樣性。大學(xué)生的消費主要涉及生活消費、學(xué)習(xí)消費和文化娛樂消費3個方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點。大學(xué)生消費的多樣性一方面受其家庭收入水平和生活習(xí)慣的影響，因而在消費層次、消費的數(shù)量等方面會表現(xiàn)出很大的差異；另一方面主要取決于大學(xué)生個人需要的多樣性。尋求多樣性是由于需求強度的不同和需求層次的多樣性而產(chǎn)生。（3）消費的主導(dǎo)性。大多數(shù)大學(xué)生都是在滿足生活消費基礎(chǔ)上，盡可能的滿足學(xué)習(xí)消費，并輔之以必要的娛樂消費來調(diào)節(jié)自己的精神生活。（4）消費的合理性。大學(xué)生消費的合理性表現(xiàn)為能根據(jù)家庭收入水平和自身的實際需求，量入而出，擁有手機者眾多但不無節(jié)制通訊，雖向往名牌但經(jīng)濟條件不許可就不買。

　　受市場經(jīng)濟負(fù)面因素的影響，也有一些大學(xué)生脫離自己的實際情況，產(chǎn)生了錯誤的消費心理。

　　1）追求時髦，消費表現(xiàn)為盲目性。大學(xué)生容易接受新事物，喜歡獵奇，追求代表潮流和富于時代精神的商品。但他們又沒有完全成熟，缺乏全面的理財能力，亂花錢和盲目消費的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，經(jīng)費開支處于無計劃的狀態(tài)，校園里經(jīng)常戲稱為“月光一族”。

　　2）追逐名牌，消費表現(xiàn)為超前性。大學(xué)生接觸信息廣，社交活動多，總希望在群體活動中提升自身的形象價值。因而，大學(xué)生比較注重商品的式樣與檔次，特別是知名品牌成為大家趨之若鶩的對象。脫離自己實際，任意揮霍浪費的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

　　3）消費缺乏個性，其行為表現(xiàn)為極強從眾效應(yīng)。手機、mp3、電腦、品牌休閑運動商品成為各個階段大學(xué)生共同的所愛。

　　三、調(diào)查結(jié)論和建議

　　從調(diào)查結(jié)果分析可以看出,在校大學(xué)生消費無論從金額數(shù)量還是消費結(jié)構(gòu)都比較適中,其消費意識基本體現(xiàn)出量力、夠花、實惠的準(zhǔn)則。同時在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費主要用于支付生活、學(xué)習(xí)和人際交往,大手大腳的較前些年少見了,鋪張浪費和攀比消費現(xiàn)象也只是表現(xiàn)在少數(shù)大學(xué)生身上。較以往幾年,大學(xué)生的消費觀念和消費行為更趨于理性和實用。當(dāng)然,大學(xué)生消費也存在一些問題,比如:大學(xué)生的消費沒有對學(xué)習(xí)起著明顯的推動作用,另外普遍期望消費金額增加用于日常開銷。還有上網(wǎng)是大學(xué)生一個普遍的趨勢,而且有跡象表明,上網(wǎng)所花的時間精力以及費用都有越演越烈的趨勢,而上網(wǎng)玩游戲也是一個不容忽視的現(xiàn)象。本文沒有對上網(wǎng)玩游戲的學(xué)生做一個針對性的調(diào)查,但如考慮到這個因素,其消費調(diào)查的各種結(jié)構(gòu)比例都將發(fā)生一定的變化?？傮w上說,大學(xué)生的消費還處于一個成長健全的時期,還需要向著有利于成長進步的方向正確的引導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)大學(xué)生正確消費的幾點建議

(一)樹立正確價值觀, 規(guī)范消費行為

　　要在消費指導(dǎo)和教育中幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀念。首先要樹立科學(xué)、正確的價值觀和人生準(zhǔn)則。堅持“合理適度”的原則, 給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識, 但并不是所有的事兒都需要爭,應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上, 不必過分追求物質(zhì)享受, 生活上次于別人, 并不可恥。其次, 要幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)消費的知識和理財能力, 克服消費中的盲目因素, 學(xué)會精打細(xì)算, 合理地利用自己的可支配資金。再次, 要指導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的消費方式, 建立一套適應(yīng)現(xiàn)代化生活節(jié)奏、體現(xiàn)文明生活的消費行為規(guī)范, 特別是要把提高文化素質(zhì)與增強體質(zhì)、陶冶情操作為消費重點, 養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣, 實現(xiàn)可持續(xù)消費;最后, 還應(yīng)該對大學(xué)生進行艱苦樸素、勤儉節(jié)約教育, 學(xué)會對超前消費說“不”, 不去盲目攀比和高消費。

(二)聯(lián)系家庭教育, 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的消費觀念

　　在大學(xué)生消費觀念的形成中, 不可忽視的一面就是家庭的影響。子女考上大學(xué)并不意味著家庭教育的完結(jié), 恰恰相反, 家庭教育更有必要, 任務(wù)也更重。長期以來,中國的家長大多奉行著“再窮不能窮孩子”的理念, 對于女的要求基本上完全滿足, 寧可自己苦一點, 也不能讓孩子受苦。這樣,不知不覺地把“溺愛”這一“最可怕的禮物”送給了孩子, 其危害是不言而喻的。

(三)學(xué)校要加強消費道德教育, 提高大學(xué)生整體素質(zhì)

　　大學(xué)生作為消費者, 其消費行為中體現(xiàn)出的消費道德和素質(zhì)在人的整體素質(zhì)中有著不可忽視的重要地位。對大學(xué)生個人來說, 在這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為, 并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。因此, 加強大學(xué)生消費道德教育意義重大式。高校應(yīng)在思想政治教育中滲透消費道德教育, 針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點, 通過靈活多樣的形式, 加以引導(dǎo), 使大學(xué)生們能夠自立自強,勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任與加以引導(dǎo), 使大學(xué)生們能夠自立自強,勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任與家庭責(zé)任, 提高其整體素質(zhì)。

在校大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查報告2

　　廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在校上

　　網(wǎng)調(diào)查報告

　　一、問題的提出

　　網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學(xué)生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。正如有大學(xué)生言道：“仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒?！边@智慧的一代，自信的一代，成長的一代，將成為明天中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。因此本次調(diào)查報告關(guān)注的正是這群精英，關(guān)注的正是這群精英的成長成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)問題.隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對社會政治、經(jīng)濟、文化的影響日益廣泛、深刻，高度信息化的社會開始成為青年的生活世界。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使計算機從孤獨、封閉中解放出來．形成民主開放、自由共享的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)．成為人們相互交流、共同旅行的生存空間(cyberspace)。大學(xué)校園正成為我國因特網(wǎng)用戶最密集的區(qū)域已有530余家高等院

　　校、科研機構(gòu)和中小學(xué)加入全國范圍的學(xué)術(shù)性計算機網(wǎng)絡(luò)．入網(wǎng)主機達20萬臺，用戶數(shù)量達100萬，各重點高校的校園網(wǎng)也陸續(xù)建成。截止2000年3月15日，中國科技大學(xué)學(xué)生E—mail用戶已達7 777個．BBS注冊戶累計已達70 034個，北京大學(xué)則實現(xiàn)了學(xué)生宿舍上網(wǎng)。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正以日益迅猛的速度進入大學(xué)生生活的各個角落．校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡(luò)”著越來越多的學(xué)生．大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式正在發(fā)生變化。信息化環(huán)境建設(shè)的高成本投入與信息化教育的目標(biāo)是否成比例? 高校數(shù)字化校園建設(shè)是否充分發(fā)揮了其強大的教育功能? 大量調(diào)查結(jié)果值得我們深思，一方面，聊天與游戲基本上成了目前在校大學(xué)生上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學(xué)校園中，大學(xué)生可以在多種場所方便的接觸網(wǎng)絡(luò)；另一方面，由于缺乏正確引導(dǎo)和科學(xué)管理，致使高校中網(wǎng)絡(luò)強大的教育功能被其娛樂應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那么，導(dǎo)致大學(xué)生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么？是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學(xué)生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量,研究他們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的實際問題，并提出提高在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能的對策，對于促進大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，推動高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義。

　　二、調(diào)查研究方法

（一）研究設(shè)計的介紹

　　本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式進行。共發(fā)放了80份，回收有效問卷74份。

（二）研究對象的介紹

　　由于受人力資源和資金的限制，本次問卷主要集中于廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。

　　三）資料收集方法的介紹

　　本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調(diào)查對象的主要觀點。

（四）資料分析的方法

　　通過SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效的問題，再根據(jù)這幾個問題進行對比分析，得出結(jié)論

　　三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查的人群里男生占%，女生占%。專業(yè)對象調(diào)查中國際貿(mào)易系占%，會計占18%，市場流通%。學(xué)生網(wǎng)齡調(diào)查中，三年以內(nèi)占%，三到五年占%，五年以上的占%，學(xué)生平均每天在校上網(wǎng)時間1小時以內(nèi)占%，1-3小時占%，3-5小時占%。學(xué)生主要的上網(wǎng)時間段分別是，在中午占%，晚上占%，不定時間占%。學(xué)生一個月的上網(wǎng)費用40元-80元占%，80元以上的占%。學(xué)生上網(wǎng)主要做的事情，瀏覽新聞和查閱資料占%，收發(fā)郵件占%，更新微博占

%，購物或看視頻占%，聊天占%，作業(yè)需要占%。

　　大學(xué)生對網(wǎng)戀的看法，贊成的同學(xué)占0%，反對的同學(xué)占%，無所謂的同學(xué)占%，認(rèn)為和自己無關(guān)的同學(xué)占%。覺得網(wǎng)絡(luò)對自己很重要并且影響到擇業(yè)和升職的同學(xué)占%，認(rèn)為比較重要，只是一種平臺性質(zhì)的同學(xué)占%，而對網(wǎng)絡(luò)完全無所謂的同學(xué)占%?？傮w上，同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對大學(xué)生的影響利大于弊的占%，弊大于利占0%，因人而異的占%。

　　四、在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)的個問題

　　問題一：把上網(wǎng)當(dāng)成聊天室

　　調(diào)查顯示，上網(wǎng)主要是去QQ聊天的占%，收發(fā)電子郵箱的占%，說明同學(xué)們大多都是把上網(wǎng)當(dāng)成了一種聊天工具，卻忽略了上網(wǎng)還可以做的事情還有很多。

　　問題二：大部分對網(wǎng)戀的看法無所謂

　　調(diào)查中，反對網(wǎng)戀的占%，說無所謂的占%，說不是自己的占%，說明大部分同學(xué)都是反對自己網(wǎng)戀的。

　　問題

　　三、多數(shù)同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)的利弊因人而異

　　調(diào)查顯示，%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)的利弊因人而異，%的同學(xué)認(rèn)為利大于弊，且有%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)很重要，決定著自己的擇業(yè)問題，有%的認(rèn)為那只是個比較重要的平臺。

　　五、對于調(diào)查的結(jié)果我們提一些建議

　　建議一：希望學(xué)?？梢远嗯e辦一些全校性活動、或交流會等，讓同學(xué)們之間有更多面對面的接觸。很多同學(xué)上網(wǎng)都是因為覺得沒事做，下課了回宿舍也不知道干嘛。學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些商業(yè)性的活動（因為我們學(xué)校大多都是學(xué)商業(yè)型的課程）讓同學(xué)們更容易融入自己的學(xué)習(xí)行業(yè)中去。

　　建議

　　二、對于喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲的同學(xué)。學(xué)?？梢詫λ麄冞M行一些對上

　　網(wǎng)方面的指導(dǎo)，比如可以開設(shè)一些關(guān)于電腦上網(wǎng)的公共課程。

　　建議三：希望學(xué)校能加大對校內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)這一塊的投入，讓同學(xué)們在接受知識的同時，也能學(xué)會更多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

　　雖然，在調(diào)查中總體表明，多少同學(xué)都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生有很多好處，但我們都應(yīng)該知道，網(wǎng)絡(luò)有諸多不利。我們應(yīng)該共同努力，做到趨利避害。

　　對于網(wǎng)絡(luò)，我們既不能把它視如猛虎，避之不及；也不能盲目的推崇她。作為大學(xué)生、作為一個成年人，我們應(yīng)該通過自己的主觀認(rèn)定，持有良好的上網(wǎng)態(tài)度。我們應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)絡(luò)的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中有價值有意義的信息，以提高自己對社會的認(rèn)知能力，提高自己的思考能力。而學(xué)校則需要加強校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)力度與方向。

　　調(diào)查、收集、數(shù)據(jù)分析：

　　編輯、排版

　　班級： 1

　　調(diào)查時間：2012/6/1

在校大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查報告3

　　在校大學(xué)生調(diào)查報告3篇

　　一、調(diào)查時間：20xx年xx月。

　　二、調(diào)查地點：全國

　　三、調(diào)查對象：在校大學(xué)生

　　近日，國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過四成的被調(diào)查者有報考公務(wù)員的意向，七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會持續(xù)走熱。

　　被調(diào)查者中，文科類占%，理工科類占%;男生占%，女生占%;大四學(xué)生占%，其他學(xué)年學(xué)生占%。調(diào)查中，有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為，公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險較低，福利待遇較好，并有%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認(rèn)為，對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報考中的一些限制條件，諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要，應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機會。

　　分析認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生報考公務(wù)員熱“高燒難退”，與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系，需通過推進機構(gòu)改革，“打破鐵飯碗”，逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時，在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實際，從自己的興趣愛好出發(fā)，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，不必盲目跟風(fēng)報考公務(wù)員。

　　在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告

　　為分析大學(xué)生就業(yè)難問題，我們對在校大學(xué)生進行了關(guān)于他們具備的知識能力素質(zhì)及他們就業(yè)觀的問卷調(diào)查，以了解大學(xué)生所想與社會需求有何差別。

　　對于調(diào)查問卷的問題，我們從大學(xué)生對于學(xué)習(xí)(考試)成績?nèi)胧?，詢問了他們對于多?shù)人渴求的獎學(xué)金的看法，進而了解了與專業(yè)相關(guān)的一些情況，輔之以對中國大

　　學(xué)必設(shè)的一些思想理論課的態(tài)度，進一步涉及到實現(xiàn)目標(biāo)所必需的兩點：規(guī)劃與執(zhí)行，最后是大學(xué)生們自己眼中的應(yīng)有的就業(yè)素質(zhì)。

　　交叉使用主客觀題，盡最大可能透過數(shù)目不多的題目了解社會所反映的大學(xué)生所學(xué)的與社會所需存在較大差距的問題，考察當(dāng)代大學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)的思考，希望能通過與采訪所得結(jié)論的對比得到對于大學(xué)生就業(yè)有益的信息，幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃大學(xué)生活。

　　本次問卷調(diào)查的調(diào)查對象來自不同年級，不同專業(yè)，不同學(xué)校，這使得有限的100個樣本能夠較有效反映實際問題。

　　具體結(jié)論及數(shù)據(jù)如下：

　　對于成績單上的成績，47%的人認(rèn)為成績很大程度上代表了在大學(xué)的表現(xiàn)情況，43%則表

　　示大學(xué)的學(xué)習(xí)成績代表不了個人能力，大學(xué)關(guān)鍵還是靠能力，其中一部分認(rèn)為成績只要不掛科就行，其余10%沒有作出正面回答。這首先就證實了一個多數(shù)人對于大學(xué)成績的定位：至少大學(xué)成績單遠不如高中成績單重要。雖然從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，表示看重的稍多于無所謂者，但即便是前者也表示不會像中學(xué)那樣對分?jǐn)?shù)錙銖必較，對名次耿耿于懷。而對于與成績單上的成績密切相關(guān)，但要求更高的獎學(xué)金，調(diào)查者并不像剛?cè)胄５膶W(xué)生那樣對獎學(xué)金獲得者頂禮膜拜，而是有了自己的思考: 絕大部分人認(rèn)為拿獎學(xué)金的學(xué)生不一定就是優(yōu)秀人才，那僅代表他們在大學(xué)里的學(xué)習(xí)能力，與社會需要的優(yōu)秀人才的差距還很大;但也有一小部分人認(rèn)為，拿獎學(xué)金的學(xué)生，是有一定的能力的，這種能力與日后踏入社會，走上工作崗位，有很大的關(guān)聯(lián)性，一個在大學(xué)生活中認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的人，日后也一定會認(rèn)真對待工作，像公務(wù)員等一些事業(yè)性的崗位就是需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、肯干、認(rèn)真的年輕人。

　　前兩個問題是針對學(xué)生普遍關(guān)注的在校成績和與成績有關(guān)的榮譽提出的。由此可見，唯成績論已越來越站不住腳，大學(xué)生對于成績以外的某些東西的重視正在提高。這與由采訪得出的社會對大學(xué)生成績外的一些素質(zhì)的要求相符，但具體大學(xué)生對什么重視，還不能簡單由這兩個問題得到。

　　3-5題都是涉及專業(yè)的問題，均采用選擇題形式，統(tǒng)計結(jié)果如下表

　　a b c d

　　3、你覺得自己對專業(yè)知識的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%

　　4、你課余時見會不會學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識 50% 34% 10% 6% a(對理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識重要嗎，有必要學(xué)嗎 36% 44% 14% 6%

　　b(對經(jīng)濟管理、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(物理、化學(xué)、實驗操作等)有必要學(xué)嗎 35% 37% 21% 7%

(3-5問題如下:

　　3、你覺得自己對專業(yè)知識的掌握程度如何?

　　a、很好，學(xué)與不學(xué)就是不一樣 d、學(xué)了跟沒學(xué)一樣

　　b、有所領(lǐng)悟

　　c、為應(yīng)付考試而學(xué)，沒什么興趣

　　4、你課余時見會不會學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識

　　a、會，很有必要 b、看心情，某天有興致了會小學(xué)一下 d、沒必要，我又不準(zhǔn)備干這方面的事

　　c、懶的學(xué)，反正不考試 a(對理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識重要嗎，有必要學(xué)嗎

　　a、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b、是專業(yè)之外的必要補充 c、沒時間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識就行 d、沒必要學(xué)，我又不干那行

　　b(對經(jīng)濟管理、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(物理、化學(xué)、實驗操作等)有必要學(xué)嗎

　　a、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b、是專業(yè)之外的必要補充 c、沒時間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識就行 d、沒必要學(xué)，我又不干那行)

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)特征，推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù);

(2)根據(jù)各個同學(xué)對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

　　二、問卷設(shè)計

　　大學(xué)生手機使用情況調(diào)查問卷

　　同學(xué)您好：

　　打擾一下，幫我填一個表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對手機消費的需求，我特地展開了此次的調(diào)查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.，將您的選項填入括號中。

　　1.您目前擁有手機嗎?()

　　a.有 b.沒有

　　2.您的手機牌子是什么?

　　a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.索尼愛立信 f.夏新 g.其他()

　　3.您購買手機的場所是?

　　a.商場 b.專賣店 c.網(wǎng)上訂購 d.其他()

　　4.您喜歡的手機牌子是什么?

　　a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他()

　　5.購買手機，您認(rèn)為合適的價位是多少?

—1000元 —1500元 —xx元 d..xx元以上

　　6.您購買手機的主要用途是用來什么?

　　a.發(fā)短信 b.打電話 c.打游戲 d.其他

　　7.您購買手機首先考慮的問題是?

　　a.外形 b.功能 c.價格 d.品牌 e.其他

　　8.若您要更換手機，在經(jīng)濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類型的手機：

　　a.智能手機 b.拍照手機 c.音樂手機 d.普通手機

　　9.您的手機主要用來?

　　a.打電話 b.發(fā)信息 c.玩游戲 d.上網(wǎng)

　　10.您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機功能?

　　a.文短信 b.彩信 c.手機攝影d.無線上網(wǎng)e.下載游戲

　　11.您將來會嘗試使用哪些手機業(yè)務(wù)與手機功能?

　　a.文短信 b.彩信 c.彩鈴 d.手機廣播信息 h.手機電影/電視 i.游戲 l.手機交友

　　12.您覺得手機對你的生活來說：

　　a.很重要 b.比較重要 c.一般 d.比較不重要 e.一點都不重要

　　13.您作為顧客，希不希望廠家配送配套的手機套、手機鏈?

　　a.希望 b.不希望

　　14.您希望手機廠商提供什么樣的服務(wù)?

　　a.校內(nèi)維修 b.學(xué)生專賣店 c.手機專賣店

　　15.請簡單描述您理想中的手機

　　第二部分 數(shù)據(jù)分析

　　根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學(xué)生手機市場份額分析

　　根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生市場份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認(rèn)可度也在不斷提高。

(二)學(xué)生消費群的普遍特點

　　作為學(xué)生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應(yīng)該針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點來進行分析：

　　1.學(xué)生消費群的普遍特點：

　　1)沒有經(jīng)濟收入;

　　2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風(fēng)格和注重個性張揚;

　　4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

　　5)品牌意識強烈，喜愛名牌產(chǎn)品;

(二)學(xué)生消費者購買手機的準(zhǔn)則和特點

　　e.手機攝影

　　f.手機報紙

　　g.手機小說

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