下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板5篇 學(xué)生調(diào)查報告怎么寫，供大家參閱。
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板1
[摘要]本次研究通過選取吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)和吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)三所學(xué)校的本科學(xué)生作為被試來研究近期大學(xué)生的心理健康狀況。著重在性別、年級、是否為獨生子女、學(xué)校四個維度進(jìn)行探討。通過本次研究幫助在校大學(xué)生正確認(rèn)識自己，了解自己現(xiàn)階段的困惑，并積極應(yīng)對。做一個心理積極健康的合格大學(xué)生。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 心理健康 應(yīng)對措施
大學(xué)是一個人走向成熟走向社會的過渡階段?，F(xiàn)階段的大學(xué)生自控能力較差，遇事容易沖動，而且沒有了老師家長的束縛，在應(yīng)對各種狀況時容易產(chǎn)生偏激情緒。[1]由此出現(xiàn)許多的問題，給個人、家庭、社會帶來許多的困擾。不禁讓人們深思：現(xiàn)在的大學(xué)生怎么了？如何給大學(xué)生正確定位，他們又是如何認(rèn)識自己的？家庭學(xué)校社會又是怎樣去幫助大學(xué)生樹立正確人生價值觀念的？本研究致力于提高在校大學(xué)生的自我意識，通過幫助大學(xué)生樹立正確的自我意識來提高大學(xué)生的心理健康水平。
一、研究方法
?。ㄒ唬┭芯繉ο?/p>
（二）研究工具
癥狀自評量表（SCL-90）。心理健康癥狀自評量表是為了評定個體在感覺、情緒、思維、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等方面的心理健康癥狀而設(shè)計的。該量表包括90個條目，共9個分量表，即軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性。通過九個維度對大學(xué)生的基本健康狀況做一個調(diào)查。
（三）主要研究方法
①問卷調(diào)查法：分別對吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的717名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
?、谖墨I(xiàn)查閱法：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)文獻(xiàn)。
?。ㄋ模┙y(tǒng)計分析
采用SPSS 21.0軟件包進(jìn)行分析。
二、研究結(jié)果
?。ㄒ唬┐髮W(xué)生心理健康水平
（二）大學(xué)生心理健康在性別上的差異
F檢驗顯示，男生在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、偏執(zhí)和精神病性六個維度的得分顯著高于女生。如表1所示：
*在0.05水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)，**在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)，***在0.001水平上顯著相關(guān)，下同。
（三）大學(xué)生心理健康在是否為獨生子女上的差異
大學(xué)生心理健康在是否為獨生子女方面存在顯著差異，如表2所示：
（四）在學(xué)校上，強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系敏感的`因子分存在顯著差異
農(nóng)大較吉大東師而言，強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感方面更加突出一些。如表3所示：
?。ㄎ澹┐髮W(xué)生心理健康在年級上的差異
男女大學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、偏執(zhí)和精神病性六個維度差異顯著，尤其在人際關(guān)系敏感和強(qiáng)迫癥狀兩個維度存在極其明顯的差異，男生顯著高于女生。可能受中國傳統(tǒng)思想的影響，男生在社會中要面臨更多的壓力，在人際交往方面比女生更加復(fù)雜?？赡軙菀兹ゲ录桑惠p易相信別人。[2]
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在敵對、恐怖、精神病性三個維度均存在顯著差異，非獨生子女在此三個維度均顯著高于獨生子女。由此可以看出非獨生子女出現(xiàn)心理健康問題的可能性更大一些。他（她）們需要得到學(xué)校社會更多的關(guān)注。
?。ㄈW(xué)校差異
研究發(fā)現(xiàn)，不同大學(xué)之間，大學(xué)生的心理健康狀況在強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系敏感兩個維度上面存在顯著差異。今年北京小學(xué)開始實施“快樂教育”[3]可以說是中國的教育改革邁出了一大步，或許以后可以在全國的中小學(xué)中拓展開來。但是作為大學(xué)，應(yīng)該本著為國家培育頂尖人才的目的，因此大學(xué)教育制度應(yīng)該更加的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校對于學(xué)生的要求應(yīng)該更加的嚴(yán)格，如果以后“快樂教育”在全國開展，中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)變得輕了，上大學(xué)以后，還是繼續(xù)輕松的話，恐怕中國的教育和西方國家相比只會越走越遠(yuǎn)，而不是趕超。因此大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，為大學(xué)生各方面的發(fā)展盡一份力。
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研究顯示高年級尤其是大四的學(xué)生在軀體化和抑郁兩個維度較低年級學(xué)生而言更加的顯著。大四要面臨擇業(yè)問題、考研問題、婚姻問題等，因此在離開學(xué)校步入社會的過程中難免會出現(xiàn)很多的焦慮。而低年級的學(xué)生則相反，還處在步入大學(xué)的歡樂中，因此沒有太多的困擾。在這里希望學(xué)校和社會多開展一些活動，幫助大學(xué)生做到在性格上的成熟。同時創(chuàng)造更多的機(jī)會去幫助大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，以免由此引起的各種社會問題。
四、結(jié)論
本研究調(diào)查了長春市3所高校的800名“90后”大學(xué)生。選擇調(diào)查了有自己鮮明特點的“90后”群體；在被試選擇上也充分考慮到學(xué)校、獨生子女等因素的影響，做了相應(yīng)調(diào)查。
研究表明，在性別、年級等維度上存在差異，男生、大一大四學(xué)生、非獨生子女和教學(xué)資質(zhì)較低的大學(xué)需要得到更多的關(guān)注。大學(xué)生活不僅僅是為了獲取知識，更是要學(xué)會做一個性格成熟，有素質(zhì)的人，先有了素質(zhì)，才能談學(xué)知識。而幫助大學(xué)生做到性格成熟，做一個有素質(zhì)的人并不是說說那么簡單，[4]需要家庭、學(xué)校、個人、社會等方面共同去努力。心理發(fā)展是一個潛移默化的過程，環(huán)境因素起到了關(guān)鍵作用。因此，學(xué)校社會方面應(yīng)該幫助學(xué)生營造一種積極樂觀的氛圍。父母更是應(yīng)該去幫助子女建立正確的價值觀念，樹立符合自身興趣發(fā)展的目標(biāo)。再者，大學(xué)生個人更是應(yīng)該學(xué)會選擇、學(xué)會拒絕社會中的誘惑，做一個性格成熟、有素質(zhì)的大學(xué)生。最后大學(xué)生是祖國事業(yè)的接班人，希望他們的心理健康發(fā)展?fàn)顩r能夠得到全社會的關(guān)注。通過大學(xué)教育，為社會輸送更多有素質(zhì)、性格穩(wěn)重成熟的人才。[5]
【參考文獻(xiàn)】
[2]熊亞剛，張秀春.淺析自我意識與大學(xué)生心理健康的關(guān)系[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx（04）：658-660.
[3]金山.選擇[M].山東畫報出版社，20xx.
[4]蔡亞敏.淺析大學(xué)生自尊與心理健康的關(guān)系[J].江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx（02）.
[5]王冠軍，鄭占杰，劉振靜，王芯蕊.中學(xué)生自我意識與心理健康狀況相關(guān)因素研究[J].精神醫(yī)學(xué)雜志，20xx（02）：81-84.
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板2
調(diào)查目的：了解高中生春節(jié)的外出情況和假期安排
調(diào)查時間：XX年1月21日XX年1月31日
調(diào)查人員：
調(diào)查對象：親戚、同學(xué)、朋友、家長、教師
調(diào)查方法：問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談
調(diào)查步驟：首先制作好問卷，電話咨詢親朋好友，再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。
春節(jié)，是中華民族的一個古老節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。它不僅代表著新的一年的開始，也標(biāo)志著春天的來臨。對于農(nóng)民伯伯們來說，這是一個舒展身心的好機(jī)會，但是對于現(xiàn)在正處于緊張學(xué)習(xí)中的高中生來說，他們會如何安排這美好的春節(jié)呢?于是，我們對于這一項進(jìn)行了全面的社會實踐調(diào)查。
經(jīng)過訪談記錄知道里大部分高中生都喜歡蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過計算，高中生平均外出的時間約為23個小時，一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。
對于假期的學(xué)習(xí)安排，百分之百的學(xué)生會上網(wǎng)或者看電視，平均在12個小時，因為不論是誰，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書籍，大約在12本書。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識，然后做做高考的題目。
在這個假期中，大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個沉重的擔(dān)子。沒錯，作業(yè)是一定要完成的，但是有一些對孩子管教嚴(yán)厲的家長喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班，大多數(shù)為高三學(xué)生，為了在這次高考中考出好成績，他們不得不在休息的時間再給自己再給自己增添一點學(xué)習(xí)時間。但是，我認(rèn)為，這樣做只是徒勞無功的，因為如果你上課不好好聽講，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒有用的。這也不就白白地把這個美好的假期浪費了嗎?
對于上述情況，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的。因為一些學(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出，否則一些學(xué)生會因此得憂郁癥，最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí)，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習(xí)不能少，外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計劃表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。
所以，以下是我給出的建議：
1、制定一張假期計劃表，合理安排時間
2、外出時應(yīng)先和父母說明原因，讓父母放心
3、外出時最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場所，尤其是網(wǎng)吧
為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網(wǎng)采取了一些建議。
制定寒假生活計劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能合理的安排學(xué)習(xí)時間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。
組員感想：假期生活多姿多彩，許多人都喜歡趁這個假期外出。但是，有部分學(xué)生把這個假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數(shù)學(xué)生把假期都放在了學(xué)習(xí)上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯，不能把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱纳?，也不會愈益多姿多彩?/p>
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板3
摘要：獨立生活能力關(guān)系到一個人一生的發(fā)展和成功,從對他人的依賴到獨立生活,這是大學(xué)生人生發(fā)展的必然趨勢和結(jié)果,也是健康、成熟的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)對在校大學(xué)生的"自我教育、自我管理、自我服務(wù)"的"三自"教育工作,是培養(yǎng)大學(xué)生獨立生活能力的重要途徑之一,也是培養(yǎng)和提升大學(xué)生素質(zhì)的一個重要方式。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生獨立生活能力 提高能力
追求獨立、學(xué)會獨立，是大學(xué)生——這個處在由未成年向成年過度渡的特殊時間，在大學(xué)——這個由學(xué)校向社會過渡的特殊場所，想要正確經(jīng)歷所必須做到的。需要說明的是，調(diào)查中的“獨立生活能力”是廣義上的，既包括了日常生活行為的自主安排，也包括學(xué)業(yè)的自主安排以及心理狀態(tài)的自我調(diào)整。
本次活動針對大學(xué)生獨立生活能力，從生活、學(xué)業(yè)和心理三個方面設(shè)計調(diào)查問卷，面向全校本科生發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收有效問卷88份?；厥盏?8份問卷中，70份來自11級，11份10級，7份09級。
通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)一下問題：
一、生活方面
日常生活行為的獨立應(yīng)該是大學(xué)生獨立生活的第一步，也是大學(xué)生獨立生活的基礎(chǔ)內(nèi)容。它包括大學(xué)生消費情況以及起居、個人衛(wèi)生、飲食、體育鍛煉的習(xí)慣。通過這些方面的調(diào)查，希望能深入了解我校學(xué)生是否能夠進(jìn)行合理、規(guī)律、健康的日常生活習(xí)慣，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
1.兩成學(xué)生月生活費低于400元，超過半數(shù)學(xué)生保持在400~800元之間，不同年級之間差別不大，近九成學(xué)生生活費來源于家庭供給，另有極少數(shù)人有兼職或獎學(xué)金。
2.四成學(xué)生生活起居不規(guī)律，基本能做到自覺整理床鋪的學(xué)生不到一半，三成學(xué)生自覺打掃寢室衛(wèi)生，不到五成學(xué)生能做到主動洗衣，三成多學(xué)生能夠堅持體育鍛煉，兩成多的人基本不進(jìn)行體育鍛煉，只有三成學(xué)生能夠做到早起并吃早飯，近七成學(xué)生沒有合理科學(xué)搭配自己的飲食。
數(shù)據(jù)反映出當(dāng)代大學(xué)生基本上沒有獨立經(jīng)濟(jì)來源，對家庭依賴極強(qiáng)，消費水平中等，經(jīng)濟(jì)上還不能做到獨立，這在中國也是普遍且很難改變的現(xiàn)象。起居、衛(wèi)生、鍛煉、飲食，這些最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成并未受到學(xué)生重視，學(xué)生并沒有將高中時候的良好習(xí)慣帶入大學(xué)，而開學(xué)時的軍訓(xùn)中生活習(xí)慣的教育效果也不理想。
值得指出的是，70份11級學(xué)生中選擇生活規(guī)律的只有30人，說明入學(xué)之初學(xué)生的生活規(guī)劃情況就不理想。而11級學(xué)生自覺整理床鋪和打掃衛(wèi)生的比例又明顯高于其他年級學(xué)生，說明隨著入學(xué)時間的推移，學(xué)生的日常生活習(xí)慣繼續(xù)朝壞的方向發(fā)展。
二、學(xué)業(yè)方面
大學(xué)生脫離高中“填鴨式”被動教育后，能否在大學(xué)自覺、自主的安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，即獨立學(xué)習(xí)，成為生活獨立之后第二的調(diào)查內(nèi)容。只有保證獨立的學(xué)習(xí)，才能完成真正意義上的大學(xué)教育。調(diào)查結(jié)果如下：
1.不到六成學(xué)生對自己大學(xué)生活有明確規(guī)劃，其中基本沒有人做到完全執(zhí)行，超過70%會打折完成。
2.堅持晨讀、自習(xí)等自覺學(xué)習(xí)行為的學(xué)生僅占三成不到，六成人偶爾為之。說明多數(shù)人學(xué)習(xí)的隨意性太強(qiáng)，缺乏具體的安排和規(guī)劃。
3.利用資源進(jìn)行課外專業(yè)學(xué)習(xí)的占六成。
綜合數(shù)據(jù)表明，多數(shù)學(xué)生有對于學(xué)業(yè)的長期劃，但是對于具體的、短期的規(guī)劃還是不足。
三、心理方面
毫無疑問，心理方面的獨立，將從長遠(yuǎn)決定大學(xué)生獨立生活技能。因此本類問題設(shè)置以調(diào)查心里依賴程度、心理調(diào)節(jié)能力和愛情觀等方面來探究被調(diào)查者心里獨立程度。調(diào)查表明，現(xiàn)在大學(xué)生中有身心健康問題的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，有中度以上心理健康問題的學(xué)生占16.5%，其中女生的心理健康水平比男生低，來自農(nóng)村的學(xué)生比來自城市的學(xué)生問題更為嚴(yán)重。大量資料表明，這個比例還在逐年上升。造成大學(xué)生心理問題的因素很復(fù)雜，問題主要表現(xiàn)在幾個方面：
恐學(xué)厭學(xué)癥：某高校女學(xué)生楊某，總覺得學(xué)習(xí)、生活均無意義。學(xué)習(xí)打不起精神來，甚至常常想到死。她看上去開朗、樂觀，但她卻稱自己性格內(nèi)向、孤僻，極度焦慮不能自我控制。楊某的父母都是知識分子，在她6歲時離婚。這位學(xué)生的心理現(xiàn)象與家庭問題有直接的關(guān)系
愛情綜合癥：某高校男學(xué)生李某，對同桌女生產(chǎn)生好感。一次考試鋼筆沒有水，同桌女生借給他一支筆，李某認(rèn)為對他有意，遂向同桌求愛，被拒絕。一年后，李某的家鄉(xiāng)遭受水災(zāi)，系里團(tuán)支部一女書記發(fā)起倡議為他募捐，李某認(rèn)為女書記對他情有獨鐘，便鄭重表達(dá)愛意，遭到拒絕。在他情緒低沉的情況下，考試出現(xiàn)了一門不及格，同班女生小劉幫助他輔導(dǎo)功課，李某認(rèn)為小劉是找借口接近他，鼓起勇氣表達(dá)了他的感情，第三次被拒絕。李某對自己產(chǎn)生了極度的懷疑，從此不敢與女生接近，心理產(chǎn)生了問題。
心理自閉癥：某省屬高校的邱某，家境貧寒，從邊遠(yuǎn)農(nóng)村考入省城，學(xué)習(xí)成績不錯。入校后，發(fā)覺同學(xué)之間的差別如此之大，有的同學(xué)家庭條件非常好，在食堂吃最貴的菜，有手機(jī)和傳呼。而他只能吃食堂里最便宜的飯菜。邱某產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“我處處不如人”的自卑心理。平常一項針對部分高校大學(xué)生的心理調(diào)查顯示：大學(xué)生中可能有中度以上心理問題的學(xué)生占16.5%。近期的一份調(diào)查表明：大學(xué)生中精神行為檢出率為16%。大學(xué)生300份休學(xué)樣本中，其中因心理問題和精神疾病休學(xué)的占50%。根據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計：有16所高校因精神疾病休學(xué)的占37%，因精神疾病退學(xué)的占64%，并且問題日趨復(fù)雜化。比如，以往的戀愛問題以失戀或單相思居多，而今出現(xiàn)了網(wǎng)戀、同居以及性行為引發(fā)的其他心理問題。以往的學(xué)習(xí)問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，如今更多的是學(xué)習(xí)動機(jī)不足和不知該學(xué)什么。此外，還有人際關(guān)系緊張、社會適應(yīng)不良、自我意識模糊、價值取向迷茫等等。不同領(lǐng)域不同層次的問題交織在一起，形成大學(xué)生身心健康問題的新特點。
綜上所述，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獨立生活能力情況不容樂觀。在生活、學(xué)業(yè)和心理方面都有所欠缺，應(yīng)加強(qiáng)心理和行為教育，培養(yǎng)大學(xué)生獨立生活能力，為將來進(jìn)入社會做好心理和技能準(zhǔn)備：
1.正確理解獨立，很有必要
我們用于當(dāng)代大學(xué)生的“獨立”一詞不能狹隘的去理解?！蔼毩ⅰ辈皇桥c世隔絕，脫離自己生活學(xué)習(xí)中的人際圈。獨立應(yīng)看做是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們要獨立地思考自己的問題，不能遇到什么事都去麻煩別人，用自己理性的思維去判斷是非對錯，不人云亦云。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對“獨立”還是缺乏正確的認(rèn)識，因此，當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)會獨立，首先要正確地理解獨立。
2.認(rèn)識獨立的重要性，找到學(xué)會獨立的方法
大學(xué)生都有自己的理性和追求，而學(xué)會獨立地生活是我們?nèi)崿F(xiàn)心中那些五彩繽紛夢想的思修課。我們必須抓住在大學(xué)里的這段寶貴時間，認(rèn)真、細(xì)心地生活。真正地學(xué)會獨立生
活。每一位大學(xué)生都必須認(rèn)識到獨立生活的重要性，在自己心中立下獨立生活的強(qiáng)烈信念。在生活的點點滴滴中積累獨立應(yīng)變的技巧經(jīng)驗。其次，我們要做好獨立面對生活中困難的準(zhǔn)備。我們在大學(xué)期間，生活的方面都是靠自己，有時難免遇到一些難過的坎，但是當(dāng)這些來來臨時，如果我們已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，就能不懼困難，堅定地走下去
3.從生活的點滴做起，慢慢培養(yǎng)自己的獨立能力。
調(diào)查顯示，有一些同學(xué)衣服都不愿自己洗，有的檢查時才整理一次。把這些日常生活中的小事處理好，我們會發(fā)現(xiàn)自己的獨立能力會有很大的提升。兼職所帶給我們的不僅是經(jīng)濟(jì)上的獨立，減少對父母的依賴，更重要的是經(jīng)歷了社會上的歷練將會是我們的思想更獨立，更加沉著冷靜面對生活中的各種變化。
4.有目標(biāo)地獨立生活
一張精細(xì)的圖紙指引萬丈高樓拔地而起，同樣，我們的生活也離不開詳細(xì)的規(guī)劃。現(xiàn)在許多大學(xué)生卻抱怨生活很無聊，“整天抱著電腦，對著qq發(fā)呆”是很多學(xué)生的真實反映。要做到真正意義上的獨立就要對自己的時間、學(xué)業(yè)有明確的規(guī)劃，并不打折扣的執(zhí)行。明確上午規(guī)劃關(guān)系到大學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，是大學(xué)生擁有較強(qiáng)獨立能力的表現(xiàn)。在明確的目標(biāo)指引下，有規(guī)劃地生活相信每一位同學(xué)都會有一段精彩無悔的大學(xué)生活！
四、總結(jié)
通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生的獨立生活能力還有待加強(qiáng)，特別是在時間規(guī)劃、生活能力方面還有很大的提升空間。希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到自己的不足，不斷鍛煉自己獨立生活能力，成為生活的強(qiáng)者，也為今后融入社會打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告模板4
在XX年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，XX年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解XX年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個中山市青年創(chuàng)業(yè)基金，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，中山市大專院校社會實踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4.4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1.1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團(tuán)中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于XX年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前中山市對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了中山青年創(chuàng)業(yè)基金， 該基金是中山市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在XX年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，這是一個匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是:同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來! 幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!
一、實際情況
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會。只有一部分同學(xué)對自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書嗎?
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎?
4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?
正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。在這個過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會得到。人的成長離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會受到他們的對擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對事業(yè)有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個有自己的事業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?
6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準(zhǔn)備?
9、你認(rèn)為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?
10、您畢業(yè)后的計劃是什么?
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機(jī)會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機(jī)與機(jī)會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。
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一、調(diào)查目的
為了了解當(dāng)下大學(xué)生使用的手機(jī)的價位、選取手機(jī)的著重點、手機(jī)的品牌、等情況進(jìn)行了本次的問卷調(diào)查，以便分析當(dāng)下大學(xué)生在手機(jī)消費方面的消費傾向和消費行為，從而了解大學(xué)生消費群體的手機(jī)市場發(fā)展情況。
二、調(diào)查背景
隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的飛越成長，全國的經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新，人民生活水平迅速提高。社會信息化進(jìn)程加快，高新科技產(chǎn)品成為了消費熱點，手機(jī)作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進(jìn)了現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域。
對于二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說，在這個信息飛躍的時代，手機(jī)幾乎人手一部，走在校園中，隨處可見大學(xué)生一邊走路一邊拿著款式不同的手機(jī)打電話或者發(fā)信息，這已然成為了一種生活方式，手機(jī)成為了生活中不可或缺的物品。面對越來越離不開手機(jī)的大學(xué)生群體而言，大學(xué)生手機(jī)的使用已經(jīng)成為一種值得研究的現(xiàn)象。
三、調(diào)查內(nèi)容
本次問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括大學(xué)生手機(jī)使用的品牌、手機(jī)使用的時間、用處、價格以及每月的話費等情況。
四、調(diào)查概況
調(diào)查對象：本次的調(diào)查對象選取為所有在校大學(xué)生
調(diào)查時間：xx年11月5日——xx年11月10日
調(diào)查方式：本次問卷采取網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方法，將問卷通過QQ等社交平臺發(fā)放進(jìn)行隨機(jī)抽樣。采用網(wǎng)絡(luò)問卷，更能提高效率，減少調(diào)查工作量。電子版調(diào)查問卷使用電子郵箱發(fā)給大家，無需分配問卷，數(shù)據(jù)統(tǒng)計便捷。
五、問卷的設(shè)計
本次問卷調(diào)查采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方式，所以選取了騰訊問卷平臺制作平臺，這樣可以方便的將問卷的鏈接分享到平時使用的騰訊社交軟件上面，而問卷的問題主要是圍繞大學(xué)生使用的手機(jī)的品牌、價格等方面設(shè)計的。
六、問卷回收情況
本次問卷填寫數(shù)量52份，有效填寫37份
七、調(diào)查結(jié)果分析
1、使用手機(jī)品牌和選取手機(jī)的注重點分析：
調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生中使用蘋果手機(jī)、小米、oppo的手機(jī)比較多，大部分購買蘋果手機(jī)的用戶是因為蘋果的功能，而選擇小米和oppo的則更加看重手機(jī)的性價比，除此之外，大學(xué)生選擇手機(jī)有35.1%的人表示很在意網(wǎng)速，也就是說大學(xué)生使用手機(jī)其實還是更加偏向于娛樂上網(wǎng)，但是總體上來說大學(xué)生買手機(jī)更加注重性價比，也就是說雖然當(dāng)下大學(xué)生在手機(jī)方面的消費能力比較強(qiáng)但是也顯得比較的理性化。
2、手機(jī)使用時間及用途分析
54.1%的人表示在初中就開始接觸手機(jī)了，而手機(jī)對于大學(xué)生來說主要用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人朋友，但是有67.6%的大學(xué)生每天使用手機(jī)的時間都是在三個小時以上，說明手機(jī)在大學(xué)生的生活中已經(jīng)是相當(dāng)于生活必需品了，且時間主要花費在上網(wǎng)等娛樂項目上面，可見手機(jī)對于大學(xué)生來說算是一種排憂解悶的主要途徑。
3、 手機(jī)的購買途徑和獲取途徑分析
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示59.5%的大學(xué)生的手機(jī)都是來源于父母，僅僅21.6%的人的手機(jī)是自己賺錢買的，在購買途徑上面73%的選擇手機(jī)專賣店購買手機(jī)，由此可見當(dāng)下大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)并不獨立，手機(jī)使用的費用主要是父母承擔(dān)，并且選擇購買手機(jī)的途徑大多都選擇比較保守的專賣店購買。
4、話費費用以及手機(jī)心里價格分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有8.1%的大學(xué)生每月的話費超過了150元，并且35.1%的大學(xué)生表示自己心里最理想的手機(jī)價格在20xx——2500元之間，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示可證明大學(xué)生這種沒有收入或者說是低收入的人群的消費能力并不高。
八、結(jié)論
通過以上的調(diào)查結(jié)果分析，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生選擇手機(jī)主要會考慮手機(jī)的性價比和手機(jī)的功能等方面，并且學(xué)生對手機(jī)的心里價格主要在20xx——2500元之間，所以如果要進(jìn)入、拓展大學(xué)生手機(jī)消費市場，應(yīng)該從產(chǎn)品的性價比、功能、價格定位等多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生的需求。但是要進(jìn)入這個市場的話可能會比較的困難，手機(jī)普及的同時大學(xué)生的消費能力不足，也就是說不能跟上市場產(chǎn)品的更新?lián)Q代，且大學(xué)生購買手機(jī)的途徑比較單一固定，所以如果真的要打入這個市場是相對比較困難的。
九、總結(jié)
成就與收獲：通過本次的問卷調(diào)查，對大學(xué)生手機(jī)消費市場有了一個簡單的了解，認(rèn)識到了大學(xué)生手機(jī)消費傾向、對手機(jī)的需求等，也可以看出如果要進(jìn)入這個市場是多么的不容易。
不足：本次問卷調(diào)查的不足主要凸顯在問卷填寫的數(shù)量不夠多，收集到的數(shù)據(jù)不夠多，也就導(dǎo)致了調(diào)查結(jié)果分析會顯得沒有足夠的代表性，缺乏足夠的說服力。
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