低頭族調(diào)查報告6篇(調(diào)查低頭族的意義)

時間：2024-06-15 10:09:00 調(diào)查報告

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的低頭族調(diào)查報告6篇(調(diào)查低頭族的意義)，歡迎參閱。

低頭族調(diào)查報告1

　　一、調(diào)查目的

　　此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機(jī)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。

　　二、調(diào)查對象：

　　湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。

　　四、調(diào)查結(jié)論

　?。ㄒ唬┐蟛糠滞瑢W(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73。46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，而約25。31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49。38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。

　?。ǘ┥缃皇俏?低頭族"低頭的主要原因。占78。4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)而低頭的僅占33。33%。

　　（三）"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會因?yàn)橥媸謾C(jī)而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機(jī)的時候受到被忽略，還是自己在玩手機(jī)的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。

　?。ㄋ模┐蟛糠滞瑢W(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔(dān)心。有82。72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定

　　程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。

　?。ㄎ澹┐蟛糠滞瑢W(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅(jiān)決抬頭。

　　五、原因分析

　?。ㄒ唬┦謾C(jī)的普及以及手機(jī)功能的日益強(qiáng)大。

　?。ǘW(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機(jī)來消磨時間。

　　（三）人與人之間冷漠化。

　　六、對策建議

　　（一）學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負(fù)面影響。

　?。ǘ├蠋熢谡n堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。

　　現(xiàn)得出如下結(jié)論：

　　一、教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。

　　1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機(jī)及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機(jī)游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。

　　2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機(jī)會卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的.數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。

　　3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學(xué)生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、智能手機(jī)的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。

　　1、每天長時間玩手機(jī)，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。

　　2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機(jī)以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機(jī)，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。

　　3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。

　　三、教育學(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。

　　1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。

　　2、對于像女孩為了玩手機(jī)導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。

　　四、教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能"抬起頭"。

　　訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見：

　　1、從教育者的角度：可以進(jìn)行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識到過分"頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題

　　2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的時間和場合。

　　3、從社會角度：以積極健康的社會實(shí)踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。

　　五、教育學(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。

　　1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強(qiáng)人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的手機(jī)收起來，如果誰忍不住先用手機(jī)就要受罰。"

　　2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機(jī)。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。

　　3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機(jī)的依賴性。

　　4、獨(dú)處時，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩手機(jī)的時間；和親友或同事在一起時，看到有人玩手機(jī)，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機(jī)？有意識地和大家互動。

　　思考與建議

　　訪談結(jié)果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性，并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實(shí)際情況，在學(xué)院可實(shí)施能力范圍下，我提出了如下建議。

　　一、組織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。

　　小小手機(jī)體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用手機(jī)，從小做起，從我做起，讓文明使用手機(jī)成為一種社會風(fēng)氣。

　　二、積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。

　　1、多組織一些課外興趣活動，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計(jì)讓講座變得生動活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。

　　三、在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計(jì)并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。

　　1、設(shè)計(jì)醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi，和你身邊的人說說話吧！"

　　2、設(shè)計(jì)關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。

　　四、組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

　　1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"

　　2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

低頭族調(diào)查報告2

　　一、研究的背景與意義

　　為什么要開展該項(xiàng)研究，研究有什么價值。一般先介紹研究緣起：問題是怎樣提出來的，你怎樣想到要研究該問題。再分析該研究的現(xiàn)實(shí)意義。如有必要，還應(yīng)分析你所研究的問題目前的研究狀況，對本研究可在哪些方面有所突破提出設(shè)想和新的見解，借以說明本研究的必要性和價值。

　　每次做公交車回家就發(fā)現(xiàn)無論是車內(nèi)還是車外都是低頭玩手機(jī)的人；學(xué)校本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的地方，但現(xiàn)在隨處可見都是玩手機(jī)的"低頭族"，在學(xué)校的食堂排隊(duì)時學(xué)生不是拿出書本看書，而是一個個都在埋頭玩手機(jī)，而有的人因?yàn)樽呗吠媸謾C(jī)，釀成一幕幕的悲劇，這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不負(fù)責(zé)任的行為。由此引發(fā)我的研究興趣。

　　通過本次研究切實(shí)反映"低頭族"帶來的危害，倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為"低頭族"的'一員，讓眾多青少年"抬起頭"來，這樣不僅能夠預(yù)防因長時間低頭看手機(jī)而引發(fā)的頸椎疾病，還能讓大人專心工作，孩子專心上學(xué)，更能減少因此而引發(fā)的交通事故，使家庭的幸福指數(shù)上升，形成良好的社會風(fēng)氣。

　　二、研究的目標(biāo)和基本內(nèi)容

　　研究目標(biāo)是指課題最后要達(dá)到什么具體目的，要解決哪些具體問題。研究內(nèi)容是方案的主體，回答研究什么問題，以及問題的主要方面。研究內(nèi)容的說明要具體、明確。

　　目標(biāo)：倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為手機(jī)"低頭族"的一員，多豐富精神文化生活，從而形成良好的社會風(fēng)氣！

　　基本內(nèi)容：

　?、僬{(diào)查中學(xué)生在不同場合的手機(jī)使用狀況。

　?、诓煌昙壍膶W(xué)生的手機(jī)使用者人數(shù)比較。

　　③調(diào)查不同年級學(xué)生一周手機(jī)的使用頻率并比較。

　?、苷{(diào)查分析中學(xué)生頻繁使用手機(jī)的原因。

　?、輰φ{(diào)查對象的學(xué)習(xí)成績和身體狀態(tài)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

　?、薹治稣{(diào)查結(jié)果，確定手機(jī)"低頭族"對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體的影響。

　?、咛岢龈淖兪謾C(jī)"低頭族"不良影響的對策。

　　三、研究的方法和步驟

　　如果你開展的是課題研究，你需要介紹課題研究的基本方法，如實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、訪談法、實(shí)地考察等；研究假設(shè)；研究對象。如果你的研究涉及一些概念，你還要對它們進(jìn)行明確界定。如果你開展的是項(xiàng)目涉及類研究，你需要介紹研究涉及的理論依據(jù)、原理，以及你的項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本思路和突破點(diǎn)。研究步驟是指課題或項(xiàng)目研究在時間和順序上的安排。

　　研究的方法：問卷調(diào)查、實(shí)地考察、查閱網(wǎng)絡(luò)文檔研究假設(shè)：長期低頭玩手機(jī)對人的身體和心理都會造成巨大危害。

　　研究對象：中學(xué)生。

　　研究步驟：

　　1、前期

　?、侔l(fā)現(xiàn)情況，提出疑問。

　?、谠O(shè)計(jì)問卷，并向校內(nèi)學(xué)生發(fā)放問卷予以調(diào)查。

　　2、中期

　?、蹖柧碚{(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，提煉主要的影響因素、和存在的問題。

　　④校園內(nèi)征集防止這類現(xiàn)象發(fā)生的金點(diǎn)子。

　?、輰φ骷慕瘘c(diǎn)子方案進(jìn)行論證，探討其可行性。

　　3、后期

　　⑥倡議人們正確使用手機(jī)，避免成為"低頭族"的一員。

　　⑦結(jié)合研究結(jié)果，并詢問有關(guān)人士對于此課題的看法，得出結(jié)論。

低頭族調(diào)查報告3

　　親愛的同學(xué)；

　　您好!我們是中南民族大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍，時?？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機(jī)，比如上課的時候，自習(xí)的時候等等，低頭玩手機(jī)似乎已成為生活的一部分了。玩手機(jī)對我們的影響到底有多大？本次我們調(diào)查的目的'就是為研究大學(xué)生“低頭一族”由于玩手機(jī)而對其生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。希望您能誠實(shí)回答以下問題，由衷感謝您的參與!

　　1、您的性別：

　　A、男 B、女

　　2、你的專業(yè)年級

　　A、大一B、大二C、大三D、大四 E、研究生

　　3、您每天玩手機(jī)的總時間大致

　　A 、1-2小時B、3-5小時 C、5-7小時 D、7小時以上

　　4、你上課會玩手機(jī)嗎

　　A、必玩 B、經(jīng)常玩C、偶爾玩 D、很少玩 E、根本不玩

　　5玩手機(jī)時，有人叫你，你會

　　A、正常應(yīng)答 B、會兒才知道是叫自己 C、直接無視

　　6沒有手機(jī)會覺得很煎熬嗎，上課玩手機(jī)已經(jīng)成為一種習(xí)慣？

　　A、是的難以忍受B、是的勉強(qiáng)接受 C、不是的覺得無所謂

　　7、你上課玩手機(jī)的原因？

　　A、覺得上課的內(nèi)容很簡單 B、上課聽不懂，就不聽了 C、不想學(xué)

　　D、上課是來打醬油的E、不清楚原因不想聽了F不玩或其他________________________

　　8、上課玩手機(jī)最長花時間做什么？可多選

　　A、發(fā)信息B、聽音樂C、玩游戲 D、瀏覽網(wǎng)頁 E、瀏覽社交網(wǎng)站F、看電子書G、看視頻 H、查閱資料I、其他

　　9、你覺得上課玩手機(jī)對課堂學(xué)習(xí)的影響大嗎

　　A、沒影響 B、有一點(diǎn)影響 C、影響很大 D、不清楚

　　10、你覺得你對手機(jī)的依賴性大嗎？

　　A、大 B、不大 C、不清楚

　　11、你覺得手機(jī)是你大學(xué)生活的必備品嗎？

　　A、是的 B、不是的，可有可無 C、不清楚

　　12、你覺得手機(jī)對你的影響是？

　　A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚

　　13、如果你發(fā)現(xiàn)手機(jī)嚴(yán)重影響到你的生活和學(xué)習(xí)，你會？

　　A、改變目前使用手機(jī)的方式 B、依然如舊

　　C、不在乎上課玩手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響 D、其他_____________________

　　14你身邊的“低頭一族”多嗎？

　　A、很多 B、一般 C、很少

　　15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法）

低頭族調(diào)查報告4

　　一、研究背景

　　“人們越來越喜歡在真實(shí)世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達(dá)真實(shí)的自我?！边@是現(xiàn)代人的真實(shí)寫照，而且在有了手機(jī)這樣更加方便的網(wǎng)上交流工具后，“低頭族”便異軍突起。放眼當(dāng)下，手機(jī)已經(jīng)在侵蝕著人們的生活方式和價值觀念，在大學(xué)校園里，“低頭族”更是隨處可見，在很多場合都能看到學(xué)生長時間看手機(jī)。

　　為了大學(xué)生的身心健康，了解更多關(guān)于大學(xué)生低頭的情況，呼吁大學(xué)生抬起頭來，參與到身邊的溝通交流中去，減少對手機(jī)的依賴程度，幫助大學(xué)生脫離低頭族行列，改善他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，我們對北京社會管理職業(yè)學(xué)院社會工作系的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

　　二、調(diào)查過程與方法

　　本次調(diào)查采取整群抽樣的方法，首先利用隨機(jī)數(shù)表抽出要做調(diào)查的班級，接著對抽中的班級全體同學(xué)發(fā)放問卷，集中進(jìn)行填答。本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份問卷，回收有效問卷139份，回收率為93%。

　　三、數(shù)據(jù)結(jié)果與討論

　?。ㄒ唬┍鄙绻堋暗皖^族”現(xiàn)狀

　　從圖1中可以看到，大學(xué)生每天會把大量的時間花在玩手機(jī)上。接受調(diào)查的大學(xué)生中有四成的人每天玩手機(jī)的時間在3～5小時左右，1～3小時與5小時以上的人各占三成左右，而玩手機(jī)在1小時以下的人僅僅只有2%，實(shí)際上，選擇每天玩手機(jī)3～5小時已經(jīng)占據(jù)了每天的很大一部分時間，并且還有三成的人每天玩手機(jī)5小時以上，由此可見，現(xiàn)在大學(xué)生基本已經(jīng)成為了“低頭族”。

　　那么大學(xué)生是否認(rèn)為自己是低頭族呢？從圖2中可以看到，接受調(diào)查的大學(xué)生中有超過大半的大學(xué)生都認(rèn)為自己不完全是低頭族，28%的人認(rèn)為自己不是，而覺得自己是低頭族的只占了8%，不清楚的為4%，由調(diào)查結(jié)果可以看出盡管每天玩手機(jī)的時間很長，但大學(xué)生普遍沒有認(rèn)識到自己是低頭族。

　　當(dāng)被問到“手機(jī)不在身邊會不會不適應(yīng)這個問題”時，超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為會有一點(diǎn)不適應(yīng)，24%的同學(xué)表示不會，而無所謂和會不適應(yīng)的同學(xué)均在十分之一左右，這一數(shù)據(jù)，再次印證了大部分同學(xué)對手機(jī)還是有依賴性的。

　　在接受調(diào)查的大學(xué)生中，關(guān)于“玩手機(jī)時，你都干什么？”的回答，七成左右的人選擇了看電影和社交，46%的人瀏覽新聞，看電視劇和玩游戲的人最少，分別占40%和36%。相比較不吸引人的課堂和孤單的宿舍環(huán)境，更多的人選擇了用看電影和刷各種QQ、微信朋友圈等社交工具來消磨時間。

　?。ǘ暗皖^族”影響

　　在大學(xué)校園里，玩手機(jī)幾乎成為了一種潮流，一種時尚，然而手機(jī)是把雙刃劍，有利也有弊，在為我們提供便利的同時也在悄悄的損害著我們的身體健康。在我們的問卷中，大學(xué)生對于手機(jī)的影響，60%的人認(rèn)為會影響到自己的身體健康，52%的人認(rèn)為影響自己與他人溝通的能力，四成多的人認(rèn)為會影響自己獨(dú)立思考與考試成績，不到四成的人認(rèn)為會導(dǎo)致大腦退化、不能獨(dú)立解決問題。8%的人認(rèn)為會影響自己的生命安全。對于手機(jī)的危害，大家普遍都是知道的，尤其是對影響身體健康，大部分人表示出一致的想法，雖然威脅生命安全只有8%的人認(rèn)為可能會發(fā)生，但其他各種影響都是有很大一部分人贊同的。手機(jī)對于我們的生活是有比較大的負(fù)面影響。

　　“低頭族”現(xiàn)象的興起，反襯出的是人們對于現(xiàn)實(shí)的某種逃避和冷漠，大學(xué)生主要任務(wù)是知識的獲取和閱歷的豐富，低頭族的出現(xiàn)，使大學(xué)生的主業(yè)學(xué)習(xí)，變得遙遙無期。調(diào)查中，覺得對自己學(xué)習(xí)有一些影響的占46%，影響很大的占36%，而覺得無影響的占不到五分之一，八成的.人都因?yàn)槭謾C(jī)對自己的學(xué)習(xí)有了或多或少的影響。嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。

　?。ㄈ暗皖^族”態(tài)度

　　當(dāng)老師上課十分有趣，有吸引力的時候九成的人覺得會聽課而不玩手機(jī)，10%的人覺得可能會，沒有不聽課和不一定聽課的人，看來，老師對課堂的把握也是“低頭族”產(chǎn)生改變的一個方法。

　　周圍有手機(jī)成癮的同學(xué)時，四成的同學(xué)同意對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，三分之一的同學(xué)表示不一定，18%的同學(xué)表示非常同意，而不同意的人只有16%，并沒有非常不同意的同學(xué)。由此可見，大家對手機(jī)成癮人的疏導(dǎo)還是比較支持的。

　　四、研究結(jié)論與對策建議

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你的面前你卻在玩手機(jī)”，這是網(wǎng)絡(luò)上紅極一時的一句話，雖然沒有用太多的修飾，也沒有多么的華麗，然而卻是我們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。在校園里無論在什么地方都能看到低頭族的身影，如食堂、教師、宿舍、行走、出門在外這種情況更是沒有往好的方向發(fā)展，在公交車上、在行走時、在工作時，甚至是在廁所。或許當(dāng)他們的手指在各種屏幕上飛舞時，人與人溝通和交流的方式就在發(fā)生著潛移默化的變化。

　　手機(jī)在方便人們的同時，也帶來了一些危害和問題，目前很多大學(xué)生每日沉迷于手機(jī)的時間很長，占據(jù)了每天一半甚至更多的時間，但他們本身并沒有意識到這種情況，當(dāng)手機(jī)不在身邊的時候，大部分人都會感到不適應(yīng)，大部分的人只是覺得自己有點(diǎn)低頭族的傾向，他們走到那里，手機(jī)跟到哪里，教室和宿舍更是玩手機(jī)頻率最高的地方，70%的人在課堂看電影、聊QQ、刷微信朋友圈消磨時間，在宿舍看電視劇、玩游戲。

　　據(jù)專家介紹，在我們低頭時，前屈極限（下巴碰到胸骨的狀態(tài)）只能是45°。如果前屈幅度達(dá)到30°時，就可以影響到頸椎。如果頸椎長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài)，就會對頸椎造成傷害，而這種危害比看電腦還要高幾十倍。還有影響身體健康、與他人溝通能力等，對于這些危害大學(xué)生也是清楚知道的，但依舊是長時間地玩手機(jī)，玩手機(jī)的時間已經(jīng)大大占據(jù)了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的時間，甚至有八成的人表示已經(jīng)影響到他們的學(xué)習(xí)成績，可是當(dāng)提到老師上課有趣、有吸引力的時候，90%的人都選擇了放棄玩手機(jī)，剩下的10%也表示會試一試。而且有一半以上的同學(xué)同意對手機(jī)上癮的人心理疏導(dǎo)，人們還是愿意改變的，周圍的環(huán)境使人變成了“低頭族”。

　　因此，要改變大學(xué)生的低頭行為，還需要從以下三個方面著手：

　?。ㄒ唬W(xué)校層面

　　首先，要增強(qiáng)課堂吸引力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的課堂有趣時，很多同學(xué)愿意放下手機(jī)聽課，在調(diào)查的人中沒有人會在有趣的課堂上玩手機(jī)，所以提高課堂吸引力會對上課時的“低頭族”產(chǎn)生很大的改變。所以在課堂上，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些有趣味的教學(xué)情境，提高課堂吸引力，可以加一點(diǎn)師生互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，吸引同學(xué)們的注意力。

　　其次，要豐富校園文化生活。通過調(diào)查反映，同學(xué)們認(rèn)為解決低頭族這種現(xiàn)象應(yīng)該多組織一些有趣的活動，在活動過程中，我們挖掘出同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣愛好，從而減輕學(xué)生對于手機(jī)的依賴，通過活動增進(jìn)人與人之間的交流，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　（二）學(xué)生層面

　　第一，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束。作為大學(xué)生，更應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，主動尋找自己的不足，并且努力去改進(jìn)，樹立正確的價值觀，確立自己的目標(biāo)，放下手機(jī)積極主動地與他人進(jìn)行交流溝通。作為大學(xué)生應(yīng)該充分地發(fā)揮主觀能動性，正視手機(jī)，用自己頑強(qiáng)的意志去抵制手機(jī)的誘惑。

　　第二，加強(qiáng)大學(xué)生心理疏導(dǎo)。很多同學(xué)同意對手機(jī)上癮的人進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在學(xué)生心里，其實(shí)還是有改變的意識，使學(xué)生清楚手機(jī)電腦在生活中的正確位置，保持健康的身心狀態(tài)，應(yīng)該可以對“低頭族”現(xiàn)象起到緩解。

　?。ㄈ┥鐣用?/p>

　　一方面，社會應(yīng)該積極正面引導(dǎo)，加大宣傳力度，讓手機(jī)成為提升社會正能量的工具，另一方面，應(yīng)該大力倡導(dǎo)，創(chuàng)造和諧的社會氛圍。

　　校園“低頭族”出現(xiàn)的各類安全、健康、社交隱患日益增多，學(xué)校、教師以及學(xué)生群體本身都應(yīng)高度關(guān)注，并通過加強(qiáng)學(xué)生自我管理、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校園文化生活、營造良性環(huán)境氛圍等舉措，多途徑、多角度解決“低頭族”現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立健康生活理念，逐步告別“低頭族”。

低頭族調(diào)查報告5

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題調(diào)查親愛的同學(xué):

　　您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查?，F(xiàn)在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機(jī)或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機(jī)時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學(xué)生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問卷，希望您能誠實(shí)回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！

　　1、你是大幾？

　　A 大一B 大二C 大三 D 大四

　　2、你的性別？

　　A 男 B 女

　　3、你的專業(yè)？

　　A 文科類 B 理科類

　　4、你是低頭族嗎？

　　A 是 B 不是C 不確定

　　5、你的手機(jī)類型是？

　　A 智能機(jī) B 非智能機(jī)

　　6、你喜歡玩手機(jī)嗎？

　　A 喜歡 B 不喜歡 C 一般

　　7、如果上課沒有手機(jī)你會干嗎？

　　A 聽課 B 睡覺C 說話

　　8、你為什么喜歡玩手機(jī)？ A 習(xí)慣性 B 好玩C 課程無聊

　　9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機(jī)的想法？

　　A 無聊時玩玩 B 一有空拿出來看看C 即使手頭上有事都想要拿起手

　　機(jī)看看 10、你每天玩手機(jī)的時間？

　　A 1-3h B 3-5hC 6-9h D 大半天

　　11、你知道玩手機(jī)的危害嗎？

　　A 知道 B 不知道 C 沒想過

　　12、是否擔(dān)心手機(jī)輻射的傷害？

　　A 是B 不是

　　13、你有試過因?yàn)椤暗皖^玩手機(jī)”在路上造成的安全危險嗎？

　　A 沒有 B 有但很少 C 經(jīng)常出現(xiàn)

　　14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？

　　A 是B 不是

　　15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題

　　調(diào)查報告

　　調(diào)查課題：關(guān)于如何看待大學(xué)生“低頭族”問題

　　調(diào)查時間：20xx年5月9日

　　調(diào)查地點(diǎn)：黑龍江科技大學(xué)

　　調(diào)查對象：

　　調(diào)查方法：

　　調(diào) 查人：

　　調(diào)查分工：黑龍江科技大學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題

　　調(diào)查報告

　　一、調(diào)查背景

　　隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著手機(jī)或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機(jī)時，他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學(xué)生，對智能手機(jī)等移動終端的依賴幾乎達(dá)到癡迷的程度，這些設(shè)備成了21世紀(jì)的新式。為了更好地了解大學(xué)生的“低頭族”現(xiàn)象及問題，課題小組做了本次調(diào)查報告，此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學(xué)的學(xué)生，采用的是紙面問卷調(diào)查形式。

　　二、總體狀況及分析

　　總的來說，隨著社會的關(guān)注，相關(guān)學(xué)校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學(xué)生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機(jī)的`使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書、參加體育運(yùn)動等。

　　下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)的初步數(shù)據(jù)：

　　現(xiàn)在對其中的幾個項(xiàng)目進(jìn)行具體的分析，首先在問卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執(zhí)的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數(shù)據(jù)中，通過計(jì)算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結(jié)果存在一定的狹義之處，可見低頭族現(xiàn)象在大學(xué)生中還是很普遍，是十分值得重視和關(guān)注的問題。

　　我們抽取了問卷調(diào)查中手機(jī)持有者是否智能機(jī)為對象，對手機(jī)的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析，具體見下圖：

　　喜歡不喜歡一般

　　從該統(tǒng)計(jì)圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機(jī)持有者中，不喜歡玩手機(jī)的比例高達(dá)50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機(jī)持有者中，喜歡的比例高達(dá)52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%?？梢?，智能機(jī)對低頭族的影響程度有很大的關(guān)系，看來智能機(jī)的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。

　　我們又對調(diào)查的結(jié)果中，對每個人每天玩手機(jī)的時間再一次統(tǒng)計(jì)，得到如下統(tǒng)計(jì)表：

　　1-3小3-5小6-9小大半天

　　時時時

低頭族調(diào)查報告6

　　一、綜合實(shí)踐活動小組建立概況

　　綜合實(shí)踐活動小組由有相同興趣、目標(biāo)的成員自由組成，組內(nèi)成員五人，均來自11級教育學(xué)1班，男女搭配，經(jīng)過推選抉擇出一名小組長，由小組長帶領(lǐng)，共同完成這一次的綜合實(shí)踐課題的研究。

　　二、綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)

　　小組成員經(jīng)過討論，選擇一致覺得有興趣且有意義的課題進(jìn)行調(diào)查研究，不僅要很好完成這次的綜合實(shí)踐課題研究的任務(wù)，更要在此次調(diào)查研究中充分運(yùn)用所學(xué)知識、學(xué)習(xí)和提升科研的能力：如調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查報告的撰寫等等。除此之外，還要深刻領(lǐng)悟科研活動需要集體的力量，加強(qiáng)合作精神。

　　三、活動小組簡介

　?。ㄒ唬┏闪r間：20xx年11月

　?。ǘ┬〗M機(jī)制：小組長1名、成員4名

　?。ㄈ┬〗M成員：

　?。ㄋ模┚唧w任職：

　　1、總裁：xxx。主要負(fù)責(zé)小組工作任務(wù)的主持與部署、小組的研究進(jìn)度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報，管理小組的財務(wù)開支。

　　1、文字總監(jiān)：xxx。主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)文字的匯總及編輯，比如小組會議記錄等。

　　2、訪談總監(jiān)：xxx。主要負(fù)責(zé)訪談提綱的設(shè)計(jì)及修改，網(wǎng)絡(luò)訪談資料的收集與整合、個人訪談對象的聯(lián)系與訪談工作的.進(jìn)行以及后期訪談報告的撰寫。

　　4、攝影總監(jiān)：x。主xx要負(fù)責(zé)每個環(huán)節(jié)（包括會議、現(xiàn)場訪談等）的拍照及后期照片的選取、排版。

　　5、技術(shù)總監(jiān)：xxx。主要負(fù)責(zé)后期材料的整理、排版，以及匯報課ppt的制作。

　　注明：所有職責(zé)均是根據(jù)每個人特點(diǎn)及特長來分配，在自己負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的事情要認(rèn)真完成，但是，不代表責(zé)任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責(zé)任與義務(wù)參與，并發(fā)揮自己的作用。

　　四、綜合實(shí)踐活動小組規(guī)章制度

　　為加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小組的規(guī)范化管理，完善各項(xiàng)工作制度，促進(jìn)小組的良好發(fā)展，參照其他小組的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及本組的實(shí)際情況，特制定此規(guī)章制度。

　?。ㄒ唬┛倓t

　　1、一個中心：以全心全意完成本次調(diào)查研究為中心。

　　2、兩個基本點(diǎn)：堅(jiān)持研究任務(wù)為先，堅(jiān)持維護(hù)小組利益。

　　3、三個不怕：不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃虧。

　　4、四種精神：必須具有認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，必須具有團(tuán)結(jié)合作精神，必須具有科學(xué)探究精神，必須具有改革創(chuàng)新精神。

　　（二）相關(guān)具體制度

　?。?）會議制度：以民主為原則。

　　1、開會時間、地點(diǎn)由組員共同討論，由總裁邵亞科按時通知。

　　2、會議點(diǎn)到、會議記錄由胡穎負(fù)責(zé)。

　　3、每次開會，所有成員不得遲到早退，開會期間每位成員要認(rèn)真討論會議內(nèi)容，且每位成員都有表達(dá)個人觀點(diǎn)的權(quán)利。