學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
福州大學(xué)學(xué)生心理壓力調(diào)查報(bào)告
摘要：這次對(duì)福州大學(xué)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，我主要通過(guò)一系列關(guān)于學(xué)習(xí)，工作，生活的心理壓力問(wèn)題的問(wèn)卷設(shè)計(jì)，得到目前福州大學(xué)學(xué)生在這三方面的綜合情況。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，有部分學(xué)生未能持有一個(gè)較為良好的心理狀態(tài)，很多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、工作壓力、情感壓力較大，經(jīng)常出現(xiàn)迷茫、煩躁、焦慮等不良情緒。而有部分學(xué)生則對(duì)自己所受的壓力表示較為正常，其中包括些學(xué)習(xí)及工作都相當(dāng)出色的學(xué)生。還有部分學(xué)生則表示毫無(wú)所知，這些學(xué)生中的大部分在未來(lái)的發(fā)展上沒(méi)太多想法.關(guān)鍵詞：學(xué)生，心理，壓力
前言：大學(xué)不是象牙塔，許多大學(xué)生由于入學(xué)前對(duì)大學(xué)的美好憧憬與入學(xué)后各方面的鮮明反差而導(dǎo)致心理問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)。大學(xué)有人曾幽默地說(shuō)：“大一不知道不知道，大二不知道知道，大三知道不知道，大四知道知道?！奔葻o(wú)明確目標(biāo)，又不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)和處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的關(guān)系，這些種種使得一些大學(xué)生對(duì)未來(lái)逐漸失去信心，繼而碌碌無(wú)為，白白浪費(fèi)了大學(xué)光陰。大學(xué)生不知道為什么上大學(xué)，不知道如何在大學(xué)中提升自己，不知道大學(xué)后如何發(fā)展等等的問(wèn)題導(dǎo)致了大學(xué)生的價(jià)值觀危機(jī)。當(dāng)然，也有許多學(xué)生有著相當(dāng)明確的奮斗目標(biāo)，但這些學(xué)生中有的過(guò)多把精力用于工作上，那就導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)與生活上的沖突，繼而導(dǎo)致工作學(xué)習(xí)的兩兩不能相顧，心理壓力隨之而來(lái)。我為得到一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力，工作壓力，生活壓力、情感壓力
1 等幾個(gè)方面的綜合情況，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采用隨機(jī)抽樣的方法，在福州大學(xué)的學(xué)院里，抽取了3所學(xué)院（電氣學(xué)院，人文學(xué)院，紫金學(xué)院），隨機(jī)調(diào)查了其學(xué)院每個(gè)年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)后期分析，得出了一定的結(jié)果。正文：
我們的問(wèn)卷開(kāi)始問(wèn)道：福州大學(xué)與您理想的大學(xué)有多大差距？ 我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，%的學(xué)生認(rèn)為特別大，%的學(xué)生認(rèn)為很大,%的同學(xué)覺(jué)得差不多，而%的則認(rèn)為毫無(wú)差別。當(dāng)學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)差距很大時(shí)，倘若無(wú)法調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，則心理問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)，進(jìn)而影響到自己的學(xué)習(xí)，工作，生活，情感，就業(yè)。半數(shù)的學(xué)生覺(jué)得存在明顯差異，這也成為心理問(wèn)題的一個(gè)重要緣由之一。隨后在問(wèn)卷中對(duì)各方面問(wèn)出了較為詳細(xì)的相關(guān)問(wèn)題。
1、生活方面
當(dāng)問(wèn)到：您對(duì)您現(xiàn)在的大學(xué)生活狀況滿意嗎？
這一問(wèn)題，滿意的占%，一般的占%，不滿意的占2%，無(wú)所謂的占%。部分學(xué)生對(duì)自己的生活有不滿情緒，這也是生活壓力的產(chǎn)生的重要原因。而問(wèn)到：在大學(xué)生活里您最經(jīng)常的感覺(jué)是？ %的學(xué)生覺(jué)得大學(xué)生活新鮮有趣，%的認(rèn)為比較充實(shí)，而無(wú)所事事、郁悶的占了%。幾乎有三分之一的學(xué)生在生活感覺(jué)方面不夠積極向上，甚至抑郁癥的心理病也并非鮮有。
在問(wèn)到學(xué)生與班上及宿舍同學(xué)相處如何時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為很好，有%認(rèn)為還可以，而認(rèn)為不太好，甚至很不好的占了%，2 在整理的結(jié)果中，我發(fā)現(xiàn)這一部分的學(xué)生在問(wèn)卷的回答普遍反映出了心理問(wèn)題。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的發(fā)展可謂是非常重要的一項(xiàng)，人際關(guān)系的好壞關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展，在調(diào)查過(guò)程中，我與部分人際關(guān)系并非很好的學(xué)生做過(guò)一些交流，發(fā)現(xiàn)他們中的大部分并非拒絕搞好人際關(guān)系，只是不知道恰當(dāng)?shù)姆绞?，或者是并未意識(shí)到這方面的問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方面
認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對(duì)你的影響怎樣？
對(duì)于這一問(wèn)題，%知道會(huì)有影響，%知道有很大影響，不知道和知道不會(huì)有影響的有15%，%的學(xué)生覺(jué)得是正面影響，能成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我覺(jué)得這道題顯而易見(jiàn)，壓力必定會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)，生活有影響。沒(méi)有影響的只能說(shuō)明調(diào)節(jié)的很好，或者很失敗。但是，不知道和知道不會(huì)有影響占到了15%。這說(shuō)明著有些學(xué)生在大學(xué)中較為盲目，不知道如何適應(yīng)，這也導(dǎo)致了問(wèn)卷題目得出的學(xué)習(xí)差和生活緊張的結(jié)果有一定根據(jù)性。而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生在學(xué)習(xí)效率低下時(shí)經(jīng)常會(huì)心煩氣躁，能較好調(diào)節(jié)心態(tài)的并不是很多，這也從側(cè)面體現(xiàn)了做好學(xué)生心理工作的重要性，而這也是我做的調(diào)查的目的之一。
3、工作方面
由于抽取的學(xué)生中，有學(xué)生工作的并不是很多，所以我特別對(duì)有學(xué)生工作的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：%學(xué)生只當(dāng)了一年的學(xué)生干部，多數(shù)學(xué)生是在大一期間參與學(xué)生組織，大一相對(duì)學(xué)習(xí)量輕
3 松，而且參加學(xué)生組織能較好提早鍛煉自己的能力，%的學(xué)生只干了一學(xué)期，而我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在大一時(shí)的課程卻是相對(duì)較多的，這也導(dǎo)致他們無(wú)法適應(yīng)而放棄了工作，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生干部具有普遍的短暫性。所以大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)持當(dāng)干部，很少堅(jiān)持到大二大三，甚至大四，%的人選擇了兩年以上。在問(wèn)到為什么選擇放棄工作時(shí)，%的干部覺(jué)得工作與生活間的關(guān)系使得自己壓力倍增。而后，在問(wèn)題：在參加學(xué)生工作收獲一定的同時(shí)你失去的是什么？%的學(xué)生干部選擇了休息娛樂(lè)時(shí)間，%選擇了感情生活，%選擇了學(xué)業(yè)。如此說(shuō)來(lái)，工作的艱辛影響到了生活，影響到了放松娛樂(lè)時(shí)間。大多數(shù)學(xué)生干部把過(guò)多的時(shí)間都用在了工作上。在問(wèn)到：你平時(shí)用于學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間比例是多少時(shí)，28%的學(xué)生干部選擇了工作較多，差不多平分的占了%，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅β祹缀鯖](méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)占%。而后的些問(wèn)題都反映出了學(xué)生干部在工作與學(xué)習(xí)的選擇上，多數(shù)選擇了工作。其后的問(wèn)題，有掛過(guò)科嗎？%的人選擇了沒(méi)有，%的人選擇了掛過(guò)一兩門，%的選擇了掛的挺多的。其后你覺(jué)得造成成績(jī)不理想的原因是什么？%的人選擇了沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)的方法，%的人選擇了工作太忙了。在比較之前的掛科之后，我們得出的工作對(duì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較大的影響。大部分學(xué)生干部在這三者上都是學(xué)習(xí)有較大問(wèn)題。這些種種也使得學(xué)生覺(jué)得壓力的巨大而選擇放棄工作，卻并未意識(shí)到是自己調(diào)節(jié)能力上的不足，這也是我希望通過(guò)這份問(wèn)卷能使得學(xué)生們?cè)诠ぷ鲿r(shí)能重視這問(wèn)題，使自己在工作上能做的更好。
4 4,、情感方面
許多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是愛(ài)情的沃土，認(rèn)為大學(xué)不談戀愛(ài)便不是完整的大學(xué)，而這種畸形的愛(ài)情觀在問(wèn)卷中也反映了出來(lái)。在問(wèn)到：認(rèn)為以下哪個(gè)是大學(xué)生最主要的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)？%的學(xué)生選擇了滿足心理需要、打發(fā)無(wú)聊時(shí)光、調(diào)節(jié)學(xué)生壓力和隨大流不落伍，情到深處的占%，而選擇人生伴侶的只占%。大部分的學(xué)生認(rèn)為，愛(ài)情不等于婚姻，所以選擇繼續(xù)走下去的并不多。而在我整理的問(wèn)卷中，有%的學(xué)生因?yàn)榍楦袉?wèn)題影響到了自己的學(xué)習(xí)和工作，這也使得情感這一問(wèn)題成為壓力的又一來(lái)源。甚至在情感方面把握不當(dāng)甚至可能毀了雙方，所以希望這份調(diào)查能使得在情感方面大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視、重視。
5、就業(yè)方面
大三，大四對(duì)于這問(wèn)題，可謂是最為重要的一項(xiàng)了。所以我專門在大三，尤其是大四中做了相關(guān)調(diào)查。%的學(xué)生認(rèn)為未來(lái)毫無(wú)希望，無(wú)法改善，%的學(xué)生則認(rèn)為未來(lái)充滿希望，可以改善，%的學(xué)生認(rèn)為未來(lái)未知，心里充滿迷茫。做事的毫無(wú)目的性，顯然，影響的已經(jīng)不僅僅是心理健康的問(wèn)題了。如今大學(xué)生面臨的就業(yè)難的問(wèn)題，有大部分原因是自己能力的不足，而這種能力許多是需要在大學(xué)期間就要有很好的規(guī)劃的，在學(xué)生出現(xiàn)迷茫時(shí)，這方面的心理工作就需要做好，做細(xì)。在采訪一些成功校友時(shí)，經(jīng)?？梢月?tīng)見(jiàn)目標(biāo)的明確在其成功之路中發(fā)揮的必不可缺的作用。后記：
5 心理壓力以其雙刃劍之力，盡其優(yōu)勝劣汰之能。大學(xué)不是象牙塔，是一部強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)，小型的社會(huì)篩選器。的確，這是大自然的法則，對(duì)那些被淘汰的并無(wú)所謂的公平與不公平之說(shuō)，這是事實(shí)?？墒?，我們并不希望誰(shuí)被淘汰，我們希望的是每個(gè)人能真正發(fā)揮出自己的作用，為自己，為家庭，為社會(huì)，為國(guó)家。所以我希望用這份問(wèn)卷讓一些正在迷茫，消極的學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的狀態(tài)并及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，還有相關(guān)部門和人員能更加重視學(xué)生心理問(wèn)題，而不是做表面文章，貼貼海報(bào)，搞搞活動(dòng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇人們來(lái)自生活和工作的壓力也越來(lái)越大，這些壓力既有生理上的又有心理上的。作為一個(gè)特殊的群體，我們大學(xué)生如何面對(duì)這些壓力？這是我們共同需要面對(duì)的問(wèn)題。希望通過(guò)這次的調(diào)查研究,能對(duì)大學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)生活有很大的幫助，認(rèn)識(shí)到自身目前存在的狀況，相信做我們是可以處理好學(xué)習(xí)與工作，生活的關(guān)系，能充分利用這四年，為未來(lái)邁好這堅(jiān)定的一步。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
一提出問(wèn)題：
現(xiàn)今，國(guó)家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!!記得我們還小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò)繹不絕，給人的感覺(jué)是干凈.清涼。但是隨著時(shí)間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來(lái)什么危害?今天，我們帶著這些疑問(wèn)，來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查。
二、調(diào)查目的：
1.通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤?lái)的一系列危害。
2.通過(guò)訪問(wèn)，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)。
3.通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。
三、調(diào)查成果:
(一)水污染的原因：
1.船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因?yàn)槔椴紱_面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;
2.沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船只行駛;
3.工廠直接將廢水排到河流里
4.人們都把生活污水排放到河里;
5.村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天;
種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸，對(duì)環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活。
(二)存在的危機(jī)
一些工廠為了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以，人們要自覺(jué)做好。
(三)解決措施：
1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等;
2、沿河多植樹(shù)，保持水土;
3、減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;
4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)，不亂丟垃圾，如有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)罰款;
5.控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續(xù)利用;
6.有專人定期清潔河面垃圾;
7.工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
(四)我們的行動(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
風(fēng)雨中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，我毅然選擇了去當(dāng)?shù)氐墓S實(shí)踐。德化因陶瓷而聞名，德化乃中國(guó)瓷都之鄉(xiāng)，身為德化人都知道，進(jìn)瓷廠打工是最普遍的選擇。
當(dāng)然陶瓷的生產(chǎn)工藝也是很復(fù)雜的，做樣品模具，倒壞，修壞，素?zé)剡x，彩繪，施釉，貼花，釉燒，釉選，包裝等等，繁雜的流程也為我的實(shí)踐內(nèi)容帶來(lái)多方面的選擇。
本次實(shí)踐，哥選擇了與我的專業(yè)-機(jī)械制圖比較相關(guān)的一個(gè)項(xiàng)目-陶瓷彩繪。陶瓷彩繪主要任務(wù)就是，根據(jù)樣品，按照要求，在瓷上的墨印上上彩，這個(gè)最能鍛煉我們的動(dòng)手能力，能夠提升我們的制圖能力。
對(duì)一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。本次實(shí)踐時(shí)間xx年1月9日至1月17日，天天下雨，天暑地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣。在這樣的環(huán)境，我讀過(guò)了這個(gè)暑假。1月9日，暑假第一天，也就是哥實(shí)踐第一天，早早的，早早的，哥離開(kāi)了被窩，來(lái)到了大盛陶瓷有限公司，管理者安排了我的任務(wù)，我的分組及我的同組員工，實(shí)踐算真正開(kāi)始了。
我們的任務(wù)是分關(guān)卡完成的，一個(gè)接一個(gè)，只要第一個(gè)人怠慢，后面2個(gè)人就不能完成工作。我的2個(gè)組員都是在有幾年的經(jīng)驗(yàn)的，速度那個(gè)叫快啊!剛開(kāi)始我一直來(lái)不及，還把很多任務(wù)給他們幫忙，后來(lái)我熟能生巧，跟組員保同步了。在此實(shí)踐我懂得賣油翁真的沒(méi)什么高人之處，“唯手熟而”罷了，有些人做事很快，并不是他比別人聰明，只是他見(jiàn)得比別人多，實(shí)踐得比別人多，把一件事重復(fù)的做，達(dá)到熟能生巧的境界，不是嗎?
管理者之所以能成為管理者，不僅是他有能調(diào)動(dòng)他人的能力，還需要有多年的工作能力，這就是熟能生巧的道理。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”所謂的“有經(jīng)驗(yàn)”不就是經(jīng)常實(shí)踐，達(dá)到熟能生巧嗎?但是我為了親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
對(duì)于實(shí)踐，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我覺(jué)得我們不能被這點(diǎn)苦難所嚇倒。每天早上伴隨著太陽(yáng)的升起而工作，冬天的早晨時(shí)暑冷的，天暑地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣。在這樣的環(huán)境，我讀過(guò)了這個(gè)暑假。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?
為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家超市，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告（匯總3篇）相關(guān)文章：
★ 高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我陳述10篇
★ 大學(xué)生大四學(xué)年自我鑒定優(yōu)秀10篇
★ 小學(xué)生的經(jīng)典自我介紹【精華10篇】
★ 大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我鑒定（匯編12篇）