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在本學年，我負責高二298班的班主任工作以及高二298、299班的數(shù)學教學，順利完成了必需2和必修3及其選修1—2的部分內容。本學期的關鍵教學內容包括：算法與程序框架、統(tǒng)計與概率、出題、圓錐曲線和立體幾何等五個章節(jié)?，F(xiàn)就本學期的教學總結如下：
一、教學層面
1、深入分析課程標準。在課程改革環(huán)節(jié)中，老師是關鍵，老師對新課程的理解和參加是促進課程改革的前提。用心學習數(shù)學課程標準，掌握課改的相關信息。課程標準確定了教學目的、目標、指導方針及其教學內容的安排。我們要繼承傳統(tǒng)，升級教學理念。高中數(shù)學新課標強調：“豐富學生的學習方式，改善學習方法是高中數(shù)學課程的基本理念。學生的數(shù)學學習不可僅限對概念、結果與技能的回憶、模仿和接納，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流及其自學閱讀等都是重要的學習方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講解依然是主要的教學方式之一，但必須關注學生的積極參與和互動教學?！?/p>
2、合理利用教材，提高課堂效率。教學時對教學內容必須適時調整，合理補充或減少難度是備課的重要環(huán)節(jié)。靈活使用教材能夠減少教學里的彎道，提升教學品質。教師應用心了解課程標準，對重要內容開展適當補充；對于不符合學生具體的題要進行適當調整。此外，還應掌握教材使用的“度”，防止期待一步到位，比如在講解函數(shù)性質時，應數(shù)次螺旋上升，逐漸加深。
3、改善學生的學習方式，關心問題的提出、探究和處理。教育學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法，根據(jù)難題引導學生積極發(fā)覺、探究、梳理與總結，促進他們更主動、更有興趣地學習，培養(yǎng)問題意識。
4、根據(jù)課后作業(yè)和反饋訓練培養(yǎng)學生的學習能力。課后作業(yè)、反饋訓練和測試是檢測學生學習效果的重要途徑。重視這一環(huán)節(jié)的教學有利于復習和鞏固舊知識，同時也能鍛煉學生的學習能力。在完成一課或一單元后，讓學生主動進行歸納總結，盡量單獨寫完作業(yè)，便于精確反饋教學效果。
5、實施分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，學生之間的前提差異很大，初中的基本相對較弱，高中知識對他們而言增加了難度。因此，不論在備課還是設計練習時，我都重視分層次教學，協(xié)助學生從基礎做起，同時鼓勵他們開拓思維，積極思考，確保每個學生都有所學習和成長。
6、注重培養(yǎng)學生較好的學習習慣與方法。在從初中到高中的轉折期，很多學生無法適應新的學習環(huán)境，如面臨新的競爭壓力，以前的學習方式不再適用，造成不良學習習慣和行為等問題。為了能讓學生適應，我從以下幾個方面開展努力：
（1）改變學生對數(shù)學學習的思想，創(chuàng)建學好數(shù)學的自信。開學之初，我便提醒他們高中數(shù)學相比中學更具難度，內容繁多，知識面廣，讓他們有心理準備。我向他們表明，大家處在同一起跑線，誰努力誰就能成功。對基礎較差的學生給予更多關懷和指導，幫助其堅定信心；對自滿的學生進行批評教育，提醒他們不要放松學習。
（2）改進學生的不當學習習慣，建立良好的學習方式和行為。最初，一些學生存有不良學習習慣，例如工作草率、不寫解答過程、不愿預習和課后練習、不懂總結消化知識、對學習馬虎等。因此，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，夸獎優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的必要性，并制定具體辦法，如寫章節(jié)總結、做錯題檔案、總結答題規(guī)律等。對做得好的學生開展夸獎推廣，而對表現(xiàn)不佳的同學進行批評。根據(jù)這些努力，大多數(shù)同學能夠快速適應，慢慢建立良好的學習方式和行為。
二、存有的疑惑
1、書本習題較簡單，而教輔書的題目偏難，加劇了學生的學習壓力，且學生完成狀況欠佳。學時不足，教學時間緊張，沒時間評析這些習題。
2、教學中常發(fā)生一節(jié)課的教學任務無法完成的現(xiàn)象，基本沒有時間來鞏固練習。勉強按計劃完成教學，一些學生聽到將信將疑，造成差生愈來愈多。同時，還要補充的知識包含：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關聯(lián)；根式的計算及其解不等式等內容。
3、雖然我經常規(guī)定學生完成教輔書上的優(yōu)選題目，但仍有相當一部分同學無法完成。學生的課業(yè)負擔太重，部分學生學習意識薄弱。
三、今后需要注意的幾點
1、妥善處置學時緊張與教學內容多的分歧，加強對教材的探索；
2、注意優(yōu)選教輔材料里的題目；
3、加強對數(shù)學學困生的思想教育。
總之，作為一名新任高中老師，我在教材的熟悉度、重難點的創(chuàng)新、考點的掌握、對學生的指導方法以及高中教學經驗等層面都存在一定的不足，我將珍惜每一天，再接再厲，以爭取更好的成績。
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