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在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)高二298班的班主任工作以及高二298、299班的數(shù)學(xué)教學(xué)，順利完成了必需2和必修3及其選修1—2的部分內(nèi)容。本學(xué)期的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容包括：算法與程序框架、統(tǒng)計(jì)與概率、出題、圓錐曲線和立體幾何等五個(gè)章節(jié)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)層面
1、深入分析課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革環(huán)節(jié)中，老師是關(guān)鍵，老師對(duì)新課程的理解和參加是促進(jìn)課程改革的前提。用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課改的相關(guān)信息。課程標(biāo)準(zhǔn)確定了教學(xué)目的、目標(biāo)、指導(dǎo)方針及其教學(xué)內(nèi)容的安排。我們要繼承傳統(tǒng)，升級(jí)教學(xué)理念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可僅限對(duì)概念、結(jié)果與技能的回憶、模仿和接納，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流及其自學(xué)閱讀等都是重要的學(xué)習(xí)方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講解依然是主要的教學(xué)方式之一，但必須關(guān)注學(xué)生的積極參與和互動(dòng)教學(xué)?！?/p>
2、合理利用教材，提高課堂效率。教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容必須適時(shí)調(diào)整，合理補(bǔ)充或減少難度是備課的重要環(huán)節(jié)。靈活使用教材能夠減少教學(xué)里的彎道，提升教學(xué)品質(zhì)。教師應(yīng)用心了解課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)重要內(nèi)容開展適當(dāng)補(bǔ)充；對(duì)于不符合學(xué)生具體的題要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此外，還應(yīng)掌握教材使用的“度”，防止期待一步到位，比如在講解函數(shù)性質(zhì)時(shí)，應(yīng)數(shù)次螺旋上升，逐漸加深。
3、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)心問題的提出、探究和處理。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法，根據(jù)難題引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)覺、探究、梳理與總結(jié)，促進(jìn)他們更主動(dòng)、更有興趣地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問題意識(shí)。
4、根據(jù)課后作業(yè)和反饋訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)、反饋訓(xùn)練和測(cè)試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。重視這一環(huán)節(jié)的教學(xué)有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在完成一課或一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)，盡量單獨(dú)寫完作業(yè)，便于精確反饋教學(xué)效果。
5、實(shí)施分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班都是文科班，學(xué)生之間的前提差異很大，初中的基本相對(duì)較弱，高中知識(shí)對(duì)他們而言增加了難度。因此，不論在備課還是設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，我都重視分層次教學(xué)，協(xié)助學(xué)生從基礎(chǔ)做起，同時(shí)鼓勵(lì)他們開拓思維，積極思考，確保每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)習(xí)和成長。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。在從初中到高中的轉(zhuǎn)折期，很多學(xué)生無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如面臨新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以前的學(xué)習(xí)方式不再適用，造成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為等問題。為了能讓學(xué)生適應(yīng)，我從以下幾個(gè)方面開展努力：
（1）改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)建學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。開學(xué)之初，我便提醒他們高中數(shù)學(xué)相比中學(xué)更具難度，內(nèi)容繁多，知識(shí)面廣，讓他們有心理準(zhǔn)備。我向他們表明，大家處在同一起跑線，誰努力誰就能成功。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多關(guān)懷和指導(dǎo)，幫助其堅(jiān)定信心；對(duì)自滿的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，提醒他們不要放松學(xué)習(xí)。
（2）改進(jìn)學(xué)生的不當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方式和行為。最初，一些學(xué)生存有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如工作草率、不寫解答過程、不愿預(yù)習(xí)和課后練習(xí)、不懂總結(jié)消化知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)馬虎等。因此，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的必要性，并制定具體辦法，如寫章節(jié)總結(jié)、做錯(cuò)題檔案、總結(jié)答題規(guī)律等。對(duì)做得好的學(xué)生開展夸獎(jiǎng)推廣，而對(duì)表現(xiàn)不佳的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)。根據(jù)這些努力，大多數(shù)同學(xué)能夠快速適應(yīng)，慢慢建立良好的學(xué)習(xí)方式和行為。
二、存有的疑惑
1、書本習(xí)題較簡單，而教輔書的題目偏難，加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，且學(xué)生完成狀況欠佳。學(xué)時(shí)不足，教學(xué)時(shí)間緊張，沒時(shí)間評(píng)析這些習(xí)題。
2、教學(xué)中常發(fā)生一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)無法完成的現(xiàn)象，基本沒有時(shí)間來鞏固練習(xí)。勉強(qiáng)按計(jì)劃完成教學(xué)，一些學(xué)生聽到將信將疑，造成差生愈來愈多。同時(shí)，還要補(bǔ)充的知識(shí)包含：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)聯(lián)；根式的計(jì)算及其解不等式等內(nèi)容。
3、雖然我經(jīng)常規(guī)定學(xué)生完成教輔書上的優(yōu)選題目，但仍有相當(dāng)一部分同學(xué)無法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。
三、今后需要注意的幾點(diǎn)
1、妥善處置學(xué)時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的分歧，加強(qiáng)對(duì)教材的探索；
2、注意優(yōu)選教輔材料里的題目；
3、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的思想教育。
總之，作為一名新任高中老師，我在教材的熟悉度、重難點(diǎn)的創(chuàng)新、考點(diǎn)的掌握、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法以及高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等層面都存在一定的不足，我將珍惜每一天，再接再厲，以爭(zhēng)取更好的成績。
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