三年級(jí)寫(xiě)人作文7篇(寫(xiě)三年級(jí)寫(xiě)人的作文)

時(shí)間：2023-01-11 04:38:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級(jí)寫(xiě)人作文7篇(寫(xiě)三年級(jí)寫(xiě)人的作文)，供大家閱讀。

三年級(jí)寫(xiě)人作文1

　　我的爺爺已經(jīng)70多歲了，但是一點(diǎn)也看不出70歲的樣子。爺爺?shù)念^發(fā)并不是全黑的，攙著一些白，布滿皺紋的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他個(gè)子高高的，魁梧挺拔，一點(diǎn)也不駝背，走路時(shí)健步如飛，爺爺?shù)纳眢w非常好，這應(yīng)該跟他年輕時(shí)做過(guò)運(yùn)動(dòng)員有很大的關(guān)系。

　　爺爺不但身體好，而且還多才多藝：畫(huà)得一手漂亮的畫(huà)，字也寫(xiě)得很瀟灑，兵乓球打得特別棒，而且爺爺曾經(jīng)是帆船運(yùn)動(dòng)員，在各項(xiàng)比賽中都獲得過(guò)金牌，可見(jiàn)，爺爺?shù)姆夹g(shù)也是一流的。其中，我最羨慕的是爺爺?shù)睦L畫(huà)和書(shū)法。

　　有一次，我們要做語(yǔ)文小報(bào)，可是我字寫(xiě)得不漂亮，畫(huà)也畫(huà)得丑，又不太懂得排版，急死我了。突然，我想到可以請(qǐng)爺爺幫忙啊。于是我?guī)е埡彤?huà)筆趕緊去找爺爺。爺爺拿過(guò)紙，若有所思了一會(huì)兒，就低頭操作起來(lái)，只見(jiàn)爺爺一會(huì)鉛筆，一會(huì)尺子，一會(huì)各色彩筆，不停地變換，不一會(huì)兒，一副精美的小報(bào)框架就出來(lái)了，各色線條和插畫(huà)搭配得非常好看，藝術(shù)字也特別漂亮，該留空白的地方也都留得特別合適。于是我將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容一一填在空白處，一份漂亮的小報(bào)就做出來(lái)了。在羨慕爺爺?shù)耐瑫r(shí)我決定要向爺爺學(xué)習(xí)。

　　這就是我的爺爺，一位慈祥的心靈手巧的老人。

三年級(jí)寫(xiě)人作文2

　　同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來(lái)，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng)，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

　　對(duì)餅干我一竅不通，不過(guò)對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝?，而餅干容易變質(zhì)，也是因?yàn)榻佑|到空氣，只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí)，拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng)，對(duì)了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來(lái)，盒子里面的空氣就會(huì)被抽空，這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來(lái)了，無(wú)論你買(mǎi)在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了，你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái)，只要輕輕一拔就行了。怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)單！

三年級(jí)寫(xiě)人作文3

　　在洗衣房里一場(chǎng)天災(zāi)，使小姑娘暖春是去了父母，是一位李奶奶收留了她。

　　暖春今年十歲，她有一張圓圓的臉蛋，一雙寶石般黑色的眼睛，一雙小小的耳朵非常可愛(ài)！李奶奶長(zhǎng)著一張慈愛(ài)的臉，臉上有些黑點(diǎn)顯得有些老。

　　李奶奶開(kāi)了一家洗衣店，每天李奶奶都要洗，堆成山的衣服。天漸漸冷了，水漸漸涼了。有一天李奶奶出去送昨天洗的一些衣服，暖春放學(xué)回來(lái)看見(jiàn)一堆衣服放在煙子里。暖春想李奶奶每天都要洗堆成山的衣服多辛苦，不知道那得多累。李奶奶手腳還不太方便，洗完衣服還要去送真是太辛苦了，不如我來(lái)幫李奶奶把衣服洗干凈吧。說(shuō)干就干，她先找來(lái)盆子放里點(diǎn)水，然后再把衣服放進(jìn)去，用手搓搓一會(huì)兒，再放一些洗衣粉……李奶奶回來(lái)之后看見(jiàn)院里的晾衣繩上掛滿了衣服，奶奶大吃一驚的說(shuō)：“這些衣服都是你洗的？”春說(shuō)：“是的。”李奶奶摸著南春的頭說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。暖春不好意思地笑了。

　　愛(ài)是可以傳遞的，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他。

三年級(jí)寫(xiě)人作文4

　　茨威格說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！边@句話讓我想起了我的姐姐。

　　那天已經(jīng)中午了，到了吃飯的時(shí)間，我跑上樓去叫姐姐。“咚—咚一咚”我敲了幾下房門(mén)，沒(méi)有任何反應(yīng)，我打開(kāi)房門(mén)看到了那驚人的一幕……

　　姐姐拿著的筆在畫(huà)板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去手指彎曲，慢慢地勾勒著。這時(shí)姐姐突然放下的筆，似乎已經(jīng)畫(huà)完了，沒(méi)想到姐姐拿起近旁的水彩筆，板著臉，用水筆全神貫注地反復(fù)著色，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一分鐘，一刻鐘，半個(gè)小時(shí)，肚子餓得咕咕叫，反復(fù)叫了好幾聲“姐姐，要吃飯了?！?/p>

　　她沒(méi)有任何反應(yīng)，似乎我是她周?chē)目諝?，此時(shí)我再也耐不住性子大喊“姐一姐一，吃飯啦?！边@時(shí)，姐姐才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇得往后退了好幾步，“你什么時(shí)候出現(xiàn)的，我等一下就去吃?！?/p>

　　大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，姐姐才畫(huà)好下來(lái)吃飯，哎可真沒(méi)辦法，這就是我那全神貫注的姐姐。

　　“人類(lèi)的.一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！边@句話我深信了。

三年級(jí)寫(xiě)人作文5

　　現(xiàn)在，我們教室里的黑板用途單一，所占面積還挺大。我想，如果讓黑板能具有多種功能，那該多好呀！于是，我想發(fā)明了一種多功能黑板。

　　這種黑板外形、大小與普通黑板基本相同，只是內(nèi)部裝上了高科技的構(gòu)造。它有自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗的功能。當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，黑板會(huì)自動(dòng)變暗；當(dāng)光線較弱時(shí)，它又會(huì)自動(dòng)變亮，這樣就使我們不必以為光線的原因看不清黑板，影響視力。它也有自擦功能。當(dāng)黑板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容要擦掉時(shí)，只要按一下黑板邊上的紅色按鈕，黑板上的內(nèi)容便會(huì)立即消失。它還有放映功能。在我們學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，可以按一下上方的黑色按鈕，讓黑板變成屏幕，放映一些同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，輕松大腦、放松心情。除此之外，它還有自動(dòng)糾錯(cuò)、自動(dòng)報(bào)時(shí)、自動(dòng)升降等功能。同學(xué)們，這種多功能黑板能給我們的生活帶來(lái)很大的方便，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)缛沼蒙衔野l(fā)明的這種多功能黑板。

三年級(jí)寫(xiě)人作文6

　　我的爸爸很聰明，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，家里有一些需要修補(bǔ)的東西他都會(huì)弄。

　　他有一個(gè)高高的鼻梁，像一個(gè)山坡似的。他有兩個(gè)小小的眼睛，但是戴上他那副金絲邊的眼鏡，眼睛就像兩個(gè)小殷桃。嘴巴扁扁的，好似一顆小小的扁豆呢！

　　爸爸他有的時(shí)候非常兇。有一次，他在打電話的時(shí)候，我有事要和爸爸說(shuō)，不看情況，就大聲喊道，“爸爸！爸爸！”他瞪了我一眼，我不知所措地站在那里。打好后，他把手機(jī)放在臺(tái)子上，用手指著我，對(duì)我大聲罵道：“我都和你講過(guò)幾次了！你怎么還記不住呢？這是基本的禮貌。”我低下頭，對(duì)爸爸說(shuō)道：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我會(huì)改的?！?/p>

　　他有的時(shí)候也很溫柔。有一次，我在考圍棋的時(shí)候，一下子連輸三盤(pán)，心想：肯定要被爸爸大罵一頓的?；氐郊依铮铱嘀槀牡貙?duì)爸爸講道：“我連輸三盤(pán)，被淘汰了。”爸爸他對(duì)我微微一笑，安慰我，“不要灰心，失敗是成功之母，有失敗才有成功，我們?cè)俣喽嗑毩?xí)吧?！?/p>

　　雖然爸爸很兇，但是他很愛(ài)我的，我也愛(ài)他。

三年級(jí)寫(xiě)人作文7

　　老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。

　　記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱蹋蜒┤?，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝?xiě)的特別棒。

　　老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。

　　當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！

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