下面是范文網(wǎng)小編收集的高二關(guān)于克服困難的作文3篇 關(guān)于克服困難的作文初三，以供參考。
高二關(guān)于克服困難的作文1
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多大大小小坎坷，但那次使我終生難忘。
那次我們古箏演出，穿著好看的服裝，梳著漂亮的頭發(fā)，畫(huà)著美麗的妝。可是，在上臺(tái)之前，由于特別緊張，腦子一片空白，走場(chǎng)、隊(duì)形我全忘記了，怎么辦呀?唉呀!糟了，就連譜子我也全忘記了，這可怎么辦?下一個(gè)節(jié)目就該我們上場(chǎng)了，這時(shí)我突然想起了媽媽的話，緊張的時(shí)候可以做深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)心態(tài)。
于是，我閉上眼睛深深的吸氣、再慢慢的吐氣，再吸氣、再吐氣，果然，我不再感到緊張，漸漸的我的腦海里浮現(xiàn)了我走臺(tái)的順序、隊(duì)形……可是，譜子還是沒(méi)有想起來(lái)。這時(shí)主持人已經(jīng)說(shuō)到最后一個(gè)字了，整個(gè)舞臺(tái)的燈光全熄了，我緩慢走上臺(tái)去，我等后面幾排的人全坐下以后我才坐下(我是第一排)，突然，舞臺(tái)上燈光閃耀，剛才吵吵鬧鬧的觀眾，瞬間變得很安靜。
“準(zhǔn)備開(kāi)始!”老師在臺(tái)下輕聲的說(shuō)。我們抬起手來(lái)，心里默數(shù)三拍子，做完前邊這兩個(gè)動(dòng)作，我剩下我就想不起來(lái)了，我心想：現(xiàn)在成千上萬(wàn)雙眼睛在看著我，只有我沒(méi)彈。我的臉“刷”的一下就紅了，我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正在指揮我呢，忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一張譜子。
對(duì)!我們彈的就是它。于是我在一個(gè)好進(jìn)的階段進(jìn)入了，琴弦在我們的手中，變成了一支優(yōu)美的樂(lè)曲，在我們彈完最后一個(gè)音同時(shí)，獲得了滿場(chǎng)的歡呼和滿場(chǎng)的掌聲。
在我們回古箏學(xué)校的路上，老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們彈得很好，然而，我前面沒(méi)跟上的地方老師一字未提，這也許是老師還對(duì)我充滿信心，鼓勵(lì)我，希望我下次繼續(xù)努力吧。
在成長(zhǎng)的道路上，有數(shù)不勝數(shù)的坎坷，但千萬(wàn)不要向它低下頭，要學(xué)會(huì)怎么克服這些問(wèn)題，這是我成長(zhǎng)的道路上，最難忘的一次。
高二關(guān)于克服困難的作文2
不知從何時(shí)起，“克服困難”這四個(gè)字成為了我生活中“咬牙切齒”的四個(gè)字，我沒(méi)得選擇，唯有在困難降臨時(shí)，咬著牙，克服困難。
然而，在不斷克服困難的過(guò)程中，我也有了一套克服困難的方法。
比如，要想將自己下滑的成績(jī)提升上去，那我將要克服的困難也就是改變學(xué)習(xí)的方法。改變學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)于一個(gè)一直依靠同一學(xué)習(xí)方法沖進(jìn)班級(jí)前三的人來(lái)說(shuō)，這是一件極其困難的事兒，一開(kāi)始我會(huì)找不出自己成績(jī)下滑的原因，然后我會(huì)不知道該如何相信其他種學(xué)習(xí)方法，這時(shí)候，我會(huì)去請(qǐng)教別人，在與別人的交流中，推導(dǎo)出更加適合現(xiàn)在的我的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而相信這種方法能夠幫我克服困難。
比如，面對(duì)父母親在家的大吵以及他們動(dòng)不動(dòng)的“離婚”要挾，我克服困難的方法是搬到我的外公家，任由他們大吵，隨便他們離不離婚。我不懂他們都是成年人了，為什么會(huì)如此不懂得包容別人的缺點(diǎn)，多多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，而是選擇這樣“大鬧天宮”的吵架方式來(lái)交流，來(lái)面對(duì)彼此，來(lái)“組建”家庭。我也試著勸過(guò)他們不要這樣，但我發(fā)現(xiàn)我的勸說(shuō)只會(huì)增加他們的仇恨，于是，我選擇將空間留給他們倆來(lái)克服這一困難。
比如，我面對(duì)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于刻苦所導(dǎo)致的瞌睡，我不是選擇喝咖啡來(lái)克服打瞌睡的困難，我是選擇“罰站”的方式來(lái)克服困難。喝了咖啡，又會(huì)有腸胃不舒服的困難，所以我選擇“罰站”，不管是在課堂上，還是在家里，只要我在學(xué)習(xí)時(shí)打瞌睡了，我都會(huì)站起來(lái)讓自己清醒。這一方法雖然傻，但卻是克服困難的好方法。
或許每個(gè)人的生活中都會(huì)有各種各樣的困難吧?而我們需要做的，也就是想盡辦法來(lái)克服這些困難了。
高二關(guān)于克服困難的作文3
在學(xué)習(xí)舞蹈前，我似乎從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)真正的困難或堅(jiān)持過(guò)某一件事。學(xué)跆拳道只學(xué)了短短幾個(gè)月，并且只是好玩;鋼琴學(xué)了一個(gè)學(xué)期因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，也放棄了。從小學(xué)到大的，只有舞蹈和小提琴。而學(xué)習(xí)舞蹈的感受卻是最深的。
在_的時(shí)候，學(xué)校建立了舞蹈隊(duì)，我想都沒(méi)想就沖進(jìn)了舞蹈房報(bào)名，但需要面試。其實(shí)就是考驗(yàn)?zāi)愕幕竟?。我基本功還算扎實(shí)，所以不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)了舞蹈隊(duì)。
盼了許久，終于開(kāi)始訓(xùn)練了。但只是壓腿，我見(jiàn)她們疼的呲牙咧嘴的忍不住問(wèn)：“有那么痛嗎?不至于吧!”她們擺擺手，說(shuō)：“你哪知道我們都痛啊!”我心里一陣竊喜，覺(jué)得這個(gè)地方我來(lái)對(duì)了!等了幾次訓(xùn)練后老師才開(kāi)始排舞。我們跳的是《百家姓》，每個(gè)人手上都有一把扇子，扇子上寫(xiě)了自己的姓。因?yàn)槲璧感枰?，我們必須學(xué)會(huì)單手開(kāi)扇子。看老師做示范還挺簡(jiǎn)單的，可扇子一到自己的手里就像一條活潑的魚(yú)兒，不知道該怎樣才能控制它。它一會(huì)兒溜到那兒，一會(huì)兒又跑到這兒，但就是不聽(tīng)我們的指喚。其他人開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的打開(kāi)了扇子，可我還在做無(wú)用功。我急得滿頭大汗，卻像只無(wú)頭蒼蠅一樣找不到正確的方向。我只好悶悶不樂(lè)的回到了家。
回家后，我起了放棄的念頭，但卻又不甘心，覺(jué)得對(duì)不起在舞蹈上花費(fèi)的時(shí)間。在這樣矛盾的心理下，我更加煩了，最后，眼淚竟然流了出來(lái)，索性就放聲大哭起來(lái)。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我拿著個(gè)扇子到那哭就知道了原由，問(wèn)：“有動(dòng)作難道你了?”我只是一個(gè)勁的哭。本以為媽媽會(huì)很關(guān)心地問(wèn)我怎么樣，誰(shuí)知，媽媽說(shuō)：“自己找解決辦法。不管想沒(méi)想到，都不準(zhǔn)放棄?！眮G下這句話后就轉(zhuǎn)身離去。我哭的更大聲了，覺(jué)得非常委屈委屈。
不知過(guò)了多久，我止住了哭聲，開(kāi)始思考為什么扇子打不開(kāi)。沒(méi)過(guò)多久就發(fā)現(xiàn)之前我是帶有情緒去練的，肯定張不開(kāi)。我仔細(xì)回憶老師的動(dòng)作，手臂和手指是同時(shí)張開(kāi)的。我試了一遍，“啪”，一聲清脆的扇子聲響起。我半信半疑的看著扇子，懷疑在做夢(mèng)，于是又合起了扇子，又再次打開(kāi)，“啪”，清脆的扇子聲回蕩在屋里，我在單位，這絕對(duì)不是夢(mèng)。就在那一刻，我大叫起來(lái)，又跑又跳。開(kāi)心得不得了!
此后，每當(dāng)在跳舞時(shí)遇到困難，一聲嘹亮的扇子聲便會(huì)回響在我的耳畔，激勵(lì)我在這條路上繼續(xù)走下去、跑下午去……
如果說(shuō)堅(jiān)持是一幅圖畫(huà)，克服困難就是當(dāng)中最絢麗的色彩;如果說(shuō)堅(jiān)持是一條小溪，克服困難就是里面最活潑、最美麗的魚(yú)兒。
我終于懂得了克服困難!
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