描寫老師日記3篇寫老師的日記

時(shí)間：2023-01-06 09:55:00 綜合范文

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描寫老師日記3篇寫老師的日記

描寫老師日記1

　　我們的語文老師，深深的抬頭紋仿佛映出了平常的日子中辛苦的一面，黑中白的頭發(fā)讓我們看見了老師被我們氣出的白頭發(fā)。每當(dāng)我們上課在后面在老師的身上做手腳，扔紙團(tuán)的時(shí)候。老師總是默默的裝作沒發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)的時(shí)候，我們就在下面發(fā)出抗議的聲音，有時(shí)候還再罵老師。我們星期五拖堂寫作文的時(shí)候，我們看書的看書，罵老師的罵老師，寫作業(yè)的寫作業(yè)……那些人都被留到很晚。我每次都是第一或得第二寫完的。因?yàn)槲蚁耄航K歸要寫，不如早點(diǎn)寫完放學(xué)。

　　一次星期五，老師又如平常般的哪來一打原稿紙。我們都知道又要寫作文了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，責(zé)罵老師，用一些不文明的詞語來罵老師。老師說：“這次我們寫觀后感，把早上看的作文寫出感受”。老師剛發(fā)完原稿紙，班里開始騷動(dòng)起來“這個(gè)老師天天讓我們寫作文”……我在這騷動(dòng)聲中快速的寫完了。把原稿紙交了上去。我看見老師的臉上露出的不太好的表情，一邊告訴告訴我這個(gè)這么寫……

　　在我們的快樂的玩耍的時(shí)候，老師在辛苦的改作業(yè)。我們坐在凳子上上課時(shí)，老師站著給我們上課。老師連上三四課，卻只聽到抱怨聲。我們有點(diǎn)累，其實(shí)老師站了四節(jié)課更累。

描寫老師日記2

　　我從六歲開始學(xué)畫畫，徐老師成了我第一個(gè)畫畫老師。

　　徐老師很幽默，有一次我們畫古鎮(zhèn)時(shí)，有一個(gè)小朋友挑了一幅青磚古墻的圖片，他畫了一半，徐老師走到他旁邊說：“你畫了一座腫瘤房嗎？”這句話剛說出口，逗得我們捧腹大笑。

　　徐老師也特別溫柔，每次要上課時(shí)，徐老師總會(huì)用溫柔的聲音說：“孩子們，我們要上課嘍！"臉上始終掛著燦爛的笑容。記得有堂課上，我畫得是動(dòng)畫版的哪吒騰云，畫到哪吒的身體時(shí)，我沒有了耐心，心煩意亂地畫著，線條越來越粗，越來越凌亂，這時(shí)候，徐老師走到我旁邊說：”梓涵，沒耐心了吧，我先給你修改一下吧，等你心靜下來了，我們?cè)佼?。”他說完又拍了拍我的肩，摸了摸我的頭。

　　我們都覺得徐老師長(zhǎng)得特別有藝術(shù)氣質(zhì)。他有1米八左右的個(gè)子，頂著一頭自然卷的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副黑框眼鏡，每次他笑起來，都會(huì)露出白白的牙齒，很可愛哦！

　　我真的很喜歡我的畫畫老師，是他把我?guī)胨囆g(shù)的殿堂！

描寫老師日記3

　　上焦老師的'課很輕松。我們聽焦老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。課余，我們總是稱他為”老焦“。

　　開學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師在急促的鈴聲中，匆匆走進(jìn)教室。他環(huán)視了一下五十二張充滿期待的臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”六個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人接手咱班數(shù)學(xué)，今天咱們學(xué)習(xí)‘分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算’。我們樂了，這位老師真逗！

　　焦老師憑著這樣一張巧嘴，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看見他走進(jìn)教室就覺得他可親可敬。

　　那天，我們上“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”焦老師卻為難地說他還沒有搞懂，讓我們自由探討，和我們一起學(xué)習(xí)，把這道題當(dāng)成自己在生活中遇到的問題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領(lǐng)下“活”了，解決了問題，他問：“同學(xué)們聽懂了嗎？”

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