下面是范文網(wǎng)小編收集的騎牛比賽的教后反思3篇 騎牛比賽的教后反思怎么寫，歡迎參閱。
騎牛比賽的教后反思1
《騎牛比賽》是一篇描寫南美洲的騎牛比賽的課文，通過對課文中一個(gè)騎士的描寫，顯示出他的堅(jiān)定的信念和不怕失敗的精神。教學(xué)這課，我把教學(xué)重點(diǎn)定為：體會騎手的技藝高超，理解騎手說的話，并懂得“只有刻苦練習(xí)，才能獲得高超本領(lǐng)”的道理。我重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)。
一、“好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。”做比較。
問：小朋友們，這些騎手停留在公牛背上多久啊?讓我們一起來感受這兩三秒鐘的時(shí)間吧。(全班坐端正，感受三秒鐘時(shí)間)時(shí)間長嗎?(指導(dǎo)讀好句子，重讀“野性大發(fā)”、“ 兩三秒鐘”)
再問：這頭牛好厲害，難道沒有騎手能制服它嗎?
二、“只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。”問：小朋友，牛聽話了嗎?當(dāng)這位騎手上去了，牛還是——上下蹦跳(指導(dǎo)讀好)野牛蹦跳地可瘋狂了，這就是——瘋狂地上下蹦跳。(指導(dǎo)讀好)
問：這時(shí)騎手的表現(xiàn)是什么呢?(騎手牢牢地騎在牛背上。)牢牢地是怎樣的?再看看其他選手的表現(xiàn)的圖片，對比一下，說說 這是一位怎樣的騎手呢?(了不起的騎手，技藝高超的騎手，本領(lǐng)特別大的騎手…….)
三、理解“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次。”
問：小朋友，讀了這句話，你明白了什么?“曾經(jīng)”是什么意思?什么時(shí)候摔下來上千次?(設(shè)計(jì)情景)清晨，人們還在睡覺的時(shí)候，騎手在?天寒地凍，人們在家取暖，騎手在?練得滿頭大汗了，騎手還在?一次次地從牛背上摔下來，騎手?他一次次刻苦地練習(xí)，不怕失敗，終于，他成功了，所以他說——(齊讀)小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次。(重讀“上千次”)
問:你學(xué)了這課明白了什么?師出示幾句成語，引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦：1.失敗乃成功之母。2.世上無難事，只怕有心人。3.要想成功，先下苦功。4.少壯不努力，老大徒傷悲……
反思過后，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，用多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
二、備課要精，課堂上更要做到少講、精講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，使學(xué)生得到更多發(fā)展能力的機(jī)會。
三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，滲透課改中“嘗試創(chuàng)新，合作探究”的理念，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
騎牛比賽的教后反思2
《騎牛比賽》是一篇描寫南美洲的騎牛比賽的課文，通過對課文中一個(gè)騎士的描寫，顯示出他的堅(jiān)定的信念和不怕失敗的精神。教學(xué)這課，我把教學(xué)重點(diǎn)定為：體會騎手的技藝高超，理解騎手說的話，并懂得“只有刻苦練習(xí)，才能獲得高超本領(lǐng)”的道理。我重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)。
一、“好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來?！弊霰容^。
問：小朋友們，這些騎手停留在公牛背上多久啊?讓我們一起來感受這兩三秒鐘的時(shí)間吧。(全班坐端正，感受三秒鐘時(shí)間)時(shí)間長嗎?(指導(dǎo)讀好句子，重讀“野性大發(fā)”、“ 兩三秒鐘”)
再問：這頭牛好厲害，難道沒有騎手能制服它嗎?
二、“只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。”問：小朋友，牛聽話了嗎?當(dāng)這位騎手上去了，牛還是——上下蹦跳(指導(dǎo)讀好)野牛蹦跳地可瘋狂了，這就是——瘋狂地上下蹦跳。(指導(dǎo)讀好)
問：這時(shí)騎手的表現(xiàn)是什么呢?(騎手牢牢地騎在牛背上。)牢牢地是怎樣的?再看看其他選手的表現(xiàn)的圖片，對比一下，說說 這是一位怎樣的騎手呢?(了不起的騎手，技藝高超的騎手，本領(lǐng)特別大的騎手…….)
三、理解“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次。”
問：小朋友，讀了這句話，你明白了什么?“曾經(jīng)”是什么意思?什么時(shí)候摔下來上千次?(設(shè)計(jì)情景)清晨，人們還在睡覺的時(shí)候，騎手在?天寒地凍，人們在家取暖，騎手在?練得滿頭大汗了，騎手還在?一次次地從牛背上摔下來，騎手?他一次次刻苦地練習(xí)，不怕失敗，終于，他成功了，所以他說——(齊讀)小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次。(重讀“上千次”)
問:你學(xué)了這課明白了什么?師出示幾句成語，引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦：1.失敗乃成功之母。2.世上無難事，只怕有心人。3.要想成功，先下苦功。4.少壯不努力，老大徒傷悲……
反思過后，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，用多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
二、備課要精，課堂上更要做到少講、精講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，使學(xué)生得到更多發(fā)展能力的機(jī)會。
三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，滲透課改中“嘗試創(chuàng)新，合作探究”的理念，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
騎牛比賽的教后反思3
這篇課文是講一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示：高超的技術(shù)是靠長期刻苦訓(xùn)練得來的。
這篇課文不好上，主要是因?yàn)椋?.騎牛比賽學(xué)生比較少見;2.有很多難理解的詞，例：特別、熱烈、興致勃勃、野性大發(fā)、技藝高超、盡管等;3.長句較多，學(xué)生讀起來把握不好停頓的位置。正因?yàn)檫@樣，教學(xué)時(shí)對課文做過多地分析和講解，只有從學(xué)生出發(fā)，真正為他們著想，這樣才可以獲得課堂的成功。因此，在教學(xué)中，我主要是對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中去體會、去感受，取得較好的教學(xué)效果。除此之外，我還抓住關(guān)鍵詞語，加深理解領(lǐng)會文本內(nèi)容 。
整節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，真正做到“讀中悟情，讀中悟理”，在讀中升華認(rèn)識、升華情感，與課文中的人物產(chǎn)生共鳴。( 勵志天下 )
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