下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級(jí)班欣賞我自己3篇 我眼中的自己三年級(jí)，供大家參閱。
三年級(jí)班欣賞我自己1
欣賞我自己
輔導(dǎo)理念：
幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自身理解、自我評(píng)價(jià)的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心。
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生排演小品。
2、制作有關(guān)課件。
3、準(zhǔn)備各種形狀的彩色小紙片、氣球
4、座位排列：自己找好朋友圍坐成一圈(6人一組)。全班坐成了一個(gè)花瓣形?；顒?dòng)過(guò)程：
師：可以上課了嗎？ 生：可以了。
師：好，我們上課吧。這幾天，我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生角色扮演：
愷愷：瞧我長(zhǎng)得這么矮，有些同學(xué)就嘲笑我。盡管我很樂(lè)于幫助同學(xué)，也愛(ài)勞動(dòng)，可我仍然很不快樂(lè)，唉！
夢(mèng)晨：我待人熱情，愛(ài)好體育，但我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。因此，我總覺(jué)得抬不起頭來(lái)。我真沒(méi)用。師：聽(tīng)了這二位同學(xué)的心里話，你覺(jué)得他們的想法對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（學(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）
生：夢(mèng)晨，想語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步，你上課要認(rèn)真聽(tīng)。你不懂的地方還可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。師：夢(mèng)晨，她說(shuō)得有道理嗎？ 生：有。謝謝你。
生：夢(mèng)晨，你體育那么好，跑步時(shí)又勇敢，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。師：對(duì)，把在跑步時(shí)的拼勁用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)肯定行。生：夢(mèng)晨，你待人還那么熱情，怎么會(huì)沒(méi)用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！
生：愷愷，個(gè)子矮沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好就行了。
生：要是我是愷愷，我會(huì)想：個(gè)子矮是天生的，沒(méi)辦法選擇的。愷愷，你不要難過(guò)。生：你還樂(lè)于幫助同學(xué)，還愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們不可能不喜歡你的。師：愷愷，他們說(shuō)得對(duì)嗎？
生（點(diǎn)頭）：謝謝大家。
生（搶著說(shuō)）：我個(gè)子也很矮，可是我從來(lái)沒(méi)有像你那么難過(guò)，我很開(kāi)心。矮有矮的好處。再說(shuō)，我們到學(xué)校又不是來(lái)比高矮的。愷愷的想法不健康。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。
（大屏幕出示課題）
師：那么，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng)，自己發(fā)現(xiàn)多少就說(shuō)多少，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說(shuō)了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。
（學(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表?yè)P(yáng)或摸摸在說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭）師：評(píng)一評(píng)，小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多？請(qǐng)各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來(lái)。（各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立，教師詢問(wèn)優(yōu)點(diǎn)有幾條）生：我的優(yōu)點(diǎn)有八條。
師：真不錯(cuò)。你的優(yōu)點(diǎn)比八條多的有嗎？ 生：有，我有十二條。生：我有十四條！
師：你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！
師：可是，有的同學(xué)不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系，讓我們大家一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來(lái)做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”！優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美他。
（有學(xué)生在鼓掌表示喜歡。）
師：這個(gè)游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個(gè)人在彩紙上給組內(nèi)這位同學(xué)寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)。格式可以是：“XX：你很誠(chéng)實(shí)。上次??”大家注意：這是“炸藥”，表達(dá)得越清楚，轟炸才有力！你給對(duì)方的肯定和贊賞是非常重要的，他將會(huì)一生受益。提優(yōu)點(diǎn)時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，要真心誠(chéng)意，不要故意奉承。
（學(xué)生在彩紙上寫(xiě)。教師放伴奏樂(lè)。教師參與進(jìn)去，給個(gè)別學(xué)生寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)。）
師：“炸藥”制作好了嗎？我們來(lái)進(jìn)行第二步——制作炸彈。請(qǐng)每組派一個(gè)代表當(dāng)“投彈手”來(lái)領(lǐng)“彈殼”（氣球）。把大家制成的“炸藥”放進(jìn)“彈殼”中。再把氣球吹大。
（學(xué)生非常興奮，大家把小彩紙折好，想辦法塞進(jìn)氣球中。）
師：“炸彈”制作完畢了嗎？好，第三步——“轟炸”就要開(kāi)始了！先請(qǐng)被轟炸的同學(xué)站到小組中間。再請(qǐng)“投彈手們”把“炸彈”放在他頭上，把鉛筆頭對(duì)準(zhǔn)氣球。為了安全起見(jiàn)，大家都閉上眼睛聽(tīng)“轟炸”聲?！巴稄検謧儭保銈儨?zhǔn)備好了嗎？
生（齊）：準(zhǔn)備好了！師：開(kāi)始轟炸！
（場(chǎng)內(nèi)氣球爆破聲響起，學(xué)生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來(lái)，都笑著去撿彩紙片）
師：請(qǐng)同學(xué)們撿起“彈片”，讀給這位同學(xué)聽(tīng)。不過(guò)我有個(gè)建議：同學(xué)們聽(tīng)他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學(xué)面前，齊聲說(shuō)：“你真棒！”
（學(xué)生讓被稱贊的同學(xué)站在小組中間，一個(gè)一個(gè)讀給他聽(tīng)。教師巡視，引導(dǎo)被稱贊的同學(xué)應(yīng)表示“謝謝”。）
師：接受了那么多同學(xué)的“轟炸”，你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點(diǎn)，讓全班同學(xué)來(lái)分享一下嗎？當(dāng)然了，他讀完一條，我們都要豎起大拇指，說(shuō)一聲：“你真棒！” 生（讀）：×××，你樂(lè)于幫助同學(xué)，很愛(ài)勞動(dòng)。生（齊豎大拇指大聲說(shuō)）：你真棒！生：謝謝大家。
師：××，你樂(lè)于助人，能說(shuō)一件你幫助別人的事嗎？
生：有一次，我的同桌沒(méi)帶水彩筆，上美術(shù)課時(shí)，我借給他了。師：當(dāng)時(shí)，你心里覺(jué)得怎樣？
生：我看到他能畫(huà)好畫(huà)，我也很高興。師：還有同學(xué)愿意把快樂(lè)與大家分享？
生（讀）：××，老師常常表?yè)P(yáng)你的字寫(xiě)得端正。你的衣服也穿得很整潔。生（齊豎大拇指說(shuō)）：你真棒！師：真是一個(gè)很愛(ài)干凈的女孩！
生（讀）：××，你跳繩跳得快，一分鐘能跳一百八十多個(gè)，你還很愛(ài)勞動(dòng)。生（齊豎大拇指說(shuō)）：你真棒！
師：××跳繩快，還愛(ài)勞動(dòng)。誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)他怎么愛(ài)勞動(dòng)嗎？ 生：他常幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。
生：我們班喝的水常常是他搬的。
師：同學(xué)們這樣夸你，你有什么感受？ 生：很激動(dòng)。謝謝大家。
師：看來(lái)，這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不像他自己想的那么少，而是他自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提出，感到自己原來(lái)是那么優(yōu)秀，是嗎？記在心里，感受這良好的心情吧。
師：同學(xué)們，你們玩了這個(gè)游戲，是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！
（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）
師：我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處，愿意在大家面前露一手嗎？ 生（齊說(shuō)）：愿意！
師：先在小組內(nèi)交流一下吧。等會(huì)兒在全班面前交流。
（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）
師：愿意和大家分享成功和快樂(lè)的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！生：我為大家彈奏一曲《致愛(ài)麗絲》。
（學(xué)生認(rèn)真欣賞，表演結(jié)束時(shí)鼓掌）
師：你聽(tīng)，同學(xué)們的掌聲多么熱烈！請(qǐng)問(wèn)，你學(xué)彈鋼琴幾年了？ 生：四年半了。
師：?jiǎn)眩冽g不短了。每天練鋼琴吧？練多長(zhǎng)時(shí)間？ 生：每天練兩個(gè)小時(shí)。
（學(xué)生點(diǎn)頭下。其余學(xué)生都再次鼓掌。）
（學(xué)生繼續(xù)展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩(shī)歌的，有展示書(shū)法作品、繪畫(huà)作品的，有翻跟斗、跳繩的??學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時(shí)稱贊，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。）
師：同學(xué)們真有信心，真能干?。úシ虐樽鄻?lè)：《小草》。）你知道嗎，老師也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——
生：老師，我知道！
師：你說(shuō)吧！
生：老師眼睛亮！我們搞小動(dòng)作都逃不過(guò)您的眼睛。
（全場(chǎng)笑）
師：謝謝你的夸獎(jiǎng)。不過(guò)，今天我展示的優(yōu)點(diǎn)不是這個(gè)，是—— 生：老師，我知道。您記性好！
（全場(chǎng)又大笑）
師：謝謝！我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)詩(shī)。今天，我特意摘抄了一首小詩(shī)，送給大家，希望大家喜歡。
（隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂(lè)，并出示小詩(shī)。）師（朗誦）：
欣賞自己
也許你想成為太陽(yáng)，也許你想成為一棵大樹(shù)。
如果做不了太陽(yáng)，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；
如果做不了大樹(shù)，就做小草吧，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 親愛(ài)的朋友，欣賞自己吧！
因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。
（學(xué)生靜心傾聽(tīng)，教師朗誦完畢，學(xué)生齊鼓掌。）師：謝謝！好，讓我們和所有的老師說(shuō)一聲—— 生：老師，再見(jiàn)！
三年級(jí)班欣賞我自己2
郁南縣蔡朝昆紀(jì)念中學(xué)曾香英
教學(xué)目的1．通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，悅納自己。建立一種“你行，我也行”的觀念。
2．通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。
活動(dòng)形式與方法
以活動(dòng)課的方式出現(xiàn)。教師演示，學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并感受自己值得欣賞的地方。
2．難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動(dòng)。
教學(xué)用具
多媒體電教平臺(tái)。
教學(xué)時(shí)間
45分鐘。
教學(xué)過(guò)程
1．引入課題
1）講故事
《一個(gè)都不能少》是著名導(dǎo)演張藝謀最新創(chuàng)作的電影。它的女主人公是一個(gè)山區(qū)的女代課教師，扮演這一角色的女主角魏敏芝是用嗓子喊出自己的前程的。當(dāng)時(shí)導(dǎo)演在挑選演員時(shí)，最后僅剩下魏敏芝和另外一個(gè)小演員郭海燕。導(dǎo)演說(shuō)：“比一比，看誰(shuí)行!”于是就讓兩人在大街上喊，想喊什么就喊什么。郭海燕喊出的聲音很小，魏敏芝昂頭大喊一聲：“妹妹，快點(diǎn)把衣服拿過(guò)來(lái)!”《一個(gè)都不能少》的主角就這樣誕生了。張藝謀對(duì)郭海燕說(shuō)：“你失去了機(jī)會(huì)。芝從此奏響生命的樂(lè)章。
魏敏芝的成功在于自信，大膽地展現(xiàn)自我。
2）分析說(shuō)明
（1）大膽地展現(xiàn)自己，是時(shí)代的要求，也是自我發(fā)展的需要，但在很多時(shí)候我們卻不敢大膽地展現(xiàn)自己，究其原因是羞怯。我們要走出羞怯的泥沼，就要掌握走出羞怯泥沼的方法：
①克服羞怯，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)自己，不要總是盯著自己的一舉一動(dòng)，擔(dān)心別人在注意自己，議論自己。假如能把目光轉(zhuǎn)向他人，不過(guò)分關(guān)注自己，就會(huì)消除自己的羞怯心理。②克服羞怯，要樹(shù)立自信心，克服自卑。自信心源于對(duì)自我的肯定，悅納自己。③克服羞怯，還要戰(zhàn)勝恐懼心理，要迎難而上。
④只要拿出勇氣，勇敢地邁出第一步，羞怯就會(huì)逐漸消除，勇氣是一座跨越羞怯泥沼的橋，走過(guò)去，就會(huì)步人廣闊多姿的新世界。
（2）我們應(yīng)當(dāng)心安理得地正視自己的特點(diǎn)，不無(wú)驕傲地接受自己。3）引出并說(shuō)明主題
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。而自信心則來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面來(lái)源于對(duì)自我的肯定和欣賞，另一方面來(lái)源于他人對(duì)自己的肯定和欣賞。今天我們將進(jìn)行一次“欣賞我自己”的活動(dòng)，它包括“欣賞自己”和“感受被欣賞”兩個(gè)部分。2．欣賞自己與感受被欣賞活動(dòng) 1）教師啟發(fā)
（1）每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，缺點(diǎn)與不足，十全十美的人是不存在的。因此深入挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)實(shí)地檢討自己的得與失，尤其是敢于正視自己的不足，能改則改，不能改的則心平氣和地給予接納，不要排斥它。欣賞自我可以從以下幾方面進(jìn)行：
A．外貌；B．人際關(guān)系；C．性格；D．能力、特長(zhǎng)；E．行為（各方面，如在學(xué)校、家庭）。（2）教師演示
教師根據(jù)本班特點(diǎn)進(jìn)行演示。如：“我有一頭漂亮的頭發(fā)，挺好看的”；“我有一頭短發(fā)，使我顯得青春、活潑”；“我脾氣很好……有一次……”：“我的特長(zhǎng)是……我能做……”；“我有非常疼愛(ài)我的好父親、好母親……他們對(duì)我……” 教師演示后，也可以請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，以啟發(fā)同學(xué)。（3）教師要求學(xué)生自我欣賞
請(qǐng)每一位同學(xué)拿出我們發(fā)的自我認(rèn)識(shí)評(píng)分表，在表上寫(xiě)下自己滿意的方面，并在小組里作欣賞自己的演示。
（4）學(xué)生分組進(jìn)行欣賞自己的活動(dòng)。
教師對(duì)同學(xué)們的演示應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，多啟發(fā)同學(xué)。（5）教師分析說(shuō)明：
剛才同學(xué)們都進(jìn)行了“欣賞我自己”的活動(dòng)，許多同學(xué)都很認(rèn)真。下面我們將對(duì)他人進(jìn)行肯定和欣賞。
2）教師宣布活動(dòng)規(guī)則和要求（1）活動(dòng)規(guī)則
①本次活動(dòng)志在建立一種“你行，我也行”的觀念；欣賞自己，悅納自己； ②盡量把自己的優(yōu)點(diǎn)、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)充分挖掘出來(lái)；
③尊重他人的評(píng)價(jià)，即使自己有不同的看法和意見(jiàn)，也不要插嘴，更不能嘲笑。④有關(guān)的積極評(píng)價(jià)要具體、明確。
⑤在傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興的神情，并充分表現(xiàn)出來(lái)。（2）活動(dòng)步驟
①每六位同學(xué)一組，小組內(nèi)每位成員先將自己的評(píng)價(jià)與同伴分享，然后請(qǐng)其他成員對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。
②小組內(nèi)每位成員互相補(bǔ)充一些他人尚未注意到的優(yōu)點(diǎn)。
③每一個(gè)同學(xué)都把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)記錄在自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)量表上，作為自己的優(yōu)點(diǎn)單保存起來(lái)。3）小組活動(dòng)，教師引導(dǎo)
（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（特別是部分比較內(nèi)向、比較容易自我否定的學(xué)生）樹(shù)立自信心，盡量挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）教師適當(dāng)提示評(píng)價(jià)積極特征的詞匯。如熱情、沉著冷靜等。4）大組活動(dòng)，教師引導(dǎo)
教師選幾個(gè)小組，請(qǐng)這些小組的代表發(fā)言，在發(fā)言中，其他同學(xué)應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞的態(tài)度對(duì)待發(fā)言者。教師亦對(duì)其作積極評(píng)價(jià)。教師在部分學(xué)生發(fā)言后，可根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、言行等，舉一些簡(jiǎn)單的例子，一方面表示教師對(duì)其信任，另一方面表示教師幫助學(xué)生在全班樹(shù)立一個(gè)更好的形象。3．全班一起朗讀《欣賞自己》 4．小結(jié)
人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人賞識(shí)。同學(xué)們今天就對(duì)自己進(jìn)行了“欣賞”，也感到了自己被別人的欣賞。欣賞我自己是一個(gè)培養(yǎng)自信心的重要途徑之一。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪袘?yīng)多對(duì)自己進(jìn)行積極、肯定的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評(píng)價(jià)，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每個(gè)同學(xué)更加自信，健康成長(zhǎng)。附l： 欣賞自己
也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一棵小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉； 于是，你很自卑。
很自卑的你總以為命運(yùn)在捉弄自己。其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時(shí)候，一切都好；審視自己的時(shí)候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽(yáng)光，也有空氣，也有寒來(lái)暑往，甚至有別人未曾見(jiàn)過(guò)的一棵春草，甚至別人未曾聽(tīng)過(guò)的一陣蟲(chóng)鳴…… 做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；
做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不可卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空一樣高遠(yuǎn)。大地一樣廣大，自己與別人有一樣的活法。走向超越的只有靠你自己。附2：
自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)表
下面是自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)表，若你對(duì)其中某一項(xiàng)內(nèi)容持很滿意態(tài)度則打10分；不太滿意打4分以下；比較滿意打6分；滿意打8分。（1）我給自己的容貌打（）分（2）我給自己的身材打（）分（3）我給自己的皮膚打（）分（4）我給自己的性格打（）分（5）我給自己的意志打（）分
三年級(jí)班欣賞我自己3
欣賞我自己——班會(huì)教案
畢連杰
一、設(shè)計(jì)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自卑情況較為嚴(yán)重。作為一年級(jí)的小學(xué)生，能正確地了解、對(duì)待自己是很重要的，它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此，我決定幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自身理解、自我評(píng)價(jià)的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心，更有效地提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生了解自己長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身長(zhǎng)處。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。
3.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞自己和他人.初步解決如何與人共處的問(wèn)題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備課件
2.準(zhǔn)備小獎(jiǎng)狀
活動(dòng)過(guò)程：
（一）傾訴煩惱，引入課題
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就像一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開(kāi)得更燦爛，不信，你試試看！哎？有幾朵花沒(méi)開(kāi)起來(lái)，這是怎么回事呢？我得問(wèn)問(wèn)。
（學(xué)生角色扮演）一個(gè)個(gè)子矮、一個(gè)成績(jī)不佳、一個(gè)沒(méi)有朋友。
2.聽(tīng)了這幾位同學(xué)的心里話，你覺(jué)得他們的想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3.同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會(huì)欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。貼出題目，齊讀課題：欣賞我自己
（二）尋找自己的閃光點(diǎn)
4.那么，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng)，自己發(fā)現(xiàn)多少就說(shuō)多少，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說(shuō)了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。
5.請(qǐng)各組優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)起立。匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)。
6.你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！
（三）欣賞別人，比照自己
7.可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系，讓我們大家一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來(lái)做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”！“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太會(huì)欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美他。8.游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個(gè)人在表?yè)P(yáng)卡上給組內(nèi)這位同學(xué)寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)。大家注意：提優(yōu)點(diǎn)時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，要真心誠(chéng)意。(學(xué)生在彩紙上寫(xiě)。教師放伴奏樂(lè)，并參與進(jìn)去，給個(gè)別學(xué)生寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)。）
9.送給這位同學(xué)。接受了那么多同學(xué)的“轟炸”，你能選幾條 你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點(diǎn)，讓全班同學(xué)來(lái)分享一下嗎？不過(guò)我有個(gè)建議：同學(xué)們聽(tīng)他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學(xué)面前，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。
12.看來(lái)，這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不像他自己想的那么少，而是他自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們給你找到這么多優(yōu)點(diǎn)，你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
13.同學(xué)們，你們玩了這個(gè)游戲，是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）
（四）展示我自己
14.我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處，愿意在大家面前露一手嗎？ 先在小組內(nèi)交流一下吧。等會(huì)兒再全班交流。（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）
15.愿意和大家分享成功和快樂(lè)的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！
16.今天，我特意寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給大家，希望大家喜歡。
欣賞自己
也許你想成為太陽(yáng)，也許你想成為一棵大樹(shù)。
如果做不了太陽(yáng)，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；
如果做不了大樹(shù)，就做小草吧，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；
親愛(ài)的朋友，欣賞自己吧！
因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。
讓全班最內(nèi)向的孩子放開(kāi)動(dòng)聽(tīng)的歌喉，全班同學(xué)參與演唱，將班會(huì)推向高潮。
（五）教師總結(jié)：
親愛(ài)的同學(xué)們，生活中，總會(huì)遇到許多的困難，也會(huì)有許多的煩惱，希望你們學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，用燦爛的笑容面對(duì)美好的人生。（伸出大拇指，夸夸別人，鼓勵(lì)自己）
五、課外延伸：
把今天找到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。
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