下面是范文網(wǎng)小編分享的大學生創(chuàng)業(yè)3篇 “大學生創(chuàng)業(yè)”，供大家賞析。
大學生創(chuàng)業(yè)1
大學生創(chuàng)業(yè)思考
現(xiàn)代教育技術(shù)中心李葳
“創(chuàng)業(yè)”自古以來就有，古今中外的實業(yè)家，探險家等事跡為我們生動的闡述了創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣和跌宕起伏。創(chuàng)業(yè)依次的來源是17世紀的法語單詞，起初是用創(chuàng)業(yè)者來描述那些承擔大項目的人，但后來是指那些開創(chuàng)了新的做生意方法的商人，但是對創(chuàng)業(yè)學的研究，作為一門新興學科在學科卻是近代才有的事情。20世紀80年代以來，創(chuàng)業(yè)學在西方發(fā)達國家產(chǎn)生并不斷發(fā)展，目前已成為一個相對獨立的管理學分支，成為MBA的必修課程之一。創(chuàng)業(yè)成為近些年來經(jīng)濟強勁增長的重要動力。從全球范圍來說，人類進入21世紀，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的源動力。
創(chuàng)業(yè)活動是一個復雜的社會現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)本身是心理學、社會學、管理學、經(jīng)濟學等眾多學科的交叉領(lǐng)域，不同領(lǐng)域的學者都能夠借助其特有的學術(shù)視角來考察創(chuàng)業(yè)過程。從初始的識別機會到企業(yè)的成長管理，其間所涉及的管理技能和專業(yè)知識繁雜多樣。綜觀管理領(lǐng)域的眾多分支，很難再找得到創(chuàng)業(yè)這么一個具備高度多樣性和綜合性的領(lǐng)域。因此，作為一個新興的學科，創(chuàng)業(yè)受到了越來越多人的關(guān)注。我國《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》也強調(diào)了這一思想：“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)?！泵鎸Ξ斀袷澜缈茖W技術(shù)的突飛猛進，知識經(jīng)濟初露端倪、國力競爭日趨激烈以及教育在綜合國力形成中的重要作用，對造就和培養(yǎng)21世紀的一代新人提出的新的更高的要求。立足當代大學生就業(yè)的日益嚴峻的現(xiàn)狀，不管是從自身還是從社會和國家的要求來說，大學生創(chuàng)業(yè)的問題變的現(xiàn)實而且刻不容緩。
一般情況下，所提到的創(chuàng)業(yè)風險概念是指行為主體為自己某一行為決策所依據(jù)的主觀預期與客觀實際背離的可能性，這種背離可能為決策者帶來額外損失，也可能為決策者帶來額外收益。創(chuàng)業(yè)風險的來源可分為三類：外部風險、內(nèi)部風險、目標風險。外部風險主要是指一些涉及到政策、社會、體制、市場環(huán)境、金融、行政風險、相關(guān)服務(wù)體系等的不完善或不確定造成的或可能導致的決策失誤；內(nèi)部風險主要包括由于創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)產(chǎn)生的管理風險、決策風險以及企業(yè)運作的結(jié)構(gòu)性組織風險等；目標風險主要是指對于企業(yè)所依賴或投放的目標產(chǎn)品或市場，由于未能按創(chuàng)業(yè)者的意志發(fā)展，如機會風險，技術(shù)上的不確定或不成熟導致的技術(shù)風險，以及目標市場波動所帶來的回收風險。
大學生自主創(chuàng)業(yè)必須立足自身所處的內(nèi)外部條件，趨利避害，因地因時制宜，做好充分的前期準備，相信前途是光明道路是曲折的，只要有著堅忍不拔的意志和不屈不饒的奮斗精神一定能獲得不小的收獲！
大學生創(chuàng)業(yè)2
淺談大學生創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)永遠是誘人的話題。幾年來，眾多大學生掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場就像海水一樣冰冷無情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能淹沒火焰呢？
連續(xù)兩堂課看了關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的短片，感觸很多，收獲也很多，就覺得看到了光明看到了大學生創(chuàng)業(yè)的希望，片子里講了大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例，龍波夫婦的普蘭克豬，董棟的五彩豆腐，他們成功了，以常人無法堅持的毅力闖出了一條屬于自己的路。在沒看短片之前我一直都覺得創(chuàng)業(yè)很遙遠，根本就沒有想過，有時候想到未來，覺得畢業(yè)之后找一份安定的工作，老老實實的掙錢就很好了，大學生創(chuàng)業(yè)的成功又讓我看到了未來看到了希望。
我覺得作為大學生，首先要看到自身的優(yōu)勢，不能悲觀，不能被嚴峻的就業(yè)形勢嚇到。
大學生往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，這些都是一個創(chuàng)業(yè)者首先要具備的素質(zhì)。我們在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
有這么多的優(yōu)勢，為什么大學生創(chuàng)業(yè)沒有成功呢？
首先社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。其次急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。創(chuàng)業(yè)前期遇到困難時難免的，很多大學生創(chuàng)業(yè)者就不能堅持，失敗之后從此就一蹶不振，再也不嘗試了，這種思想源于大學生的抗打擊能力較差，在學?？吹降亩际且恍┱娴姆e極的成功的案例，一進入社會，經(jīng)受現(xiàn)實考驗的時候，沒有堅韌的毅力是很難堅持的。
在現(xiàn)代社會嚴峻的就業(yè)壓力下大學生要創(chuàng)業(yè)，就得好好分析自己認清自己，把自己的特長先看懂，分析一下自己的社交能力，適應不適應快節(jié)奏的方式，有沒有抗壓的能力，投資的資金來源，社會的發(fā)展不僅給大學生帶來了巨大的壓力，同時是很多人的壓力，在這種復雜，快節(jié)奏的生活方式里，應該更要看清自己和社會發(fā)展趨勢。
相信自己，認清自己，耐得住孤單，承得了挫折，并為自己的理想不懈的奮斗，這樣方能取得成功。
連鎖09301邢雪嬌
大學生創(chuàng)業(yè)3
大學生創(chuàng)業(yè)成功例子
貧窮使他走上了創(chuàng)業(yè)的道路；“倒爺”使他掏到了第一桶金。
錢俊冬，曾是一位因家庭困難而交不起學費的貧困大學生，為了圓大學夢，他在校園當起了“倒爺”，他發(fā)現(xiàn)校園經(jīng)濟其實存在大商機。于是，他成為校園經(jīng)濟的開拓者。
從大學一年級到三年級，經(jīng)過三年的經(jīng)營和原始資本積累，他擁有了自己的公司，成為了陜西省在校大學生創(chuàng)業(yè)成功的第一人。期間，他不僅替父母償還了家里所有的債務(wù)，摘去了“貧困生”的帽子，圓了
求學夢，而且還為事業(yè)的起步奠定了堅實的基礎(chǔ)。目前，他的個人資產(chǎn)達千萬元。
困境人生
錢俊冬出生于安徽省一個縣城的農(nóng)民家庭，因為自幼家里貧困，三個姐姐都先后綴學，全家人省吃儉
用專供錢俊冬上學。錢俊冬學習非常刻苦，成績一直在全縣名列前茅。
１９９９年，因家庭變故，錢俊冬只考取了省內(nèi)的一個二本學校。他決定放棄這次上大學的機會，打
算來年再考。
在高考結(jié)束后，他跟著父母到了天津。
在天津，全家人在大港區(qū)上古林一個偏僻的小巷子租住下來，靠父親的鹵味手藝生活。因為家庭困難，他選擇了自學，那時，他每天的事就是瘋狂的學習。
２０００年，錢俊冬如愿地考取了長安大學公路學院。當拿到錄取通知時，全家人悲喜交加。喜的是
經(jīng)過多年的等待，全家人終于看到了希望；悲的是巨額的學費拿不出來。
短短幾天，父親頭上的銀絲蓋住了黑發(fā)，姐姐連續(xù)多日不休息搶掙加班費，眼里布滿血絲??即使這
樣，到錢俊冬開學時全家人只湊了２０００多元??
在報名的長隊里，他緊緊攥著信封里的２０００元現(xiàn)金，一次次地退到了隊伍的后面。最后，他終于鼓起勇氣去找學院的輔導員，在學校對貧困學生政策的照顧與支持下，他得到了緩交學費的機會。
此時，心緒已安定下來的錢俊冬在心中也豎起了一個信念：“越是日子困窘磨難重重，越要咬緊牙關(guān)，明天一定會掌握在自己手中”。
“倒爺”甜頭
開學第三天的下午，剛從自修室回來的錢俊冬正獨自在寢室里翻閱教材，突然一位師哥推門進來，向他
推銷隨身聽。盡管師兄說了很多話，可錢俊冬卻都無動于衷。
正在這時，幾位室友回到宿舍。結(jié)果這位師兄沒費多少口舌，書包里的４部隨身聽被以每部８０元的價
格賣給室友。眼前的一幕深深地觸動了錢俊冬，他隱約覺得自己的身旁就有一個“發(fā)財”的良機。當晚，錢
俊冬就在謀劃著自己當“倒爺”的事，直到進入夢鄉(xiāng)。
第二天，錢俊冬通過向本地學生和大三的老鄉(xiāng)們打聽，他很快知道了在西安東郊有兩處小商品批發(fā)城。
經(jīng)過考察，錢俊冬以每臺１５元的價格批發(fā)了６部那位師兄推銷的隨身聽。
拿到學生宿舍后，結(jié)果６部隨身聽一倒手凈賺了３００元。
之后，他便一發(fā)不可收拾。學校的同學剛使用卡式電話時，他就打聽找到了ＩＣ卡經(jīng)銷商，把更低廉的電話卡介紹給同學。后來，游泳課的游泳衣、考研的資料、英語磁帶，他都在校園里倒騰。
開拓賺錢
２００２年，錢俊冬受同學之邀去了重慶大學，在夜市攤位上，幾位經(jīng)營米線生意的研究生讓錢俊冬有
了創(chuàng)業(yè)的想法。
回到西安后，錢俊冬找來同學崔蕾和馬光偉一起討論，當談到對校園市場的開發(fā)設(shè)想時，三個人一拍即合，決定成立一個利用創(chuàng)業(yè)協(xié)會人力資源做校園市場的校園信息服務(wù)中心，中心定名“三人行”，以校園和
學生需求為市場開展介紹家教、校園活動策劃、產(chǎn)品展示、市場調(diào)查以及小網(wǎng)站建設(shè)等業(yè)務(wù)。
同年９月，在迎接２００２級新生的時候，錢俊冬發(fā)現(xiàn)新生宿舍里的電話接線上都沒有配電話機。很多新生打電話都涌到電話亭和ＩＣ電話處。他立即召集“三人行”的成員商量給學生宿舍里裝電話機，大家協(xié)商后，由錢俊冬和學校相關(guān)部門聯(lián)系，取得學校的允許和支持，在很短的時間內(nèi)給大一所有宿舍都裝上了
電話機。
在接下來的幾天里，他們迅速把業(yè)務(wù)擴展到周圍的幾所大學。沒幾天的功夫，周圍十幾所大學的新生宿
舍全部裝上了電話，這一次他們凈賺了１０余萬元。
漸漸地，錢俊冬開始不滿足于校園里的小打小鬧了，他堅信，到社會里去闖一闖一定能賺到大錢，前方
有更大的事業(yè)在等著他。
機會基業(yè)
一個偶然的機會，錢俊冬看到電視新聞里上海ＡＰＥＣ峰會上各國元首都穿著唐裝。他就想，西安是盛
唐故都，有著千年的文化積淀，今后這里一定會興起一輪唐裝熱。
于是，錢俊冬召集三人行的成員開會，大家一拍即合。
說干就干，錢俊冬開始帶領(lǐng)他的“團隊”走訪西安大大小小的服裝廠和服裝批發(fā)點，以便得到更準確的市場信息?？墒?，經(jīng)過調(diào)研后他們發(fā)現(xiàn)，唐裝制作成本較高且工序復雜，絲綢是做唐裝的惟一材料，它的來
源一定會因為唐裝的流行出現(xiàn)“洛陽紙貴”的現(xiàn)象。
考慮成熟后，錢俊冬用手里的存款到無錫、常州購進了一批絲綢，沒想到貨還在路上時，訂單就已經(jīng)被
搶完了，這一筆生意他穩(wěn)賺了近十萬元。
２００３年，錢俊冬的“三人行”相繼代理了移動校園卡、諾基亞手機等推廣業(yè)務(wù)。學生消費的日益擴大化和時尚化的發(fā)展趨勢，加上一些大型企業(yè)運營商的投資，為錢俊冬“三人行”創(chuàng)業(yè)團隊的迅速壯大注入了
活力。
２００３年８月，錢俊冬等三人已經(jīng)擁有了５０余萬元，錢俊冬注冊成立了自己的“大學生”公司，這是
西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會注冊成立的第一家在校本科生全資創(chuàng)業(yè)公司。
富翁市場
２００４年春節(jié)，錢俊冬揣著一年來豐厚的收入，回到安徽和家人共同度節(jié)日。當錢俊冬把孝敬父母的禮物呈到父母的眼前時，父母熱淚盈眶。
臨近開學，錢俊冬把父母帶到了西安，他興奮地打開了２００３年定下的目標書：“還清家里的債務(wù)、接父母來西安居住、坐一次飛機”，這是他定在這一年里要實現(xiàn)的三個基本目標。
在錢俊冬在日記中曾這樣寫到：“沒有鳥飛過的天空我飛?！?/p>
“那些當初看來是困境的日子，只是一些小坎，沒有邁過去時它很大很可怕，可一旦邁過這道坎，它便是一生的財富。”錢俊冬說：“現(xiàn)在，我有了自己的公司，我要把我的公司辦成一個集團公司，爭取具備開
發(fā)能力和生產(chǎn)能力，創(chuàng)出一個響當當?shù)钠放?。”?/p>
２００５年５月，錢俊冬在考察市場后，決定進入廣告行業(yè)。隨后便成立了西安三人行廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>
司。
就在他的廣告公司成立不久，恰逢一位領(lǐng)導人要訪西安，因此，錢俊冬的廣告公司第一次做業(yè)務(wù)就接到了一個４００多萬元的單子。成功的喜悅再一次激發(fā)了錢俊冬，２００６年一年里，錢俊冬的廣告公司共
做了約１７００萬元的業(yè)務(wù)。
在成功打開西安的市場后，有著敏銳捕捉商機能力的錢俊冬把眼光放到了全國市場。今年年初，錢俊冬
在北京注冊了北京橙色風暴校園傳媒有限公司。
“我要把全國的高校市場都做起來，讓全國的高校都有我們的足跡?！卞X俊冬雄心勃勃地說：“這是我下一
步的目標?！?/p>
關(guān)于錢俊冬
１９８０年出生于安徽省一個縣城的農(nóng)民家庭；２００４年畢業(yè)長安大學，獲得管理學學士學位；２００３年在西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會注冊成立的第一家在校本科生全資創(chuàng)業(yè)公司西安三人行通訊信息有限
公司；２００５年成立西安三人行廣告?zhèn)髅接邢薰?；２００７年初注冊成立北京橙色風暴校園傳媒有限公司并任董事長兼總經(jīng)理?，F(xiàn)任陜西省青年聯(lián)委員、青年企業(yè)家協(xié)會理事，陜西省安徽商會副會長等職務(wù)。
創(chuàng)業(yè)感言
那些充滿困境的日子，只不過是人生旅途中的一道小坎，沒有邁過去時覺得它很大很可怕，可一旦邁過
這道坎，你會覺得它是你一生永恒的財富。
關(guān)于錢俊冬的公司
西安三人行通訊信息有限公司主要在高校代理經(jīng)營通訊產(chǎn)品；西安三人行廣告?zhèn)髅接邢薰旧婕皬V告設(shè)計、噴繪等業(yè)務(wù)；北京橙色風暴校園傳媒有限公司是一家面向全國高校市場的傳媒業(yè)的公司。目前，公司
共有百余人。
可以說，大學生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”最高的詞匯之一，各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽如火如荼，但大學生創(chuàng)業(yè)并非如想像中那么順利。主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨以下問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識；三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。
如同任何一個新事物的產(chǎn)生，大學生創(chuàng)業(yè)其過程在充滿期待的同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。我們相信，在創(chuàng)業(yè)成你是否想到過自主創(chuàng)業(yè)？(單選題)
選項1 是
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