下面是范文網(wǎng)小編收集的團結(jié)中學(xué)自查報告3篇 學(xué)校團委自查自糾報告，以供參考。

團結(jié)中學(xué)自查報告1

　　合肥市第XXX中學(xué)關(guān)于違規(guī)招生等情況的自查報告

　　合肥市教育局：

　　我校接到上級關(guān)于有關(guān)通知后，校長室立即組織相關(guān)部門對我校2016年以來的招生情況予以全面自查，現(xiàn)匯報如下：

　　一、嚴格遵行上級限定的招生計劃和招生范圍，無任何分支機構(gòu)。

　　二、嚴格按照招生計劃錄取，無錄取線以下學(xué)生，未發(fā)布虛假招生宣傳，無跨區(qū)域招生，無委托中介機構(gòu)招生，無有償招生，無亂收費現(xiàn)象。

　　三、嚴格按照學(xué)籍管理條例執(zhí)行，未承諾違規(guī)辦理學(xué)籍，未接收同城借讀學(xué)生，學(xué)籍管理無造假行為。

　　我校一直按照上級文件精神規(guī)范辦學(xué)，無任何違規(guī)行為，今后我校將一如既往，繼續(xù)不折不扣執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)條例，辦人民滿意的學(xué)校。

　　合肥市第XXX中學(xué)

　　2018年7月23日

團結(jié)中學(xué)自查報告2

　　團結(jié)就是力量，團結(jié)就是成功，只要團結(jié)起來就可以堅不可摧，只要起來團結(jié)就可以創(chuàng)造更加美好的明天，讓我們團結(jié)起來攜手共創(chuàng)我們這片美麗的家園!一起來看看關(guān)于團結(jié)的演講詞中學(xué)，歡迎查閱!

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

　　大家早上好!

　　俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。

　　落籬之下獨木成林焉能存在?根也好，好漢也罷，古今中外單憑個人的力量能稱王的，沒有見到過。只有團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能最終成功。劉邦用得張良、韓信、蕭何，得以創(chuàng)建帝業(yè);劉備用得孔明、關(guān)羽、張飛、趙云，得以三足鼎立天下，宋江是一遇大事就手足無措，不知“如何是好”的主子，幸好有梁山一百多位兄弟“哥哥休要驚慌”的輔佐，才能占據(jù)八百里水泊;唐三藏的取經(jīng)，沒有孫悟空一路的降妖伏魔，豬八戒、沙和尚的鞍前馬后，豈能取得真經(jīng)，普度眾生?”我們體會到了一種強大的力量——團結(jié)。

　　我有一個疑問：“人生是什么?”我疑或不解。這個疑惑仿佛快使我掉入深淵，我百思不得其解，這人生到底是什么呢?是美麗的圖畫?還是動聽的贊歌?是貼切的修飾詞?還是一個個猜疑、懊惱。

　　至到今天，我才明白了。人生有如此的美妙，猶如富麗堂皇宮殿，又是密密匝匝的贊歌，它是如此不可思儀，如此繁雜交錯?？稍谶@色彩艷麗的世界里處處存在著夢，處處有挑戰(zhàn)，處處有含義。就是這種夢，使得我們的人生更加炫麗多彩。就是這些挑戰(zhàn)中讓我們明白了人生的哲理。

　　還記得有這樣一個故事嗎?從前有四只羊，這四只羊聚在一起時，可以說是無隙可擊，而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了。

　　可是因為它每次想去吃那些羊時，那四只羊都相互幫助。形成一個團結(jié)的集體，無從下手。有一天，這四只羊吃草時，有一只突然提出一個問題，它說：“你們說我們誰的力量大一點呢?每次我們都是一起打狼?！彼鼈兌寄銧幬页车卣f：“我”。因為它們都好強，因此都說：“如果有狼來進攻我們，我們各自和它戰(zhàn)斗，誰能打敗它就能證明誰的能力，好嗎?”四只羊都異口同聲地答應(yīng)了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因為，這四只羊沒有團結(jié)，而只有爭強好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。

　　這就是人生的哲理，人生的繁雜。這個故事告訴了我們一個哲理。如果這四只羊都不好強，當狼來時都并肩作戰(zhàn)。它們會敗嗎?會與大自然告別嗎?所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)就應(yīng)該明白——明白團結(jié)的力量。

　　我歌唱團結(jié)，擁護團結(jié)。團結(jié)就是力量!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞2

　　親愛的同胞們：

　　大家下午好!

　　同一個世界，同一個夢想，同一個集體都需要團結(jié)的力量，它換來了中國嶄新面貌。團結(jié)就是成功，有了團結(jié)才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結(jié)就是力量。

　　對于每個人來說，生命只有的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢?所以，我們做任何事情都要團結(jié)。記得曾經(jīng)有人說這樣的幾句話：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的，團結(jié)就是力量!

　　少年時的語文課本上有這么一個故事，其內(nèi)容和意義對如今的中年人應(yīng)該是耳熟能詳?shù)?，說得就是一根筷子和一把筷子的事。

　　那故事說的是古時，一個有不少于十個兄弟的家庭，也不曉得是家產(chǎn)還是什么，鬧得是兄弟不和，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。

　　會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個個都輕易折斷了;然后，母親拿出十根_在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，明白了只有團結(jié)一起，才不受他人欺負。這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

　　無獨有偶。從前有四只羊，這四只羊聚在一起時，可以說是無隙可擊，而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了?？墒且驗樗看蜗肴コ阅切┭驎r，那四只羊都相互幫助。形成一個團結(jié)的集體，無從下手。

　　有一天，這四只羊吃草時，有一只突然提出一個問題，它說：“你們說我們誰的力量大一點呢?每次我們都是一起打狼?！彼鼈兌寄銧幬页车卣f：“我”。因為它們都好強，因此都說：“如果有狼來進攻我們，我們各自和它戰(zhàn)斗，誰能打敗它就能證明誰的能力，好嗎?”四只羊都異口同聲地答應(yīng)了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因為，這四只羊沒有團結(jié)，而只有爭強好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。

　　顆顆石子填滿大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。只有團結(jié)起來，才會產(chǎn)生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高，就讓我們撿來的木柴堆積起來，燃起燦爛的明天。記住——團結(jié)就是力量!

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞3

　　我很小的時候看過一幅畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的.那堆草。

　　經(jīng)過思考，我想它們?nèi)绻軐W(xué)會合作就會先吃一邊的草再吃另一堆草。它們?nèi)缒芸吹焦餐睦婢蛻?yīng)該進行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰也吃不到草。媽媽說團結(jié)合作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。在社會生活中，人與人之間就像有一根無形的線把人們都串起來。如果沒有團結(jié)合作的精神，可能會什么事都做不成。學(xué)生要和老師合作，工人要和管理人員合作……

　　媽媽還說，一個人曲折漫長的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時就需要和別人團結(jié)協(xié)作才能渡過難關(guān)吃到你眼前的“青草”。

　　一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

　　一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

　　這兩首童謠，講了兩種截然不同的結(jié)果?！叭齻€和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，就是學(xué)會合作，團結(jié)力量大的結(jié)果。同學(xué)們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計較，學(xué)會互相合作，大家團結(jié)起來使我們班成為萬全道小學(xué)最團結(jié)最棒的班級體!

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞4

　　眾所周知，團結(jié)就是一種催人向上的力量。往今來，很多人都深刻地意識到團結(jié)無論是對個體還是團體而言都是具有極大促進作用。而我們作為當代中學(xué)生更就應(yīng)明確到團結(jié)就是力量，它能夠讓我們插上思想的翅膀飛過高山，飛過大海，翱翔于天地之間。

　　高中生涯豐富多彩且富于詩情畫意，我們就應(yīng)體驗到團結(jié)與我們每一個微小的提高息息相關(guān)。就團結(jié)對個體而言，它能夠發(fā)揮個體的主觀能動性，能夠調(diào)動個體身上成千上萬個細胞協(xié)調(diào)一致實現(xiàn)個體的意愿，且把自身的潛能發(fā)揮到淋漓盡致的地步。而團結(jié)對于班級而言，便是更上一層樓。俗話說：“一滴水僅有放入大海才會永不干枯?！彼詧F結(jié)對于班級能夠增強班級凝聚力與戰(zhàn)斗力。那么我們在生活與學(xué)習中，就應(yīng)學(xué)會與同學(xué)們和諧共處，攜手共進，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

　　團結(jié)不僅僅對于個體與班級有促進的作用，從大的范圍來說，它對于民族與國家都是必不缺的。比如就我們中國而言，它是由五十六個民族組成的，那么一個國家的國泰民安，首先需要每個民族的高度團結(jié)，然后五十六個民族也務(wù)必高度團結(jié)，才能構(gòu)成一個興旺發(fā)達的中國。可見團結(jié)是一個放之四海，隨處可用的一種理念，它是人生成長與團體成長必不可少的重要因素。

　　如今我們匯集一堂，成為高一(13)班光榮的一員，我們得到了很多勤攻業(yè)務(wù)，為育桃李甘于漚心瀝血的教師的精心指導(dǎo)，“青出藍而勝于藍”很快會在我們身上應(yīng)驗。而我們同學(xué)之間親如兄弟姐妹，在生活中懂得互相關(guān)懷與體帖，在學(xué)習上樂于幫忙學(xué)困生順利解決疑難問題，一齊探討，共同成長。在活動中善于協(xié)調(diào)同學(xué)，一齊增強體質(zhì)，為高強度的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，為今后完美的人生生涯做好準備。既然我們了解了團結(jié)的重要性，那么在平常的生活中我們堅持做到以下幾個方面：

　　第一：持續(xù)良好的生活與學(xué)習習慣。堅守“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的底線。

　　由于日常生活與學(xué)習，我們經(jīng)常會有意無意中會沾染一些不良習慣，所以務(wù)必要與“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為底線，時刻重視自身的言行，持續(xù)良好的習慣，有助于自我樹立信心，有助于得到別人的認可所欣賞，日積月累成為一個品行高尚的人。

　　第二：善于一日三省其身，不斷修正自身的行為，朝圣人的要求堅持不懈地努力。

　　太陽每一天都是新的，我們務(wù)必反思自我每一天的為人處事，及時發(fā)現(xiàn)不太妥當?shù)牡胤竭M行修正，以此促進自身的人文素養(yǎng)。

　　第三：善于與同學(xué)進行友好交往，增強自身在班級中的威信與地位。

　　任何人都離不開團體，所以作為高中生，就應(yīng)在班級中善于與同學(xué)友好交流，不斷地樹立自我良好威位，久而久之便增強自身在班級的地位，同時也讓自身感到由衷地自豪。

　　第四：善于發(fā)現(xiàn)生活種種問題，把一些小矛盾化解于萌芽之中。

　　我們每一天都在忙忙碌碌的生活中，務(wù)必鍛煉一雙慧眼，洞察人生，發(fā)現(xiàn)生活中的種種問題，把一些小矛盾化解于萌芽之中，有助于同學(xué)之間的和睦相處，避免不必要的心理負擔。

　　第五：對待同學(xué)要有春天般的溫暖，對不良言行要善于開導(dǎo)與幫忙，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

　　同窗之誼是人生之中最值得珍惜與呵護的，所以對待同學(xué)要有春天般的溫暖，而對同學(xué)不良的言行要誠懇于開導(dǎo)與幫忙，這樣會贏來同學(xué)們對你的尊重與欣賞，并且無形之中提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，促進他們健康人格的培養(yǎng)。

　　第六：要善于開展合作探究式學(xué)習，與同學(xué)團結(jié)一致，共同探討，共同提高。

　　基于高中階段學(xué)習的高難度與高強度，所以正常開展合作探究式學(xué)習，有助于提高同學(xué)們之間的合作學(xué)習潛力，有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的團隊意識，同時增強同學(xué)之間的凝聚力，更好地促進良好班風學(xué)風的構(gòu)成。

　　總而言之，我們是父母的寶貝，我們是班級的一員，我們是社會的一員，我們是今后祖國建設(shè)的棟梁。所以我們務(wù)必肩負職責，抬頭挺胸地應(yīng)對高中階段的各種挑戰(zhàn)，善于團結(jié)廣大同學(xué)，善于團結(jié)廣大師長，善于溶入到群眾當中，善于克已之短，揚人之長，學(xué)會交流與欣賞，學(xué)會合作與探究，學(xué)會為人處事。團結(jié)就是力量，這是千百年來人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習當中實踐與總結(jié)出來的真理。但愿我們能夠在偉大的新世紀中，與同學(xué)團結(jié)互助，用我們自我的雙手開拓完美的未來，成為一代驕兒。

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞5

　　尊敬的老師，同學(xué)們：

　　你們好!

　　我想和大家講的是，團結(jié)不在于形式，而在于人心。很多時候我們講到團結(jié)，往往都是做個樣子，實際上心思卻完全沒在這上面。這是一個很老很老的話題，老到我們往往聽見了也是不屑一顧，不知道從什么時候開始，大家都開始有了各自的心思，有了各自的想法，只顧著為自己的利益而拼奪，卻忘記了集體的利益。

　　我們聽到最多的一個故事，就是筷子的故事了，一根筷子，輕輕松松就能折斷，而一把筷子，卻是幾個人一起都難以撼動。這簡單的故事，將團結(jié)的力量講述的明明白白，但卻還是有很多人，當做童話故事來聽。同學(xué)們，團結(jié)的力量，是遠遠大于我們個人的，這并不是簡單的“1+1=2”，它造成的結(jié)果，是“1+1>2”。

　　我想大家都看過小說《水滸傳》吧，被我們稱作“108梁山好漢”的英雄們，在上梁山之前是都是些什么人?有賣豬肉的，泛舟渡江的，被貪官權(quán)重逼迫的，這些人一個人的時候，被當時的權(quán)貴們逼迫的上天無路，入地無門，最后全都聚集在梁山，形成了一個懲惡揚善的大集體，這些人單獨拉一個出來，你可以說他厲害，但卻遠不是當時權(quán)貴們的對手，這些權(quán)貴們隨隨便便一個人就能把他們整的到處亂竄。但是為什么他們集合在一起，108個人就能逼迫的整個朝廷都暗中向他們低頭呢?因為他們團結(jié)起來了。而那些權(quán)貴們雖然還是勢大，但卻太分散了，因此就失去了與他們斗爭的力量。然而108好漢雖然威震一時，但也倒臺得快，因為有人生了反心，當這108人不在是一條心了，這就給了敵人機會，今天反一個人，明天反一個人，過不了幾天發(fā)現(xiàn)，哦，這個集體已經(jīng)是岌岌可危了。在水滸傳的后期便是如此，宋江為首的一部分人想歸順朝廷，還有一部分的人則是想要繼續(xù)維持現(xiàn)狀。當他們的人心不齊了，離失敗也就不遠了。

　　其實團結(jié)就是一件很簡單的事情，而非我們想的，要很多人一起才叫團結(jié)。兩個人之間，也是團結(jié)。你可以是兩個人合伙和別人比賽打球，也可以是兩個人合伙和別人打游戲。抱著同樣目的人，團結(jié)就能讓你們的力量變的更加強大，所以請團結(jié)起來吧!

　　謝謝大家!

　　關(guān)于團結(jié)的演講詞中學(xué)

團結(jié)中學(xué)自查報告3

　　永善縣團結(jié)中學(xué)

“普實”檢查驗收匯報材料

　　普及實驗教學(xué)是轉(zhuǎn)變教育思想、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實”工作作為學(xué)校工作重要內(nèi)容之一長抓不懈，做到“領(lǐng)導(dǎo)重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強，為鞏固“兩基”發(fā)揮了重要的作用。根據(jù)省、市、縣“普實”的有關(guān)文件精神和要求，我校對省“普實”驗收工作給予高度重視，于2012 年12 月，由學(xué)校行政牽頭，配合相關(guān)人員組成“普實”檢查組，對設(shè)備管理、實驗教學(xué)進行了全面的檢查復(fù)核?，F(xiàn)將工作的開展情況作如下簡單匯報。

　　一、實驗教學(xué)基本情況

　　團結(jié)中學(xué)是一所2007年新建的農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有13個教學(xué)班，教職工50人，學(xué)生599人。學(xué)校設(shè)有物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室、理化儀器室、化學(xué)儀器室一應(yīng)俱全?！捌占皩嶒灲虒W(xué)”工作在上級各部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，2010年2月，我校投資萬元配備了一套初中Ⅱ類的實驗儀器，開始了實驗教學(xué)，以后每年都有新的進展，為鞏固“兩基”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。今年又新增了1套生物教學(xué)儀器（2011年的薄改項目），價值

　　元，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實，教師演示實驗和學(xué)生分組實驗基本能按教材和教綱的要求開出。

　　二、實驗教學(xué)普及達標程度：

　　我們學(xué)校屬Ⅱ類學(xué)校。在人員配備上，我們有兼職實驗室管

　　理人員3人，實驗教學(xué)由學(xué)科專任教師承擔。有專任物理教師3人，專任化學(xué)教師2人，專任生物教師3人，專任教師和管理員均具有大專學(xué)歷，兼職實驗教師和管理員政治思想素質(zhì)高，工作勤懇，能勝任本職工作。學(xué)校由教導(dǎo)主任負責本校的“普實”工作。從配套設(shè)施上，我校有實驗室共3間，面積㎡，儀器室2間，面積,㎡；儀器柜30個，實驗桌凳共30套。化學(xué)儀器室做到危險品專柜保管，專人負責，化學(xué)實驗室供水到桌，物理實驗室供電到桌，各室均采光通風良好。

　　三、實驗教學(xué)工作思路

　　2012年實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務(wù)到位，利用率高，效果好。圍繞實驗室工作的基本目標，學(xué)校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路，狠抓實驗教師隊伍素質(zhì)的培訓(xùn)和提高工作，真正把每一位實驗教師培養(yǎng)為素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的管理行家，教師是學(xué)生的得力助手。逐步建立實驗教師工作實績考核辦法，通過規(guī)范管理，體現(xiàn)工作目標完成質(zhì)量評價實驗教師的工作實績，將重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，向工作過程要質(zhì)量，確保實驗教學(xué)的順利進行。

　　實驗教師根據(jù)各自的工作崗位和各年級的實驗教學(xué)的實際情況，積極與任課教師加強聯(lián)系，通過突出使用，提高利用率，把實驗教學(xué)工作有機地融合到教學(xué)工作中，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。各實驗教師從學(xué)期初的擬訂實驗教學(xué)計劃到實驗準備，實驗改進，實驗指導(dǎo)等方面積極認真聽取任課教師和學(xué)生的意見，努力

　　提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，以使用為突破口改進和活化實驗教學(xué)，教學(xué)生會動手、會觀察、會操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　四、實驗教學(xué)實施的具體做法及實施措施

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

　　開展“普實”工作，是鞏固“兩基”，落實“兩全”的有機組成部分。團結(jié)鄉(xiāng)黨委、政府歷來都比較重視“普實”工作。鄉(xiāng)政府和學(xué)校都成立了“普實”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年認真組織開展自檢自查工作，由校長掛帥，教導(dǎo)主任負責業(yè)務(wù)實施?？h教育局電教室領(lǐng)導(dǎo)親臨參與規(guī)劃、指導(dǎo)，使學(xué)校教職工充分認識到，學(xué)校實驗室建設(shè)和教學(xué)儀器裝備是學(xué)校必備條件之一，是全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。開展“普實”工作以來，我們學(xué)校實驗室的管理人員，實驗教學(xué)人員轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念。加強了實驗教學(xué)，加強了基本知識、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作、觀察、實驗、記錄等多方面的素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提供了有力保障。

（二）、積極全面組織實施實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科研精神。

　　我們學(xué)校在各級各部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過多方努力，使教學(xué)儀器配備達到了一定標準，加強了實驗室建設(shè)，使“建、配、管、用”四個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展，實驗教學(xué)順利有序開展。我們努力配備教學(xué)儀器藥品，配齊實驗藥品器具，為實驗教學(xué)的實施提供

　　物質(zhì)保障。配齊配強實驗室人員，加強實驗室管理，提高實驗教學(xué)效益。實施“普實”工作以來，我們所配備實驗人員從事實驗教學(xué)都有豐富的工作經(jīng)驗，能勝任實驗教學(xué)工作。遵照上級的要求健全了實驗室的各項管理制度。做到儀器分類裝柜，擺放整齊，帳目清楚，帳物相符，今年縣電教館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進一步加強實驗室管理工作，按配備目錄中的統(tǒng)一編號重新裝柜，使儀器擺放整齊，定位陳列，貼上標簽，柜標分明，使用方便，儀器、藥品管理更加規(guī)范、科學(xué)。同時我們在努力配齊標準儀器，管理規(guī)范化的同時，我們更注重抓好如何“使用”這個環(huán)節(jié)，加大實驗教學(xué)的實施力度，一方面抓制度建設(shè)，另一方面抓實驗課教學(xué)計劃和實驗課教學(xué)實施，在實驗器材不足的情況下，實驗教師自制教具，努力做好每一個實驗。經(jīng)過一年的努力，各學(xué)科實驗開出率均達到復(fù)查驗收標準。

（三）突出重點，完善管理制度，使實驗教學(xué)規(guī)范化制度化。

　　每年我們以添置教學(xué)儀器和培訓(xùn)實驗教師為重點，在經(jīng)費困難的情況下每學(xué)期都增添教學(xué)儀器設(shè)備，逐步使教學(xué)儀器設(shè)備達到標準要求。同時建立健全學(xué)校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規(guī)范要求。做到全部儀器設(shè)備分類登記，帳物相符，儀器存放整齊清潔，使用方便。配備各種儀器維修工具，建立維修保養(yǎng)制度。做好“普實”資料檔案和儀器設(shè)備管理，建立普及實驗教學(xué)激勵機制，調(diào)動實驗老師的工作積極性，促進“普實”工作規(guī)范化、制度化。

（四）加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高實驗教師的整體素質(zhì)。

　　實驗教學(xué)的全面實施關(guān)鍵在教師，為了增強專兼職實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質(zhì)，每學(xué)期我們都集中實驗教師培訓(xùn)兩次，邀請有經(jīng)驗的老師講課。同時，鼓勵實驗老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。保證了普及實驗教學(xué)工作的全面實施。

　　五、實驗教學(xué)工作存在問題和困難

　　開展“普實”工作以來，實驗教學(xué)工作取得了一定的成績，這是市、縣領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是全校師生努力奮斗的結(jié)果。但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著許多制約發(fā)展的突出問題，主要表現(xiàn)在：(一)思想認識不到位

　　部分教師對普及實驗教學(xué)的重要性和必要性認識不足，對普及實驗教學(xué)工作了解不多，支持不夠，實驗開出率和實驗教學(xué)效果受到影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施逐步進入學(xué)校。使少數(shù)教師產(chǎn)生了重現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施，輕實驗教學(xué)工作的思想，使實驗教學(xué)的發(fā)展受到一定程度的影響。(二)硬件設(shè)施有待進一步完善

　　實驗用房數(shù)量不足，實驗室面積、結(jié)構(gòu)不符合標準；實驗桌椅、水、電通風等設(shè)備不夠規(guī)范；理化儀器保管、準備室還存在二室合一的現(xiàn)象，難以滿足實驗教學(xué)需要。已成為當務(wù)之急。

(三)實驗教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，影響著實驗教學(xué)的質(zhì)量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師的培訓(xùn)力度。(四)經(jīng)費仍然是制約實驗教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”問題

　　教育經(jīng)費投入嚴重不足，難以支持大量的軟硬件建設(shè)。急需增加實驗用房，來滿足發(fā)展需要。

（五）“普實”管理粗放，檔案整理工作還不夠完善，不夠細化，還沒有真正形成科學(xué)合理的實驗教學(xué)評估體系。

　　六、實驗教學(xué)今后工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)加強對 “普實”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度和范圍，使“普實”工作深入人心，形成全社會都關(guān)心支持“普實”的良好氛圍。提高實驗教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)是主導(dǎo)，任課教師、實驗教師是關(guān)鍵。學(xué)校實驗室工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，認真學(xué)習和貫徹上級各部門的有關(guān)精神，狠抓落實工作，強化過程管理，定期檢查實驗室工作，及時解決實驗室工作中存在的實際問題。

　　2、積極創(chuàng)造條件，多渠道籌措實驗經(jīng)費，建立經(jīng)費投入長效機制，建設(shè)好實驗教學(xué)用房，完善內(nèi)部設(shè)施，確保實驗教學(xué)的正常開展。

　　3、把“普實”納入學(xué)校目標考核的內(nèi)容，進一步建立、健全和完善科學(xué)、規(guī)范、嚴格的管理考核制度，強化、細化、深化對實驗室及實驗教學(xué)的管理，注重過程管理和形成科學(xué)的長效評價機制。

　　4.加強實驗教師隊伍建設(shè)。建立健全實驗教師檔案，保證學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)與所從事學(xué)科相結(jié)合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓(xùn)，積極推行實驗教師持證上崗制度。建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、有較高實驗教學(xué)教研能力、有較強實驗操作技能和科學(xué)、規(guī)范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質(zhì)的持續(xù)提高。5.重視和加強實驗教學(xué)研究。加強對新課程背景下研究性、探究性實驗教學(xué)的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學(xué)的針對性、系統(tǒng)性、實效性和可操作性。

　　6.充分發(fā)揮師生自制教具的積極性，彌補辦學(xué)經(jīng)費的不足，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　7.加快教育現(xiàn)代化信息技術(shù)建設(shè)，重視實驗教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育間學(xué)科整合的研究，促進實驗教學(xué)工作的發(fā)展。發(fā)展是教育永恒的主題。為了保持我校實驗教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，使辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量不斷提高，我們將以科學(xué)的發(fā)展觀、十八大精神為指導(dǎo)，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，以求真務(wù)實的工作作風，卓有成效的工作業(yè)績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)團結(jié)教育的新輝煌而努力奮斗！

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