下面是范文網(wǎng)小編分享的房間備品3篇，歡迎參閱。
房間備品1
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元
《整理房間》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第52頁(yè)“分類(lèi)”。教學(xué)目標(biāo)： 1． 經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2． 培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類(lèi)的能力。3． 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課是分類(lèi)的第一節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在體會(huì)分類(lèi)過(guò)程的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)給物體分類(lèi)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，先聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽 媽》吸引學(xué)生的注意力，其中的歌詞教育小朋友們自己的事情自己做！出示笑笑的房間和淘氣的房間，利用學(xué)生愛(ài)幫助人的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察 笑笑房間里物品是用分類(lèi)的方法整理的接著，幫淘氣收拾房間，小組 討論分類(lèi)方法，分一分，進(jìn)一步體會(huì)分類(lèi)。選擇學(xué)生身邊比較熟悉也 比較喜歡去的地方----超市。通過(guò)圖片展示超市的物品的分類(lèi)，還有 垃圾箱也是用分類(lèi)的方法收集的，讓學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的重要性，并讓學(xué) 生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)！教學(xué)過(guò)程
（一）用歌曲導(dǎo)入
我們的好朋友笑笑把她最喜歡的歌曲帶來(lái)和大家一起分享！讓 我們一同聆聽(tīng)。（播放歌曲）
師：說(shuō)說(shuō)你從歌曲中聽(tīng)到了什么？在生活中，笑笑就做到了這 些，自己的事情自己做!
（二）新課講解
師：下面我們來(lái)參觀(guān)一下笑笑的房間,(出示笑笑的房間)你覺(jué)得怎么樣？
學(xué)生舉手回答。學(xué)生回答：很干凈，很整潔，很漂亮。
師：淘氣也有自己的小房間，他的房間又是什么樣？請(qǐng)看，（出示淘氣的房間）你覺(jué)得他的房間怎么樣？
學(xué)生回答，很亂、很臟、一點(diǎn)也不好看、不舒服等等。師：當(dāng)你來(lái)到淘氣家做客時(shí)，看到這樣的房間，小朋友們會(huì)做些 什么呢？
學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)需要整理房間。
師：這就是那我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——整理房間。（板書(shū)：整理房間）
師：在整理房間之前，我們先向笑笑學(xué)習(xí)一下整理房間的方法，好不好？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察笑笑房間里的物品是如何擺放的。學(xué)生舉手發(fā)言。
（床上、桌子上和柜子里很干凈、很整齊。）
師：被子鋪得很整齊，桌子和椅子放在一起。我們看柜子里的物 品是如何擺放的？
學(xué)生回答，玩具和玩具整理在一起，書(shū)本和書(shū)本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板書(shū)：玩具，文具，衣服）
總結(jié)，像這樣，把同樣物品整理在一起就叫分類(lèi)。（板書(shū)：分類(lèi)）
分類(lèi)整理后有什么好處呢？
（房間內(nèi)不僅整潔而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房間要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，這樣才能把房間整理的井井 有條。
師：接下來(lái)我們就用分類(lèi)的方法幫淘氣整理房間吧！師：淘氣房間里有那些物品？學(xué)生自由回答。我們要怎么整理 呢？趕快和你的小伙伴一起討論討論吧！討論后學(xué)生舉手回答，教師給予充分肯定。下面用幻燈片來(lái)演示 整理房間的過(guò)程。
師：整理完之后，淘氣的房間變得整潔，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到非常的舒適。我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，不僅要學(xué)好書(shū)本 知識(shí)，還要學(xué)會(huì)整理房間，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。課堂練習(xí)練一練.師：接下來(lái)我們進(jìn)入知識(shí)大挑戰(zhàn)，有信心嗎？第一關(guān)：把會(huì)飛的 動(dòng)物涂上顏色。（PPT出示動(dòng)物）
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪些動(dòng)物是會(huì)飛的，給他們涂上顏色。（PPT演示涂色，說(shuō)到會(huì)飛的動(dòng)物，同學(xué)們做飛翔的動(dòng)作。）師：第二關(guān)，老師去超市購(gòu)物啦，想不想知道老師買(mǎi)了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 學(xué)生以小火車(chē)的形式，對(duì)物品一樣樣進(jìn)行匯報(bào)。
師：同學(xué)們很輕松得闖過(guò)了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們幫這 些物品送回家。（PPT出示）
這些物品可以分幾類(lèi)？
（玩具，文具，服裝鞋帽）按照一定的順序把物品分類(lèi)。注意學(xué)生會(huì)把有些物品遺漏，讓學(xué)生體會(huì)按照一定順序把物品分類(lèi)的好處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地做事情。課外拓展
師：同學(xué)們真能干，學(xué)會(huì)了整理房間，還完成了分類(lèi)游戲。在生活中，像這樣分類(lèi)整理的有很多，請(qǐng)同學(xué)們想想，你在哪見(jiàn)過(guò)物品是分類(lèi)擺放的。生：超市，書(shū)店，商場(chǎng)等等。
師：給大家?guī)?lái)了幾張超市的照片（出示PPT），有蔬菜區(qū)，糖果區(qū)，水果區(qū)，玩具區(qū)。這樣分類(lèi)方便顧客購(gòu)買(mǎi)。還有我們的垃圾箱也是分類(lèi)收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。課堂小結(jié)
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了用分類(lèi)的方法幫淘氣整理房間，回去也整理一 下自己的房間，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
師：在下課之前呀，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，給我們教室里的人分分 類(lèi)。
生：根據(jù)性別來(lái)分，有無(wú)戴紅領(lǐng)巾的來(lái)分，有無(wú)梳辮子的來(lái)分，有無(wú)戴眼鏡的來(lái)分，等等。
教學(xué)反思
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類(lèi)的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過(guò)“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類(lèi)。讓學(xué)生懂得分類(lèi)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引注意力，我用一首《不再麻煩好媽媽》的歌曲引入，并帶入孩子們熟悉的學(xué)習(xí)伙伴笑笑和淘氣，通過(guò)觀(guān)察笑笑的房間來(lái)學(xué)習(xí)新知。接下來(lái)在探求體驗(yàn)新知的環(huán)節(jié)中，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解物品分類(lèi)要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)的思維方法。
數(shù)學(xué)，是生活的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)。本節(jié)課注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生將無(wú)意的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有形的知識(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。在教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生合作，教他們合作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力，并充分讓學(xué)生交流，是學(xué)生體會(huì)到分類(lèi)在生活中的意義和必要性，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
《整理房間》是我這學(xué)期第九周在家長(zhǎng)開(kāi)放課所上的內(nèi)容。上完本節(jié)課，我感受最深的是：在以淘氣過(guò)生日為主題所設(shè)計(jì)的一系列分類(lèi)活動(dòng)中，通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐步感知分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)，應(yīng)用分類(lèi)，切身體驗(yàn)到不同標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)的多樣性，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中煥發(fā)出生命的活力。
優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作、和笑笑房間與淘氣房間以及淘氣整理前后房間的兩種對(duì)比，讓學(xué)生了解分類(lèi)就是將具有相同用途和共同屬性的同類(lèi)物品整理在一起的過(guò)程。沒(méi)有為了做習(xí)題而做習(xí)題，而是將學(xué)生們第一次接觸的序號(hào)，在習(xí)題中講授。
不足：
明確具體分成了是學(xué)習(xí)用品類(lèi)還是文具類(lèi)，是服裝類(lèi)還是服裝鞋帽類(lèi)。要讓學(xué)生在移動(dòng)物品的時(shí)候，邊說(shuō)邊移動(dòng)，先問(wèn)怎么分，再問(wèn)為什么這么分。要讓學(xué)生快速、安靜的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立的時(shí)候不拉長(zhǎng)聲。序號(hào)就是序號(hào)，不要一會(huì)序號(hào)一會(huì)將數(shù)字1寫(xiě)在服裝類(lèi)。
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類(lèi)的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過(guò)“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生懂得分類(lèi)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。為讓學(xué)生能比較直觀(guān)地認(rèn)識(shí)分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的方法。以下就是本堂課 后的幾點(diǎn)反思：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課標(biāo)指出：“在低年級(jí)的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)?！彼裕n的開(kāi)始我便創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景（幫淘氣整理房間），通過(guò)整理使學(xué)生感到實(shí)際生活中，往往需要把一些物體按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
2、實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)。
在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課采用同桌合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親自參與整理房間的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，在玩中學(xué)，樂(lè)中悟，主體作用得到了充分的發(fā)揮。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，真正做到了學(xué)以致用。
3、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在學(xué)生的每一次分類(lèi)整理中，我能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想像和不受拘束的創(chuàng)造。在提問(wèn)中，我會(huì)更多得提出啟發(fā)性的問(wèn)題，多問(wèn)“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會(huì)飛和不會(huì)飛的分出來(lái)”。這樣使學(xué)生的思 維得到充分的發(fā)展。
4、注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)分類(lèi)整理房間的方法后，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)分類(lèi)的必要性有所體驗(yàn)和總結(jié)。讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)有意無(wú)意地感受到要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
5、不足的地方
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的傾聽(tīng)力和注意力的持久性欠佳，還有待于以后的教學(xué)中慢慢培養(yǎng)。
房間備品2
電工班工具及備品管理辦法
一、維修工具使用管理辦法
電工班日常維修使用工具分為：共用工具與個(gè)人工具。所謂共用工具指兩類(lèi)，一是較大件工具，如電錘、角磨機(jī)、電鉆等電動(dòng)工具，二是不易攜帶或不常用的工具，如手錘、鐵鋸、扳手等。個(gè)人工具是指發(fā)放給個(gè)人的小件常用維修工具，如電筆、電工鉗、電工刀等。
共用工具使用管理：
1、共用工具由值班人員保管，只允許公司內(nèi)部使用，不得以個(gè)人名義轉(zhuǎn)借他人，如有特別情況須由班長(zhǎng)以上人員同意，方能借出。
2、值班電工進(jìn)行交接班時(shí)，須在值班記錄上注明工具使用情況，并由接班人員清點(diǎn)檢查工具，確認(rèn)后簽收。
3、所有使用工具的人員必須愛(ài)惜工具，遵守誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t，由值班人員監(jiān)督。
4、共用工具在正常使用過(guò)程中發(fā)生故障，應(yīng)盡量進(jìn)行維修。需要聯(lián)系工具廠(chǎng)家或?qū)I(yè)維修人員進(jìn)行修理時(shí)，應(yīng)立即將情況上報(bào)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，縮短修復(fù)時(shí)間，避免因工具故障、損壞而影響工作。
5、當(dāng)共用工具故障且無(wú)修復(fù)價(jià)值時(shí)，應(yīng)按照保養(yǎng)科物料管理程序，重新申請(qǐng)采購(gòu)，故障工具由庫(kù)房管理員收回并記錄。私用工具使用管理
1、發(fā)放給個(gè)人的工具由個(gè)人妥善保管，并由個(gè)人在工具領(lǐng)用表上簽收，離職時(shí)交還給公司。
2、個(gè)人所領(lǐng)取的工具，自己必須愛(ài)惜，人為損壞或丟失由個(gè)人賠償。
3、個(gè)人所領(lǐng)工具因常規(guī)性磨損折舊，日久不能使用的，可申請(qǐng)換取新的工具，但必須遵循“以舊換新”的原則，提供舊件換取新工作。
二、備品、備件管理辦法
電工班備品、備件主要包括：商場(chǎng)一次照明各類(lèi)燈具及配件；萬(wàn)用表、電流表、搖表等電工檢測(cè)用儀表；日常維修使用的各類(lèi)線(xiàn)纜及其它低值易耗品；電工班各類(lèi)技術(shù)資料、工作表格、記錄等。
具體管理辦法如下：
1、所有備件由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，妥善保存。
2、由班長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際使用情況，定期上報(bào)備品及材料需求計(jì)劃，建立申請(qǐng)、領(lǐng)用、消耗記錄，做到帳物相符。
3、常用備件應(yīng)定量、定位，分類(lèi)放置，擺放整齊，做到一目了然、使用方便，消耗后及時(shí)補(bǔ)充。
4、破損故障備件，應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)處理，避免新舊混雜。
5、各種設(shè)備、儀表的說(shuō)明書(shū)、圖紙、技術(shù)資料應(yīng)齊全完整。
6、各種報(bào)表、記錄由班長(zhǎng)按月整理、裝訂與歸檔，按保存期妥善保管。
7、維修人員應(yīng)在維修工作中養(yǎng)成節(jié)約材料的良好習(xí)慣，修廢利舊，節(jié)給開(kāi)支。
房間備品3
燒烤備品清單
調(diào)料：
雞油、鹽、孜鹽、辣椒面、海鮮醬油、耗油、芝麻、泰椒、辣醬、蔥、姜、蒜、蜂蜜 肉品：
羊肉、牛肉、豬肉、護(hù)心肉、沙肝、腰子、雞翅中、魚(yú)丸、韓式烤腸、雞架、黃蜆子 青菜：
油麥菜、香菜、圓蔥、尖椒、干豆腐、黃瓜、西紅柿、饅頭、蘿卜、面包片、酒水：
啤酒、白酒、礦泉水、設(shè)備：
烤爐、碳、烤簾、竹簽子
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