下面是范文網(wǎng)小編分享的大班音樂活動《春天里來》3篇 中班音樂活動《春天來了》，歡迎參閱。
大班音樂活動《春天里來》1
這是一節(jié)全園展示活動?，F(xiàn)在正是春季，這個活動正好貼合這個季節(jié)?；顒拥脑O(shè)計(jì)來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片，在教學(xué)過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。
大班音樂活動《春天里來》2
活動目標(biāo)： 1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲?！ ?.學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞，并體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。活動準(zhǔn)備： 1.太陽、大樹小樹、花衣、蜜蜂、蝴蝶各一張，撥浪鼓圖片若干，春天字寶寶，撥浪鼓一只?！ ?.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入1.現(xiàn)在是什么季節(jié)了？2.大自然發(fā)生了什么變化？3.我們小朋友發(fā)生了什么變化？衣服怎么樣了？數(shù)量怎么樣了？ 因?yàn)榇禾靵砹?。?欣賞教師范唱?！ 煟航裉炖蠋熃o你們帶來了一首好聽的歌，請大家聽一聽。 1.了解歌曲內(nèi)容。師：歌里都唱了些什么？幼兒回答問題，教師邊唱邊出示圖片。 師：既然還有地方你們沒聽清楚，那我就再唱一遍，這次可要更仔細(xì)聽。 (幼兒再次傾聽教師的范唱，并把前面未說出的歌詞補(bǔ)充完整。教師出示所有小圖片放在黑板上。) 3.學(xué)習(xí)副歌部分。師：(出示“撥浪鼓”的圖片。)你們看，這是什么？叫做撥浪鼓。師：(手指第一幅撥浪鼓。)請大家仔細(xì)看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？ 師：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷”的聲音，一種發(fā)出“啷里個”的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出“啷里個”的聲音呢？為什么？ 小結(jié)：有兩根小鼓繩的鼓發(fā)出的聲音像“啷里個”，沒有鼓繩的鼓發(fā)出的聲音是“啷”?！ 煟汉?，現(xiàn)在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。 (幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖練習(xí)。)師：還有兩幅圖，如果老師不帶著你們念，你們自己能念出來嗎？請個別幼兒來試著念一念。師：春天到了，你們的心情怎樣？我們用快樂高興的聲音再來念一念，好嗎？ 師：會唱了嗎，我們現(xiàn)在跟著琴聲，在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。4.教師唱一遍歌曲 教師指圖，引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步幫助幼兒記憶歌詞。師：現(xiàn)在老師跟著琴聲來唱一遍，小朋友看著圖片，聽完之后我有幾個問題。⑴現(xiàn)在放的圖片順序和唱的一樣嗎？請個別幼兒上前將圖片順序擺放整齊。⑵你在歌里還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？師：我發(fā)現(xiàn)還有一樣很重要的東西小朋友們沒找出來。我們唱的是春天的歌，當(dāng)然要把春天請出來了。教師將“春天”字寶寶貼在黑板上，并引出歌名《春天里來》。師：下面請你們看著圖片，跟著琴聲一起來唱一唱。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整演唱歌曲）師：你們覺得自己唱得怎樣？哪一句你覺得唱起來有困難？我們一起來解決一下 (教師根據(jù)幼兒提出的問題，幫助他們逐句理解，進(jìn)一步熟悉歌詞。) 師：剛才我們找出了自己的困難，現(xiàn)在你們再來跟著音樂唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。 5.幼兒合作演唱歌曲?！ 煟合旅妫覀儞Q一種方法來演唱，請一名小朋友來指圖片一半人唱春天的美景，一半人唱“啷里個啷”，我來做指揮官?！≡僬埮⒆映饕柙~，男孩子唱“啷里個啷”。6.師：今天來了這么多的客人老師，我們用春天最高興、快樂的聲音獻(xiàn)給客人老師請幼兒全體起立，背對黑板。三.活動結(jié)束?！ ∨c客人老師道別，走出活動室。
大班音樂活動《春天里來》3
大班音樂活動
新教歌曲《春天里來》
教學(xué)目標(biāo)：1.知道歌曲名稱，基本學(xué)會演唱歌曲。
2.能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。
3.對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。
教學(xué)過程：一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
1.教師有表情地示范演唱。<BR><P></P>2.提問歌詞。
即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。
3.教師再次范唱。
引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習(xí)演唱歌曲。
1.看圖片完整演唱歌曲。
2.多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室，結(jié)束。<BR><P></P>>
說 課
一、教材價(jià)值：
音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”美國著名的音樂教育家齊佩爾說：“人類需要科學(xué)表達(dá)外界，也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情，音樂是最能直接表達(dá)人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接?！?/p>
綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，音樂教育不僅要增長幼兒的音樂知識和音樂技能，而且要在音樂活動中發(fā)揮它的特殊功能，培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：<BR><P></P>《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《春天里來》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點(diǎn)是唱清楚歌詞，應(yīng)該說，這是一首有一定難度的歌曲，要在一個活動中就學(xué)會比較完整地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上，還要學(xué)會理解圖片的表征含義，分析辨別，著重練習(xí)。
三、教法、學(xué)法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了直觀形象法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，視聽的結(jié)合，有助于<BR><P></P>幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記憶歌詞。
整體教學(xué)法及重點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對歌曲的印象，多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。
四、 教學(xué)程序
1、導(dǎo)語、引起興趣
興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2.欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
視聽結(jié)合，通過教師的范唱、設(shè)問，運(yùn)用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記住歌詞。
3.幼兒練唱歌曲<BR><P></P>通過整體教唱法加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，又通過師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會唱整首歌曲。
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