下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)于做最好的自己讀書(shū)筆記3篇 做最好的自己這本書(shū)的讀書(shū)筆記，供大家參閱。
有關(guān)于做最好的自己讀書(shū)筆記1
《做最好的自己》由李開(kāi)復(fù)博士所著，這本書(shū)給予了很多人成功的方向指引，在本書(shū)當(dāng)中李開(kāi)復(fù)博士分享了許多自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中用不一樣的事例闡釋了：一個(gè)人要想取得成功，務(wù)必先要學(xué)會(huì)做最好的自己。
書(shū)中列舉的每個(gè)故事，每個(gè)成功的事例，無(wú)不告訴我們僅有堅(jiān)持做最好的自己才能在長(zhǎng)路漫漫的人生之旅中尋找到自己的意義，到達(dá)成功的彼岸。讀完這本書(shū)以后，我反復(fù)思考：做最好的自己，那如何才能做最好的自己呢?
首先，就要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是所有行動(dòng)的前提，不僅僅要擁有用心的態(tài)度，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)人生，同時(shí)也要擁有一顆進(jìn)取陽(yáng)光的心，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，更需要用心向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的`人，其實(shí)做最好的自己我們不僅僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn);還要遠(yuǎn)離所有被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起，用心嘗試。做好充分的準(zhǔn)備，迎接機(jī)遇，把握機(jī)遇;擁有一顆包容的心和勇往直前的精神，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。
其次，要樹(shù)立堅(jiān)定的夢(mèng)想，確認(rèn)自己人生發(fā)展的方向。夢(mèng)想是對(duì)態(tài)度的反映，態(tài)度同時(shí)支撐夢(mèng)想的實(shí)踐。我們?cè)谧穼こ晒Γψ鲎詈玫淖约旱耐瑫r(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人身上不一樣的閃光點(diǎn)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，與他人分享對(duì)某一件事的不一樣的思想和意見(jiàn)，從各種不一樣的思想當(dāng)中吸收不一樣的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)換為自己發(fā)展的動(dòng)能。
在我們的工作中，也要努力做最好的自己，我們要以主人翁的精神來(lái)對(duì)待自己的崗位，立足于自己的本職工作，以進(jìn)取飽滿(mǎn)的態(tài)度應(yīng)對(duì)每一名司乘，即使是日復(fù)一日的常規(guī)工作，也要每一天都以陽(yáng)光的的微笑去應(yīng)對(duì)，給工作帶來(lái)新的活力。
未來(lái)的日子里我們一齊努力，做最好的自己!
有關(guān)于做最好的自己讀書(shū)筆記2
做一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的人，走一條不讓自己失望的路。
閱讀了這一本書(shū)，我從一種迷惘的羈絆中得以脫身。它在必須程度上給了我很大的啟蒙。里面的每一句話(huà)，都是平凡的真理，闡述著一句成功者對(duì)我們最真誠(chéng)的勸導(dǎo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我可是是一句剛小學(xué)畢業(yè)，乳臭未干、不知天高地厚的初中生，書(shū)中的很多對(duì)成功、對(duì)事業(yè)的章節(jié)我都能夠不看，可是，當(dāng)我靜下心來(lái)品讀，發(fā)現(xiàn)了一座滿(mǎn)載精神財(cái)富的倉(cāng)庫(kù)，那里面的珍寶，我一生用之不竭。
在這本書(shū)里，我找到許多共鳴，并逐漸有了“世界觀”，初步了解了人生的各個(gè)階段，人應(yīng)當(dāng)怎樣做，如何對(duì)生命負(fù)責(zé)，以及“成功的意義”。作者從不咬文嚼字，語(yǔ)言也淺顯易懂，而其中的道理卻深邃而永恒。像是一次靈魂的洗禮，也像是冗長(zhǎng)的葬禮，埋葬人心中的雜質(zhì)與黑暗;像一面明鏡，照見(jiàn)了世界，也照進(jìn)了自己。
成功沒(méi)有模式。就如這句話(huà)，我理解了母親上次給我的教誨。那時(shí)我剛進(jìn)初中，渴望更新自己，交害怕就此落伍。一天看到同學(xué)在看一本書(shū)，每一章都寫(xiě)一個(gè)狀元是如何學(xué)習(xí)的，如何創(chuàng)造輝煌成就。我心中不由得慌亂，看那位同學(xué)入神的樣貌，我生怕他學(xué)到了那么多“成功技巧”而一下子超越我。于是我立刻要求母親給我買(mǎi)一本類(lèi)似的書(shū)。母親當(dāng)時(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷，她平靜地告訴我：“成功，是屬于你自己的，無(wú)法復(fù)制?！蔽疫t疑地答應(yīng)。然而事實(shí)證明她正確了。那位同學(xué)并沒(méi)有如何出色，而是陷在了虛榮中。書(shū)中明確地印證!
“《做最好的自己》是通向多元化成功的必然途徑;僅有一元化的成功才會(huì)強(qiáng)迫人們復(fù)制他人的成功模式”——這句話(huà)縈繞在我心中，如一面光輝的旗幟插在前方的道路上。成功，僅有靠自己爭(zhēng)取，成功，也并非追名逐利。它不是一次高分，而是努力過(guò)的微笑;它不是考上了哪所名校，而是持之以恒的拼搏;它不是僥幸的利益，而是在爾虞我詐中守住原則……
我又想起一件事，不，而是以往的我。升上初中后，我一反之前自信的態(tài)度——在六年級(jí)就有些變了。并不是因?yàn)闆](méi)有自信的底，“只看我所擁有的，不看我所沒(méi)有的”;而是為了使自己顯得謙虛，從而更受同學(xué)歡迎?？蛇@樣貌一開(kāi)始還沒(méi)什么，到了之后，我時(shí)而抑制不住驕傲的情緒，卻又佯裝謙卑，漸漸令人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。和一些同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，并且這種消極的表現(xiàn)，也使我不再陽(yáng)光坦率。人事倥傯，一學(xué)期飛快閃過(guò)。我也意識(shí)了這些，并為此苦惱過(guò)。直至今日看了《做最好的自己》中“自信”與“同理心”章節(jié)，才明白“要想別人遷就自己，就從改變自己開(kāi)始”;而對(duì)于我，最重要的是做回真實(shí)的自己，真誠(chéng)待人。一個(gè)人不是那么容易改變的，既然性格已經(jīng)落地生根，那么，我們不能隨意變遷它，卻能“做最好的自己。”
感激這本書(shū)，它告訴了我那么多，我無(wú)法一一言明，而作者卻為我們一一闡釋。其實(shí)人生本能夠簡(jiǎn)單到一句話(huà)：無(wú)須糾結(jié)改變，只要做好自己。
有關(guān)于做最好的自己讀書(shū)筆記3
《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書(shū)名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾?蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書(shū)柜。作者李開(kāi)復(fù)博士是旅美30多年的IT精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。
1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾?蓋茨的委派，李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京，組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)?！八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生?！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的中國(guó)學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思考藥方。李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“我出生于中國(guó)家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū)，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話(huà)》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話(huà)，哈佛校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，但是，中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。南開(kāi)校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)的，讀書(shū)也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。老師要求學(xué)生“聽(tīng)話(huà)”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。在書(shū)中，李開(kāi)復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我;自省即自我反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人。惟有找到自信和快?lè)，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
做一個(gè)最好的自己吧。
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