下面是范文網(wǎng)小編收集的2022“非凡十年?我的教育故事”活動(dòng)征文3篇 非凡十年我的教育故事征文，供大家閱讀。
2022“非凡十年?我的教育故事”活動(dòng)征文1
他是七(2)班的一個(gè)男孩，現(xiàn)在，卻成為我的學(xué)生。
那是開學(xué)后不久的一個(gè)晚上，我和往常一樣在班中上晚自習(xí)。正當(dāng)我和學(xué)生們交流學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，門被推開了，進(jìn)來一個(gè)胖胖的男孩。只見他圓圓的臉蛋透著頑皮，短短的黃發(fā)直立著，一身奇異的服裝，典型的時(shí)髦帥哥類型。他什么話也沒說，徑直走向班中惟一的一個(gè)空位，做好后，看了看我，臉上沒有任何表情。顯然，他對我的存在不屑一顧。
我笑了，其他同學(xué)也笑了，他也不好意思地笑了，好像早已是我們班的一員。
“他叫李曉曉，聽說咱們班還有一張空位，就過來了?！卑嚅L干緊站起來匯報(bào)。我示意班長坐下，徑直走到他跟前，讓他自己介紹一下。
他說他在七(2)班，想到我們班來，就來了。就這么簡單。我笑了笑說：“好坦誠的孩子。可是，也不能這么隨便啊!這需要經(jīng)過校長批準(zhǔn)，等我問好校長以后再搬過來，行嗎?”他告訴我，他的父親已經(jīng)告訴了校長。也許，校長還沒來得及通知我。
第二天早晨，幾個(gè)任課老師找來了，勸我不要留他，因?yàn)樗浅隽嗣摹皳v蛋分子”。我笑了。他家長既然和領(lǐng)導(dǎo)說了，又來了，再把他趕走，不好，還是看看再說吧，不會有事的。我勸走了這些好心的老師。
他進(jìn)入我班以后，一直沒有動(dòng)靜，象其他學(xué)生一樣，按時(shí)起床，按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，坐在座位上，認(rèn)真看書，絲毫感覺不到他是個(gè)曾讓老師“頭疼”的學(xué)生。
月考如期而至了，他的成績考得很糟。情緒很沮喪，坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，顯然失望到了極點(diǎn)。我把他叫到辦公室，他低著頭，一句話也不說。
“老師對你這段時(shí)間的表現(xiàn)感到欣慰，對你的成績表示滿意，老師從中看到了希望!”我笑著說。
“老師，你就別挖苦我了，現(xiàn)在我的情緒很差。我從來沒感到自己這么狼狽?？磥?，我不該進(jìn)入您的班級?！彼銎痤^，擺出一幅灑脫的樣子。我看著他，好半天沒有說話，直到他又低下頭。
“我知道你是個(gè)不服輸?shù)膶W(xué)生，有一股好勝的性格，什么也不想失敗?！蔽遗牧伺乃募绨颉?/p>
他實(shí)事求是地說：“早就聽說您是一個(gè)很厲害的班主任，我是想來征服您的，沒想到我輸了。”
“你并沒有輸呀，只是你比以前清醒了，意識到了自己的任務(wù)，并且想努力干好。”
“老師，您知道嗎?我是個(gè)壞學(xué)生，尤其喜歡琢磨老師。每當(dāng)老師對我束手無策時(shí)，我就有一種勝利的感覺。我老是想和老師對著干。以至老師們都煩我，都不愿意要我?！彼D了頓，繼續(xù)說：“進(jìn)入您的班級，就是想試試您的本事，而不是想學(xué)習(xí)。沒想到你讓我這么順利地坐在這里，也沒想到您不給我玩攻擊您的機(jī)會。更沒有想到您能這么長時(shí)間不批評我，卻能讓我時(shí)時(shí)感到您對我的關(guān)心。老師，我服了!”
說到這里，他笑了，我也笑了。
“老師感謝你的坦誠，也祝賀你能走向新的起點(diǎn)。老師對你充滿信心，相信經(jīng)過自己的努力，你一定能取得理想的成績……”
“謝謝老師，我會讓您滿意的?！闭f完，他深深地向我敬了個(gè)禮，走出辦公室。
望著他遠(yuǎn)去的背影，我反復(fù)思考，是接納和寬容改變了這個(gè)“搗蛋分子”。
2022“非凡十年?我的教育故事”活動(dòng)征文2
說起“師德”，感覺這既是一個(gè)“大詞”，又是一個(gè)“小詞”。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范，他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利，在這個(gè)物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康，舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個(gè)“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中，播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎?
給班級扣分是可恥的
喜歡讀書，但在這讀圖時(shí)代，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖，常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》，很多小畫片往往讓我心頭一動(dòng)，思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼，讀讀幾米是一種調(diào)試，一種放松，這天翻到了這一頁：一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩，他說著這樣的話：
悶熱的午后，我任性地坐在路邊墻角，
決定脫離那匆忙呆滯，永不停歇的隊(duì)伍。
轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼。
風(fēng)來了，蝴蝶來了，小貓來了。
蟬鳴了，小鳥唱歌了，我也輕輕吹起口哨。
看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事：新的學(xué)期開始了，我花了一天的時(shí)間，對班級紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充，一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說不到之處，還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里，要知道學(xué)校里的考評是很嚴(yán)格的，“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的，也是班主任非常重視的，沒辦法，大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定，在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申，要求孩子要有集體榮譽(yù)感，要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念，可沒想到當(dāng)天下午就有路隊(duì)班長向我報(bào)告：“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊(duì)，是自己走的，被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”
一聽這話我不禁有些惱火：上午剛說的你下午就違反，這還了得，不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請”到我的辦公桌旁，狠狠地批了一頓，責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討，孩子含著眼淚回去了，第二天交給我一份“檢討”：“王老師，我錯(cuò)了，我不該去魚池那邊玩忘了站路隊(duì)，我知道給班級扣分是可恥的，我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討，以“殺一儆百”，但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我，不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，老想讓我注意到他，和他說說他的小鳥啦，他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。我怎能把一個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛班集體呢?
再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢————為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢?“遵守紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽(yù)既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重，也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)?！笨墒牵鲇谧约骸皫煹雷饑?yán)”的面子，雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，我卻沒有向他道歉，只是在心里說了很多次：親愛的孩子，對不起!
2022“非凡十年?我的教育故事”活動(dòng)征文3
時(shí)間在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已經(jīng)工作十年了。回想著和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種酸酸甜甜的滋味油然而生。2003年8月我被分配到張村驛中學(xué)任教，從走進(jìn)校門那刻起，我便開始了我的教育生涯，在那里整整度過了十個(gè)春秋，也漸漸喜歡上了那個(gè)山清水秀的小鎮(zhèn)，那里留下了我的足跡，也留下了我的教育故事。
愛心的呵護(hù)
在驛中工作的第3年，我開始帶班了，身為班主任，我覺得愛的教育最能感化學(xué)生，讓他們的心靈受到呵護(hù)。為此，我及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)人情況，對學(xué)困生和家庭特殊的學(xué)生給予特別的關(guān)懷。
記得剛帶班時(shí)，班上有位女生叫李華，是一個(gè)單親家庭的孩子，家中只有自己和年邁的父親。一天，正好是周末收假，我到教室檢查人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒來，我就給她家打電話，第二天她的父親把他帶來了，但是說這孩子不想上了，他是來幫忙拿東西的。她父親告訴我，他們的家庭情況很不好，他平時(shí)在家干農(nóng)活，有時(shí)間就打工掙錢，他沒文化，只希望孩子多讀點(diǎn)書，不要像自己，沒想到孩子竟然不想上了······頓時(shí)，我看到了這位家長滿臉的無奈。我決定和這個(gè)學(xué)生談?wù)?，我把李華叫到旁邊，對他說了很多，最后她終于決定留下來繼續(xù)讀書，此后，我在平時(shí)的班級管理中對她關(guān)注較多，在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常給她一些鼓勵(lì)，在那一次中考后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，做事也有信心了。
一直以來，學(xué)生對老師都是“敬而遠(yuǎn)之”，而我卻不以為然，主張平等、和諧、民主、寬松的朋友式的師生關(guān)系。“親其師，信其道”，本著真正尊重、理解、支持、賞識的原則，對待每個(gè)學(xué)生。一次班里的高奇同學(xué)上課看小說，我說了一下，卻遭到他的頂撞，可我并沒有計(jì)較，而是以冷靜的理智，寬容和耐心教育這個(gè)學(xué)生，他被感動(dòng)了。正是在我及時(shí)的關(guān)心和幫助下，使許多學(xué)生如沐春風(fēng)，增強(qiáng)了信心和勇氣，除此之外，我還采取個(gè)別談話，作文批語等方式，增加與學(xué)生的交流，更深刻的了解學(xué)生，讓學(xué)生能夠在民主、寬松的氛圍中自覺參與班級管理。
正是這樣，我把學(xué)生當(dāng)成主人，嘗試著用愛心管理班級，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛感化他們。充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動(dòng)性，才使班級管理井然有序，取得了可喜的成績。
不懈的支持
“自信是成功的一半”。學(xué)生們都有嘗試新事物的欲望，但他們也容易在失敗后氣餒，作為班主任，我經(jīng)常在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)，給他們精神上的支持。尤其是在班級活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)積極，把一件事做得很好時(shí)，我就會從不同角度適時(shí)表揚(yáng)。記得那一次，學(xué)校要舉行“建國六十周年歌詠比賽”，作為班主任我起初信心不足，總覺得自己不善于組織這樣的活動(dòng)，但在訓(xùn)練過程中，我看到學(xué)生們的積極性很高，而且我們班的音樂委員馬麗娜指揮很到位，這都給了我莫大的信心，我覺得還是應(yīng)該和學(xué)生努力一回，把這次活動(dòng)搞好，我告訴學(xué)生“無論結(jié)果如何，大家齊心協(xié)力拼一拼”。隨后我就和學(xué)生利用課余時(shí)間一起排練，終于，功夫不負(fù)有心人，我們班同學(xué)在演唱中表現(xiàn)很出色，贏得了各位評委老師的認(rèn)可，比第一名只低0.02分，獲得了第二名的好成績。
比賽結(jié)束后，同學(xué)們那種難以抑制的興奮，讓我觸動(dòng)很深，我看到了他們久違的自信，我也很欣慰。那天晚自習(xí)，我就他們的精彩表演給予肯定，并告訴大家：“時(shí)刻都要有拼一拼的精神，無論結(jié)果如何，我們都要努力爭取，這次的成功是一個(gè)很好的開頭，今后無論做任何事都要有信心?！贝撕?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性不斷高漲，不僅學(xué)習(xí)慢慢在進(jìn)步，尤其在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，先后在運(yùn)動(dòng)會、“七一書畫展”以及“科技創(chuàng)新大賽”中都取得了優(yōu)異的成績。
其實(shí)，班級活動(dòng)是最好的思想教育材料，無論成功與失敗，我們老師都應(yīng)該從不同角度給予肯定，即使沒有成功，他們的參與和努力也是值得表揚(yáng)的。我認(rèn)為這種表揚(yáng)一定要及時(shí)，才會收到意想不到的效果，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教會他們在學(xué)習(xí)和生活中能積極應(yīng)對一切困難。
榜樣的力量
榜樣的力量是無窮的。有人說：“播種一種思想，收獲一種行為;播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格;播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)。”播撒一種榜樣，我們就能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。因此，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
作為一名有10年教育經(jīng)歷的教師，我雖然只有四年的班主任經(jīng)驗(yàn)，但我收獲最多的則是如何感化這些貪玩、好動(dòng)的孩子。我覺得身教與言教皆為重要，而相比之下身教重于言教，與空洞的說教不同，榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人，鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移默化的影響。對此，我的體會尤為深刻。帶初一那年，有一次我來校比較早，同學(xué)們都在認(rèn)真的做作業(yè)，我就坐在最后一排批改作業(yè)，我?guī)У某跻粚W(xué)生賈方剛跑進(jìn)來說：“我們的校長太好了，還會幫我撿紙屑。”從這以后，我發(fā)現(xiàn)他再也沒隨意的丟過垃圾，并且從此成為一個(gè)勞動(dòng)積極分子。我想這件事情對于這位學(xué)生影響是一生的，是永遠(yuǎn)也無法忘懷的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比說教來得實(shí)際。
從此，我的教育理念里更注重身教，用自己的一言一行演繹身為人師的職責(zé)。我覺得教師是學(xué)生心中的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會對他們起著潛移默化的影響。
我在長期的教育工作中也始終堅(jiān)持“身教勝于言教”，在平時(shí)和學(xué)生相處中，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，處處起示范帶頭作用，留意細(xì)節(jié)問題。為此，每次我接一個(gè)新班級，在要求學(xué)生不遲到、不亂丟垃圾、把書桌整理好的同時(shí)，我每天提前20分鐘到校，每一堂課我都會站在教室外候課，上課從不喝水、不接無關(guān)緊要的電話、不隨隨便便離開教室。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們慢慢的不遲到了，丟垃圾現(xiàn)象也少了，書桌上的書不亂擺了，上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)也少了。
為了和學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，贏得他們的心靈，我常在課間和學(xué)生交談，談他們感興趣的話題，一次次用滿腔溫情激勵(lì)那些曾掉隊(duì)的學(xué)生不斷進(jìn)取，嘗試著走向成功，也是因?yàn)槲业膼坌暮湍托拇騽?dòng)了孩子們，他們在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中給了我一次又一次的驚喜，至今好多學(xué)生還與我保持著長期的聯(lián)系，每到節(jié)日都會收到他們電話和短信的祝福。
每次感到累的時(shí)候，想到和學(xué)生們聊天時(shí)開心的情景，想到生病時(shí)學(xué)生的一聲聲問候，我就覺得累是值得的。我喜歡和學(xué)生聊天，了解他們的思想;喜歡和他們共同勞動(dòng)，享受成功的歡樂;更喜歡和他們一起游戲，放松自己的心情。在我擔(dān)任班主任期間有歡笑，也有淚水;有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受是：歷經(jīng)酸、甜、苦、辣后，收獲的慰藉與幸福，這四年的帶班經(jīng)歷對我來說，是一筆寶貴的財(cái)富，歷練了我，讓我收獲甚多。
2022“非凡十年?我的教育故事”活動(dòng)征文3篇 非凡十年我的教育故事征文相關(guān)文章：
★ 非凡十年我的教育故事主題征文7篇(我的教育教學(xué)故事征文)
★ 中班講故事活動(dòng)方案3篇(幼兒園中班講故事活動(dòng)方案)
★ 非凡十年我的教育故事主題征文7篇 我的教育故事為主題的征文
★ 2022我家的人世間故事活動(dòng)征文優(yōu)秀例文3篇 我家的人世間征文范文
★ 班主任教育故事一等獎(jiǎng)13篇(小學(xué)班主任教育故事演講一等獎(jiǎng))
★ 班主任我的教育故事演講稿9篇(小學(xué)班主任我的教育故事演講稿)
★ 我的教育故事演講稿14篇(感動(dòng)我的教育故事演講稿)
★ 班主任大賽教育故事演講稿3篇(高中班主任大賽教育故事演講)