下面是范文網小編分享的小學猜猜他是誰學生范文參考7篇 《猜猜他是誰》 小學，以供參考。
小學猜猜他是誰學生范文參考1
他是一個活潑可愛的小男孩，個子高高的，皮膚白白的，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆藍寶石，他的頭又大又扁，還留著短短的小分頭，非常的帥氣。
他走起路來總是連蹦帶跳的，活像一只調皮的小猴子，而他讀起書來卻非常投入，一拿起書來玖放不下，被深深地迷住了。
他的愛好很廣泛，有跑步、讀書、唱歌等等。其中，他的跑步在我們班算是數一數二的了。一玩到關于跑步的游戲，如“鬼抓人”，他就開心得心花怒放，然后，就像奔騰的野馬一樣四處奔跑。還有，上音樂課的時候，幾乎都是我們倆同臺唱歌，他真是我的“拍檔”啊!
他善解人意，樂于助人。記得有一次美術課，我沒有帶圖畫本，他就主動地借給我一張紙，我非常感謝他，真是雪中送炭啊!還有一次，我和他去萬科廣場玩，突然聽到“哇哇”的哭聲，我們看到有個小妹妹再抹眼淚，他主動去安慰她，問她怎么了，妹妹說找不到媽媽了，他就很快，很順利地幫小妹妹找到了媽媽。
瞧，這就是他——一個運動細胞發(fā)達，還愛幫助別人的人，說了這么多，你猜到他是誰了嗎?
小學猜猜他是誰學生范文參考2
肥肥的身材，啤酒桶似的肚子，你猜猜他是誰?對了，他就是吳正祺。
他圓圓的臉上架著一副藍色鏡框的眼鏡。別看他像個小博士似的樣子，很文靜，可是他是一個心胸寬廣，從不為小事而斤斤計較的人。
記得有一次，在一次考試中，我打開鉛筆盒，突然發(fā)現我的橡皮忘帶了。我就跑過去向吳正祺借一塊橡皮，考完試再還給他。我著急地說：“吳正祺，能不能借我一塊橡皮?”“好的”。他說。他打開了鉛筆盒，把橡皮遞給了我。我忽然發(fā)現他只帶了一塊橡皮，可他為什么要借給我呢?我問他。他卻說自己還有另一塊。我知道他只有一塊橡皮，可他還是借給我了。我感動地對他說了聲謝謝就回到座位上去了。在考試當中，我不知不覺的把橡皮推到了桌下，考試完我才發(fā)現把吳正祺借我的橡皮弄丟了?！斑@可怎么辦?”我頭上沁出了一陣陣冷汗，不知道該怎么辦了。我沉思了一會兒，向他道了歉。吳正祺卻擺擺手說：“不要緊，不要緊，還可以去買一塊的嘛……”我又被感動地說不出話來了……在我的眼里，吳正祺才是一個男子漢!
小學猜猜他是誰學生范文參考3
我們班里的同學各有各的特點，有的樂于助人，有的慷慨大方。不過接下來我就要介紹一位同學有點不一樣。
他是我們班里的一位鼎鼎大名的“專業(yè)多嘴公”，每次你和別人說話的時候，他總會時不時的從旁邊竄出來，發(fā)表一下自己的言論。
上課的時候，別人回答老師的問題的時候，如果答錯了，他就會旁若無人的大叫一聲：“不對不對，不是這樣的!你到底會不會呀?不會就坐下?！泵看味紩齺砝蠋煵桓吲d的目光。每當別人遇到尷尬事情的時候，他都會在旁邊興奮地大叫“爽!”記得有一次數學考試，他考了八十幾分，看到一名同學陰沉著臉皺著眉頭不說話，他問那位同學的成績，那位同學說自己考了七十幾分，他不但不安慰，還哈哈大笑，指著那位同學說：“爽!我以為我考的是全班最差，沒想到還有比我考的還要差的人!真是道高一尺，魔高一丈呀!”那個同學因為考得差，本來窩了一肚子的火沒地方發(fā)泄，讓他這么火上澆油，更是憤怒，當場就給了他一拳。
在旁邊的同學看到他出了洋相，都“以其人之道還治其人之身”，大叫了一聲“爽”。
聽我說了這么多，大家已經知道他是誰了吧?
小學猜猜他是誰學生范文參考4
他是我的好朋友，他性格開朗活潑，似乎什么困難在他眼里都不是什么問題。他長著一雙大大的眼睛，好像能看透一切。盡管他長得小小的，但看上去特別靈活。
他跳繩非?？?，簡直堪稱獵豹的速度。每次跳繩，只要一看到老師面帶鼓勵的微笑，他便瞬間像打了雞血一樣，那股勁兒無人能敵。他咬緊牙關，雙手好像機器一般，那速度快得讓我們都似乎感覺不到他的手腕在轉動。我只覺得繩子被甩得呼呼響。每每此時，我們都會張大嘴大，驚訝不已。
不僅如此，他還是我們班足球隊的成員。每當放學后，他都要跟著體育老師在操場上刻苦地練習踢足球，并且還多次代表我們班參加學校的足球比賽，為我們班足球隊立下了汗馬功勞。
這就是我的同學，就因為他熱愛足球，所以大家都稱他為“足球小健將”。你能猜出我的這位同學是誰嗎?請大家開動腦筋好好想一想吧!
小學猜猜他是誰學生范文參考5
她，一個活潑聰明的女孩，一雙大大的眼睛像透明的水晶球，總是一眨一眨的，透著一股機靈勁兒。鼻子秀美，耳朵很小很小，眉毛細長，頭發(fā)整齊，臉龐秀麗，長得特別可愛。
她的愛好是看書，只要有書看，她便能全身心投入，別人叫她都沒反應，所以同學們叫她“書呆”或“書王”。她還很喜歡和同學分享她在書中看到的故事。
她喜歡寫書法，有一次書法比賽，她拿了全校第二名，這得歸功于她每天堅持不懈地練習。
她是我們班的學習榜樣，每次上課時總坐得筆直筆直的，手也放得端端正正，老師還經常表揚她，她會很認真地做筆記，因此每個老師都很喜歡她。
她的性格也很好，樂于助人。我只要遇到不會的題目，向她請教，她總能耐心地教我。她還熱情大方，同學忘記帶筆了，她都大方地幫助了別人。
你們猜猜她是誰?
小學猜猜他是誰學生范文參考6
他的身材不高不矮，瘦瘦的，留著個平頭。蛋形的腦袋上長著一雙不大的眼睛，閃亮閃亮的。淺黑色的臉上經常顯出一副嚴肅的樣子。
他愛當小干部，喜歡當老師的小助手。老師就讓他管午睡課，帶路隊。午睡課時，他把短短的教棒搭在肩膀上，神氣地走來走去，仔細地觀察每個同學的動靜。當發(fā)現有同學玩鬧時他就狠狠地抽打講臺，把講臺桌抽得啪啪響。帶路隊時，他把口號喊得很響亮。
可是他卻管不住自己。他坐在第一排，每當上課時他就不知不覺地走到講臺前，湊到老師面前，說誰誰在午睡課時玩，誰誰在午睡時不睡覺，誰誰在午睡時說話，被他記在本子上好多次，還把本子遞給老師看。老師生氣了，叫他回到自己的座位上，他還是一個勁兒地說著，并不回去。在老師的再次命令下他才嘰里咕嚕，一邊嘟囔著一邊很不情愿地回到座位上。他說別的同學睡覺不守紀律，可是他自己從不睡午覺。雖然管不住自己，但又很在乎老師的批評。當老師批評他時，他滿眼淚光閃閃，好像十分委屈。
不過他很愛勞動。教室里的工具間常常又臟又亂，最后總是他把工具間收拾得干干凈凈的。垃圾桶里垃圾滿了，只要他看到，馬上就把垃圾桶提到校園的垃圾房里去倒掉。
大家猜出他是誰了嗎?
小學猜猜他是誰學生范文參考7
在我們班，有一個男同學給我留下了深刻印象，下面，請通過我的描述來猜猜他是誰吧。
外貌：他坐在班上第一排，所以你能大致猜到他的個頭吧。他十分瘦，弱不禁風，好像你只要用一只手就可以輕輕松松地把他拎起來。一副“憤怒的小鳥”眼鏡下面，有著一雙小小的眼睛，不過你只要和他說一些奇怪的事情，那雙小小的眼睛就立馬睜得滴溜圓。
不足：他在學習方面不怎么勤快。有一次老師布置了一篇作文，第二天當我們都在互相炫耀自己的作文時，只見他把作文本藏在自己的書包下面。我心想;這家伙肯定是害羞了，不敢把作文給我們看吧?！蔽冶闵锨跋胝f服他，讓他把給我們一起分享分享。誰知他拼命捂著，把頭搖得像撥浪鼓：“寫得不好，別看了，別看了?！苯Y果他一不小心把作文本給掉了出來，我驚奇地發(fā)現，他根本沒有寫作文，我看了也不知該說他什么好，只得默默地走開了。
優(yōu)點：不過“金無足赤，人無完人”，每個人身上難免有缺點，所以我們還要善于發(fā)現同學的閃光點。他的優(yōu)點就是善良。每當班里有人受傷或是哭了，他總是第一個跑過去詢問并盡力地幫助他們。有一次，班里一個同學的褲子遭到了大家的嘲笑，他聽說后，趕緊跑過去安慰他。善良，就是他身上最耀眼的優(yōu)點。
聽完我的介紹，你能猜到他是誰嗎?
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