下面是范文網小編分享的二年級經典誦讀活動方案3篇(小學二年級經典誦讀活動方案)，以供參考。
二年級經典誦讀活動方案1
小學二年級經典誦讀方案
為提高學生語文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經典誦讀計劃如下：
一、二年級小學生必備古詩。 二、實施時間：11月底 三、具體方案：
1.動員工作。使學生感興趣地誦讀中華經典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養(yǎng)，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。我讓學生觀看網上學生朗誦經典的視頻，使學生產生一種誦讀經典的向往之情，受到經典文化的感染。并動員學生提供他們感興趣的經典讀物，極力向家長宣傳，贏得家長的支持，例如每周的作業(yè)單都有推薦書目。
2、誦讀形式。可以用競賽的形式，在限定的時間內看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記。每個人都有“經典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長，對于達到一定數量的同學給與表揚和獎勵，授予他“經典誦讀小天王”的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的對象。
總之，這學期通過多種形式的誦讀活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
獲獎名單
王洋靜 賀元月
王葉
張歌趙起越
高詩喬
二年級閱讀筆記展評方案
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣；通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動安排 ：
1、第一階段為宣傳發(fā)動階段：各班組組織開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發(fā)動，組織、討論和落實。2、第二階段：為讀書活動開展階段，以小組為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動，為了保證學生閱讀落到實處，教給學生一定的讀書方法，評出當月“讀書之星”，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
獲獎名單
趙明換
趙起越
陳留冰
高詩喬
趙怡露
趙玉琪
二年級讓閱讀成為習慣
---親子閱讀展示
興趣是語文學習的先導,只有找到并正確運用激發(fā)小學生閱讀興趣的方法,小學生才會將老師的"要我閱讀"轉化為"我要閱讀"。對于小學生來說,給他們創(chuàng)造良好的閱讀氛圍,推薦合適的讀本,指導學生閱讀的方法,開展豐富多彩的讀書活動,還提倡親子閱讀,只有這樣才能使學生從小養(yǎng)成閱讀的良好習慣,促進小學生閱讀能力的發(fā)展和提高。二、活動目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。 2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。三、活動過程
1、每天最少進行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。
2、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。 3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。
4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。 5、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言。4、引導孩子背誦經典段落和篇目?！伴喿x小明星”評選標準： 1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
獲獎名單
張子恒
趙明換
王翼藝
時婧琪 高詩喬
王靖超
二年級講故事比賽方案
一、活動目的:
為了營造良好的讀書氛圍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子們的口語表達能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生創(chuàng)設才藝展示平臺，我們班決定每周舉辦講故事比賽。二、活動主題：多彩的兒童生活 三、參加對象：二年級全體學生 四、比賽時間：每周五的中午
五、比賽地點：二二班教室
六、活動步驟： 本次活動分為二個階段： 第一階段：班級內初賽
1.參賽對象：從1-5周起，老師利用中午的時間，或者是“課前5分鐘”的時間，讓班級內每位學生都參加班級內講故事比賽。評出最優(yōu)秀的兩位選手，為參加段里講故事比賽做準備。
2.評委：各小組長。 第二階段：全段決賽
1.每周五的中午進行
2.評出優(yōu)秀的學生 七、活動說明：
.評分標準：
（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）
（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（40％）。
（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）
（4）選手比賽時間控制在3—5分鐘內，脫稿，獨立完成。（10％）
獲獎名單
賀元月馬平川趙怡露
趙玉琪
高詩喬
二年級經典誦讀活動方案2
洛陽中成外國語學校第六屆科技文化藝術節(jié)小學 “經典誦讀”活動方案（低段）
一、活動目的：
以“讀至善至美書，做自信自強人”的育人目標，努力引領百花學子快樂地“與經典同行，與圣賢為友”。通過讓學生閱讀國學經典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。二、組織機構： 組 長： 孫艷霞
成 員：語文教研組長，各班班主任，語文老師、科任教師協(xié)助 三、參賽對象：一二年級全體學生
四、比賽時間及地點：12月26日14:50-17:00三樓演播廳 五、照相：孫伊冰 六、誦讀內容
1、誦讀內容選自經典讀本；
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，符合年齡特點；
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境； 4、請參賽班級控制誦讀時間，5分鐘之內完成； 5、參賽人數不限。七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分即為最后得分，按最后得分的高低排定名次。
1、誦讀內容為中華經典詩文，體裁不限，內容積極向上；（1分）2、普通話標準，語調正確豐富；（分）3、節(jié)奏韻律明顯，能準確把握作品的內涵，感染力強；（5分）4、精神面貌，脫稿誦讀，衣著得體，儀態(tài)大方，形體語言得當。（1分）5、才藝展示（分）八、獎項設置
一二年級個評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名； 九、評委安排
一二年級藝體組教師
2016
年11月24日
二年級經典誦讀活動方案3
二年級經典誦讀活動小結
我們的中華傳統(tǒng)文化教育已經實施近一年了，近年來，我們的收
獲是豐厚的。
自從開展了“經典誦讀”，學生一進入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學習準備了一個良好的接受、參與、探究的學習心境。課堂中教師亦能注意將所學內容與“經典誦讀”科學、有機地結合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時有誰扭捏得不回答問題時，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊?！彼懵曇繇懥疗饋?！再如課文中講到“誠信”的主題時，學生便順口而出“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“人而無信，不知其可也！”“信，近于義，言可復也；恭近于禮，遠恥辱也！”再如語文課中講到春天，學生會自然而然地想到描寫春天的詩句，教師能很好地進行調控和指導，讓學生盡情地用詩來認識春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里？春天就在同學們吟誦的詩句里；春天在哪里？春天
就在同學們的心窩里。
同學們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學已經不滿足于《中華經典誦讀》上的內容，開始有意識地擴大讀書面。從開始找相關的古詩文書籍，到其他各種文學書。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學越來越多，一個良好的讀書習慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書角更是人聲鼎沸，大家爭相借閱，讀書熱情高漲。在老師的指導下，同學們的閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。定期開展大型展示活動。為了檢閱學生一個學期的經典誦讀情況，進一步激勵學生的誦讀，我們舉辦了＂讀圣賢書，立君子品，做有德人＂的經典誦讀大型展示活動．各個班級通過各種形式把經典演繹得精彩紛呈，有的把經典和學生的生活聯(lián)系起來，有的把經典和和諧社會聯(lián)系起來，還有的把經典和“八榮八恥“聯(lián)系起來，內容豐富，形式多樣，極大地促進了全校的經典誦讀活動。這樣的大型活動每學
期至少一次。
總之，從小讓孩子直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。在以后的工作中我要多思考，多實踐，讓誦讀經典詩文的精神得到更好的實施。
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